PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

02/ BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 2012

Kemahiran Mendengar dan Bertutur

Band1

Pernyataan StandardMengetahui perkara yang didengar dituturkan, dibaca dan ditulis

DeskriptorB1 DL 1

Berbual tentang isu semasa dengan ayat yang mudah.

EvidensB1 DL1 E1

Berbual tentang isu semasa dengan ayat yang dapat difahami.

Aktiviti Pentaksiran1. Setiap pelajar diberikan satu isu semasa.

2. Pelajar diminta berbual secara berpasangan berdasarkan isu yang diberi.Tema: Kemalangan Jalan Raya

NAMA :.

TINGKATAN :EVIDENS :B1 BL1 E1 (Berbual tentang isu semasa dengan ayat yang dapat difahami)

Kemahiran Membaca

Band1

Pernyataan StandardMengetahui perkara yang didengar ,dituturkan, dibaca

DeskriptorB1 DB1

Membaca ayat daripada sesuatu sumber.

EvidensB1 DB1 E1

Membaca ayat dalam perenggan daripada sesuatu sumber dengan sebutan dan intonasi yang sesuai.

Aktiviti Pentaksiran1. Murid membaca ayat dalam perenggan yang diberi secara kuat.

2. Guru mengisi kad inventori berdasarkan pembacaan murid.

NAMA :.

TINGKATAN :

EVIDENS :B1 BL1 E1 (Membaca ayat dalam perenggan daripada sesuatu sumber dengan sebutan dan intonasi yang sesuai)

Kad Inventori Bacaan

BilSoalanBetul/ salah

1Adakah murid itu menyebut perkataan dengan betul?

2Adakah murid membaca dengan intonasi yang sesuai?

3Adakah murid menyebut perkataan dengan jelas?

Kemahiran Menulis

Band1

Pernyataan StandardMengetahui perkara yang didengar ,dituturkan, dibaca dan ditulis

DeskriptorB1 DT1

Menulis ayat yang lengkap.

EvidensB1 DT1 E1

Menulis ayat-ayat yang mengandungi subjek dan predikat.

Aktiviti Pentaksiran1. Murid didedahkan dengan contoh pola ayat.

2. Murid membina sekurang-kurangnya 3 ayat yang mengandungi subjek dan predikat.

TAJUK:Ayat Dasar (m/s 178)

NAMA :.

TINGKATAN :

EVIDENS :B1 BT1 E1 (Menulis ayat-ayat yang mengandungi subjek dan predikat)1. Subjek:____________________________________________________________________ Predikat:____________________________________________________________________ Ayat

:____________________________________________________________________

2. Subjek:____________________________________________________________________

Predikat:____________________________________________________________________

Ayat

:____________________________________________________________________

3. Subjek:____________________________________________________________________

Predikat:____________________________________________________________________

Ayat

:____________________________________________________________________

4. Subjek:____________________________________________________________________

Predikat:____________________________________________________________________

Ayat

:____________________________________________________________________

Dalam proses memahami bahan-bahan yang kita peroleh daripada buku atau kuliah untuk disusun dalam bentuk lebih kemas, kita memerlukan perbincangan. Kerap kali kita mempunyai pecahan-pecahan ilmu yang terasing atau bahan yang berselerak dan kita tidak dapat mengaitkannya dengan konteks yang sebenarnya. Mungkin pecahan-pecahan yang kita miliki tidak cukup untuk kita kaitkan dan sambungkan sebagai satu kesatuan yang jitu.