7/23/2019 5.2 Refleksi

1/4

1.2 Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran

Amalan profesionalisme atau lebih dikenali sebagai praktikum merupakan

salah satu kriteria yang wajib dijalani oleh setiap guru pelatih di Institut Pendidikan

Guru untuk melayakkan diri mereka menerima Ijazah Sarjana Muda Perguruan.

Selain daripada menghadiri praktikum, guruguru pelatih juga harus menjalani satu

kajian tindakan dalam pengajian major sebagai bukti memenuhi syarat kelayakan

untuk menerima Ijazah Sarjana Muda Perguruan. !i sini, guru pelatih turut berfungsi

sebagai seorang pengkaji. Sejurus dengan itu, saya "selepas ini akan disebut sebagai

pengkaji# dalam bidang sains turut menjalani amalan profesionalisme di salah sebuah

Sekolah $enis %ebangsaan &amil yang terletak di sekitar kawasan Sungai Petani.

Pengkaji telah diarahkan untuk mengajar kelas tahun tiga bagi mata pelajaran !unia

Sains dan &eknologi. Ini merupakan satu pengalaman mengajar yang baru kepada

pengkaji kerana muridmurid tahun tiga diajar mata pelajaran !unia Sains dan

&eknologi berdasarkan kurikulum baru yang dikenali sebagai %urikulum Standard

Sekolah 'endah "%SS'#.

%elas tahun tiga yang diajar oleh pengkaji mempunyai () orang murid.

%esemua murid tersebut berasal dari kawasan ladang yang berhampiran dengan

sekolah. *leh itu, pertuturan dan perlakuan mereka agak berbeza dengan murid

murid di bandar. Pengkaji telah masuk ke kelas tahun tiga buat kali pertama untuk

waktu ganti. Apabila pengkaji masuk ke kelas tersebut, semua murid memandang

pengkaji dengan senyap dan berdiri untuk mengu+ap salam. Selepas u+ap salam

mereka duduk di tempat masingmasing. %emudian, pengkaji mula untuk berkenalan

dengan mereka. &erdapat beberapa murid yang berebutrebut datang ke hadapan

kelas untuk mengetahui nama pengkaji. Selepas berkenalan pengkaji meminta semua

murid untuk membuka buku teks !unia Sains dan &eknologi. agi mengetahui

4

7/23/2019 5.2 Refleksi

2/4

perkembangan muridmurid dalam topik yang telah diajar oleh guru, pengkaji telah

meminta beberapa soalan mengenai topik satu iaitu %emahiran Proses Sains "%PS#.

Apabila pengkaji bertanya soalan, terdapat enam orang murid yang senyap dan tidak

menjawab. $adi, sebagai langkah mengenal pasti kefahaman muridmurid tersebut

dalam topik satu, pengkaji memanggil muridmurid yang senyap itu untuk memba+a

ayatayat yang tertera di dalam buku teks. &iga orang pelajar hanya dapat

memba+anya dengan mengeja satu perkataan demi satu perkataan.

Selepas memba+a, pengkaji meminta muridmurid tersebut untuk

menjelaskan apa yang mereka faham. Melalui gerakgeri dan mimik muka yang

ditunjukkan oleh muridmurid tersebut pengkaji dapat mengesan bahawa murid

murid tersebut mengalami masalah dalam memahami kandungan yang telah mereka

belajar. -al ini juga dibuktikan melalui jawapan yang diberikan oleh muridmurid

terhadap soalan yang pengkaji kemukakan.

$adual menunjukkan soal jawab bersama guru dan murid tahun tiga semasa

sesi soal jawab bagi mengenal pasti masalahmasalah yang dihadapi oleh mereka

dalam topik satu.

5

7/23/2019 5.2 Refleksi

3/4

$adual

Soal jawab guru dan murid semasa sesi pengajaran dan pembelajaran

Murid Soalan guruRefleksi/Jawapan

MuridRefleksi Guru

A Apakah yang dimaksudkan

dengan membuat inferens

Merenung muka

rakanrakan dan

hanya berkata

hmm...hmm...

Muridmurid tidak

faham maksud

inferens. Mereka

tidak dapat

memberikan +ontoh

tindakan

menginferens.

erikan +ontoh bagi

kemahiran proses mengukur

dan menggunakan nombor

Saya tak tahu +ikgu Murid tidak

memahami

kandungan tersebut.

Mereka tidak dapat

memberikan +ontoh

penggunaan nombor

dalam mata

pelajaran sains.

/ 'amu menyimpan buku

latihan Matematik, Sains dan

ahasa &amil dalam rak

yang berbeza. Apa tindakan

yang 'amu lakukan0 Apakah

kemahiran proses yang

'amu aplikasikan0

Saya tak faham apa

yang +ikgu minta

Murid tidak faham

tindakan yang

dilakukan oleh

'amu. Murid tidak

boleh mengaitkan

tindakan 'amu

dengan %emahiran

Proses Sains.

! Saya dengan kamu sedang

ber+akap sekarang. Apakah

proses ini dipanggil0

Merenung muka

penyelidik.

Murid tidak

menguasai

kandungan

kemahiran proses

sains.

1 Guru menunjukkanPemandangan Gunung $erai

dari kawasan sekolah. Apa

yang kamu lihat0 Apa

kemahiran proses sains bagi

tindakan yang kita sedang

buat ini0

%ita sedang tengok. Muridmurid tidakdapat memberitahu

istilah yang tepat.

2 /ua+a sekarang sedang

mendung. Adakah hari ini

akan hujan0 agaimana anda

tahu0 Apakah proses yangkamu buat itu dipanggil0

-ari ini akan hujan

+ikgu. Senyum dan

gelek kepala.

Murid tidak

menguasai

kandungan

kemahiran prosessains.

6

7/23/2019 5.2 Refleksi

4/4

!aripada respon muridmurid, pengkaji dapat mengetahui bahawa murid

murid tidak boleh menjawab soalan yang ditanya kerana mereka tidak memahami

kandungan tajuk tersebut dan telah pun lupa perkara yang dipelajari dalam topik

tersebut.

$usteru, pengkaji harus mengenal pasti penyelesaian masalah yang sesuai

dengan membuat kajian terhadap masalah ini supaya pengkaji dapat menggunakan

kaedah yang amat sesuai untuk meningkatkan kefahaman pelajar dalam proses

pengajaran dan pembelajaran yang akan datang.

7