114010619 tugasan 3 cabaran guru

7/30/2019 114010619 Tugasan 3 Cabaran Guru

1/8

Tajuk: Bincangkan cabaran-cabaran utama dalam profesion keguruan

yang terpaksa dihadapi oleh kaum guru.

Pengenalan

Para pendidik hari ini telah memainkan peranan penting di dalam

merealisasikan aspirasi negara dalam mewujudkan perpaduan kaum.

Pendidik pada hari ini telah membuktikan bahawa mereka telah

mengimbangkan kewujudan integrasi nasional yang menjamin keamanan dan

kesejahteraan negara.

Malah, perkembangan bidang sains dan Teknologi pada masa kini

telah menjadikan kegiatan pendidikan semakin mencabar dan lebih canggih.

Guru kini diasak dengan cabaran yang pelbagai memerlukan mereka terus

kekal di dalam arus globalisasi. Selain itu, para guru juga menghadapi

tekanan untuk mendisiplinkan murid serta menerima tekanan dan menjadi

sasaran kemarahan ibu-bapa.

Konsep Profesion Perguruan

Menurut Kamus Dewan profesion ialah suatu bidang pekerjaan

khasnya yang memerlukan pendidikan dan kecekapan serta kemahiran yang

tinggi dan latihan yang khas. Contohnya: perundangan, perubatan, perguruan

dan lain-lain.

Menurut Kamus Dewan, Perguruan pula bererti sebagai pengajaran,

misalnya perguruan kepada guru-pelatih, murid dan sebagainya.


2/8

Secara kesimpulan bagi definisi di atas, maka profesion perguruan

boleh diertikan sebagai pekerjaan pengajaran yang memerlukan pelajaran

yang tingggi dan latihan khas.

Cabaran pula didefinisikan sebagai sesuatu yang menguji kekuatan,

kemahiran dan kemampuan seseorang dalam sesuatu aktiviti.

Cabaran-cabaran Dalam Profesion Keguruan

Kedudukan perguruan sebagai satu profesion di dalam Dasar

Pelajaran Kebangsaan dipenuhi dengan cabaran-cabaran. Para pendidik

telah memperkatakan mengenai profesion perguruan dari masa ke semasa.

Sebelum merdeka lagi sudah ada perbincangan mengenai perkara ini. Di

antara perkara pokok yang dibangkitkan ialah keperluan guru-guru sekolah

menengah untuk mendapat pendidikan tinggi supaya murid-murid yang bakal

dididik nanti akan mempunyai mutu pendidikan yang baik. Pendidikan guru

yang tinggi dan usaha melahirkan generasi muda yang baik merupakan

cabaran yang kuat di dalam profesion perguruan bukan pada zaman dahulu

sahaja tetapi juga masa kini.

Dalam zaman serba moden serta mencabar, kerjaya guru juga

semakin mencabar. Hal ini kerana tugas pendidik atau guru bukan setakat

menyalurkan ilmu pengetahuan, tetapi merangkumi pendidikan akhlak kepada

anak murid. Dulu peranan utama guru ialah sebagai penyampai pengetahuan.

Gurulah yang banyak bercakap dan menyoal. Bagaimanapun kini, peranan

guru lebih penting sebagai pemudah cara dalam proses pembelajaran.

Sebagai pemudah cara, guru perlu lebih sedia dan peka melahir dan


3/8

menggunakan situasi-situasi pembelajaran secara cekap dan berkesan.

Murid perlu selalu digerak untuk berfikir secara kreatif dan kritikal.

1. Pengendalian emosi yang baik

Antara cabaran paling utama bagi guru alaf baru ialah pengendalian

emosi yang baik. Guru-guru harus memahami , pendidik masa kini memang

terlalu banyak tugasnya. Tetapi ianya harus dilihat dari sudut rasional dan

kepentingan bersama. Seandainya emosi yang tidak berfikir secara waras,

maka timbullah perasaan tertekan terhadap bebanan kerja yang sebenarnya

merupakan tanggungjawab pendidik sendiri. Dalam menghadapi beban yang

pelbagai ini, strategi perlu disusun rapi .Pembahagian tugas perlu

dilaksanakan dengan effektif.

Memang guru juga insan biasa. Adakalanya berdepan dengan

keadaan murid dan pelajar yang agak keterlaluan tindak tanduknya. Guru

perlu mempunyai pengendalian emosi yang sangat tinggi, barulah boleh

mengawal keadaan kelas yang kian susah dikawal disebabkan disiplin murid

yang semakin merosot. Selain itu, guru juga perlu menghadapi saat-saat getir

menghadapi pergolakan emosi, termasuk konflik dengan rakan, permintaan

tinggi daripada ketua jabatan, PPD dan kementerian, aduan daripada ibu

bapa, ada yang terpaksa berpisah beribu batu dengan keluarga tercinta.

Tekanan-tekanan yang dihadapi dalam menjalankan tugas sebagai

pendidik memang memerlukan guru yang mempunyai EQ yang sangat tinggi.


4/8

2. Kemajuan Teknologi Maklumat dan Komunikasi

Kemajuan Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam era globalisasi

pada masa kini menjadikan dunia pendidikan memberi penekanan terhadap

penggunaan teknologi yang selaras dengan dengan Falsafah Pendidikan

Kebangsaan. Perkembangan bidang sains dan Teknologi pada masa kini

menjadikan kegiatan Pendidikan semakin mencabar dan lebih canggih.

Keadaan ini seterusnya menyebabkan pengurusan di sekolah menjadi

semakin kompleks. Bidang pendidikan sentiasa berkembang dan mengalami

perubahan mengikut tuntutan zaman, perkembangan pesat percantuman

teknologi-teknologi telekomunikasi dan internet serta globalisasi dunia telah

banyak membawa banyak cabaran kepada kaum guru.

Para guru pada hari ini perlu bersikap produktif, proaktif dan responsif

terhadap perkembangan kecanggihan teknologi yang telah banyak mengajar

anak bangsa kita supaya menjadi satu bangsa yang maju. Guru perlu

menyediakan diri dengan ilmu dan kemahiran dalam teknologi info-

komunikasi supaya dapat menjadikannya pemankin ke arah menghasilkan

pendidikan yang cemerlang dan berkualiti.

Antara cabaran-cabaran yang dihadapi oleh guru dalam era teknologi

maklumat:

i. Merancang dan melaksana pembelajaran melalui prasarana IT.

ii. Melengkanpkan diri dengan kemahiran dan penggunaan alat

teknologi.

iii. Berfikiran positif, bersikap fleksibel, ada sifat kepimpinan dan

memahirkan diri menggunakan komputer


5/8

3.Mempertingkatkan Profesionalisme

Sebagai seorang pendidik yang bertanggungjawab, guru hari ini perlu

menyedari bahawa tugas dan amanah yang diberikan itu adalah untuk

mendidik generasi yang akan menerajuai negara ini. Oleh itu kemahiran dan

pengetahuan mengenai strategi dan cara pendidikan harus diperkemaskan

dari semasa ke semasa . Untuk mendepani cabaran dan tuntutan daripada

perubahan-perubahan kurikulum berkenaan, guru perlu berusaha

melengkapkan diri dengan strategi-strategi pengajaran dan pembelajaran.

Sehubungan dengan kehendak tersebut, kaum guru masa kini

terpaksa mengikuti kursus-kursus pendidikan yang dianjurkan oleh pihak

Kementerian Pendidikan , Jabatan Pendidikan Negeri dan Pejabat Pendidikan

Daerah. Kursus-kursus pendidikan yang dihadiri penting bagi seseorang guru

untuk mempertingkatkan keupayaan dan prestasi dalam profesion pendidikan

yang kian mencabar dan kompleks ini. Hal ini bermaksud, guru selain perlu

menlaksanankan tugas P&P dalam sekolah, mereka juga perlu menyediakan

masa untuk menghadiri pelbagai kursus dan menjalankan latihan dalaman di

sekolah setelah tamat kursus.

Selain itu, kelayakan akademik juga adalah satu lagi cabaran yang

perlu dihadapi. Justeru, kaum guru perlu berusaha untuk mengikut langkah

Kementerian Pelajaran Malaysia yang menggalakkan guru meningkatkan

kelayakan akademik melalui pelbagai program dan galakan termasuklah

kursus dalam perkhidmatan, galakan guru bukan siswazah melanjutkan

pelajaran di peringkat ijazah, pensiswazahan Guru Besar, anugerah biasiswa

melanjutkan pelajaran di peringkat sarjana dan ijazah kedoktoran untuk

membangunkan kerjaya guru.


6/8

4. Pengurusan Perubahan dalam Pendidikan

Sistem pendidikan di negara ini akan sentiasa bergerak maju ke

hadapan. Perubahan-perubahan yang dilakukan dalam kurikulum pendidikan

adalah untuk memenuhi kehendak negara merealisasikan sebuah negara

maju pada masa hadapan. Setiap perubahan-perubahan dalam kurikulum

pendidikan yang diperkenalkan menjadi satu bentuk cabaran dalam profesion

keguruan. Oleh itu adalah mustahak bagi kaum guru perlu sentiasa berusaha

mempertingkatkan kecekapan, kebolehan prestasi dari semasa ke semasa.

Jika hal ini wujud, barulah tuntutan-tuntutan dalam perubahan kurikulum itu

dapat ditangani.

Reformasi kurikulum ialah pembaruan, perbaikan, pengubahsuaian

atau pemulihan terhadap kurikulum yang sedia ada. Reformasi kurikulum

adalah perlu disebabkan oleh tiga factor berikut:

a) Perkembangan sains dan teknologi

b) Keperluan masyarakat

c) Perkembangan falsafah dan teori pendidikan

Para guru perlu sentiasa menyesuaikan diri dalam mengurus

perubahan yang berlaku dalam bidang pendidikan. Secara langsung atau

tidak langsung, perubahan ini akan membawa tekanan dan cabaran kepada

kaum. Misalnya Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) dan

Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) yang dilaksanakan mulai tahun ini.

Bagi menghadapi cabaran ini, guru perlu membina tahap keyakinan diri yang

tinggi serta beriltizam, berwawasan, berpandangan global dan senantiasa

berorientasikan maklumat


7/8

Penutup

Dunia sekarang mengalami perkembangan yang begitu pesat dalam

ilmu pengetahuan hampir sampai ke tahap meledak. Oleh itu, guru mestilah

sentiasa bersedia menyesuaikan diri dengan bidang yang semakin kompleks

dan canggih ini tidak kira di mana mereka berada serta menguasai kemahiran

inovasi. Sesungguhnya, proses pendidikan seseorang tidak berhenti dari

semasa ke semasa tetapi terus beroperasi seumur hidup

Namun kini sejauh mana kita mengiktiraf dan memartabatkan

perguruan sebagai satu profesion adalah bergantung kepada anggapan

masyarakat, ini kerana masih ada lagi yang menganggap profesion perguruan

sebagai kelas kedua. Dalam konteks ini pihak kerajaan perlu bersungguh-

sungguh dalam menjadikan profesion perguruan sebagai profesion yang

unggul dan disegani ramai. Para guru sebenarnya mempunyai

tanggungjawab yang besar dalam meningkatkan aspek keprofesionalannya

dengan melengkapkan diri dengan pelbagai jenis ilmu dan kemahiran yang

tinggi.


8/8

Bibliografi

Amir Hasan Dawi (2002). Penteorian sosiologi dan pendidikan. Tanjung

Malim: Quantum Books.

Mok Soon Sang (1996). Pendidikan di Malaysia. Kuala Lumpur: Kumpulan

Budiman.

Mok Soon Sang (2003). Ilmu Pendidikan untuk KPLI (Sekolah Rendah).

Komponen 3: Profesionalisme Keguruan. Kuala Lumpur: Kumpulan

Budiman.

114010619 tugasan 3 cabaran guru

Documents