20110111110110lecture 1 - sosiologi & pengurusan pembelajaran

8/7/2019 20110111110110Lecture 1 - Sosiologi & Pengurusan Pembelajaran

1/24

KPS 3014

PENGURUSAN PEMBELAJARAN(SOSIOLOGI PENDIDIKAN)

KULIAH 1

SOSIOLOGI DAN PENGURUSANPEMBELAJARAN


2/24

HASIL PEMBELAJARAN

Di akhir pelajaran pelajar akan:

mengaitkan kursus dengan bidang sosiologi

menjelaskan definisi sosiologi sebagai sains moden membincangkan konsep pengurusan daripada

perspektif interaksi

mengorganisasikan kepentingan pengurusan dalam

pembelajaran

menghayati sosiologi sebagai asas kepada ilmu

pengurusan pembelajaran


3/24


4/24

osiologi m li t m si ol it skopkajianadalahsangat m l as

Tisher,Whitten&Hunter(1983) mengatakan

sosiologi adalahpengkajiansaintifik tentangmasyarakat manusiadan interaksi sosial. Fokus

utamasosiologi adalahkelompok manusiadan

ukan individu.

Ia terletakdi antarasains fizikal dankemanusiaan

(sainssosial)


5/24

Pendidikan dikelilingi dengan unsur kemanusiaan

dan pendidik harus tahu peranan mereka dalam

dunia sosial

Imaginasi sosiologi penting dalam mengenal pasti

peranan pendidik dalam masyarakat.

Pendidik perlu berupaya melihat kehidupan dirinyadan kehidupan orang lain sebagai berada pada

struktur sosial tertentu


6/24

KENAPA SOSIOLOGI PENDIDIKAN?

Pendidik perlu tahu tentang sosiologi kerana

Dunia pendidikan dikelilingi masyarakat

asyarakat sangat erkait rapat dengan sosiologi

Pendidikan dan sosiologi adalah suatu perkara

yangsangat erkaitan antara satu dengan lain

Fenomena-fenomena yang erlaku dalam dunia

pendidikan (termasuk sekolah) perlu dianalisis

dalam perspektifsosiologi


7/24

PERSPEKTIF TEORI SOSIOLOGI

PENDIDIKAN

Sosiologi: teori lahir daripada masyarakat yang

menjadi objek dan subjek dalam kajian

Teori-teori utama:

. ungsionalisme

2. onfik. Interaksionisme


8/24

TEORI FUNGSIONALISME

Mengkaji perlakuan sosial atau institusi dalam

kegiatan yang menyumbang kepada penerusan

dan perkembangan masyarakat

Masyarakat dianggap seperti tubuh yang

mempunyai bahagian dengan fungsi tersendiri

[ada tujuan dan keperluan tertentu]

Struktur sosial akan menentukan kelancaran

keharmonian dan perjalanan masyarakat


9/24

TEORI KONFLIK

Karl Marx

Konflik bukan keganasan tetapi perjuangan

antara kelompok masyarakat seperti parti,

persaingan dalam institusi keagamaan dan

sebagainya Menganalisis konflik-konflik dalam masyarakat

Banyak konflik dalam strukturmasyarakat

Adakah struktur-strukurmasyarakat seperti

ekonomi, pendidikan, politik, sosial dan agama

membawa kesejahteraan kepada manusia atau

sebaliknya


10/24


11/24

TEORI INTERAKSIONISME SIMBOLIK

Max eberSetiap indi idu menginterpretasikan dan bertindak

menurut kemahuan dan pandangan masing-

masing dalammasyarakat

Manusia berinteraksi mengikut bahasa, lambang(bendera, lencana), alat (kereta, pakaian) atau

sebagainya.

Mengkaji makna simbolik atau makna yang tersirat

secara subjektifMelihat bagaimana makna yang simbolik

digunakan dalam interaksi manusia


12/24

Kepentingan memahami simbolik mengikut konteks

penggunaannyaMakna yang simbolik berguna semasa interaksi di

mana makna-makna berkenaan menyebabkan

hubungan bertambah mesra

Makna adalah sesuatu yang dirundingkanManusia membentuk hubungan melalui simbol dan

proses menginterprestasikan simbol sangat

kompleks

Interaksi sosial amat penting dalammenghubungkan manusia dengan dunia luar


13/24

Manusia berkeupayaan membuat modifikasi

dan alterasi antaranya kerana kebolehan

mereka berinteraksi dengan diri sendiri

Kebolehan ini membolehkan mereka

memanjangkan kemungkinan kesantindakan, membuat penilaian kebaikan dan

keburukan dan akhirnya menentukan

tindakan atau aksi yang sesuaiJalinan interaksi dan aksi akan membentuk

kumpulan masyarakat


14/24

KAJIAN MASYARAKAT

Beberapa manusia/individu

Kumpulan kecil

Kumpulan besar

Komuniti

Masyarakat


15/24

IBNU KHALDUN (1332-1406)

Mengkaji perubahan dan fenomena sosial

Mengkaji perkaitan antara institusi sosial

Membe akan antara masyarakat primitif danmoden

Menghubungkan pemikiran sosiologi dengan

sejarah

Penyelidikan masyarakat secara saintifik danempirikal


16/24

AUGUSTE COMTE (1798-1857)

Mengasaskan ilmu sosiologi (barat) Memperkanalkan hieraki sains dengan sosiologi

kedudukan teratas (ratu)

Sosiologi ilmu sains paling kompleks berbanding

dengan sains lain Penyelidikan dilakukan secara saintifik dan sistematik

Membahagikan masyarakat kepada statik dan dinamik

Perkembangan atau perubahan masyarakat berlaku

secara e olusi

Menekankan perkembangan pembahagian tugas

dalam masyarakat moden


17/24

KARL MARX (1818-1883)

Menganalisis hubungan masyarakat dengan

sistem kapitalis dan mencipta teori melalui

penelitian terhadap proses perubahan sejarahsosial

Perubahan sosial adalah pengaruh ekonomi

Mengkritik kapitalisme

Pengasas teori konflik


18/24

EMILE DURKHEIM (1858-1917)

Mengkaji manusia seperti mengkaji benda

(fungsionalisme)

Perkembangan pembahagian tugas dalam

masyarakat Moraliti dalam masyarakat moden

Anomie menyebabkan masyarakat moden

memerlukan moral


19/24


20/24

GEORGE HERBERT MEAD (1863-1931)

Konsep sim ol dan bahasa

Interaksionisme simbolik: simbol yang

mempunyai makna

Konsep: kendiri, masyarakat dan minda Simbol: perkataan, objek, perlakuan, bahasa

Kendiri: definisi siapakah kita/untuk

mengenali diri sendiri

Pemikiran: penghayatan dalam kendiriindividu terhadap isyarat


21/24

TOKOH LAIN

HERBERT SPENCER: perkembangan

masyarakat berlaku secara e olusi

PIERRE BOURDIEU: habitus, modal budaya,

penganiayaan simbolik C RIGHT MILLS: imaginasi sosiologi

BASIL BERNSTEIN: kod sosial/bahasa

DAVIDHARGREAVES: konsep guru dan

interaksi

Dll


22/24


23/24


24/24

20110111110110lecture 1 - sosiologi & pengurusan pembelajaran

Documents