Guru Cemerlang~Pengajaran~

NOR HASMALIZA BT HASAN~P 69386~

~Profesion Perguruan~

~Tugasan 20~

Guru Cemerlang ialah guru yang mempunyai pengetahuan, kemahirandan kepakaran yang tinggi dan sentiasa berdedikasi dan bermotivasidalam melaksanakan tugas dan bertanggungjawab khususnya dalambidang pengajaran dan pembelajaran. Di samping berupayameningkatkan hasil pembelajaran (learning outcomes) danmembangunkan potensi pelajar selaras dengan Falsafah PendidikanKebangsaan.

Selain itu, guru cemerlang adalah guru yang menguasai danmenghayati sepenuhnya kandungan mata pelajaran kepakarannya,menjadi pakar rujuk pengajaran dan pembelajaran, bijak mengurusmasa, bahan sumber, alat pengajaran dan pembelajaran, mampumengenalpasti keperluan dan masalah pembelajaran pelajar sertamenyediakan program tindakan susulan, berpengetahuan danberkemahiran dalam bidang teknologi maklumat dan komunikasi.

Apakah yang anda fahamkan dengan maksud ‘Gurucemerlang’?

1. Guru Cemerlang dalam pengajaran

Peka dan prihatin terhadap keperluan pelajar

Mempunyai kepakaran dan menguasai kandungan mata pelajaran yangdiajarnya

memiliki kemahiran berkomunikasi yang tinggi serta berkemampuanmenyampaikan idea dan mesej dengan berkesan dalam pelbagai situasi danforum.

Bijak menguruskan masa, bahan sumber pengajaran dan alat pengajarandan pembelajaran.

Anda mungkin pernah diajar oleh seorang guru yangcemerlang dan guru yang tidak cemerlang dalampengajarannya. Bincangkan

2. Guru tidak Cemerlang dalam pengajaran

Tidak menguasai isi kandungan mata pelajaran yang diajar.

Mewujudkan suasana pengajaran dan pembelajaran yang membosankan.

Menyebabkan pelajar sukar memahami isi pengajaran yang disampaikan oleh guru.

kelihatan tidak proaktif, berwawasan dan berinovasi dalam menjalankan tugas sebagai pendidik.

Dalam aspek perancangan, guru yang cemerlang boleh mengesanmasalah pembelajaran pelajar sepanjang masa, merancang pelbagai alatdan bahan bantu mengajar serta pelbagai kaedah dan teknik pengajarandan pembelajaran (P&P) untuk pelajar pelbagai kebolehan.

Dari sudut pengurusan masa pula, guru yang cemerlang berjayamengurus laporan prestasi pelajar dengan kemaskini dan segala strategipengajaran didokumentasikan.

Dalam proses pengajaran pula, guru yang cemerlang berjayamengaitkan kepakaran sedia ada pelajar dengan tajuk perbincanganserta melibatkan pelajar secara aktif dalam P&P.

5 kecemerlangan pengajaran guru berkenaan dan kenapa andaberkata demikian.

Dalam proses pengajaran pula, guru yang cemerlang berjayamengaitkan kepakaran sedia ada pelajar dengan tajukperbincangan serta melibatkan pelajar secara aktif dalampengajaran dan pembelajaran (PdP).

Mereka merupakan guru yang reflektif dan sentiasameneroka secara mendalam dan berulang kali terhadapamalan dan tindakan untuk meningkatkan keberkesananhasil pengajaran di dalam bilik darjah.

Tidak menguasai kandungan pengajaran menyebabkan pengajaran danpembelajaran tidak mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan.

Tidak mempelbagaikan gaya, strategi dan kaedah pengajaran untukmenyampaikan ilmu supaya pelajar dapat memahami apa yang diajarnya.

Tidak sensitif dan prihatin dengan keperluan pelajar untuk prosespengajaran dan pembelajaran yang berkesan.

Tidak mempamerkan kesungguhan dan keyakinan diri dalammenyampaikan isi pengajaran kepada pelajar.

Tidak memberikan komitmen yang menyeluruh kepada tugas mendidikkerana lebih berminat dengan urusan luar seperti sibuk dengan aktivitiperniagaan online dan sebagainya.

5 tidak cemerlang pengajaran guru berkenaan dan kenapaanda berkata demikian.

Profesion Perguruan

TERIMA KASIH..