Bahan Bacaan & Aktiviti

Bahan bacaan dan aktiviti berikut dari pelbagai sumber adalah bertujuan untuk membantu dalam membuat refleksi.

BAHAN BACAAN 2:

APAKAH ITU REFLEKSI?

Terdapat pelbagai takrifan tentang konsep refleksi seperti yang diberikan oleh tokoh-tokoh seperti Dewey (1993), Van Manen (1977), Schon (1983) dan Shulman (1987). Shulman (1987) dalam Wong et al (2000: m.s. 13), sebagai contohnya, mendefinisikan refleksi sebagai satu fasa di mana guru pelatih [guru] meninjau semula pengajarannya di dalam bilik darjah, yakni refleksi secara umumnya adalah berkenaan dengan:

pembelajaran daripada pengalaman

proses yang dipandukan oleh data yang ada

Sedutan artikel Goh Lay Huah (2000), sebagai contohnya, menjelaskan maksud tersebut.

I was no longer the central figure in their learning. In the first place, place, I was in control of the teaching-learning situation. I was comfortable with that. But at this stage, I no longer control the learners work pace and direction. Collaboration happened among them. I think that the metacognitive awareness I had of carrying out my role as facilitator enabled me to carry out intera[c]tion and input systematically, and this may have contributed the fact that the learners settled in well, which explained why.

I did not do as much facilitation today, because the groups have become more focused, more oriented on the task on hand. I felt that they had a lot to discuss after having understood what they had to do. In that sense, I felt that perhaps my input to them the past week had been successful enough to put them on the right track (300300, journal).

(Goh, 2000: m.s. 27)

AKTIVITI 2:

Peserta diminta membuat refleksi terhadap proses penyelidikan tindakan yang dilalui dalam kursus ini.

Refleksi dibuat berdasarkan aspek-aspek dalam borang seperti berikut:

ASPEK-ASPEK REFLEKSICATATAN

1. Pengalaman/Perasaan

Isu etika

Dilema

Masalah pelaksanaan penyelidikan

Cara-cara mengatasi masalah penyelidikan

2. Kesan Pedagogi

Kelemahan

Kekuatan

3. Tindakan lanjut

Membuat pilihan sama ada:

(a) meneruskan tindakan

atau

(b) mengubah suai tindakan

atau

(c) menukar tindakan

4. Pengajaran dan pembelajaran yang diperoleh dalam proses penyelidikan tindakan

190