7/28/2019 69691885-EDU-3108

1/7

EDU 3109 : GURU DAN CABARAN SEMASA

BAB 3 : TEKANAN EMOSI DALAM KALANGAN MURID

Soalan Objektif

1. Berikut merupakan tanda-tanda awal gangguan emosi, kecuali

A. Kecemasan dan marah yang keterlaluan.

B. Tidak mampu menunjukkan rasa sayang, kepercayaan, marah ataupenolakan.

C. Kesulitan untuk berhubung dengan orang lain.

D. Kegembiraan yang keterlaluan.

2. Seorang guru sedang berhadapan dengan muridnya yang sering marah,

merasa takut dan kadang kala berasa sedih.

Apakah jenis gangguan emosi yang dihadapi oleh murid berkenaan :

A. Gangguan emosi ringan.

B. Gangguan emosi sederhana.

C. Gangguan emosi berat.

D. Gangguan emosi luar kawalan.

3. Gangguan emosi boleh dikategorikan kepada 3 kumpulan iaitu gangguan

emosi ringan, gangguan emosi sederhana dan gangguan emosi berat.

Apakah cirri-ciri murid yang mengalami gangguan emosi ringan?

7/28/2019 69691885-EDU-3108

2/7

A. Tidak mahu berkongsi barang dengan rakan-rakan.

B. Marah takut dan sedih.

C. Marah, mengamuk, menjerit dan menyakiti diri-sendiri.

D. Pucat dan menangis sekuat hati.

4. Konvensyen mengenai Hak Kanak-Kanak juga telah menggariskan beberapa

hak kanak-kanak yang perlu diberi petimbangan sewajarnya oleh pihak

berkuasa.

Antara hak setiap kanak-kanak adalah seperti berikut : -

i. Peroleh kewarganegaraan

ii. Mempunyai keluarga

iii. Makanan yang mencukupi

iv. Dilindungi dan bantuan diberi secukupnya.

A. i dan ii

B. iii dan iv

C. i, ii dan iv

D. i, ii, iii dan iv

5. Dalam perkara 34, Negara-negara Pihak mengaku berjanji untuk melindungi

kanak-kanak daripada segalabentuk pengeksploitasian seks dan penderaanseksual. Antara berikut adalah langkah-langkah yang diambil oleh

7/28/2019 69691885-EDU-3108

3/7

kebangsaan, dwi pihak dan berbilang pihak yang sewajarnya untuk

mencegah perkara diatas kecuali :

A. Dorongan atau paksaan kanak-kanak untuk melibatkan diri dalam

apa-apa aktiviti seks yang menyalahi undang-undang.

B. Penggunaan bersifat mengeksploitasi kanak-kanak dalam

penggunaan pil-pil.

C. Penggunaan bersifat mengeksploitasi kanak-kanak dalam

pelacuran atau apa-apa amalan seks yang menyalahi undang-

undang.

D. Penggunaan bersifat mengeksploitasi kanak-kanak dalam

persembahan dan bahan lucah

Soalan Struktur

Pendidikan menyeluruh adalah satu hak asasi manusia. Oleh itu, adalah menjadi

tanggungjawab pemerintah untuk menyediakan pendidikan yang baik dan ia akan

menghasilakan pertimbangan sosial yang baik kepada semua lapisan masyarakat

termasuk kanak-kanak. Menuruti hak asasi manusia, setiap warganegara layak

mendapat peluang pendidikan.

Nyatakan ciri-ciri Hak Asasi Manusia dari aspek mendapat peluang pendidikan.

i. ___________________________________________________

___________

ii. ___________________________________________________

___________

iii. ___________________________________________________

___________

7/28/2019 69691885-EDU-3108

4/7

iv. ___________________________________________________

___________

Soalan Esei

Murid yang mengalami gangguan emosi harus dibantu, mereka tidak seharusnya

dibiarkan mengalami sesuatu masalah secara berterusan dan akhirnya akan

memberi kesan kepada perkembangan mental dan menjejaskan pencapaian

akademik mereka.

Berdasarkan pernyataan di atas, sebagai seorang guru, huraikan langkah-langkah

menangani gangguan emosi dalam kalangan murid.

JAWAPAN SOALAN OBJEKTIF

1. D

2. B

3. A

4. D

5. B

JAWAPAN SOALAN STRUKTUR

7/28/2019 69691885-EDU-3108

5/7

i. Belajar bersama-sama.

Semua kanak-kanak berhak untuk belajar bersama-sama.

ii. Tidak didiskriminasi

Kanak-kanak tidak seharusnya diperkecil atau didiskriminasi dengan disisih

atau dihantar ke tempat lain kerana kekurangan atau kesukaran pembelajaran

mereka.

iii. Tiada pengasingan

Orang dewasa yang kurang upaya menggambarkan diri mereka sendiri

sebagai orang yang terselamat di sekolah khas, mendesak untukmengakhirkan pengasingan.

iv. Tiada unsur bias

Tiada sebab-sebab perundangan untuk memisahkan kanak-kanak daripada

pendidikan mereka. Kanak-kanak memiliki bersama dengan kelebihan-

kelebihan dan faedah-faedah untuk semua. Mereka tidak perlu untuk

dilindungi daripada satu sama lain.

JAWAPAN SOALAN ESEI

i. Peranan ibubapa

Ibu bapa menjaga kebajikan, kepentingan atau kesejahteraan kanak-

kanak yang berada di bawah jagaan mereka.

Memberi perhatian secukupnya.

Membentuk tingkah laku dan personaliti anak-anak dengan didikan

semenjak dari kecil lagi.

Ibu bapa memainkan pelbagai peranan dalam membentuk disiplin dan

peribadi anak-anak.

7/28/2019 69691885-EDU-3108

6/7

ii. Tindakan guru

Guru menyusun aktiviti kurikulum untuk menyemai pembentukan emosi

yang positif dalam kalangan murid.

iii. Gaya pengajaran

Guru yang mempunyai sifat-sifat seperti penyayang, bertimbang rasa,

peramah dan lucu serta menjalankan tugas dengan bertanggungjawab

dan adil, mengamalkan sikap demokrasi dan tidak memilih kasih.

iv. Kepimpinan guru

Autokratik menjejaskan emosi murid.

Demokratik menghasilkan aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang

lebih menarik dan menyeronokan.

Laissez Faire kebebasan sepenuhnya. Bilik darjah tidak terurus,

kucar kacir dan interaksi guru dan murid menjadi tidak akrab dan

mesra.

v. Kefahaman terhadap minat dan sikap pelajar

sesi p&p berlaku dengan aktif dan berkesan.

vi. Kerjasama

interaksi dua hala berlaku dengan aktif.

vii. Penerapan nilai

mewujudkan perhubungan personal dan sosial dalam kalangan murid.

7/28/2019 69691885-EDU-3108

7/7

guru memberi nasihat dan bimbingan yang sewajarnya.

viii. Suasana ceria

Guru melayani kepelbagaian murid melalui layanan yang saksama

terhadap semua murid tanpa mengira murid berkenaan lemah, miskin

atau kurang upaya.

Guru dan murid saling berkongsi dan mendalami perasaan.

Perkembangkan pengalaman murid dengan cara menggunakan alat

bantu mengajar yang sesuai mengikut kehendak kurikulum dan ciri-ciri

murid.

ix. Penerangan jelas.

Penerangan jelas dan terperinci semasa sesi pengajaran.

Mengaitkan dengan pengetahuan sedia ada murid supaya mereka

bersedia menerima segala aktiviti pembelajaran yang dilaksanakan.