v

ANJAKAN 6 : MENGUPAYA JPN, PPD DAN

SEKOLAH UNTUK MENYEDIAKAN PENYELESAIAN KHUSUS

BERASASKAN KEPERLUAN

MENGAPA PERLU?

PENAMBAHBAIKAN PRESTASI SEKOLAH MELALUI PROGRAM SISTEMATIK DAN

DIPIMPIN OLEH PPD NEGERI

MEMASTIKAN SEMUA SEKOLAH KERAJAAN DAN BANTUAN KERAJAAN

TERIMA SOKONGAN KEWANGAN YANG SAKSAMA

BERI LEBIH KUASA MELALUI PENGURUSAN BERASASKAN SEKOLAH

DAN AUTONOMI KEPADA SEKOLAH YANG MEMENUHI KRITERIA PRESTASI

MINIMUM

BENTUK KEJAYAAN

-Prinsip ini akan diselaraskan dengan aspirasi sistem iaitu akses, kualiti, ekuiti, perpaduan dan kecekapan. -Setiap PPD akan

diupayakan untuk sesuaikan sokongan yang diberikan kepada sekolah daripada aspek kehadiran murid hingga penempatan guru besar dan guru.

-Setiap sekolah tanpa mengira lokasi, saiz atau jenis akan menyediakan pendidikan yang baik dan holistik kepada murid.

-Menjelang Tahun 2020, tidak akan ada sekolah diiktiraf sebagai SBT atau Sekolah Kluster Kecemerlangan berdasarkan prestasi.

-Data antarabangsa menunjukkan bahawa sekolah perlukan satu intervensi yang berlainan supaya bersesuaian dengan tahap prestasi sekolah yang berbeza.

-Pada masa hadapan, semua sekolah akan bertanggungjawab buat keputusan tentang peruntukan bajet dan pelaksanaan kurikulum berdasarkan prestasi.

-Kementerian akan pastikan semua semua sekolah dan daerah kekal dengan strateginya melalui pelaksanaan satu set Petunjuk Prestasi Utama (KPT) yang seragam.

-Program ini telah dirintis di Kedah dan Sabah mulai Januari 2013 dan dilaksanakan di semua daerah pada 2014.

-Jumlah bantuan kewangan dan operasi yang diberikan kepada sekolah bergantung pada keperluan khusus.

-Pemimpin negeri, daerah dan sekolah akan mempunyai lebih kuasa untuk membuat keputusan berkenaan operasi harian dan intervensi khusus.

-Setelah semua sekolah penuhi standard infrastruktur asas, kementerian akan lakukan proses naik taraf infrastruktur.

-Semua sekolah perlu capai keperluan infrastruktur untuk wujudkan persekitaran pembelajaran yang selamat, bersih dan kondusif. (air bersih, bekalan lektrik, kemudahan tandas, bilik darjah, dll)

-Ini perlukan akauntabiliti yang lebih tinggi daripada pengetua/guru besar.

-Proses ini akan dilaksanakan secara berperingkat, bermula dengan SBT dan Sekolah Kluster serta Sekolah Amanah.

MEMASTIKAN 100% SEKOLAH PENUHI KEPERLUAN INFRASTRUKTUR ASAS

MENJELANG 2015 (mula dengan Sabah dan Sarawak)