31027646-sastera-fm-5

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

1/71

Wednesday, May 5, 2010

sajak keberangkatan ayah ( madu ilmu)

maksud

Rangkap 1:Penyajak berasa amatv sedih dengan kematian ayahnya tetapi redha kerana

apa yang terjadi atas ketentuan illahi

Rangkap 2:Penyajak begitu merindui bunyi telapak kasut arwah ayahnya diwaktu subuh

ketika arwah pergi ke surau bersembahyang subuh berjemaah.Penyajak jugamengerti bahawa kerinduannya tidak dapat mengatasi kerinduan ayahnyakepada Tuhan.

Rangkap 3:

Penyajak berasa yakin bahawa perjalanan arwah ayahnya ke alam barzakh lebihmudah kerana arwah ayahnya memiliki isteri yang tabah dan anak menantuyang kuat semangat dalam mengiringi jasadnya ke alam barzakh.

Rangkap 4:Walaupun ayahnya telah kembali ke rahmatullah tetapi penyajak menganggaparwah bapanya masih lagi hidup dalam hatinya mudah-mudahan pusaraayahnya bercahaya dan lapang kuburnya.

Rangkap 5:Penyajak berharap agar ayahnya selamat bertemu Allah s.w.t. dan berharap dia

dan arwah ayahnya dapat bertemu di syurga

TemaPerasaan seorang anak terhadap pemergian ayahnya ke rahmatullah

Persoalan1. ketaatan manusia kepada perintah allah2. kerinduan anak kepada arwah ayahnya.

gaya bahasa1. hiperbola-meski selaut sedih bergelombang di dada

2. personifikasi-setiap subuh rindu kami bergetar3. metafora-surau sepi4. anafora-di setiap cebisan pandan bertaburandi atas pusara5. sinkop-dingin dahi ayah waktu kukucup6. kata ganda-mudah-mudahan7. imej alam-pandan

1
http://cikgufizsmart.blogspot.com/2010/05/sajak-keberangkatan-ayah-madu-ilmu.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2010/05/sajak-keberangkatan-ayah-madu-ilmu.html

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

2/71

Drama Waktu Sesudah Itu

TemaKemanusiaan sejagat iaitu manusia yang miskin akan dihina oleh segolonganmasyarakat.namun demikian masih ada yang berhati mulia menolong insan yang takterdaya.contoh:Hindun dihina sebagai anjing ketika hidup miskin .Dia pernah diusir oleh Bidindari kedai kopinya.Hindun diakui sebagai saudara dan ibu ketika dia berada.Bidinmenganggap Hindun sebagai ibunya setelah Hindun mendapat hadiah lumayan.Karimsebagai manusia berhati mulia tetap menghormati Hindun tanpa mengira keadaan sertaperubahan nasib Hindun

Persoalan1. kemiskinan hidup-hindun hidup miskin dengan mengutip puntung rokok dan surat khabarlama untuk dijual2. 2. ketidakikhlasan dalam hidup-bidin tidak pernah berlaku baik terhadap hindun,tiba-tibamenghantar barang keperluan dan membaiki bumbung rumah hindun apabila hindun akanmenerima hadiah serikandi Negara

3. 3.berbakti dan berjasa dalam hidup-semasa mudanya,hindun seorang pejuang,pemidatodan pendidik yang berkaliber4. 4.rasa kemanusiaan mengatasi rasa persaudaraan-karim telah membina rumah untukhindun dan menghantar makanan untuknya

Pengajaran1.jangan bersikap zalim terhadap seama manusia conto: bidin telah mengheret hindun keluardari kedainya dan menghumban semua barang keperluan hindun ke luar kedai2. kita hendaklah bersimpati akan nasib orang yang lemah contoh; karim mempertahankankedudukan hindun dikampung setinggan itu walaupun dia terpaksa berdepan dengan bidin3.kita hendaklah mentaati ibubapa.contoh;mansor mentaati ibubapanya yang menyuruhnyamenghantar makanan kepada hindun4.jangan biarkan ibubapa hidup melarat.contoh;hasan tidak berusaha mencari ibunya

hindun.dia hanya menemui ibunya setelah ibunya dikatakan akan menerima hadiah yanglumayan5.kita hendaklah berusaha menyelesaikan sesuatu pertelingkahan.contoh;ustaz lotfi telahmenjemput karim dan bidin kerumahnya untuk menyelesaikan pergaduhan mereka dan diaberjaya6.kita hendaklah menolong orang miskin.contoh; karim dan anaknya mansor seringmenghantar makanan kepada hindun yang miskin dan hidup melarat7.kita hendaklah menjaga kebersihan sesuatu tempat.contoh;penjual-penjual ikan membuangsisa kotoran ditepi jalan dank e dalam longkang sebagai kesannya kawasan tersebut menjadikotor dan banyak lalat8. kita janganlah menghina sesame manusia.contoh; bidin menghina hindun sebagai oranggila dan membenci hindun lebih dari anjing ditepi jalan9.kita hendaklah menghormati orang tua.contoh;karim sekeluarga menghormati hindun

Nilai kemanusiaan1.nilai beriman contoh;karim dan anaknya mansur mengerjakan solat maghrib dimasjid2. nilai menghormati orang tua.contoh;karim sekeluarga menghormati hindun sebagai orangtua yang dipanggilnya nek indun3. nilai berjasa.contoh;semasa mudanya,hindun berjasa sebagai seorang pendidik danpejuang kemerdekaan4. nilai ikhlas,contoh;karim sekeluarga menolong hindun dengan menghantar makanan tanpamengharapkan balasan5. nilai mentaati ibubapa.contoh; mansur menghantar makanan untuk hindun dengan basikalkerana disuruh oleh ibubapanya6.nilai tolong menolong,contoh hindun menolong hayati ketika mengalami tumpah darahakibat keguguran

2
http://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/12/drama-waktu-sesudah-itu.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/12/drama-waktu-sesudah-itu.html

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

3/71

7.nilai simpati,contoh suratman bersimpati kepada hindun apabila dia membayar harga

minuman hindundikedai kopi bidin4:04 PM 0 u lasan Pautan pada ca ta tan in i

sajak duhai muzikmaksudr1; suasana kedamaian wujud seketika hingga sukar disedarir2;semoga keindahan suasana yang diimpikan akan membawakebahagiaan dan ketenangan sambil mengenang kisah gembira dan sedihyang silih bergantir3; suasana yang serba tenang diharap mendamaikan perasaan sepi

r4;suasana kedamaian yang wujud seketika antara kesusahan hiduphanya menjadikan kita menyumpahi keadaan itu

tema-kedamaian hidup iaitu ketenangan hanya wujud seketika

persoalan-kehidupan yang sengsara dan bahagia akan datang silih berganti-sikap manusia yang suka mencemuh kesusahan dan menyanjungketenangan

mesej-hendaklah sedar kebanagiaan dan kesusahan hidup silih berganti-mestilah bersyukur jika kehidupan bahagia-janganlah menyumpahi nasib malang

nilai kemanusiaan-bersyukur-bersabar

gaya bahasa

-simile contoh;BAGAi kelawar melincan diruang terang-pengulangan baris contoh: bagai kelawar melincan diruang terangr1b1&r4b2-anafora contoh;duhai muzik nan.....r2b1 &r4b2-sinkof contoh;kau-personifikasi contoh; menemani khayalku meneroka angin malam-metafora contoh; gunung bahagia-hybrid contoh;kausentuh

unsur bunyi-asonansi perulangan bunyi vokal a/e

contoh; sesaat sejenak

3
http://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/12/drama-waktu-sesudah-itu.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/12/sajak-duhai-muzik.htmlhttp://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=6030254575764658092&postID=8913251252684274713http://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/12/drama-waktu-sesudah-itu.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/12/sajak-duhai-muzik.html

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

4/71

-aliterasi perulangan bunyi konsonan mcontoh; menemani khayalku meneroka angin malam

7:21 AM 0 u lasan Pautan pada ca ta tan in i

sajak kebanjiranmaksudr1; banjir sering berlaku dikawasan yang penduduknya sangat miskinr2;kedengaran tangisan anak kecil dan keluhan orang dewasa apabila rumah mereka yang

uzur itu rosak akibat banjirr3;penduduk tidak berharta ddan harta mereka dihanyutkan banjir.mereka mengharapsimpati orang ramair4;orang kaya tidak pernah merasa bencana.mereka perlu fikirkan andaian sekiranyabencana itu menimpa mereka

tema-bencana alam iaitu banjir yang kerap menimpa orang miskin

persoalan-penderitaan hidup orang miskin-hilang tempat tinggal akibat banjir-menagih simpati daripadaorang kaya

mesej-mestilah simpati terhadap mangsa banjir-mestilah bersyukur jika tidak menimpa musibah-hendaklah menolong mangsa banjir

nilai kemanusiaan-simpati-tolong menolong

gaya bahasa-personifikasi contoh datang air mengamuk liar-sinkof contoh; tak-pengulangan kata contoh; harta kita tak seberapayang hanyut tak terkira

unsur bunyi-asonansi-perulangan vokal a contoh: kAlAu tuAn kenA ApA rAsA

4
http://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/12/sajak-duhai-muzik.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/12/sajak-kebanjiran.htmlhttp://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=6030254575764658092&postID=7086633759501796595http://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/12/sajak-duhai-muzik.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/12/sajak-kebanjiran.html

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

5/71

-aliterasi-perulangan konsonan n contoh; deNgaN taNgisaN aNak-aNak daN keluhaN NeNek

bentuk-mempunyai 4 rangkap-setiap rangkap punyai bilangan baris yang sama iaitu 4 baris-jumlah baris keseluruhan 16 baris

-bilangan patah kata antara 3-6-bilangan suku kata antara 5-13-rima akhir r1; aaba r2;aaaa r3; aaaa r4;abbb-keseluruhannya berbentuk bebas

Dica ta t o leh c ikgu f i zzsmar t d i 7 :07 AM 0 u lasan Pautan pada ca ta tan in i

Wednesday, December 23, 2009

sajak kesempatanmaksudr1: setiap perjuangan meninggalkan pelbagai kesan.pihak yang berjaya dalam perjuanganakan melaksanakan sesuatu perubahan yang dirancangr2; perubahan yang dilaksanakan terburu-buru menimbulkan suasana mengejut .demiperpaduan.Demi perpaduan kita harus meninggalkan nilai-nilai yang lapuk

r3;kita perlu bersama-sama menyumbang bakti dalam apa jua keadaan

tema-perjuangan untuk pembangunan negara

persoalan1. perpaduan kaum demi kemajuan negara2. masyarakat sukar menerima perubahan yang diperkenalkan secara mengejut

mesej1. janganlah terburu-buru memperkenalkan pembaharuan2. janganlah menentang pembaharuan yang diperkenalkan sebelum memahami maksudnya3.hendaklah bersatupadu memajukan negara

nilai kemanusiaan-nilai bersatupadu-niLai berbakti

gaya bahasa1. diksi bahasa asing( inggeris) contoh: march2. diksi kata ganda -contoh:sendiri-sendiri3. repitasi /pengulangan kata-contoh: pergi pergi meninggalkan kesan

unsur bunyi1.asonansi perulangan vokal 'e' contoh: pErgi pErgi mEninggalkan kEsan2.aliterasi perulangan konsonan 'b' contoh: terBuru Buru menyusun Barisan dan terusBertindak

bentuk-mempunyai 3 rangkap-setiap rangkap punyai baris berbeza r1 4 baris,r2 7 baris,r3 6 baris-jumlah patah kata antara 1 hingga 9-suku kata antara 3 hingga 20-rima akhir r1 abab,r2 abbcdef,r3 aaabaa-keseluruhan berbentuk bebas

Dica ta t o leh c ikgu f i zzsmar t d i 10 :14 PM 0 u lasan Pautan pada ca ta tan in i

Saturday, November 21, 2009

SAJAK FAJAR MENYINSINGMAKSUD-r1: keadaan menjadi tenang dan gembira dengan kedatangan jepun sebagai pemerintah

5
http://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/12/sajak-kebanjiran.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/12/sajak-kesempatan.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/12/sajak-kesempatan.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/11/sajak-fajar-menyinsing.htmlhttp://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=6030254575764658092&postID=2407446386858070204http://www.blogger.com/email-post.g?blogID=6030254575764658092&postID=2407446386858070204http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=6030254575764658092&postID=7968171606895904028http://www.blogger.com/email-post.g?blogID=6030254575764658092&postID=7968171606895904028http://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/12/sajak-kebanjiran.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/12/sajak-kesempatan.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/12/sajak-kesempatan.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/11/sajak-fajar-menyinsing.html

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

6/71

baru negara kita yang dikenali sebagai malai-r2:rakyat gembira dengan adanya jepun yang diharap akan dapat memakmurkan negara-r3:rakyat bergembira kerana mengharapkan pembangunan dan kemajuan-r4:rakyat diseru agar bekerjasama dengan jepun-r5: dengan pemerintahan jepun diharapkan seluruh asia akan membentuk asia timur raya

TEMA-bertemakan tentang pembangunan negara

PERSOALAN-perpaduan rakyat-kemerdekaan tanah air-inginkan kemakmuran

MESEJ-kita hendaklah berusaha untuk memajukan negara-rakyat janganlah berpecah belah-kita hendaklah bersatu padu memajukan negara

NILAI KEMANUSIAAN

-bersyukur-perpaduan

GAYA BAHASA- personifikasi-pemberian sifat manusia kepada objek contoh: suria tersenyum giranggemilang-simile contoh: umpama emas warna cemerlang-diksi kata ganda contoh: bersahut-sahutan-imej alam contoh: bayu,langit

UNSUR BUNYI-asonansi contoh: mengajak bekerjasama-perulangan vokal a-aliterasi contoh: tuntutan telah tiba-konsonan t

BENTUk-mempunyai 5 rangkap-mempunyai baris yang sama kecuali rangkap 4 iaitu 6 baris, R1,2,3,5 mempunyai 4baris-patah perkataan antara 2-5-suku kata antara 7-12-rima akhir r1; abab r2: abba r3:aaaa r4:abbabb r5:abab-keseluruhannya berbentuk bebas


SAJAK KENANG-KENANGANMAKSUD

-r1;orang melayu diseru bersatu padu tanpa mengira usia dan kedudukan-r2:orang melayu diingatkan supaya memimpin rakan-rakan ke arah perpaduan-r3:orang melayu digesa agar tidak bersikap dengki dan tamak kerana boleh mendatangkankeburukan-r4:orang melayu diminta bersatu hati memajukan ekonomi negara-r5:akhbar sinaran matahari untuk pertama kalinya diterbitkan dinegeri melaka bertujuanmenjadi bahan bacaan-r6: orang melayu disaran bersatu fikiran,berdoa agar akhbar yang baru diterbitkan akankekal demi mengisi masa lapang dan menjadi bahan yang akan dikenang

TEMA-semangat untuk memajukan bangsa

PERSOALAN

-perpaduan orang melayu jadi asas kemajuan bangsa-perasaan dengki dan tamak hendaklah dihindari jika ingin maju

6
http://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/11/sajak-fajar-menyinsing.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/11/sajak-kenang-kenangan.htmlhttp://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=6030254575764658092&postID=6885524518246558262http://www.blogger.com/email-post.g?blogID=6030254575764658092&postID=6885524518246558262http://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/11/sajak-fajar-menyinsing.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/11/sajak-kenang-kenangan.html

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

7/71

PENGAJARAN-kita mestilah bersatu padu agar dapat memajukan bangsa sendiri-jangan bersikap dengki dan tamak sekiranya ingin maju

NILAI KEMANUSIAAN

-bersatupadu-jujur-pemurah

GAYA BAHASA-anafora iaitu perulangan kata ayuhai kaum di awal baris contoh:ayuhai kaum....ayuhaikaum....(r1b1,r4b1)-inversi iaitu pembalikkan kata@ayat songsang contoh: ayuhai kaum dimalaya negeri-perulangan ayat ditengah baris contoh: perasaan dengki PATUT dihapuskan'/ tamak dan lobaPATUT dijauhi

UNSUR BUNYI-asonansi -perulangan vokal A contoh : AyuhAi kAum umAt melAyu-aliterasi -perulangan konsonan N contoh: majukaN perNiagaaN baNgsa seNdiri

CIRI-CIRI/BENTUK BINAAN-mempunyai 6 rangkap-setiap rangkap mempunyai baris sama iaitu 4 baris-jumlah baris keseluruhan ialah 21 baris-jumlah patah kata antara 4-5-jumlah suku kata antara 9-14-rima akhir terikat iaitu semua rangkap aaaa


Friday, November 20, 2009

SAJAK PERTANYAAN SUKMA

MAKSUDr1-penyajak bersedih kerana keamanan masyarakat sedang digugat pelbagai ancamanr2-penyajak masih bersedih kerana kekayaan hasil bumi negara dikaut oleh orang asingr3-penyajak berpendapat bahawa ini berlaku kerana masyarakat tidak bersemangatmenghadapi persaingan hidupr4-penyajak sedih mengenangkan nasib bangsanya yang malas berusahar5-penyajak persoal sikap masyarakat yang mudah mengalah dan malas berusahar6-semua hal ini menyebabkan penyajak bersedih kerana nasib malang bangsanya

TEMA-kemasyarakatan iaitu masyarakat begitu malas dan tidak bersemangat untuk memajukandiri sedangkan kekayaan negara sedang direbut oleh orang asing

PERSOALAN

-masyarakat terlalu lemah menghadapi persaingan hidup-kekayaan negara sedang dikaut oleh orang asing

PENGAJARAN-janganlah malas untuk memajukan diri

janganlah hanya bersedih mengenangkan nasib diri tanpa berusaha-hendaklah menginsafi nasib bangsa kita yang mundur

NILAI KEMANUSIAAN-kerajinan-keinsafan

GAYA BAHASA

-pengulangan contoh;apa gerangan (r4b1,r5b1,r6b1)-hiperbola contoh:terik panas memancar-simbolik contoh;buah lebat9kekayaan negara)

7
http://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/11/sajak-kenang-kenangan.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/11/sajak-pertanyaan-sukma.htmlhttp://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=6030254575764658092&postID=30442031092262124http://www.blogger.com/email-post.g?blogID=6030254575764658092&postID=30442031092262124http://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/11/sajak-kenang-kenangan.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/11/sajak-pertanyaan-sukma.html

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

8/71

UNSUR BUNYI-asonansi contoh;bAgAimAnA Air -vokal A-aliterasi contoh:terkuncup layu kembang kejora-K

CIRI-CIRI/BENTUK

-bentuk bebas-mempunyai 6 rangkap-setiap rangkap mempunyai baris tidak sama kecuali rangkap 4,5,6 yang mempunyai barisyang sama iaitu 4 baris-rangkap lain ialah r17,r26b,r35b-patah kata antara 1-5 contoh:1 patah kata 'sedih(r1b1) 5 patah kata 'hati yang suka menjadisayu (r4b3)-suku kata antara 2-11 contoh 2 suku kata 'se/dih/(r1b1) 11 suku kata ke/na/ tim/pa/ ca/ha/ya/ma/ta/ha/ri/9r3b5)-rima akhir r1 abacdec r2 abcdef r3 aabcd r4 abcd r5 abbc r6 abbc

Dica ta t o leh c ikgu f i zzsmar t d i 4 :42 PM 0 u lasan Pautan pada ca ta tan in i

SAJAK KELUH KESAHMAKSUD-r1: penyajak bersedih kerana adindanya yang sedang dilanda perasaan cinta berada dalamkesedihan-r2: penyajak menangis apabila merindui kekasihnya-r3:pada waktu subuh penyajak bermimpi tentang pelbagai hal mengenai adindanya-r4:penyajak terlalu teringat akan adindanya sehingga dia terlalai menunaikan sembahyang

TEMA-percintaan penyajak begitu mencintai adindanya

PERSOALAN-kesedihan iaitu penyajak sedih apabila mengenangkan adinda yang ditinggalkan-kerinduaniaitu penyajak menangis merindui kekasihnya

NILAI KEMANUSIAAN-nilai kasih sayang-nilai merindui

PENGAJARAN-kita mestilah mengawal diri apabila bercinta-kita janganlah meninggalkan sembahyang

GAYA BAHASA-simbolik contoh:'panah dewata bermaksud perasaan cinta-personifikasi iaitu pemberian sifat manusia kepada objek contoh:waktu kabut menyambutsiang

-anafora contoh:waktu senja.... waktu adinda....-hiperbola iaitu perbandingan melampau contoh:merindukan adik bernyala dikalbu-diksi bahasa klasik contoh:dewata,durja

UNSUR BUNYI-asonansi contoh:AbAng terlAlAi wAktu sembAhyAng-vokal A-aliterasi contoh:waKtu KanaK-KanaK kehilangan ibu-konsonan K

CIRI-CIRI/BENTUK-mempunyai 4 rangkap-setiap rangkap mempunyai 4 baris-jumlah baris keseluruhan ialah 16 baris-bilangan patah kata antara 3-6 contoh 3 patah kata ialah 'waktu tabuh bersahut-sahutan 6patah kata pula ialah hancur dan lebur di kalbu abang

-suku kata antara 8-12 contoh 8 suku kata ialah 'wak/tu/ sen/ja/ bu/rung/ ter/bang/ 12suku katpula ialah wak/tu/ ka/nak/-ka/nak/ ke/hi/lan/gan/ i/bu

8
http://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/11/sajak-pertanyaan-sukma.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/11/sajak-keluh-kesah.htmlhttp://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=6030254575764658092&postID=5150837187562122601http://www.blogger.com/email-post.g?blogID=6030254575764658092&postID=5150837187562122601http://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/11/sajak-pertanyaan-sukma.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/11/sajak-keluh-kesah.html

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

9/71

-rima akhir ialah abab

NADA-melankolikiaitu penyajak berasa sedih memikirkan adindanya

Dicatat o leh c ikguf izzsmart d i 9:04 AM0 u lasan Pautan pada catatan

ini sajak angan-angan dengan gurindamMAKSUD-penyajak menyeru bangsanya bangun memajukan diri dinegara sendiri-jangan biarkan bangsa asing mengaut kekayaan daripada hasil bumi-menggesa bangsa melayu agar tidak leka dengan hiburan-jangan lengah berbakti kepada tanah kerana usaha yang disemai dapat hasil

TEMA-seruan kepada penduduk agar tidak ketinggalan dalam ekonomi

PERSOALAN-kekayaan ekonomi

-ekonomi negara yang dikuasai orang asing-kelekaan masyarakat

NILAI KEMANUSIAAN-nilai bersyukur-nilai kerajinan

PENGAJARAN-janganlah leka dengan hiburan sehingga terlepas untuk kaya-mestilah bersyukur kerana kaya dengan hasil bumi-mestilah berusaha memajukan hasil bumi

NADA-nada patriotik-penyajak menyeru bangsanya bangkit memajukan diri

GAYA BAHASA- pengulangan kata contoh:bangkitlah bangkit(baris 1,4 dan 7)-anafora iaitu perulangan kata diawal baris contoh: mengapa dibiarkan bangsa lain(BARIS 6DAN 9)-diksi bahasa klasik contoh bangat-epifora iaitu perulangan 'kita' diakhir baris contoh : ....mengambil bijih kita(baris6) .....getahditanah kita(baris 9)

UNSUR BUNYI-asonansi iaitu perulangan vokal a contoh timAh di mAsAk sudAhlAh hAngAt-aliterasi iaitu perulangan konsonan g contoh: seGeralah tuan janGan lenGah-rima akhir contoh aabaabaabcddcaaaaccbb

CIRI-CIRI/BENTUK-mempunyai 1 rangkap yang terdiri daripada 21 baris-mempunyai 2 hingga 9 patah kata contoh: 2 patah kata ialah 'bangkitlah bangkit'(b1) 9patah kata ialah 'dimana dapat mencari negeri yang sekaya negeri kita'(b3)-suku kata antara 5 hingga 21 suku kata contoh: 5 suku kata ialah 'bang/kit/lah/ bang/kit/(b1)21 suku kata pula ialah 'men/ga/pa/ di/bi/ar/kan/ bang/sa/ la/in/ ber/ta/nam/ ge/tah/ di/ ta/nah/ki/ta'(b9)-rima akhir bebes iaitu aabaabaabcddcaaaaccbb-keseluruhan sajak ini berbentuk bebas

Dicatat o leh c ikguf izzsmart d i 8:45 AM0 u lasan Pautan pada catatanini Monday, October 12, 2009

hilayat ali bada syah

9
http://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/11/sajak-keluh-kesah.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/11/sajak-angan-angan-dengan-gurindam.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/11/sajak-angan-angan-dengan-gurindam.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/10/hilayat-ali-bada-syah.htmlhttp://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=6030254575764658092&postID=2085455735720869065http://www.blogger.com/email-post.g?blogID=6030254575764658092&postID=2085455735720869065http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=6030254575764658092&postID=3363166277717302205http://www.blogger.com/email-post.g?blogID=6030254575764658092&postID=3363166277717302205http://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/11/sajak-keluh-kesah.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/11/sajak-angan-angan-dengan-gurindam.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/11/sajak-angan-angan-dengan-gurindam.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/10/hilayat-ali-bada-syah.html

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

10/71

dua cerita yang disampaikan oleh isteri ali bada syah ialah:1. kisah seorang anak raja yang meninggalkan keluarga untuk mencari isteri.Dia bertemudengan calon isterinya selepas mengembara selama 12 tahun.Selepas berkahwin,anak rajaitu membawa isterinya ke negeri ayahandanya.bagaimanapun,dalam perjalanan,merekadirompak dan isterinya di bawa lari oleh kepala reso.Anak raja itu mengadu kepada nabiDaud.Bagaimanapun Nabi Daud menghukum bunuh anak raja itu tanpa usul

periksa.Tetapi,Nabi Sulaiman menyelamatkan anak raja itu daripada dihukumsebaliknyakepala reso yang dijatuhkan hukuman bunuh.Sementara itu,Khatib dan dua orangsaksi yang berbohong dan bersubahat dengan kepala reso telah dipenjara seumur hidup

2. kisah seorang isteri yang mendapat balasan kerana meninggalkan suami pada zaman NabiMusa.Keluarga tersebut meminta Nabi Musa berdoa kepada tuhan supaya mengabulkanpermintaan merekaagar kehidupan mereka berubah.Keluarga itu bergembira apabiladiberitahu bahawa Tuhan akan mengabulkan permintaan setiap daripada ahli keluargamereka.Mereka berfikir apa yang akan diminta.Si suami ingin memohon supaya menjadiraja,manakala isterinya ingin memohon menjadi muda dan cantik.Doa isterinya dikabulkantetapi seorang raja tertarik akan kecantikkannya.Si isteri mengikut raja itu.Si suami berdoalagiagar isterinya itu dijadikan babi.Doa itu dikabulkan dan si isteri itu pulang ke pangkuankeluarganya.Anak-anak pasangan itu berdoa agar ibu mmereka dijadikan manusia sepertibiasa.Doa itu dikabulkan.Keluarga itu tidak mendapat apa-apa daripada permintaan mereka

kerana sikap masing-masing.

Dicatat o leh c ikguf izzsmart d i 9:12 PM0 u lasan Pautan pada catatanini Monday, September 28, 2009

soalan latih tubi menjelang spm 4Bahagian Satu( 40 markah)

Jawab semua soalan.

Jawapan hendaklah ditulis dalam ruang yang disediakan.

1. Jika hendak mengenal orang berbangsaLihat kepada budi dan bahasa

Jika hendak mengenal orang yang berilmuBertanya dan belajar tidaklah jemu( Dipetik daripada Hati Terkenang Mulut Menyebut)

a) puisi di atas ialah sejenis( 2 markah)b) Nyatakan dua nilai kemanusiaan yang terdapat dalam puisi diatas ?i).................................................................................................................................................ii)............................................................................................................................................................................................................................................................................................( 2 markah )2. Lengkapkan jadual yang berikut dengan genre sastera atau tajuk cerita pada ruang yangdisediakanGenre sastera Tajuk ceritai) Sastera hikayatii) Sastera penglipurlaraiii) Adat istiadat melayu perakiv) Pahlawan terbilang kerajaan gemilang( 4 markah)3. Dalam cerita Tiga Negeri Semawar,Bongsu Pinang Peribut digambarkan seorang yang luarbiasa.

(a) Gambarkan tiga keganjilan sewaktu Bongsu Pinang Peribut dilahirkan.(i)

10
http://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/10/hilayat-ali-bada-syah.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/10/hilayat-ali-bada-syah.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/09/soalan-latih-tubi-menjelang-spm-4.htmlhttp://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=6030254575764658092&postID=6356338588378155039http://www.blogger.com/email-post.g?blogID=6030254575764658092&postID=6356338588378155039http://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/10/hilayat-ali-bada-syah.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/09/soalan-latih-tubi-menjelang-spm-4.html

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

11/71

(ii)......(iii).( 3 markah )(b) Perihal pula keadaan setelah Bongsu Pinang Peribut dilahirkan ibunya...( 1 markah )

4. Tuan pertahani darah dan jiwauntuk membenteng ibu pertiwiuntuk mempertahankan kemerdekaannya.

( Dipetik daripada sajak Persembahan Kepada Dol Said Pahlawan naning, karya Asmara Jaya)

(a) Apakah maksud anafora ?(2 markah)(b)Berikan satu contoh anafora dalam petikan sajak di atas.

( 2 markah )

5. KARIM: Saya kebetulan berjiran rapat dengan Nek Indun.Nek Indun pun selalu juga tolongkami.Masa Yati tumpah Darah keguguran adik si mansur dulu, Nek Indunlah yang bersusahpayah.Apa salahnya kita tolong-menolong.

( Dipetik daripada drama Waktu Sesudah Itu,karya Othman Hj.Zainuddin)

(a) Siapakah Yati dalam petikan di atas?( 2markah)

(b) Nyatakan citra masyarakat berdasarkan petikan tersebut.( 2 markah)

6. Drama Bujur Lalu Melintang Patah kerya Kala Dewata menonjolkan isu yang berkaitandengan adapt perpatih .Adat tersebut diamalkan beberapa suku masyarakat.Nyatakan empat suku masyarakat yang mengamalkan adapt perpatih dalam drama ini. (a)...(b)..(c)..(d)..( 4 markah )

7. Malam itu suasana alam cukup damai.Bulan dilangit kelihatan menumpahkan cahayanyake daun-daun dan pancaran sinarnya menyuluhi kami. Angin berhembus perlahan sekali dandaun-daun seperti dengan lenggoknya yang sangat lembut.

( Dipetik daripada cerpen Rimbaku, Air mataku,karya Usman Awang)(a) Apakah maksud personifikasi dan berikan contoh dalam petikan di atas?( 2 markah)

(b) Apakah maksud simile dan berikan contoh dalam petikan di atas?

( 2 markah)8.Cerpen Seorang Gadis Semangkuk Sayur Manis, karya Bahamin Ramly memaparkanSumirah sebagai watak utamanya.

11

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

12/71

Nyatakan dua nilai murni pada sumirah berdasarkan peristiwa yang dialaminyai)ii)

( 4 markah)

9. Berdasarkan novel Restu, karya Ismail Kassan lengkap senarai nama adik beradik Ikhram dibawahi)ii)iii)ikramiv)..v) Husinvi)..( 4 markah)

10. Kau mesti keluar dari kampong malam ini juga

( Dipetik dalam novel Restu , karya Ismail Kassan)

a) Dalam petikan diatas , Kau ialah Yazid.Siapakah yang memberikan nasihat dalam petikantersebut( 2 markah)b)Berikan dua alasan Yazid perlu meninggalkan kampungnyai)....ii)...( 2 markah)

Bahagia Dua( 60 markah)Jawab tiga soalan saja,iaitu satu soalan daripada tiap-tiap Bahagian A,Bahagian B danBahagian C.

Bahagian A( Puisi Tradisional dan Prosa Klasik)

Jawab samada soalan 1 atau soalan 21. Baca puisi di bawah dengan teliti dan kemudian jawab soalan-soalan berikutnya:GURINDAM DUA BELASini gurindam fasal yang kelima:

Jika hendak mengenal orang berbangsaLihat kepada budi dan bahasa.

Jika hendak mengenal orang yang berbahagiasangat memeliharakan yang sia-sia.

Jika hendak mengenal orang yang muliaLihatlah kepada kelakuan dia.

Jika hendak mengenal orang yang berilmubertanya dan belajar tiadalah jemu.

Jika hendak mengenal orang yang berakaldi dalam dunia mengambil bekal.

Jika hendak mengenal orang yang baik perangailihat pada ketika bercampur dengan orang ramai.

12

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

13/71

RAJA ALI HAJI

(a) Jelaskan maksud gurindam ini. (10 markah)(b) Nyatakan bentuk binaan gurindam ini. ( 6 markah)( c) Jelaskan dua pengajaran yang terdapat dalam gurindam ini. ( 4 markah)

2. Berdasarkan cerita Usul Menunjukkan Asal daripada teks Hati terkenang Mulut Menyebut:(a) Huraikan citra masyarakat cerita ini. ( 6 markah)(b) Bandingkan perwatakan permaisuri dengan Paduka liku. ( 6 markah)(c) Bincangkan unsur pengajaran yang terkandung dalam cerita ini. ( 8 markah)

Bahagian B(Puisi Moden dan Drama)

Jawab samada soalan 3 atau soalan 4

3.Baca sajak di bawah dengan teliti dan kemudian jawab soalan-soalan berikutnyaDI PANTAI INI(buat jojo)

Segalanya begitu tenangdi pantai initidak ada ributtidak ada kabuthari tidak hujan

juga tidak begitu panaslautan birupersis seperti diinginkantidak ada kerikilatau serpihan kacasegalanya cukup terjagabeberapa orang kanak-kanak

berkejaran bermain seenaknyasementara ibu dan ayah merekaberbaringan atau bergurauandi atas pasir putih bersihsegalanya begitu tenangdi pantai ini

Hanya kauTiba-tiba berdiriDan memekik sekuat hati

LATIF MOHIDIN

(a) Huraikan bentuk binaan sajak ini ( 8 markah)

(b) Nyatakan unsur-unsur pengulangan bunyi dalam sajak ini berserta contoh-contohnya( 6 markah)(c) Huraikan tiga nilai kemanusiaan yang terdapat di dalamnya. ( 6 markah)

4. Berdasarkan drama Waktu Sesudah Itu(a) Huraikan nilai kemanusiaan drama ini ( 8 markah)(b) Jelaskan Tiga pengajaran dalam cerita tersebut (6 markah)(c ) Huraikan perwatakan Hindun ( 6 markah)

Bahagian C( Cerpen dan Novel)

Jawab samada soalan 5 atau soalan 6

5. Berdasarkan Cerpen Seorang Gadis Semangkuk Sayur Manis.(a) Nyatakan nilai kemanusiaan yang terdapat dalam cerpen ini ( 6 markah)

13

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

14/71

(b) Huraikan pengajaran cerpen ini ( 8 markah)( c ) Nyatakan latar masyarakat cerpen ini ( 6 markah)

6. Berdasarkan Novel Restu karya Ismail Kassan(a) Bincangkan unsur pengajarannya ( 10 markah)

(b) Huraikan temanya ( 4 markah)( c ) Nyatakan nilai-nilai kemanusiaan yang terdapat dalam novel tersebut ( 6 markah)

KERTAS SOALAN TAMATSELAMAT MENJAWAB SOALAN

Dicatat o leh c ikguf izzsmart d i 10:26 PM0 u lasan Pautan pada catatanini

soalan latih tubi menjelang spm 3Bahagian Satu(40 markah)

Jawab semua soalan

Jawapan hendaklah ditulis diruang yang disediakan

Emas perak tembaga suasa,Malas bergerak tidak merasa.

Siakap senohong gelama ikan duri,Bercakap bohong lama-lama mencuri.

Lain dulang lain kakinya,Lain orang lain hatinya.

Ada ubi ada batas,Ada budi boleh dibalas.

1. Nyatakan maksud setiap rangkap puisi di atas.

a)b)c)d)( 4 markah)

2. Isikan watak protagonis @ tajuk cerita yang betul pada ruang yang disediakan.

Watak protagonis Tajuk ceritaa) Tun Tuahb) Usul Menunjukkan Asal

c) Tajul Mulukd) Tiga Negeri Semawar( 4 markah)

3. Dalam cerita Tiga Negeri Semawar, Datuk Malim Hitam ialah raja benua arab yangmempunyai 3 orang putera. Putera sulung baginda ialah Malim Sulaiman , iaitu pemerintahSemawar Tengah. Nyatakan nama dua orang putera baginda yang lain serta negeri-negeripemerintahannya.

a)b)( 4 markah)

4. Kehidupan cumasatu catatan di rekod perubatan.Kematian cuma

14
http://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/09/soalan-latih-tubi-menjelang-spm-4.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/09/soalan-latih-tubi-menjelang-spm-3.htmlhttp://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=6030254575764658092&postID=5248514974631823072http://www.blogger.com/email-post.g?blogID=6030254575764658092&postID=5248514974631823072http://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/09/soalan-latih-tubi-menjelang-spm-4.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/09/soalan-latih-tubi-menjelang-spm-3.html

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

15/71

Satu catatan di rekod perubatan.Aku cumaSatu catatan di rekod perubatan.(Dipetik daripada sajak Aku dan HBKL)

a) Apakah jenis gaya bahasa pengulangan dalam petikan sajak di atas?

( 2 markah)b) Berikan contoh-contohnya( 2 markah)

5. Namakan watak wanita yang penting dalam drama yang diberi dibawahDrama Watak WanitaBujur Lalu Melintang Patah a)

Tikar Mengkuang Hamparan Bulu b)Memburu Bulan Sabit c)Waktu Sesudah Itu d)( 4 markah)

6.Senaraikan pengajaran berdasarkan Drama Waktu sesudah itu karya Othman HjZainuddina)b)c)d)( 4 markah)

7. Nyatakan nilai kemanusiaan berserta contoh dalam cerpen Gajah Putih karya Zakaria Alia)b)( 4 markah)

8. Bank itu perlu atas nama kemanusiaan Penubuhannya seperti besi berani kepada hidup yang di murkai Allah(Dipetik daripada cerpen Ayu Zahira Masih Di sini karya Siti Aisah Murad)

a) Apakah maksud Bank itu dalam petikan di atas?( 1 markah)b) Nyatakan kehidupan yang dimurkai Allah menurut petikan di atas dan kaitannya denganpenubuhan Bank itu...( 3 markah)9. Nyatakan empat watak sampingan dalam Novel Restu

a)b)c)d)(4 markah)10. Berikan empat perwatakan Ikram berdasarkan Novel Restua)b)c)d)( 4 markah)Bahagian Dua( 60 markah)

Jawab tiga soalan sahaja, iaitu satu soalan daripada tiap-tiap Bahagian A, Bahagian B danBahagian CBahagian A

15

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

16/71

( Puisi Tradisional dan Prosa Klasik)Jawab samada soalan 1 atau soalan 2

1. Baca gurindam ini dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya:

GURINDAM DUA BELAS

( Ini gurindam fasal yang kedua belas)

Raja muafakat dengan menteri,Seperti kebun berpagarkan duri.

Betul hati kepada raja,Tanda jadi sebarang kerja.

Hukum adil atas rakyat,Tanda raja beroleh inayat.

Kasihkan orang yang berilmu,Tanda Rahmat atas dirimu.

Hormat akan orang pandai,Tanda mengenal kasa dan cindai.

Ingatkan dirinya mati,Itulah asal berbuat bakti.

Akhirat itu terlalu nyata,Kepada hati yang tidak buta.

Raja Ali HajiDi petik daripada Hati Terkenang mulut Menyebut

(a) Jelaskan Unsur-unsur keindahan puisi di atas. ( 10 markah)

( b) Nyatakan mesej yang terkandung dalam puisi tersebut. (10 markah)

2. Berdasarkan cerita Usul Menunjukkan Asal daripada teks Hati Terkenang MulutMenyebut:a) Bandingkan perwatakan Tuan Puteri Galuh Cendera Kirana dengan Galuh Ajeng( 10 markah)b) Jelaskan pengajaran daripada cerita Usul Menunjukkan Asal ( 10 markah)

Bahagian B( Puisi Moden dan Drama)

Jawab sama ada soalan 3 atau soalan 43. Baca sajak dibawah dan jawab soalan-soalan berikutnyaKHUTBAH IISemaian benih diladang kehidupan

Menumbuhkan pohon ketakwaanBertunas kembang kelopak mekarBerputik hijau bebuah segarBertunjang akar pucuk menularHidulah kelopak mekar; wangi batiniahSantaplah bebuah segar; manis lahiriahGenggamlah pucuk menular;nur keimanan

Sesekali ribut duniawi melandaMeniupkan taufan nafsuMematikan tunas tak sempat cambahMemecahkan putik tak sempat berbuahMelembutkan tunjang tak sempat tegak

Reputnya tunas menjadi sampahBusuknya putik menjadi ulatHancurnya tunjang menjadi habuk

16

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

17/71

Sebelum hadirnya detik waktuMemindah musimSiapkan baja keinsafanMenabur di ladang kehidupanSiapkan dangau kesabaran

Menepis ribut godaanSiapkan batas kesucianMenapak ke laman impian.MUSTAFA JUSOH( Dipetik daripada Bacalah Dalam Bahasamu jilid B)

Huraikan sajak di atas dari segia) Bentuk ( 6 markah)b) Gaya Bahasa ( 10 markah)c) Mesej ( 4 markah)

4. Berdasarkan drama Waktu Sesudah Itu karya Othman Hj Zainuddin:a) Huraikan gambaran masyarakat dalam drama tersebut ( 8 markah)

b) Huraikan perwatakan watak utama dalam drama tersebut ( 12 markah)


Jawab sama ada soalan 5 atau soalan 65. Dia kemudiaanya menapak menuju pangkalan yang kelihatan suram di tindih bayang-bayang .Dan seperti baru bangkit dari lena yang singkat, tetapi mengasyikkan, dia mulamenyedari, betapa suasana sebenarnya tidak sepi; anak-anak terdengar menangis terputus-putus dan kokok ayam pun begitu ramah memecah nyaring, bersahut-sahutan dari setiapreban.

( Di petik daripada cerpen Seorang Gadis Semangkuk Sayur Manis oleh Baharin Ramly.)

a) Huraikan gaya bahasa dalam petikan di atas ? ( 6 markah)b) Siapakah Dia Buktikan Dia seorang yang bertanggungjawab terhadapkeluarga ( 6 markah)c) Jelaskan nilai-nilai kemanusiaan lain dalam cerpen tersebut ( 8 markah)

6. Berdasarkan Novel Restu, karya Ismail Kassan:a)Bincangkan nilai masyarakat dalam novel ini yang perlu dijauhi? ( 10 markah)b) Huraikan perwatakan watak jalil ( 10 markah)


soalan latih tubi menjelang spm 2Bahagian Satu

( 40 markah)Jawab semua soalan

( Di petik daripada puisi tradisional dalamHati terkenang mulut menyebut)

1. a) Nyatakan jenis puisi di atas dan satu cirinya( 2 markah)

b) Jelaskan satu persoalan yang terdapat dalam puisi di atas

17

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

18/71

( 2 markah)Alkisah maka tersebutlah perkataan raja didalam negeri Syam yang bernama Ali BadaSyah.Ialah raja yang amat besar kerajaannya.syahadan beberapa raja yang bermahkotatakluk pada baginda itu dan beberapa buah negeri yang hantar ufti pada baginda itu dan

ialah yang termasyhur sekalian tanah Arabi dan Ajam daripada adil baginda( Di petik daripada Hikayat Ali Bada Syah)

2. Nyatakan dua keistimewaan Ali bada Syah berdasarkan petikan di atasi)..ii)( 4 markah)

3. Nyatakan dua ramalan nujum mengenai Tajul Muluk dalam cerita Bunga Bakawalii)

..ii)( 4 markah)Dari tangga rumahnyaDia menatap langit putihDan dibawahnya bumi bernanahDia berkata kepada dirinya sendirialangkah baiknyaKalau ada dunia lain

Yang tak di lapah petir

( Dipetik daripada sajak Insan kerdil)

4. a) Nyatakan dua gaya bahasa dalam petikan di atas berserta contohnyai).ii)( 2 markah)b) Huraikan satu persoalan yang terdapat dalam petikan diatas( 2 markah)

5. Berdasarkan drama Tun Seri Lanang karya Shahanom Husein, jawab soalan-soalan berikuta) Nyatakan dua nilai kemanusiaan yang terdapat dalam drama inii).

ii)( 2 markah)

b) Nyatakan satu persoalan yang terdapat dalam drama ini berserta contohnya.( 2 markah)6. Berikan empat latar masyarakat yang terdapat dalam drama Bujur Lalu Melintang Patahi).ii)

iii)

18

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

19/71

iv)( 4 markah)

7. Nyatakan dua buah cerpen yang mengemukakan watak bukan manusia sebagai watakutamai).ii)( 4 markah)

8.Mereka Tidak Mengerti merupakan sebuah cerpen karya Keris Masa) Nyatakan gaya bahasa berdasarkan petikan di bawah seperti yang terdapat dalam cerpentersebuti) Dan tajamnya macam pisau cukur(1 markah )ii) Mata dan perhatian menteri berlari dari satu catatan ke satu catatan,dari fail ke satu fail

( 1 markah)b) Berikan dua nilai yang terdapat dalam cerpen inii).ii)( 2 markah )

9. Maafkan saya , ayah.Saya gagal.Saya tak berjaya meneruskan perjuangan ayah atastanah ini.Saya tak punya kekuatan seperti ayah.Semangat saya di bunuh oleh kertas kecilundian itu.Saya malu kepada ayah.Saya malu.Maafkan saya, ayah.

( Di petik daripada novel Restu karya Ismail Kassan)

a) Nyatakan dua gaya bahasa di dalam petikan di atas berserta contohnya

i).ii)( 2 markah)

b) Siapakah penutur dialog di atas dan apakah kegagalannya?( 2 markah)

10. Berdasarkan novel Restu karya Ismail Kassan , lengkapkan jadual di bawah dengan gayabahasa yang sesuaiContoh Gaya bahasai) Langkahnya langkah sumbang seperti soldadu kalah perangii) Air sungai terus mengalir walaupun malas

iii) Peperiksaan selesai juga akhirnyaiv) Jentera ingatan itu menerawang merentasi ruang waktu lalu hinggap di dahan zamansilam( 4 markah)

Bahagian Dua( 60 markah)

Jawab tiga soalan sahaja, iaitu satu soalan daripada setiap Bahagian A, Bahagian B danBahagian C

Bahagian A( Puisi tradisional dan Prosa klasik)

Jawab sama ada soalan 1 atau soalan 2

1. Baca pantun di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan soalan yang berikutnya.PANTUN EMPAT KERAT( Agama)

19

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

20/71

Daun terap di atas dulang,Anak udang mati di tuba,Dalam kitab ada terlarangPerbuatan haram jangan di cuba

Anak ayam turun sembilan,Mati seekor tinggal lapan,Duduk berdoa kepada tuhan,Minta jalan ketetapan.

Kulit lembu celup samak,Mari buat tapak kasut,Harta dunia janganlah tamak,Kalau mati tidak diikut

Dua tiga empat lima,Enam tujuh lapan sembilan,Kita hidup tidaklah lama,

Jangan lupa siapkan bekalan

Lukisan zaman, 1993Marwilis Publisher & Distributor Sdn.Bhd

Berdasarkan Pantun Empat Kerata) Jelaskan nasihat-nasihat pengarang dalam puisi ini ( 10 markah)b) Huraikan ciri-ciri puisi ini( 10 markah)2. Berdasarkan cerita Bunga Bakawali dalam teks Hati Terkenang Mulut Menyebut:a) Huraikan pengajaran yang di paparkan dalam cerita tersebut ( 10 markah)b) Namakan watak-watak berserta bentuk bantuan yang telah diberikan kepada Tajul Muluksehingga bunga bakawali di peroleh ( 10 markah)Bahagian B

( Puisi moden dan Drama)Jawab sama ada soalan 3 atau soalan 43. Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutIBADATKuserahkan penuh kerelaan Dalam kembaraku iniDengan wajah yang tenang kupohon kasih sayangIbadatku limpah kurnia- Tuhan usia yang panjangDalam rangkulan duniawi yang aneh rezeki yang murahMemutarkan haluan iman yang kukuhDi mana manusia tersungkurMembawa kesesatan Tuhanku,Kuserahkan ibadatkuKurasa diriku terlalu kecil atas timbangan terima-Mu

Kurasa ibadatku terlalu nipisBetapa pun kuyakini Sabar BohariDi mana kau satu-satunya Langit di tangan ,1995

Yang menjadikan Dewan Bahasa dan PuatakaYang mematikan

a) Huraikan maksud rangkap pertama sajak ini ( 6 markah)b) Jelaskan dua gaya bahasa sajak ini (6 markah)c) Jelaskan dua nilai kemanusiaan yang terdapat dalam sajak ini ( 8 markah)

4. Berdasarkan drama Waktu Sesudah Itu, karya Othman Hj Zainuddin

a) Jelaskan Citra masyarakat dalam drama tersebut ( 10 markah)b) Bandingkan watak Karim dengan watak Hassan ( 10 markah)

20

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

21/71



5. Berdasarkan cerpen Ke-Bintan To karya A. Samad Ismaila) Bandingkan watak dan perwatakan Mahmud semasa zaman Inggeris dengan zaman Jepun (

10 markah)b) Jelaskan tiga persoalan yang terdapat dalam cerpen ini ( 10 markah)

6. Novel Restu karya Ismail Kassan mengetengahkan beberapa kritikan sosial.Jelaskandengan memberi beberapa contoh ( 20 markah)

..KERTAS SOALAN TAMAT..


soalan latih tubi menjelang spm 1Bahagian Satu( 40 markah)

Jawab semua soalanJawapan hendaklah di tulis dalam ruang yang disediakan

1. Seperti sepasang burung itu jugamelihat derasnya airyang berkelok lalu mengalirmenghanyutkan buih-buih kenangan(Dipetik daripada sajak cerita yang belum lelap tidur)

a) Berikan 2 contoh gaya bahasa dalam petikan di atasi. .

ii. .( 2 markah)b) Berikan dua ciri bentuk dalam petikan puisi di atasi. ii. ( 2 markah)2. Cerpen Rimbaku Air Mataku tulisan Usman Awang mengemukakan dua masalah besar bagiwatak rusa.Apakah dua ancaman besar bagi keturunan rusa seperti yang diceritakan dalamcerpen ini.a)b)( 4 markah)3. Cerpen Paku Payung dan Limau Mandarin merupakan salah sebuah karya Azizi Hj Abdullah

a) Namakan dua watak yang terdapat dalam cerpen itui. ii. ( 2 markah)

b) Apakah tema cerpen tersebut?( 2 markah)

4 . KARIM : Saya kebetulan berjiran rapat dengan Nek Indun. Nek Indun pun selalu jugatolong kami.Masa Yati tumpah darah keguguran adik si Mansur dulu, Nek Indunlah yangbersusah payah.Apa salahnya kita tolong menolong( Di petik daripada drama Waktu Sesudah Itu karya Othman Hj Zainuddin)

21

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

22/71

a) Siapakah Yati dalam petikan di atas?( 2 markah)b) Nyatakan gambaran masyarakat berdasarkan petikan tersebut

( 2 markah)

5. Mereka yang tertinggal menanti di serambi, memerhatikan gajah putih itu dengan mulutternganga,untuk mendapatkan jawapan , mereka seramai empat orang akhirnyaterjengket-jengket undur ke belakang berkumpul senyap-senyap berhampiran denganmimbar ,di ketuai oleh seorang panglima tentera( Di petik daripada cerpen Gajah Putih)a) Berdasarkan petikan di atas, nyatakan empat orang tersebuti. ii. iii. iv. ( 4 markah)

6. Dengan tangisan anak dan keluhan neneksemua datang berulang-alikrumah yang tidak pernah cantiktumbang dalam kopak-kapik( Dipetik daripada Bacalah Dalam Bahasamu Jilid A)a) Nyatakan maksud unsur bunyi di bawahi. Asonansi ialahii. Aliterasi ialah.( 2 markah)b) Berikan contoh asonansi dan aliterasi berdasarkan petikan di atas

( 2 markah)7. Nyatakan 4 watak antagonis yang mewarnai Novel Restua)b)c)d)( 4 markah)8. Novel Restu karya Ismail Kassan memaparkan susun lapis masyarakat seperti yangberikut.Namakan watak yang pernah menjawat jawatan yang berkenaan .

Jawatan / kedudukan dalam masyarakat Nama Wataka) D.O/ Pegawai daerahb) A.D.O/ Penolong pegawai daerah

c) Ketua kampungd) Penyelia kemas( 4 markah)

9. Datuk Shahnon Ahmad ialah sasterawan negara yang aktif menulis novel dan cerpen.Nyatakan dua orang sasterawan negara yang aktif juga dalam penulisan sajak?a)b).( 4 markah)10. Ikram adalah watak utama Novel Restu, karya Ismail Kassan. Dalam mengharungikehidupan yang serba perit ini, Ikram telah mendapat bantuan daripada beberapa orangwatak laina) Sebutkan watak-watak yang pernah membantu Ikram

..( 2 markah)b) Nyatakan bentuk bantuan yang diberikan itu

22

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

23/71

( 2 markah)

Bahagian Dua

( 60 markah)Jawab tiga soalan saja, iaitu satu soalan daripada tiap-tiap Bahagian A, Bahagian B danBahagian C

Bahagian A( Drama dan Puisi moden)


1. Berdasarkan Drama Waktu Sesudah Itu ,karya Othman Hj Zainuddin:a) Huraikan gambaran masyarakat dalam drama tersebut ( 8 markah)b) Huraikan mesej yang ingin di sampaikan oleh pengarang ( 6 markah)c) Huraikan nilai kemanusiaan yang terdapat dalam drama tersebut( 6 markah)

2. Baca sajak dibawah ini dengan teliti dan kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya:

KEBANJIRANDaerah sini sudah selalu banjirDan kita yang selalu terbiarMiskin dan papaDatang air mengamuk liar

Dengan tangisan anak dan keluhan nenekSemua datang berulang alikRumah yang tidak pernah cantik

Tumbang dalam kopak kapik

Harta kita tak seberapaYang hanyut tak terkira

Kita juga manusiaMinta sedikit timbang rasa

Mereka yang enak dan senangTidak pernah merasa ini semuaCuba fikir agak seketikaKalau tuan kena, apa rasa?

A. SAMAD SAID

a) Jelaskan bentuk sajak ini ( 8 markah)b) Jelaskan nada sajak ini ( 4 markah)c) Huraikan keindahan bahasa sajak tersebut ( 8 markah)

Bahagian B( CERPEN)


3. Ya , durian sini.Buah pertama masak selalu buat kenduri.Tapi sekarang ajak sahabat-sahabat saja Tuk penghulu tidak buat begini.Tanah dan isinya saya sudah pajak daripada

Tuk penghulu. Durian ini saya punya( Dipetik daripada cerpen wisata oleh Arena Wati)Berdasarkan petikan di atas:a) Siapakah Tuk penghulu?Huraikan perwatakannya ( 6 markah)b) Siapakah saya dan mengapakah saya bertentangan pendapat dengan Tuk penghulu?

( 6 markah)c) Bincangkan citra masyarakat dalam cerpen tersebut ( 8 markah)

23

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

24/71

4. Mayat Hasyim ditimbus diam-diam dalam suasana kegembiraan menyambutkemerdekaan .Bibah tidak menyesal semua itu, sebab Hasyim pernah berkata perjuangankubukan untuk di sanjung , kalau aku mati tanam saja diam-diam.( Dipetik daripada cerpen Malam Terakhir, karya Hassan Ali)a) Siapakah Hasyim dan buktikan kebenaran kata-katanya ( 6 markah)

b) Nyatakan nilai kemanusiaan yang terkandung dalam petikan di atas ( 6 markah)c) Bincangkan pengajaran yang terdapat dalam cerpen tersebut ( 8 markah)

Bahagian C( NOVEL)


5. Berdasarkan Novel Restu karya Ismail Kassana) Bincangkan Unsur pengajarannya ( 10 markah)b) Huraikan penggunaan unsur suspens dalam novel ini ( 10 markah)

6. Berdasarkan Novel Restu, karya Ismail Kassana) Huraikan temanya ( 4 markah)

b) Bincangkan persoalan-persoalan yang terkandung di dalamnya ( 10 markah)c) Nyatakan gambaran masyarakat yang terkandung di dalamnya ( 6 markah)

KERTAS SOALAN TAMATSELAMAT MENJAWAB SOALAN

Dicatat o leh c ikguf izzsmart d i 10:15 PM0 u lasan Pautan pada catatanini Friday, September 11, 2009

latihan novel restusoalan struktur

1. a) Nyatakan tema novel restu ( 2markah)b)Nyatakan dua cabaran hebat yang dihadapi oleh ikram dalam novel restu.(2markah)

2. berikan 4 persoalan yang terdapat dalam novel restu ( 4 markah)

3. kematian ayah telah memaksa Yazid berhenti sekolah setakat tingkatan tiga sahaja.Yazidterpaksa mengambil alih tugas sebagai ketua keluarga.dia akan pergi ke kedai siew yapsetiap awal bulan untuk membeli barang dapur.Yazid jugalah yang menempah atap rumbiadari kampung Penarik Hilir untuk membesarkan ruang dapur dan pelantar jemuran.Apakahkerana terpaksa atau semua tugas rasmi arwah ayah?

Nyatakan dua persoalan yang terdapat dalam petikan diatas(4markah)

4. berikan 4 watak antagonis dalam novel restu (4 markah)

5. a)berikan 2 perwatakan Hasnah dalam novel restu ( 2 markah)b) Nyatakan 2 bantuan Pak Usop kepada keluarga ikram dalam novel restu( 2 markah)

Soalan esei

1. Teknik imbas kembali terdapat dalam novel restu karya ismail kassan.Huraikan denganmemberi lima contoh teknik tersebut ( 20 markah)

2. Dalam novel restu ,ikram menghadapi beberapa konflik dalaman.Bincangkan pernyataan

tersebut dengan memberi beberapa contoh ( 20 markah)

24
http://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/09/soalan-latih-tubi-menjelang-spm-1.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/09/latihan-novel-restu.htmlhttp://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=6030254575764658092&postID=576474372189065169http://www.blogger.com/email-post.g?blogID=6030254575764658092&postID=576474372189065169http://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/09/soalan-latih-tubi-menjelang-spm-1.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/09/latihan-novel-restu.html

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

25/71

Dicatat o leh c ikguf izzsmart d i 10:34 AM0 u lasan Pautan pada catatanini

Saturday, January 30, 2010SINOPSIS NOVEL JERIJI KASIH(BAB12-14)Bab 12Cikgu Borhan dan cikgu Suhaimi memanggil nenek siah ke sekolah untukmembincangkan pasal cucunya syed Fariz.cikgu Borhan memberitahu neneksiah syed fariz sudah banyak kali tidak hadir ke sekolah tanpa sebab.pihaksekolah sudah memberi amaran kepadanya tetapi tidak diendahkannya.pihaksekolah juga sudah banyak kali menghantar surat kepada penjaganya tetapinenek siah memberitahu bahawa dia tidak pernah menerimanya.nenek siahberjanji akan menasihati cucunya dan dia memohon agar cucunya tidakdigantung atau dibuang sekolah.

Di rumah nenek siah berazam untuk memarahi cucunya itu,kemudian solehahdating ke rumah membawa semangkuk pengat pisang.nenek siah meluahkanrasa kekesalan dan kemarahannya kepada solehah dan lebih memeranjatkanlagi nenek siah memberitahu bahawa polis datang memaklumkan penangkapansyed faris

Bab 13Nenek siah,syarifah farisha menangis sehingga mata bengkak mengenangkansyed fariz yang berada dalam lokap kerana dituduh memperkosa ruhaizabersama rakan-rakannya.malam itu kelas tambahan dibatalkan.nenek siahmeminta syarifah farisha menelefon ayahnya memaklumkan berita malangtersebut.tetapi hampa kerana telefon dirumah tidak diangkat walaupun jammenunjukkan pukul 11 malam.nenek siah kecewa dengan sikap anaknya itusehingga mencadangkan anaknya patut kahwin lain agar tidak berpeleseranmalam-malam.mendengar cadangan nenek siah itu,syarifah farisha sedih danmembawa diri ke dalam biliknya kerana tidak sanggup ayahnya kahwin lain.tiba-tiba kedengaran orang memberi salam .

Bab 14Ayah ruhaiza iaitu khusyairi datang kerumah nenek siah dalam keadaan masamdan cuba mengawal kemarahannya.nenek siah cuba berbincang dengankhusyairi tetapi khusyairi tidak mahu berdiplomasi kerana baginya maruahanaknya dan keluarganya sudah hancur.khusyairi memaklumkan keadaan

anaknya yang masih dirawat dihospital yang asyik menangis,menjerit danmeronta-ronta macam orang hilang akal.nenek siah cuba membantumenanggung perbelanjaan hospital tetapi khusyairi menolak.khusyairi memintanenek siah menasihati syed mustafamembawa anak-anaknya ke kuala Lumpurkerana baginya anak syed Mustafa membawa budaya buruk kekampungnya.danmenyuruh nenek siah mengajar syed Mustafa bagaimana cara mendidik anakdengan betul.sebelum khusyairi pulang,solehah meminta izin khusyairi untukmenjaga anak-anaknya kerana kesian melihat dia dan isterinya berulang alik kehospital menjaga ruhaiza.

Dicatat oleh cikgufizzsmart di 5:43 PM1 ulasan Pautan pada catatan ini

25
http://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/09/latihan-novel-restu.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/09/latihan-novel-restu.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2010/01/sinopsis-novel-jeriji-kasihbab12-14.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2010/01/sinopsis-novel-jeriji-kasihbab12-14.htmlhttp://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=6030254575764658092&postID=4229872528142959629http://www.blogger.com/email-post.g?blogID=6030254575764658092&postID=4229872528142959629http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=6030254575764658092&postID=8943394994451006139http://www.blogger.com/email-post.g?blogID=6030254575764658092&postID=8943394994451006139http://cikgufizsmart.blogspot.com/2009/09/latihan-novel-restu.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2010/01/sinopsis-novel-jeriji-kasihbab12-14.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2010/01/sinopsis-novel-jeriji-kasihbab12-14.html

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

26/71

Dicatat oleh cikgufizzsmart di 8:47 PM0 ulasan Pautan pada catatan inicerpen pesona BDB(B)Cerpen pesona

SynopsisMengisahkan tentang aku iaitu isteri kepada arif berasa tidak pernah bahagiasemenjak berkahwin kerana aku berasa dirinya terseksa dan menderita denganlayanan ibu mentuanya yang sering menyindir ,memarahi aku.lebih parah lagisuami aku tidak pernah membela aku dan menyebelahi aku jika dimarahiibunya.aku juga berasa terseksa kerana pernah dianaktirikan oleh ibukandungnya.suatu hari kakak iparku datang dan menasihatiku supaya akumenderhaka kepada suamiku membuatkan aku sering memikirkan kata-katanya.akhirnya,pada hari ulangtahun kelima perkahwinan,suami aku insaf danmenyesali kesilapannya yang lampau dan memuji aku sebagai isteri yangbaik.arif juga menasihati aku agar jangan terpengaruh dengan kata-kata

kakaknya itu.dengan perubahan sikap arif aku bertekad untuk menjadi isteriyang taat.

TemaBertemakan tentang rintihan perasaan dan pergolakan jiwa isteri yang berasakecewa dalam kehidupan berumahtangga.contoh;setelah berkahwin aku berasabahawa dirinya tidak dihargai suaminya yang sering memihak kepadaibunya.aku juga menghadapi konflik dengan ibu mentuanya yang seringmemarahi,menyindirnya.

Persoalan1. peranan isteri dalam alam berumahtangga.contoh; aku merupakan isteri yangmalang kerana sering disisihkan suami dan menjadi tempat kutukan ibumertua ,tetapi aku berjanji akan menjadi seorang isteri yang taat kepadasuaminya buktinya aku telah melaksanakan tugas dengan baik sepertimenjaga,membela dan membesarkan anak-anak2. sikap ibu mentua yang membenci menantu.contoh; ibu mentua aku seringmemarahi dan menyindir aku kerana aku adalah bukan keturunan orang beradasedangkan keturunannya orang berada3. sikap ibu kandung yang sering berat sebelah mencurahkan kasihsaying.contoh;ibu aku sering membezakan kasih sayangnya kepada aku danadik-adik yang lain dan melebihkan siti dalam segala hal.

Watak perwatakan

Aku-watak utama-berkahwin dengan arif dan mempunyai anak-ayah aku bekerja di kapal-tidak menyenangi sikap ibu yang pilih kasih-mempunyai 5 orang adik beradik iaitu siti,ita,nani,sani dan han-menjadi menantu kepada ibu mentua yang kaya-merendah diri dan menganggap dirinya hodoh dan serba kekurangan keranatidak berpelajaran tinggi-seorang isteri yang bersabar,taat kepada suami dan bertanggungjawab

-sering disindir ,dimarahi ibu mentua

26
http://cikgufizsmart.blogspot.com/2010/01/kelebihan-solat-sunat-tasbih.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2010/01/cerpen-pesona-bdbb.htmlhttp://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=6030254575764658092&postID=2259928220956587343http://www.blogger.com/email-post.g?blogID=6030254575764658092&postID=2259928220956587343http://cikgufizsmart.blogspot.com/2010/01/kelebihan-solat-sunat-tasbih.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2010/01/cerpen-pesona-bdbb.html

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

27/71

Ibu mentua-watak antagonis(jahat)-kaya-mempunyai 2 anak-aktif berpersatuan

-suka menyindir dan memarahi aku

Arif-suami aku-berasal dari keluarga berada-patuh kepada ibu-menyayangi aku-sering menyebelahi ibu-menginsafi kesilapannya

LatarLatar masa

-petang-mentua menyindir aku-ulang tahun ke 5 perkahwinan

Latar tempat-banglo besar,rumah ibubapa aku,rumah aku

Latar masyarakat1. masyarakat yang hidup mewah.contoh;arif merupakan anak orang kaya yangdibesarkan dalam kemewahan disebuah banglo yang besar2. masyarakat yang mentaati ibubapa.contoh; arif sangat patuh dan taat kepadaibunya sehingga apabila ibunya menyindir dan memarahi aku dia tidak pernahmenyebelahi aku dan memihak kepada ibunya kerana dia tidak mahu menjadiakan derhaka3. masyarakat kampong yang berkahwin dengan orang berada.contoh;akuberasal dari kampong dan sering disindir oleh mentua yang berasal darigolonganorang berada4. masyarakat ibubapa yang bersikap pilih kasih dalam mendidikanak.contoh;ibu kandung aku bertindak berat sebelah dalam mendidik danmemberi kasih saying iaitu melebih-lebihkan siti daripada aku dan adik-adikyang lain5. masyarakat yang insaf akan kesilapan.contoh;arif akhirnya insaf denganperbuatannya selama ini yang sering mengabaikan aku.dan dia berjanji akanmenjadi suami yang baik

nilai kemanusiaan1. nilai insaf.contoh;arif insaf bahawa segala masalah rumahtangga adalahberpunca daripadanya yang sering mengikut telunjuk ibunya2. nilai sabar.contoh;aku tetap bersabar menghadapi penghinaan ibu mentuanya.3. nilai taat dan patuh .contoh;aku bertekad menjadi seorang isteri yang taatkepada suaminya4. nilai mesra .contoh; kakak ipar aku begitu mesra melayan aku dan menerimakedatangan aku dalam hidup keluarganya5. nilai kejujuran mengakui kesilapan.contoh;arif mengakui kesilapannya danberdosa serta bodoh kerana dia selalu menyebelahi dan ikut telunjuk ibunya

tanpa memikirkan perasaan isterinya

27

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

28/71

mesej /pengajaran1. kita hendaklah menginsafi segala kesilapan.contoh;arif akhirnya insaf akankesilapannya yang mengabaikan isterinya dengan asyik mengikut telunjukibunya2. kita mestilah bersabar dalam menghadapi arus berumah tangga.contoh;aku

seorang isteri yang begitu tabah dalam menghadapi karenah ibu mentua yangasyik menyindir aku dan juga karenah suaminya yang tidak pernah menyebelahiaku3. kita hendaklah sentiasa berdoa jika menghadapi masalah.contoh;aku seringberdoa kepada Allah agar rumahtangganya bahagia4. kita janganlah mengamalkan sikap berat sebelah dalam mendidikanak.contoh; ibu kandung aku bersikap berat sebelah dalam memberi kasihsaying kepada anak-anak.dia hanya memberatkan kepada siti sedangkan akudan adik-adik yang lain sering diabaikan.

Sudut pandangan-pengarang menggunakan sudut pandangan orang pertama

-buktinya pengarang menggunakan kata ganti diri diri pertama iaitu aku

Citra masyarakat/gambaran masyarakat/imej masyarakat1. masyarakat yang hidup mewah.contoh;arif merupakan anak orang kaya yangdibesarkan dalam kemewahan disebuah banglo yang besar2. masyarakat yang mentaati ibubapa.contoh; arif sangat patuh dan taat kepadaibunya sehingga apabila ibunya menyindir dan memarahi aku dia tidak pernahmenyebelahi aku dan memihak kepada ibunya kerana dia tidak mahu menjadiakan derhaka3. masyarakat kampong yang berkahwin dengan orang berada.contoh;akuberasal dari kampong dan sering disindir oleh mentua yang berasal darigolonganorang berada4. masyarakat ibubapa yang bersikap pilih kasih dalam mendidikanak.contoh;ibu kandung aku bertindak berat sebelah dalam mendidik danmemberi kasih saying iaitu melebih-lebihkan siti daripada aku dan adik-adikyang lain5. masyarakat yang insaf akan kesilapan.contoh;arif akhirnya insaf denganperbuatannya selama ini yang sering mengabaikan aku.dan dia berjanji akanmenjadi suami yang baik

plot-bersifat kronologiPermulaan;-aku melahirkan rasa tidak puas hati kerana hidup tidak bebas sejak

berkahwinPerkembangan;-aku mengingati peristiwa dihina ibu mentua dan sikap suamiyang menyebelahi ibunya serta nasihat kakak ipar agar mendapatkan hak dankebebasanPuncak;-arif mengakui kesilapannya selama ini dan memuji kesabaran sertaketabahan akuPenurunan;-arif menasihati aku agar jangan terpengaruh oleh perjuangankakaknyaPeleraian;-aku tidak akan memikirkan nasihat kakak iparnya lagi sebaliknyabertekad menjadi isteri yang taat

Dicatat oleh cikgufizzsmart di 8:44 PM0 ulasan Pautan pada catatan ini

Tuesday, January 26, 2010SINOPSIS NOVEL JERIJI KASIH(BAB1-11)

28
http://cikgufizsmart.blogspot.com/2010/01/cerpen-pesona-bdbb.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2010/01/sinopsis-novel-jeriji-kasihbab1-11.htmlhttp://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=6030254575764658092&postID=8525267040059395948http://www.blogger.com/email-post.g?blogID=6030254575764658092&postID=8525267040059395948http://cikgufizsmart.blogspot.com/2010/01/cerpen-pesona-bdbb.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2010/01/sinopsis-novel-jeriji-kasihbab1-11.html

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

29/71

Novel Jeriji Kasih

Sinopsis

Bab1

Semalam hujan turun dengan lebat.Anuariza baru sembuh dari demam dan diaberhasrat ingin ke paya pagi ini untuk mengambil kutipan buah kelubi yangditinggalkannya semalam kerana cuaca buruk.Hasrat Anuariza untuk ke sana dihalang oleh ibunya,Solehah.Tanpa pengetahuan ibunya,Anuariza tetap berdegilingin meneruskan hasratnya kerana sayang ditinggalkan begitu saja walaupundia tahu bahawa banyak binatang berbisa keluar mencari perlindungan kekawasan kering apabila hujan.Tetapi hasratnya sekali lagi dihalang oleh adiknyaAzuera.Walaubagaimanapun Anuariza tidak mengindahkan kata-kata adiknyadan ingin juga pergi ke paya.Tidak berapa lama kemudian Nek Siah datang kerumah dan menasihati agar Anuariza tidak pergi ke paya kerana bimbang akankeselamatan Anuariza.AkhirnyaAnuariza akur setelah 3 orang yangmenasihatinya supaya tidak meneruskan niatnya itu.Kemudian Nek Siah

menjemput Anuariza sekeluarga datang ke rumah kerana Pak Syed Mustafa anakNek Siah ingin mengadakan kenduri kesyukuran naik rumah baru dan kenduritahlil

Bab 2Di rumah Pak Syed mustafa ,setelah selesai kenduri ,Anuariza terpaksa bersetujuuntuk memberi tuisyen kepada Syed Fariz anak Syed Mustafa yang kurang minatbelajar setelah didesak oleh Syed Mustafa .Hal ini kerana Anuariza inginmembalas budi Nenek Siah yang dianggap sebagai neneknya sendiri dan jugauntuk menambah pendapatan keluarga sementara menunggu keputusan STPMserta persediaan untuknya ke IPTA.Anuariza meminta kelas tuisyen ituditangguhkan sehari dua kerana dia ingin ke paya mengambil buah kelubi yangtelah dikutipnya semalam.Hasrat Anuariza menarik minat Syed Mustafa untukikut serta ke paya kerana dia sudah lama tidak ke sana. Kemudian Pak SyedMustafa mencerita kisahnya semasa zaman mudanya yang pernah ke payamencari buah kelubi dan buah ketiau.Setelah selesai mengemas Soleha,Anuarizadan Azuera meminta diri untuk pulang.

Bab 3Keesokkan harinya seperti yang dirancangkan semalam Anuariza dan SyedMustafa pergi ke paya untuk mengambil buah asam keludi yang dikutipbeberapa hari lepas.Anuariza gembira kerana buah kelubinya masih elok dantidak ditenggelami air. Sambil melakukan kerja, Anuariza menceritakan kepada

Syed Mustafa tentang kisah hidupnya iaitu dia sebenarnya adalah anak angkatkepada Solehah dan Tamrin.tetapi Solehah dan Tamrin menganggap Anuarizaseperti anaknya sendiri,Selepas ayah angkatnya meninggal dunia Anuarizasekeluarga berpindah dari Kuala Lumpur ke kampung ini.,Apabila masuk waktuzuhur mereka berdua sembahyang solat zuhur berjemaah dan makan nasi yangdibekalkan oleh Nenek Siah.Dalam rancaknya mereka berbual Pak Syedmenanyakan pendapat Anuariza tentang agama seperti ajaran sesat dansebagainya

Bab 4Anuariza memulakan tugas pertamanya sebagai guru tuisyen dirumah Syed

Mustafa.Syed Mustafa telahpun membayar gaji untuk bulan pertama walaupunAnuariza menolak menerimanya.Syed Faris tidak mahu belajar menyebabkan

29

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

30/71

Anuariza mengambil keputusan untuk berbual dan mengenal isi hati danmasalah diri Syed Faris .Syed Faris bosan hidup di kampong dan amat bencikepada ayahnya kerana baginya ayahnya adalah pembunuh ibunya keranasemasa ibunya sakit ayahnya lambat pulang menyebabkan ibunya meninggaldunia.setelah hampir 2jam ,Anuariza meminta pulang dan berjanji akan

membawa Syed Faris ke sungai.Di rumah Anuariza tidak lena tidur kerana asyikmemikirkan Syed Faris .

Bab 5Seperti yang dijanjikan ,Anuariza membawa Syed Faris ke sungai .Azuera danSyarifah Farisha turut ikut serta.Tujuan Anuariza membawa Syed Faris adalahuntuk menenangkan fikirannya.Tetapi Syed Faris masih tidak berubah.Asyikmerungut.Anuariza membiarkannya sahaja dan dia mengambil keputusan untukmengeluarkan kanvasnya dan melukis pemandangan.Sedang asyik melukisdatang Syarifah Farisha.mereka berbual-bual tentang lukisan dan Anuarizasempat bertanyakan tentang keadaan terkini Syarifah Farisha

Bab 6Selepas cuti panjang,SMK Sultan Muzaffar Shah dibuka semula,Syarifah Farishadan Syed Fariz berbasikal ke sekolah.Di sekolah Azuera memperkenalkanmerekaberdua kepada guru-guru dan kawan-kawannya.Syed Fariz ditempatkan ditingkatan 3 Bertari.Selama 2 minggu bersekolah,Syed Fariz asyik menyendiri dantidak bergaul dengan murid lain kerana dia menganggap murid lain mundur danketinggalan zaman.Pagi itu Syed Fariz ponteng kelas cikgu Borhan menyebabkanRuhaiza memaklumkannya kepada Azuera.Selepas waktu persekolahan,Azueramemberitahu Syarifah Farisha akan perbuatan salah laku adiknya.Apabilasampai dirumah Syarifah Farisha terus ke bilik adiknya tetapi adiknya belumpulang.

Bab 7Setelah dua bulan bersekolah,syed Fariz menjadi semakin berpengaruh ,dilantiksebagai ketua.Dia berkawan dengan lily suriani.Syed Faris menubuhkankumpulan peras ugut dengan memeras ugut murid-murid lain.Ruhaiza telahdipanggil oleh guru disiplin ke biliknya kerana dia terlibat dalam pergaduhandengan Syed Fariz dan lily suriani di belakang kantin kerana syed fariz marahkepadanya yang memaklumkan tindakannya yang tidak siap kerja sekolahkepada Syarifah Farisha sehingga syarifah farisha mengugut syed fariz untukmemberikatyu ayah mereka.Selepas itu heboh berita kononnya ruhaiza cintakansyed fariz dan pergaduhan dengan lily siriani kerana cemburu.

Bab 8Anuariza semakin bimbang dengan perkembangan kurang sihat Syed fariz yangtidak minat dengan pelajaran dan kurang berbual dengan keluarganya.SyarifahFarisha juga semakin murung seakan-akan ada rahsia yang disimpan.Malamitu,syed Fariz masih berkurung dalam bilik dengan tidak ikut serta belajarbersama-sama syarifah farisha dan azuera.Anuariza mengambil keputusanmasuk ke bilik syed fariz walaupun dilarang oleh kakaknya.Apabila memasukibilik syed fariz anuariza mengetahui bahawa syed fariz baru saja menghisaprokok tetapi anuariza mendiamkan diri pura-pura tidak tahu.syed faris kemudianmeluahkan isi hatinya bahawa dia bosan tinggal dikampung dan sangat bencikepada guru-guru yang suka mendendanya.kemudian anuariza pun keluar danmenemui syarifah farisha untuk bertanyakan tentang syed fariz.syarifah farisha

memberitahu bahawa adiknya merokok dan telahpun menubuhkan kumpulanjahat disekolah untuk menjalankan kerja-kerja jahat seperti peras ugut.Anuariza

30

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

31/71

berjanji akan menyelesaikan masalah tersebut.selepas itu dating nenek siah danbertanyakan kenapa syed fariz tidak belajar bersama-sama dan anuarizamemberitahu syed fariz kurang sihat.

Bab 9

Selepas sesi persekolahan berakhir Ruhaiza mengambil keputusan tidakmenghadiri kelas tambahan kerana dia ingin bertemu kaunselor iaitu cikgusyakinah untuk meluahkan kekecelaruan dan tekanan yang dihadapinya.Dalampertemuan tersebut Ruhaiza meluahkan segala-galanya iaitu dia tiada apa-apahubungan dengan syed fariz,dia hanya mahu berkawan sahaja kerana untukmeminjam buku-buku rujukan syed fariz kerana keluarganya tidak mampumembelinya.selepas Ruhaiza meluahkan segala apa yang terpendam dalamhatinya,cikgu Syakinah berjanji akan menolong Ruhaiza iaitu dengan menyuruhRuhaiza dating kerumahnya untuk mengambil buku rujukannya supaya Ruhaizadalam membacanya.

Bab 10

Kepulangan pak syed Mustafa hanya sekejap sahaja.esoknya pak syed mahupulang ke luala Lumpur.anuariza duduk disebelah pak syed berbual tentangperlakuan syed fariz.nenek siah sangat marah kepada pak syed keranamengabaikan tanggungjawabnya kepada anak-anaknya.untuk menyedarkan paksyed tentang tanggungjawabnya kepada anak-anak anuariza menceritakan kisahsilamnya tentang kesusahan hidup dan tanggungjawab ibubapanya.tetapi paksyed tersalah faham dan tidak sedar dan insaf juga.

Bab 11Sudah sebulan pak syed pulang ke kuala Lumpur dan sebelum pilang dia berjanjiakan balik seminggu kemudian .tetapi janji tinggal janji kerana pak syed tidak

juga pulang menjenguk anaknya.Hal ini membuatkan anuariza sangatkesal.tujuan dia menceritakan kisah silamnya tempoh hari kepada pak syedsupaya pak syed insaf dan sedar betapa pentingnya kasih saying danperhatiannya kepada anak-anaknya.lebih membimbangkan lagi,perlakuan syedfariz semakin menjadi-jadikerana menurut kakaknya sye fariz telah menubuhkankumpulan jahat dengan memeras ugut muris sekolah rendah,mencuri barangdipasar raja dan juga meragut.Hal ini terbukti apabila syarifah farisha menemuibanyak telefon bimbit di dalam bilik syed fariz.Ibu anuariza yang bimbang akan perlakuan syed fariz meminta anaknyamemantau pergerakan syed fariz.anuariza kemudian menceritakan segalatindakan syed fariz kepada ibunya,dan dia berjanji kepada ibunya bahawa diaakan memantau dan menolong syed fariz kerana dia sudah menganggap syed

fariz macam adik beradiknya.segala perbuatan jahat syed fariz tidak dimaklumkan kepada pak syed kerana anuariza takut pak syed hilangpertimbangan dan mencederakan syed fariz,kerana syarifah farisha pernahmemberitahu anuariza bahawa pak syed pernah memukul syed fariz keranaterlibat mengambil dan menjual ubat batuk kepada pelajar lain dan membongkarkecurangan ayahnya.

Dicatat oleh cikgufizzsmart di 2:49 PM1 ulasan Pautan pada catatan iniCERPEN PERISTIWA HUJAN GERIMIS BDB(B)Cerpen peristiwa hujan gerimis

Tema

Harapan menjadi kenyataan.cth: hanim begitu berminat pada sajak zaidi lara.hanim cuba menyelami perasaan zaidi malalui sajak-sajaknya.hasrat hanim

31
http://cikgufizsmart.blogspot.com/2010/01/sinopsis-novel-jeriji-kasihbab1-11.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2010/01/cerpen-peristiwa-hujan-gerimis-bdbb.htmlhttp://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=6030254575764658092&postID=93439185215271867http://www.blogger.com/email-post.g?blogID=6030254575764658092&postID=93439185215271867http://cikgufizsmart.blogspot.com/2010/01/sinopsis-novel-jeriji-kasihbab1-11.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2010/01/cerpen-peristiwa-hujan-gerimis-bdbb.html

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

32/71

untuk mengenal penyajak pujaannya menjadi kenyataan apabila diamenumpang teduh dirumah zaidi ketika hujan.

Persoalan1. kehidupan remaja yang dipengaruhi perasaan cinta.cth;norlia menuduh hanim

sudah jatuh cinta kerana asyik bermimpi setelah selesai membaca cerita asmarayang gagal2. simpati pada nasib seseorang.cth hanim bersimpati dan menangis apabilamendengar kisah hidup zaidi lara yang yatim piatu,miskin dan terbengkalaipelajaran3. menghormati orang tua yang berjasa.cth;hanim meminta izin mak longnya utkke sekolah kerana hendak bermain bola jarring

Pengajaran1.kita hendaklah menunaikan solat dengan khusyuk.cth;hanim telah menunaikansolat zuhur dan asar,tetapi tidak yakin sama ada sah atau tidak keranaingatannya lebih kepada sajak zaidi lara

2.kita hendaklah bersungguh-sungguh menjaga amanah.cth;mak longberamanah menjaga hanim3.kita hendaklah berjimat cermat.cth;ayah hanim berjimat cermat bagimembolehkan anaknya melanjutkan pelajaran ke luar negeri

Latar masa-berlaku satu hari iaitu-pagi-hujan turun sehingga padang becak-tengahhari-hanim dan rakan2 pulang dari sekolah-2 ptg-hanim sampai dirumah-5ptg-hanim kesekolah bermain bola jarring-petang hingga hamper senja-hanim berada dirumah zaidi-senja-hanim pulang

Latar tempat-sekolah inggeris,perhentian bas,kedai buku,rumah hanim,kedah ,rumah zaidilara

Latar masyarakat/gambaran masyarakat/citra masyarakat1. mykt yg bertanggungjawab.cth;hanim dibesarkan dibawah jagaan maklongnya2. mykt yg dahaga akan kasih saying ibu bapa.cth;sejak ibunya meninggaldunia,hanim menumpang kasih pada saudara maranya

3. mykt yg menghormati org tua.cth;hanim menolong mak longnya melakukankerja rumah4.mykt penulis.cth;zaidi sering menjadikan sajak tulisannya sebagai tempatmeluahkan perasaan

Nilai kemanusiaan1. nilai kemesraan.cth;zaidi lara begitu mesra melayan tetamu2. nilai simpati.cth; zaidi lara mempelawa hanim naik kerumahnya kerana diluarhujan3.nilai kerajinan.cth;hanim memenuhi masa lapangnya dengan membaca bukucerita4.nilai tolong menolong.cth;hanim mencuci pinggan mangkuk selepas makan

5.nilai beriman.cth;hanim membuktikan dirinya beriman dengan solat zohor

32

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

33/71

Sudut pandangan-sudut pandangan orang ketiga serba tahu

Watak perwatakanHanim

-watak utama-nama penuh hanim rauf-berumur 15 tahun-belajar darjah penghabisan di sekolah inggeris-mentah,bertubuh kecil agak kurus-anak yatim-kematian ibu sejak berumur 3 tahun-dibesarkan oleh saudara mara-gemar membaca buku-anak tunggal-bertanggungjawab,beriman,-cuai tertinggal paying di dalam bas

Zaidi lara-penulis sajak-nama sebenar yazid sulaiman-anak yatim piatu-hidup miskin-terbengkalai pelajaran-baik hati

Plot-bersifat kronologiPermulaan-hanim pulang dari sekolah dan terus membeli majalah yangmenyiarkan sajak zaidi laraPerkembangan-hanim dalam perjalanan ke sekolah dan hujan lebat turunKemuncak-hanim dipelawa oleh zaidi lara masuk kerumahnya berteduhPenurunan-hanim bersimpati dengan zaidi lara apabila mendengar kisah zaidiPeleraian-hanim pulang setelah hujan berhenti

Dicatat oleh cikgufizzsmart di 2:40 PM0 ulasan Pautan pada catatan iniCERPEN PENANTIAN DIWALDEN PLACE-BDB(B)Cerpen: Penantian Di Walden Place

Synopsis

Jan white tinggal dirumah orang-orang tua Walden Place.Dia nyanyuk hinggaterlupa tarikh kematian suami,nombor biliknya dan kadang-kadang namanyasendiri.Pada pagi itu,Jan terasa bosan dan sunyi kerana rakan-rakan yang lainkeluar mengikuti acara berjalan-jalan di sekitar Walden place.Tambahan pularancangan tv pada pagi itu tidak menarik minatnya.Acara ceramah agama padapukul 10 am itu tidak menarik Jan.Dia tidak pernah menghadiri acara itu keranamenganggap dirinya lebih arif.

Jan sering dikunjungi Suzie anak angkatnya .Jan mengambil pelbagai jenis ubatkerana menghidap pelbagai jenis penyakit.Akibatnya timbul kesan sampinganseperti matanya mulai kabur dan cirit birit.Oleh sebab Jan nyanyuk ,Suziemengupah Valerie Llosa untuk mengurus pengambilan pilnya.Keadaan Jansemakin lemah dan tidak lagi aktif sejak dia ditemui pengsan

Apabila Valerie meninggal dunia setelah terlibat dalam kemalangan jalanraya,Jan berasa amat sedih.Kemudian Marlene menggantikan Valerie.Pada suatu

33
http://cikgufizsmart.blogspot.com/2010/01/cerpen-peristiwa-hujan-gerimis-bdbb.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2010/01/cerpen-penantian-diwalden-place-bdbb.htmlhttp://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=6030254575764658092&postID=918400924155284389http://www.blogger.com/email-post.g?blogID=6030254575764658092&postID=918400924155284389http://cikgufizsmart.blogspot.com/2010/01/cerpen-peristiwa-hujan-gerimis-bdbb.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2010/01/cerpen-penantian-diwalden-place-bdbb.html

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

34/71

malam,Jan meninggal dunia setelah Marlene terlupa memberikan suntikankepada Jan.

Tema-kehidupan dan perasaan seorang perempuan tua yang menghidap pelbagai

jenis penyakit. Contoh;Jan white tinggal di rumah orang tua Walden Placeterpaksa mengharungi kehidupan bersendirian sejak kematian suaminya dan diabergelut dengan pelbagai jenis penyakit,akhirnya meninggal dunia.

Persoalan1. kehidupan pada usia tua.contoh;Jan telah tua dan tidak mempunyai saudaramara serta kematian suami terpaksa tinggal dirumah orang tua2. simpati masyarakat.contoh;walaupun anak angkat suzie tetap menganggap

Jan sebagai ibu kandungnya sendiri,dan dia sentiasa melawat Jan walaupun sibuk

3. ketuhanan dan keagamaan.contoh;Jan banyak mengetahui perkara yangberkaitan ajaran Kristian,tetapi kurang melakukan ibadat

watak dan perwatakan

Jan White-watak utama-nama penuh Janette Berger-berkahwin dengan White pada usia 23 tahun dan kini berusia 78 tahun-tinggal dirumah orang tua Walden place-kematian suaminya 12 tahun lalu dan tidak mempunyai anak-memiliki suara lunak,merdu dan agak tinggi-menghidap pelbagai jenis penyakit seperti kencing manis dan nyanyuk-bergantung kepada ubat untuk terus hidup-sangat menyayangi suaminya-bosan dan sunyi sejak suami tiada-arif tentang agama kristian-meminati muzik

Marlene-berusia 39 th dan belum berkahwin-lulusan Universiti Minnesota dlm bidang Psikologi-Pengurus apartment Walden place-banyak membantu Jan dan pandai mengambil hati-mempunyai teman lelaki bernama Jeffrey

-lalai menjalankan tugas iaitu terlupa memberi suntikan kepada Jan sehinggamenyebabkan Jan meninggal dunia

Suzie-anak angkat Jan-keturunan American Chinese-berkahwin dan tinggal di Cedar Rapids-sangat menyayangi ibu angkatnya dan menganggap Jan ibu kandungnya-bertanggungjawab iaitu sering menziarahi Jan-membeli ubat-ubat dan menjaga kebajikan Jan dengan mengupah orang untuk

mengatur pengambilan ubatan

34

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

35/71

Valerie Llosa-berketurunan Hispanic di gaji oleh suzie untuk menjaga Jan-tekun dan sabar menjalankan tugas-sangat rapat dengan Jan-mempunyai teman lelaki bernama Paul

-terbunuh dalam kemalangan jalan raya

LatarLatar masa-pagi,suatu petang dan malam

Latar tempat-walden place,hospital Mercy Amerika syarikat

Latar masyarakat/citra masyarakat/gambaran masyarakat1. masyarakat warga tua dirumah kebajikan.contoh;Jan white mewakili warga tuayang tinggal dirumah kebajikan orang-orang tua

2. masyarakat yang bersimpati akan nasib seseorang.contoh;Marlene mengambilberat tentang kebajikan Jan dan orang-orang tua yang lain3. masyarakat yang cepat memohon maaf.contoh;Jan memohon maaf kepadaMary Nazareth kerana tersilap memperkenalkan nama Janette Berger dan bukan

Jan white4. masyarakat yang hidup sebatang kara.contoh;Jan menjalani kehidupandengan rasa bosan kerana kematian suaminaya.

Nilai kemanusiaan1. nilai simpati.contoh;Mary Nazareth bersimpati akan kesedihan Jan white yangkematian suaminya2. nilai tolong menolong.contoh;Marlene menghantar Jan ke hospital mercyapabila Jan tidak dapat bangun untuk mendapatkan rawatan3. nilai kasih sayang.contoh;suzie menganggap Jan macam ibu kandungnyasendiri.Dia dan suaminya sering menziarahi Jan walaupun sibuk4. nilai memohon maaf.contoh;Mary Nazareth memohon maaf kepada Jan keranapertanyaannya telah mengingatkan Jan kepada suaminya yang telah meninggaldunia5. nilai tabah.contoh ;Jan tabah menghadapi pelbagai jenis penyakit

pengajaran/mesej/amanat1. kita hendaklah bersimpati akan nasib seseorang.contoh; Mary Nazarethbersimpati akan kesedihan Jan white yang kematian suaminya

2. kita hendaklah tolong menolong sesame manusia.contoh: Marlenemenghantar Jan ke hospital mercy apabila Jan tidak dapat bangun untukmendapatkan rawatan3. kita hendaklah saying menyayangi sesama manusia.contoh; suziemenganggap Jan macam ibu kandungnya sendiri.Dia dan suaminya seringmenziarahi Jan walaupun sibuk4. kita hendaklah tabah menghadapi penyakit.contoh: Jan tabah menghadapipelbagai jenis penyakit5. kita janganlah mengabaikan tugas yang diamanahkan.contoh;Marlene seringkeluar bersama-sama dengan teman lelakinya sehingga terlupa memberisuntikan kepada Jan mengakibatkan Jan meninggal dunia

sudut pandangan

35

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

36/71

-orang ketiga serba tahu-cerpenis menggunakan ganti nama orang ketiga iaitu dia dan nya

Teknik plot1. deskriptif(pemerian).contoh; Jan kena telan mevacor sebiji sehari pada

waktu malam(halaman 45)2. Dialog contoh; so what?sanggah Jan(halaman 42)3. imbas kembali.contoh: marlene pernah memberitahu Jan bahawa suaminyaWhite meninggal dunia hamper 12 tahun yang lalu4. monolog.contoh; patutnya aku yang pergi dulu!cetus Jan dalam sedu yangpekat (halaman 48)

jenis plot-bersifat kronologiPermulaam-Jan white kesunyian dan bosan tinggal di rumah orang-orang tuaselepas kematian suaminyaPerkembangan-Jan bergelut dengan maut kerana menghidapi pelbagai penyakit

sehingga anak angkatnya,suzie mengupah Valerie Llosa untuk menguruspengambilan pilnyaPuncak-Jan mengetahui kematian Valerie dan dia amat terasa kehilangan Valerie-penurunan-Jan tidak menyahut panggilan Marlene ketika hendak memberikanpil kepadanya-peleraian-Jan meninggal dunia kerana tidak mendapat suntikan insulin keranamarlene terlupa untuk memberikannya.

Dicatat oleh cikgufizzsmart di 2:36 PM0 ulasan Pautan pada catatan iniMonday, January 18, 2010DRAMA WAKTU SESUDAH ITUDrama waktu sesudah itu

Tema-kemanusiaan sejagat iaitu manusia yang miskin akan dihina oleh segolonganmasyarakat.namun demikian masih ada yang berhati mulia menolong insaneyang tak terdaya.contoh:hindun dihina sebagai anjing ketika hidup miskin .diapernah diusir oleh bidin dari kedai kopinya.hindun diakui sebagai saudara danibu ketika dia berada.bidin menganggap hindun sebagai ibunya setelah hindunmendapat hadiah lumayan.karim sebagai manusia berhati mulia tetapmenghormati hindun tanpa mengira keadaan serta perubahan nasib hindun

Persoalan

1. kemiskinan hidup-hindun hidup miskin dengan mengutip puntung rokok dansurat khabar lama untuk dijual2. 2. ketidakikhlasan dalam hidup-bidin tidak pernah berlaku baik terhadaphindun,tiba-tiba menghantar barang keperluan dan membaiki bumbung rumahhindun apabila hindun akan menerima hadiah serikandi Negara3. 3.berbakti dan berjasa dalam hidup-semasa mudanya,hindun seorangpejuang,pemidato dan pendidik yang berkaliber4. 4.rasa kemanusiaan mengatasi rasa persaudaraan-karim telah membinarumah untuk hindun dan menghantar makanan untuknya

Pengajaran1.jangan bersikap zalim terhadap seama manusia conto: bidin telah mengheret

hindun keluar dari kedainya dan menghumban semua barang keperluan hindunke luar kedai

36
http://cikgufizsmart.blogspot.com/2010/01/cerpen-penantian-diwalden-place-bdbb.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2010/01/drama-waktu-sesudah-itu.htmlhttp://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=6030254575764658092&postID=205928659057412988http://www.blogger.com/email-post.g?blogID=6030254575764658092&postID=205928659057412988http://cikgufizsmart.blogspot.com/2010/01/cerpen-penantian-diwalden-place-bdbb.htmlhttp://cikgufizsmart.blogspot.com/2010/01/drama-waktu-sesudah-itu.html

7/29/2019 31027646-Sastera-Fm-5

37/71

2. kita hendaklah bersimpati akan nasib orang yang lemah contoh; karimmempertahankan kedudukan hindun dikampung setinggan itu walaupun diaterpaksa berdepan dengan bidin3.kita hendaklah mentaati ibubapa.contoh;mansor mentaati ibubapanya yangmenyuruhnya menghantar makanan kepada hindun

4.jangan biarkan ibubapa hidup melarat.contoh;hasan tidak berusaha mencariibunya hindun.dia hanya menemui ibunya setelah ibunya dikatakan akanmenerima hadiah yang lumayan5.kita hendaklah berusaha menyelesaikan sesuatu pertelingkahan.contoh;ustazlotfi telah menjemput karim dan bidin kerumahnya untuk menyelesaikanpergaduhan mereka dan dia berjaya6.kita hendaklah menolong orang miskin.contoh; karim dan anaknya mansorsering menghantar makanan kepada hindun yang miskin dan hidup melarat7.kita hendaklah menjaga kebersihan sesuatu tempat.contoh;penjual-penjualikan membuang sisa kotoran ditepi jalan dank e dalam longkang sebagaikesannya kawasan tersebut menjadi kotor dan banyak lalat8. kita janganlah menghina sesame manusia.contoh; bidin menghina hindun

sebagai orang gila dan membenci hindun lebih dari anjing ditepi jalan9.kita hendaklah menghormati orang tua.contoh;karim sekeluarga menghormatihindun

Nilai kemanusiaan1.nilai beriman contoh;karim dan anaknya mansur mengerjakan solat maghribdimasjid2. nilai menghormati orang tua.contoh;karim sekeluarga menghormati hindunsebagai orang tua yang dipanggilnya nek indun3. nilai berjasa.contoh;semasa mudanya,hindun berjasa sebagai seorangpendidik dan pejuang kemerdekaan4. nilai ikhlas,contoh;karim sekeluarga menolong hindun dengan menghantarmakanan tanpa mengharapkan balasan5. nilai mentaati ibubapa.contoh; mansur menghantar makanan untuk hindundengan basikal kerana disuruh oleh ibubapanya6.nilai tolong menolong,contoh hindun menolong hayati ketika mengalamitumpah darah akibat keguguran7.nilai simpati,contoh suratman bersimpati kepada hindun apabila dia membayarharga minuman hindundikedai kopi bidin

Latar masyarakat/gambaran masyarakat/citra masyarakat/imej masyarakat

1. masyarakat yang mengamalkan semangat kejiranan,contoh;sebagai jiranyang rapat,kari

31027646-sastera-fm-5

Documents