08 isi pelajaran pim 3102 shah alam

8/12/2019 08 Isi Pelajaran PIM 3102 Shah Alam

1/86

(PIM 3102 : PEDAGOGI PENDIDIKAN ISLAM)

UNIT 1 STRATEGI DAN PENDEKATAN PENGAJARAN PENDIDIKANISLAM SEKOLAH RENDAH.

1.0. Sinopsis

Bab ini memaparkan srae!i "an pen"ekaan #an! b$%e& "iap%ikasi "a%ampen!a'aran "an pembe%a'aran Kebi'aksanaan !r memi%i& srae!i "an kae"a&akan men!&asi%kan pembe%a'aran #an! berkesan er&a"ap mri" *ser i!r &ars memi%i& kesesaian a'k "en!an srae!i "an pen"ekaan

+ni ini men!an"n!i:

1 Ana%isis Strategi"an Pen"ekaan Pen!a'aran Pen"i"ikan Is%am Sek$%a&

,en"a&

1.1. Hasi Pe!"ea#aran

Di ak&ir pembe%a'aran ini- an"a "i&arap "apa:

1 Memban"in! be.a "i anara srae!i "an pen"ekaan pen!a'aran

Pen"i"ikan Is%am Sek$%a& ,en"a&

2 Memban"in! be.a "i anara srae!i berpsakan !r- berpsakan mri"

"an berpsakan ba&an

3 Memban"in! be.a "i anara pen"ekaan bersepa"- in"ki/- "e"ki/-

e%eki/- berpsakan mri"- emaik "an "a& &asana&

Men!ap%ikasi pe"a!$!i Pen"i"ikan Is%am "a%am pen!a'aran "an

pembe%a'aran

Men!e%$%a sesi pen!a'aran "an pembe%a'aran Pen"i"ikan Is%am Sek$%a&

,en"a& men!ik prinsip "an pan"an #an! be%

Ara$an


1 Ba4a "an /a&ami $b'eki/ m$"%

2 *aab s$a%an ber"asarkan pen!a%aman se"ia a"a

3 Si%a ba4a ara&an "an isi kan"n!an "a%am ni

1


2/86


See%a& men#emprnakan ba4aan "an men"apakan ba&an5ba&an

#an! "iper%kan ba!i seiap ni- an"a "ike&en"aki men'aab sem%a

s$a%an #an! "iberikan

Semak 'aapan an"a ber"asarkan 'aapan #an! "iberikan $%e&

pens#ara& "an ba perban"in!an

6 Si%a sera&kan !asan an"a kepa"a pens#ara& semasa men"a/ar

pa"a sesi berikn#a

7 An"a "ike&en"aki memba r'kan %ain #an! berkaian "en!an a'k

ini ba!i me%askan %a!i pen!ea&an "an ber&bn! "en!an mana5

mana pi&ak #an! berkenaan nk men"a%ami seiap ni

Nota :

1.%. STRATEGI

1.%.1 De&inisi Strategi

Srae!i pen!a'aran ia%a& kepan"aian !r memba peran4an!an "an

pe%aksanaann#a er&a"ap sema aspek pen!a'aran "an pembe%a'aran Ini

ermask%a& pemi%i&an "an pe%aksanaan kae"a&- eknik- akii8ii- ba&an "an masa

#an! "i!nakan

1.%.' Jenis Strategi

Anara 'enis5'enis srae!i #an! biasa "i!nakan "a%am pen!a'aran "an

pembe%a'aran pen"i"ikan Is%am ia%a& :

Srae!i berpsakan !r

Srae!i berpsakan mri"

Srae!i berpsakan ba&an

1.%.'.1 Strategi "erp(sat)an g(r(

2


3/86


Strategi ini melibatkan guru yang memainkan peranan yang utama. Di dalam

proses pengajaran dan pembelajaran, guru mengurus dan mengawal kelas,

memberi penerangan, manakala murid hanya bertindak sebagai pendengar.

Terdapat beberapa ciri di dalam strategi ini, iaitu;

1. Komunikasi antara guru dan murid adalah sehala.

2. Kepimpinan guru adalah bersifat autokratik.

Strategi ini lebih mengutamakan pencapaian objektif pengajaran guru dan

penyebaran ilmu pengetahuan lebih diutamakan berbanding penyebaran nilai

murni dan perkembangan emosi. Selain itu, perkara yang diutamakan ialah

pencapaian murid dalam keputusan peperiksaan dan ujian serta teknik

pengajaran guru ditumpukan kepada penyampaian fakta secara menghafaz.

Oleh yang demikian, murid tidak dapat membuat interpretasi sendiri dan mereka

menjadi kurang pasif serta sifat-sifat sosial yang positif kurang dapat dipupuk.

Kaedah yang menjadi pertimbangan asas apabila guru menggunakan strategi ini

adalah kaedah-kaedah seperti berikut;

Demontrasi.

Syarahan/ Kuliah.

Bercerita.

Penerangan.

3


4/86


1.%.'.' Strategi "erp(sat)an !(ri*

Mri" memainkan peranan penin! "an ama "a%am pr$ses pen!a'aran "an

pembe%a'aran Mri" "i!a%akkan nk ber!ia aki/ "a%am pr$ses P9P "an !r

&an#a sebagai pemimpin untuk membimbing murid dalam menjalankan aktiviti

sama ada secara berkumpulan atau individu. Dalam proses pengajaran dan

pembelajaran lebih banyak masa diperlukan bagi aktiviti pembelajaran murid. Isi

kandungan yang disampaikan perlulah sesuai dengan aras kebolehan dan

kontektual murid. Aktiviti-aktiviti perlulah melibatkan murid secara aktif.



Kumpulan.

Inkuiri penemuan.

Perbincangan.

Penyelesaian masalah.

Bermain.

Simulasi.

Sumbangsaran.

Projek.

4


5/86


Main peranan.

Penyoalan.

Perkembangan murid adalah seimbang dan menyeluruh dari segi jasmani,

emosi, rohani, intelek dan sosial (JERIS). Selain itu, ujian formatif ditekankan

dan keputusan ujian kerap kali digunakan untuk mengesan kelemahan murid.

Penyampaian guru pula ditumpukan kepada pengajaran yang bermakna supaya

murid memahami maklumat yang disampaikan dan mereka berupaya membuat

kesimpulan sendiri. Di bawah strategi ini, murid dapat melibatkan diri secara aktif

serta menunjukkan sifat kreatif dan berinisiatif.

1.%.'.% Strategi "erp(sat)an "a$an

Srae!i ini men'a"ikan !r seba!ai /asi%ia$r #an! menekankan kepa"a

pen!!naan ba&an ban men!a'ar (BBM) seperi s%ai"- 8i"e$- !ambar- kase-

ra"i$- m$"e%- k$mper "an seba!ain#a Da%am srae!i ini- !r men!!nakan

BBM erseb keika pr$ses pen!a'aran "an pembe%a'aran "i'a%ankan Ia

ber'an spa#a pr$ses pen!a'aran "an pembe%a'aran men'a"i %ebi& menarik

"an pen#ampaian mak%ma "apa "i%akkan se4ara berkesan Mri"5mri" '!a

"apa be%a'ar "en!an berseman!a sekiran#a !r pan"ai men!!nakan BBM

#an! sesai

5


6/86


BBM memainkan peranan penin! "a%am pr$ses pen!a'aran "an pembe%a'aran

Den!an men!!nakan srae!i ini !r "apa men#ampaikan pen!a'aran "en!an

%ebi& m"a&- menarik "an berkesan Mri" p%a b$%e& mema&ami pe%a'aran

"en!an %ebi& bermakan sera b$%e& men'a%ankan aki8ii pembe%a'aran se4ara

in"i8i" "aa se4ara kmp%an anpa ke&a"iran !r Ba&an5ba&an #an!

"i!nakan per%%a& memen&i 4iri54iri seperi berik

Keepaan

Ke'e%asan

Ke%asan

Kepe%ba!aian

Srae!i #an! "iran4an! per%%a&:

Dapa menin!kakan keberkesanan pen!a'aran "an pembe%a'aran

Bersi/a /%eksib%e 55 men!ik siasi "an kea"aan mri" pe%ba!ai aras

keb$%e&an

Berpsakan mri"

Memberi penekanan kepa"a pen!a'aran #an! bermakna- kreai/ "an

in$8ai/

Men!!a%akkan Inkiri peneman "an pen#e%esaian masa%a&

Pen!a'aran se4ara kmp%an "an in"i8i" "i!a%akkan



Audio-visual.

6


7/86


Pengajaran terancang.

Penggunaan bahan pengajaran dan pembelajaran.

Modul.

Penggunaan buku teks dan rujukan.

1.+. PENDEKATAN

1.+.1 De&inisi Pen*e)atan

Pen"ekaan mer'k kepa"a 4ara !r men!rs isi pe%a'aran spa#a $b'eki/

'an!ka pan'an! "apa "i4apai Ia a"a%a& sa bin!kai #an! besar "i "a%amn#amen!an"n!i srae!i- kae"a& "an eknik

Da%am pen!a'aran pembe%a'aran Pen"i"ikan Is%am an"a b$%e& men!!nakan

apa 'a 'enis pen"ekaan asa%kan ia men!an"n!ii 4iri54iri berik :

Memberi i%m 5 k$!nii/

Menanam keper4a#aan "an pe!an!an kepa"a aki"a& Is%amia&5 a/eki/

Membina kema&iran "an ama%an 5 psik$m$$r

Mempk "an menanam pen!&a#aan ; a/eki/

Membenk pan"an!an- sikap "an ak&%ak ; a/eki/

Me'"kan &bn!an mesra "i anara !r "en!an mri"

Men#epa"kan /ak$r "an ni%ai

Merenas krik%m

Men!!abn!'a%in kema&iran- isi "an ni%ai

Mem$i8asikan mri" "a%am pembe%a'aran

1.+.' Jenis,#enis Pen*e)atan

7


8/86


Berik a"a%a& 'enis pen"ekaan #an! serin! "i!nakan "a%am pen!a'aran "an

pembe%a'aran pen"i"ikan Is%am

Ra#a$- Pen*e)atan Daa! PP Pen*i*i)an Isa!

1.+.'.1 Pen*e)atan /ersepa*(

Da%am pen"ekaan ini- !r me%aksanakan sema nsr5nsr #an! er"apa "i

"a%am krik%m se4ara ber4anm aa bersa Sema i%m "ia'ar "en!an 4ara

sa%in! berkaian "i anara sa sama %ain Di baa& ran4an!an KBS, k$nsep

)esepa*(an "iama%kan men!!!nakan srae!i pen!!abn!'a%inan "an

pen#erapan Ian#a ber'an nk men'a%in "an men!a"nkan nsr5nsr

i%m- ni%ai- kema&iran be%a'ar "an pen!!naan ba&asa #an! baik

8

PEMUSATAN MURID

EKLEKTIK

QUDWAH HASANAHTEMATIK

BERSEPADU

DEDUKTIF

INDUKTIF

PENDEKATAN DALAMP&P PENDIDIKAN ISLAM


9/86


Ra#a$- Proses Penga#aran Dan Pe!"ea#aran

Mea(i Pen*e)atan /ersepa*(

1.+.'.' Pen*e)atan In*()ti&

Pen"ekaan ini men!!nakan 4ara pen!a'aran "en!an memper%i&akan

ba&a!ian5ba&a!ian ke4i% (k&ss) sampai kepa"a perkara5perkara besar aa

9

Pe%aksanaan K$nsepBersepa" Da%am P9P

Pen"i"ikan Is%am

Ke4inaaner&a"ap

i%m

Gabn!'a%in

Perenasan

PenerapanNi%ai

Krik%mDen!anK$krik%m

Men!aikanDen!an

Mas#araka

Kesinambn!anDi Perin!ka

,en"a&

Kepe%ba!aianAki8ii BBMK

Perkemban!anP$ensi


10/86


mm


11/86



12/86


men4ari 4$n$& aapn &raian- kem"iann#a "iiki "en!an pembinaan

k$nsep "an seersn#a memba &raian aa 4$n$& #an! berkaian

Pen"ekaan ek%ekik ini ama sesai "i!nakan "a%am siasi pe%a'ar #an!

mempn#ai ra!am be%a'ar #an! berbe.a

1.+.'. Pen*e)atan Pe!(satan M(ri*

Gr "an mri" bersama5sama memainkan peranan "a%am pr$ses

pen!a'aran;pembe%a'aran Mri" aki/ men#erai aki8ii pembe%a'aran

K$mnikasi berbenk "a &a%a Gr men#$a% "an mri" men'aab "an

seba%ikn#a Sasana kepimpinan bersi/a "em$kraik Da%am pen"ekaan ini-

pen4apaian $b'eki/ pembe%a'aran mri" "iamakan

1.+.'. Pen*e)atan Te!ati)

Pen!a'aran emaik bermaks" sa pen!a'aran #an! "isampaikan me%a%i

i"ea#an! besar !as !r bkan sa&a'a seka"ar men!a'ar

"an men"i"ik baka%5baka% pemimpin ne!ara ma%a& mereka '!a merpakan

m$"e% ba!i para pe%a'arn#a (role model) Pe%a'ar akan men4$n$&i sikap !r

12


13/86


#an! "i$n'$%kan- 'ika baik maka baik%a& 'a"in#a be!i '!a ba!i kea"aan

seba%ikn#a (Na'ib- 200) Sikap !r memainkan peranan #an! san!a penin!

ba!i men!&asi%kan kesan pen!a'aran kepa"a pe%a'ar O%e& i !r per%%a&

seniasa mempamerkan peri%ak #an! baik

RUMUSAN

13

STRATEGI

Kebi'aksanaanmemi%i& pen"ekaan-kae"a& "an eknik

pen!a'aranber"asarkan $b'eki/

Lebi& men!ambi% kira$b'eki/ 'an!ka

pan'an!

Men!ambi% kira se!a%aaspek pembe%a'aran


14/86


TUGASAN PEM/ELAJARAN UNIT 1

Pemi%i&an srae!i "an pen"ekaan #an! sesai memberi kesan kepa"a &asi%

pembe%a'aran Ber"asarkan ke/a&aman an"a men!enai srae!i "an

pen"ekaan- 'e%askan:

1 Kepenin!an "an kesan pemi%i&an srae!i "an pen"ekaan #an! sesai

"a%am pen!a'aran "an pembe%a'aran

2 Kesan pemi%i&an srae!i "an pen"ekaan pemsaan mri" "a%am

pen!a'aran "an pembe%a'aran "en!an men#erakan kekaan "an ke%ema&an

pen"ekaan erseb

A)ti5iti Pe!"ea#aran -

14

PENDEKATAN


15/86


16/86


UNIT ' KAEDAH DAN TEKNIK PENGAJARAN DAN PEM/ELAJARANASUHAN TILA6AH AL,3URAN -

A7AT /A8AAN A7AT HA9A:AN

A7AT KE9AHAMAN

'.0. Sinopsis

Bab ini memberi penekanan kepa"a ke/a&aman "an pe%aksanaan kae"a& "aneknik #an! b$%e& "iap%ikasi "a%am pen!a'aran "an pembe%a'aran Pen"i"ikanIs%am k&ssn#a "a%am bi"an! As&an >i%aa& a%5ran Kebi'aksanaan !rmemi%i& kae"a& "an eknik akan men!&asi%kan pembe%a'aran #an! berkesan

+ni ini men!an"n!i:

Ana%isis kae"a& "an eknik pen!a'aran "an pembe%a'aran As&an >i%aa&

a%5ran

'.1. Hasi Pe!"ea#aran


16


17/86


1 Memban"in! be.a "i anara kae"a& "an eknik pen!a'aran

Pen"i"ikan Is%am Sek$%a& ,en"a&

2 Memban"in! be.a "i anara kae"a&5kae"a& #an! "i!napakai

"a%am pen!a'aran "an pembe%a'aran As&an >i%a& a%5ranseperi a%ai- ms#a/a&a&- asmik- !erak ker'a- sambn! ba4aan-

4ba 'a#a "an %ain5%ain

3 Men!e%$%a sesi pen!a'aran "an pembe%a'aran Pen"i"ikan Is%am

Sek$%a& ,en"a& men!ik prinsip "an pan"an #an! be%

Ara$an


1Ba4a "an /a&ami $b'eki/ m$"%

2*aab s$a%an ber"asarkan pen!a%aman se"ia a"a

3Si%a ba4a ara&an "an isi kan"n!an "a%am ni

See%a& men#emprnakan ba4aan "an men"apakan ba&an5ba&an

#an! "iper%kan ba!i seiap ni- an"a "ike&en"aki men'aab

sem%a s$a%an #an! "iberikan



6Si%a sera&kan !asan an"a kepa"a pens#ara& semasa men"a/ar

pa"a sesi berikn#a

7An"a "ike&en"aki memba r'kan %ain #an! berkaian "en!an a'k



17

Nota


18/86


An"a perna& men"en!ar perkaaan kae"a& "an eknik@ >a&ka& an"a "en!an

kebi'aksanaan !r memba pemi%i&an kae"a& "an eknik #an! sesai akan

membaa kepa"a pen!a'aran #an! berkesan "an men#er$n$kkan Dapaka&

an"a men'e%askan apaka& #an! "imaks"kan "en!an kae"a& "an eknik@

'.'. De&inisi

'.'.1 De&inisi Kae*a$

Sa peran4an!an aa pr$se"r ba!i me%aksanakan sesa pen!a'aran se4ara

erar- kemas "an sisemaik Ia merpakan %an!ka&5%an!ka& aa perin!ka5

perin!ka pen!a'aran #an! erssn rapi "an berran ba!i men4apai $b'eki/

pen!a'aran "an pembe%a'aran Da%am meneran!kan sesa pr$se"r

pen!a'aran "an pembe%a'aran !r b$%e& men!!nakan kae"a& #an! sesai

erama kae"a&5kae"a& #an! "apa memen&i keper%an mri" Peran4an!an

pr$se"r erseb b$%e& "i%akkan "en!an 4ara54ara seperi berik:

Kena%pasi er%ebi& "a&% apa #an! akan "i!nakan

>enkan ba&an #an! &en"ak "isampaikan men!ik pernkan masa

>eapkan %an!ka&5%an!ka& men!ik aki8ii #an! "iperkena%kan

Ssn %an!ka& se4ara berperin!ka

'.'.' De&inisi Te)ni)

>eknik mer'k kepa"a ni5ni ke4i% #an! erkan"n! "a%am sesa kae"a&

aa 4ara men'a%ankan pe%ba!ai %an!ka& "a%am pen!a'aranIa meran!kmi

aki8ii- per%akan "an kema&iran !r #an! "i!nakan "a%am pen!a'aran Ia

'!a "iakri/kan seba!ai kema&iran !r "a%am men!e%$%akan kae"a& "an 4ara

men'a%ankan pe%ba!ai %an!ka& "a%am aki8ii pen!a'aran Ia memberi penekanan

18


19/86


ba!aimana men!!nakan smber5smber pen!a'aran sera menimban!

%an!ka&5%an!ka& pen!a'aran

Da%am men'a%ankan apa sa&a'a kae"a& = eknik prinsip5prinsip "i baa& b$%e&

"i'a"ikan pan"an:

Me%ibakan mri" se4ara aki/

Men!!a%akkan pen!a%aman se4ara %an!sn!

Menekankan ama%an "an pen!&a#aan

Men!ambi% kira keb$%e&an "an kemampan mri"

Men#ampaikan pen!ea&an "an pen!a%aman se4ara bersepa"

'.% O"#e)ti& A;at /aan *an A;at Ke&a$a!an

'.%.1 A;at /aan

Ob'eki/ pen!a'aran "an pembe%a'aran a#a &a/a.an p%a ia%a& spa#a mri"

"apa men!&a/a. sra&5sra& eren= a#a5a#a erpi%i& "en!an be%- /asi& "an

bera'i" nk "iba4a "a%am s$%a "an iba"a &arian

'.%.% A;at Ke&a$a!an

Ob'eki/ pen!a'aran "an pembe%a'aran a#a ke/a&aman ia%a& spa#a mri" "apa

mema&ami maks" beberapa a#a5a#a aa sra& erpi%i& "en!an men!&a#ai

pen!a'arann#a seba!ai r'kan pen'k A%%a&

19


20/86


Ob'eki/ pen!a'aran "an pembe%a'ran As&an >i%aa& a%5ran a"a%a& ber'an

se4ara mmn#a spa#a mri" "apa men!ea&i a"ab memba4a a%5ran "an

men!ama%kan nan a%5ran "a%am ke&i"pan se&arian

'.+ Kae*a$ *an Te)ni) Penga#aran *an Pe!"ea#aran As($an Tia4a$ a,3(r?an @A;at Tia4a$ /ai%aa& a%5rCan (a#a ba4aan) ini Di anaran#a seperi #an!

"in'kkan "a%am !ra/ik berik:

Ra#a$ - Kae*a$ Penga#aran Dan Pe!"ea#aran A;at Tia4a$/a


21/86


se4ara beramai5ramai mri"5mri" memba4a men!ik ba4aan !r "an "ie%ii

$%e& !r se&in!!a !r berpas &ai

'.+.' M(s;a&a$a$

Kae"a& ms#a/a&a& "i%aksanakan "en!an !r memberi 4$n$& ba4aan kepa"a

se$ran! mri"- kem"ian mri" i men!iki ba4aan !r se4ara in"i8i" Gr

memba4a "an kem"ian se$ran! mri" men!iki ba4aan !r

'.+.% Ti)rar

Kae"a& ini a"a%a& serpa "en!an kae"a& %ai&5bi Gr memper"en!arkan

ba4aan kepa"a mri" ber%an!5ka%i spa#a mri" "apa menan!!api seban

"an ba4aan !r "en!an baik Mri" p%a ber%an!5ka%i men!%an!i seban "an

ba4aan "i baa& bimbin!an !r "en!an be% se&in!!a !r berpas &ai

"en!an seban "an ba4aan mri" Kae"a& ikrar "i%aksanakan "en!an 4ara

1 Mri" men!%an!i ba4aan !r Se%epas !r memba4a- mri"5mri" ik

2 Mri" men!%an!i ba4aan mri" Se%epas se$ran! mri" memba4a-mri"5mri" %ain ik

3 Mri" memba4a beramai5ramai men!ik kmp%an- kmp%an %ain

men"en!ar sa&a'a

Se$ran! mri" memba4a- mri" %ain men"en!ar sa&a'a

Peringatan:

Kae"a& ba4aan se4ara a%ai "an ms#a/a&a& merpakan kae"a& #an! pa%in!

prakika% "i!nakan "a%am pen!a'aran a%5rCan Kae"a& ini berepaan "en!an

21


22/86


perisia Nabi M&amma" SA menerima a perama "i Ga ?ira Nabi

M&amma" SA men!ambi% a%5rCan "aripa"a ma%aika *ibri% AS se4ara

a%ai "an ms#a/a&a& iai ma%aika *ibri% memba4an#a "a&% "an "i"en!ar

$%e& Nabi M&amma" SA Kem"ian Nabi M&amma" SA memba4an#a

"en!an "i"en!ari $%e& ma%aika *ibri% aa men!ik ba4aan ma%aika *ibri% as

A)ti5iti -

Ber"asarkan kepa"a pen!a%aman an"a seba!ai !r Pen"i"ikan Is%am "i

sek$%a& *e%askan se4ara erperin4i %an!ka&5%an!ka& ba!aimana me%aksanakan

pen!a'aran "an pembe%a'aran >i%aa& a%5rCan (A#a >i%aa&) "en!an

men!!nakan kae"a&5kae"a& erseb "i aas

'. Kae*a$ *an Te)ni) Penga#aran *an Pe!"ea#aran As($an Tia4a$ a,

3(r?an @A;at Ha&a>anB

?a/a.an a%5rCan merpakan sa pr$ses men!in!ai a#a5a#a s4i a%5rCan

#an! "i%akkan se4ara sisemaik "an ber%an!5%an! ber"asarkan pan"an5

pan"an eren (M$&" Fs/ A&ma"- 200) Di anara beberapa pan"an aa

aa4ara men!&a/a. a%5rCan #an! penin! ia%a& seperi berik:

5 ik&%as "a%am nia "an ama%an-

5 men!!nakan sa ms&a/-

5 mema&ami apa #an! "i&a/a.-

5 menin!!a%kan maksia-

5 &a/a. se4ara berperin!ka5perin!ka-

5 kerap men"en!ar ba4aan a%5rCan "an

5 kerap asmi &a/a.an a%5rCan "i &a"apan $ran! %ain #an!

berkema&iran

Pe%ba!ai kae"a& #an! b$%e& "i!nakan nk pen!a'aran "an pembe%a'aran

As&an >i%aa& a%5rCan (a#a &a/a.an) ini Di anaran#a seperi #an!


22


23/86


Ra#a$ - Kae*a$ Penga#aran Dan Pe!"ea#aran A;at Ha&a>an

'..1 8("a Ja;a

Da%am me%aksanakan kae"a& 4ba 'a#a ini- mri"5mri" "iberi masa #an! er&a"

(10 &in!!a 1 mini) nk men!&a/a. a#a5a#a eren Se%epas emp$& i-

mri" "imina memba4a a#a se4ara &a/a. "i &a"apan !r *ika mri" be%m

&a/a.- !r memina mri" i 4ba &a/a. a#a erseb seka%i %a!i Kae"a& inib$%e& "i%aksanakan "a%am benk kmp%an aa in"i8i"

'..' Sa!"(ng /a


24/86


'..% Tas!i)

Kae"a& asmik "i%aksanakan "en!an mri" "iberi !as men!&a/a. a#a eren

"i rma& aa "i %ar ak sek$%a& Pa"a &ari #an! "ieapkan- mri" memba4a

a#a #an! s"a& "i&a/a. "i &a"apan !r nk "iasmik Gr asmik &a/a.an

mri" erseb Mri" #an! s"a& &a/a. "i4aa seba!ai s"a& &a/a.- manaka%a

mri" #an! be%m &a/a. "imina men!&a/a. %a!i

Seiap !r a%5rCan a'ib men!ea&i "an mema&ami pan"an "an eknik

men!&a/a. a%5rCan "en!an be% spa#a mereka "apa men!en"a%ikan

pen!a'aran "an pembe%a'aran "en!an berkesan "an men4apai &asi% #an!

"i&arapkan

>eknik men!&a/a. a%5rCan:

5 Memba4a a#a berkenaan "en!an seban #an! be% "an per%a&an5%a&an

(ari%) *ika a#a pan'an! ambi% seba&a!iann#a sa&a'a Ba4aan

berpan"kan mas&a/H

5 Ba4a "an %an!5%an!kan beberapa ka%i &in!!a %an4ar5 See%a& %an4ar ba4a a#a berkenaan "en!an %ebi& 4epa (>a"ir)

5 +%an! beberapa ka%i "en!an ba4aan a"ir

5


25/86


5 Ba4a a#a5a#a #an! "i&a/a. i "a%am s$%a

Perin!aan:

Me$"$%$!i "an Psik$%$!i Pen"i"ikan >i%aa& a%5rCan &en"ak%a& "ierapkan

se4ara maksimm "an pe%ba!ai "a%am pen!a'aran "an pembe%a'aran spa#a

pe%a'ar i"ak m"a& 'em- 4epa in!a "an i"ak m"a& %pa- be%a'ar "a%am

kea"aan i"ak erekan "an ber%mba5%mba nk men!&a/a. >anamkan

seman!a k&a& "an kasi& sa#an! "i anara !r "an mri"

Gr5!r a%5rCan &en"ak%a& men'a!a pers$na%ii mereka Anaran#a ia%a&

b$%e& memba4a "en!an baik- /asi& "an bera'i" sera men'a"i 4$n$& ba4aan

kepa"a anak5anak "i"ikn#a Se%ain i- mereka mesi%a& ik&%as "an mempn#ai

keperiba"ian #an! %&r

A)ti5iti Pe!"ea#aran-

Ber"asarkan kepa"a pan"an "an eknik &a/a.an "i aas- 4ba an"a ssn

%an!ka&5%an!ka& se4ara erperin4i ba!aimana an"a &en"ak men!a'ar mana5mana a#a "ari a#a5a#a &a/a.an #an! an"a men!a'ar "i sek$%a&

'. Kae*a$ *an Te)ni) Penga#aran *an Pe!"ea#aran As($an Tia4a$

A,3(r?an @A;at Ke&a$a!anB

Ban#ak kae"a& #an! b$%e& "i!nakan nk pen!a'aran "an pembe%a'aran

As&an >i%aa& a%5rCan (a#a ke/a&aman ini) Anaran#a seperi #an!


25

HURAIANPER/IN8ANGAN

KELASTERJEMAH


26/86


Ra#a$ - Kae*a$ Penga#aran Dan Pe!"ea#aran A;at Ke&a$a!an

'..1 Ter#e!a$an

Kae"a& ini a"a%a& "im%akan "en!an !r memba4a kese%r&an a#a #an!

e%a& "ienkan Se%epas i- !r mener'ema&kan ka%ima5ka%ima penin! "i

"a%am a#a erseb Kem"ian !r mener'ema&kan kese%r&an a#a See%a&

i- !r memina mri" mener'ema&kan a#a erseb ber!i%ir5!i%ir

'..' H(raian

Kae"a& &raian "i%aksanakan "en!an !r memberi !asan kepa"a "a $ran!

mri" (men!ik kesesaian) nk men!&raikan maks" a#a >!asan ini

e%a& "iberi kepa"a mereka sa min!! %ebi& aa% besera "en!an bk

r'kan Pa"a &ari pen!a'aran "an pembe%a'aran- mri" #an! beri !as

men!&raikan maks" a#a "i &a"apan ke%as ?raian erseb &en"ak%a&

"is$k$n! "en!an a#a a%5ran- &a"i&- pen"apa %ama- a&%i sains- a&%i se'ara&

"an %ainn#a

'..% Per"in


27/86


maks" a#a #an! e%a& "i&raikan Kae"a& ini b$%e& "i%aksanakan se4ara ke%as

aa kmp%an ke4i%

A)ti5iti-


28/86


TUGASAN PEM/ELAJARAN UNIT '

Pemi%i&an kae"a& "an eknik a"a%a& nk men4apai &asi% pen!a'aran #an!

pa%in! maksima Ian#a &en"ak%a& sesai "en!an a'k- a&ap keb$%e&an mri"

"an siasi bi%ik "ar'a& Ber"asarkan ke/a&aman an"a men!enai kae"a&5kae"a&

"an eknik #an! e%a& "i'e%askan

1 Senaraikan ke%ebi&an "an ke%ema&an kae"a& ikrar

2 Berikan sa 4$n$& pen!a'aran a#a ke/a&aman ba!i a&n sa &in!!a a&n

enam men!!nakan kae"a& #an! "isarankan

28

TEKNIK

Mer'kkema&iran !rme%aksanakan

kae"a&men!a'ar #an!"i%aksanakanber"asarkan

$b'eki/

Pen!en"a%ian#an! benar5

benar ber%ak"a%am bi%ik

"ar'a&

Di!nakan"a%am %an!ka&

pen!a'aran

Per% ambi% kira/ak$r %aar

be%akan! mri""a%am

menenkaneknik #an!

"ipi%i&


29/86


UNIT % %, Kae*a$ *an Te)ni) Penga#aran Pe!"ea#aran@ Asas U(! S;ar?;;a$= A*a" *an A)$a) Isa!ia$ *anPea#aran Ja4i B

%.0.Sinopsis

Bab ini memberi penekanan kepa"a ke/a&aman "an kema&iran "a%amme%aksanakan kae"a& "an eknik pen!a'aran "an pembe%a'aran Pen"i"ikan

Is%am k&ssn#a "a%am bi"an! Asas +%m S#arC##a&- A"ab "an Ak&%akIs%amia& "an Pe%a'aran *ai

+ni ini men!an"n!i:

1Kae"a& "an >eknik Pen!a'aran Pembe%a'aran Asas +%m S#arC##a&(Iba"a&-Ai"a& "an Sira&)

2Kae"a& "an >eknik Pen!a'aran Pembe%a'aran A"ab "an Ak&%ak

29


30/86


Is%amia&3Kae"a& "an >eknik Pen!a'aran Pembe%a'aran Pe%a'aran *ai

%.1.Hasi Pe!"ea#aran


1 Men!&raikan kae"a& "an eknik #an! sesai nk pen!a'aran "anpembe%a'aran Asas +%m S#arC##a&- A"ab "an Ak&%ak Is%amia& "anPe%a'aran *ai

2 Meran4an! kae"a& "an eknik pen!a'aran "an pembe%a'aran "a%am

bi"an! Asas +%m S#arC##a&- A"ab "an Ak&%ak Is%amia& "an Pe%a'aran

*ai

3 Men!e%$%a sesi pen!a'aran "an pembe%a'aran "a%am sema bi"an!Pen"i"ikan Is%am Sek$%a& ,en"a& men!ik kae"a& "an eknik #an!

sesai ba!i seiap bi"an!

Ara$an

Di ak&ir pembe%a'aran ini- an"a "i&arap "apa:1Ba4a "an /a&ami $b'eki/ m$"%



See%a& men#emprnakan ba4aan "an men"apakan ba&an5ba&an #an!

"iper%kan ba!i seiap ni- an"a "ike&en"aki men'aab sem%a s$a%an

#an! "iberikan



6Si%a sera&kan !asan an"a kepa"a pens#ara& semasa men"a/ar pa"a

sesi berikn#a

7An"a "ike&en"aki memba r'kan %ain #an! berkaian "en!an a'k ini

ba!i me%askan %a!i pen!ea&an "an ber&bn! "en!an mana5mana

pi&ak #an! berkenaan nk men"a%ami seiap ni

30


31/86


Nota

%.%. Kae*a$ *an Te)ni)

Kia seba!ai !r per% meran4an! "en!an baik apaka& kae"a& #an! &en"ak

kia !nakan ba!i sa5sa pen!a'aran *a"i apaka& #an! "imaks"kan "en!ankae"a&@

Kae"a& merpakan kai/i#a aa pr$se"r #an! "iran4an! $%e& !r ba!i

me%aksanakan sesa pen!a'aran Pr$se"r per%%a& erar- kemas "an

sisemaik Ia '!a merpakan %an!ka&5%an!ka& = perin!ka5perin!ka pen!a'aran

#an! erssn "an a"a kesinambn!an #an! per% "iiki ba!i men4apai sesa

$b'eki/ spesi/ik sesa pe%a'aran Pe%aksanaan kae"a& a"a%a& seba!ai sa

%an!ka& aa 4ara #an! per% "i!nakan $%e& !r spa#a mri" "apa

mema&ami maks" sebenar pen!a'aran #an! in!in "isampaikan $%e& !r

kepa"a mereka Ia me%ibakan sema 4ara #an! e/ekik ba!i memban !r

men#ampaikan pen!ea&an- kerampi%an- ni%ai5ni%ai "an kema&iran #an! in!in

"isampaikan kepa"a mri"

Anara kae"a&5kae"a& #an! serin! "i!nakan "a%am pen!a'aran "an

pembe%a'aran Asas +%m S#arCi##a&- A"ab "an Ak&%ak Is%amia& "an Pe%a'aran

*ai ia%a&

31

Peringatan-

Anda dikehendaki membuat rujukan lain yang berkaitan untukmeluaskan lagi pengetahuan dan berhubung dengan mana-mana pihak

yang berkenaan untuk mendalami setiap unit.


32/86


>n'k4ara = "em$nsrasi

Sim%asi

S#ara&an = k%ia&

Pr$'ek

Bermain

Ber4eria

Perbin4an!an

Lai&bi

Ki.

S$a% 'aab

Dia%$!

Laaan

+%an!an

Lak$nan%.+. KAEDAH DAN TEKNIK PENGAJARAN PEM/ELAJARAN

ASAS ULUM S7AR?77AH

%.+.1 KAEDAH DAN TEKNIK PENGAJARAN AKIDAH

32

KAEDAHPENGAJARAN

ULUM S7ARIAH

PENGAJARANAKIDAH

PENGAJARANI/ADAT

PENGAJARANSIRAH


33/86


Pen!a'aran aki"a& ama penin! kepa"a pe%a'ar kerana ia merpakan asas kepa"a

pen"i"ikan Is%am O%e& i !r per% bersa&a men#ampaikan isi pen!a'aran-

pen"ekaan- kae"a& "an srae!i #an! be% spa#a pen!a'aran erseb %ebi& menarik

"an berkesan Gr per% men!&a#ai $b'eki/ ama pen!a'aran aki"a& sebe%m

men#ampaikan kepa"a pe%a'ar Anara $b'eki/ ama pen!a'aran aki"a& ia%a&:

1 membenk aki"a& Is%am #an! be% "i ka%an!an pe%a'ar

2 membeka%kan pe%a'ar "en!an i%m aki"a& #an! %en!kap "an men"a%am

3 menanamkan ke#akinan "an r$& keis%aman #an! 'i ke 'ia pe%a'ar

membenk pekeri m%ia ber%an"askan nan aki"a&

%.+.1.' Kae*a$ *an te)ni) ;ang "oe$ *ig(na)an *aa! penga#aran a)i*a$ .

Antaran;a-

S$a% 'aab

Perbin4an!an

K%ia&

Ber4eria

Smban!saran

An$%$!i

Ka'ian Perpsakaan

Ak&bar "a%am "ar'a& (ADD)

Pr$'ek

Men%is ren4ana

$rm

Laaan

a.Kae*a$ soa #a4a"

33


34/86


Kae"a& s$a% 'aab merpkan kae"a& "imana !r men!emkakan s$a%an - manaka%a

pe%a'ar p%a memberi 'aapan Kae"a& s$a% 'aab '!a biasan#a ber"asarkan kepa"a

"ia%$! "an perbin4an!an nk men"apakan 'aapan sera /aka #an! i"ak "apa

"ira!i kebenarann#a aa "ikriik %a!i Pr$ses pan!a'aran "an pembe%a'aran "en!an

kae"a& s$a% 'aab "isepa"kan "en!an kae"a& perbin4an!an kerana ia "apa

menamba&kan %a!i keberkesanan pembe%a'aran "i sampin! memban menin!kakan

ke4er"asan $ak- men4$n!ki% baka "an "apa men!&i"pkan sasana pembe%a'aran

O%e& i !r "i!a%akkan memprakikkan kae"a& ini semasa pr$ses P9P kerana ia

merpakan kae"a& ineraksi "a &a%a #an! me%ibakan pe%a'ar "an !r- "i sampin! i

ia r men#mban! kepa"a kesan #an! p$sii/ "an memberikan ke/a&aman #an!

%ebi& 'e%as kepa"a kepa"a pe%a'ar

,a'a& : Srkr Pen"i"ikan Is%am "i Ma"ina&

".Kae*a$ Per"in


35/86


Men!ikis sikap an!k& "an men"$r$n! "an menerima pan"an!an $ran! %ain

Memb$%e&kan ke'"an i"ea #an! %ebi& bernas "an ber!na

Men!!a%akkan pempkan pemikiran #an! rasi$na%

Mena'amkan kema&iran nk men!emkakan sa5sa pan"an!an "a%am

kmp%an

Mempk seman!a ker'asama anara a&%i "a%am kmp%an

Pera)sanaan Sesi Per"in


36/86


Pasikan pe%a'ar a& 4ara perbin4an!an

Gr seba!ai /asi%ia$r

Pen!%ibaan pe%a'ar per% aki/

Pe%a'ar "i!a%akkan 4aa i"ea #! "isarankan

A"akan rmsan ak&ir

Pernkkan masa nk !r ba %asan

Beri p'ian "an !a%akan

Jenis,#enis Per"in


37/86


Da%am me%aksananakan kae"a& ini- !r per% memberi per&aian er&a"ap ke""kan

pe%a'ar "a%am ke%as spa#a seiap in"i8i" "apa me%i&a !r "an men"en!ar

per4akapann#a "en!an 'e%as Gr '!a per% berr "en!an 'e%as "an eran! sera

men!!nakan ba&asa #an! m"a& "i/a&ami $%e& pe%a'ar >er"apa bebrapa %an!ka&

#an! b$%e& "i%aksanakan $%e& !r nk men!ap%ikasikan kae"a& ini spa#a ian#a

%ebi& berkesan Anaran#a ia%a&:

a) S#ara&an &en"ak%a& "iberi pa"a masa #an! seaai seperi &en"ak men!ena%kan

a'k aa isi pe%a'aran bar

b) Gr &en"ak%a& men#ampaikan s#ara&an #an! rin!kas "an bernas

4) Gr per% men#ampaikan s#ara&an "en!an men!!nakan in$nasi sara #an!

sesai spa#a "apa pe%a'ar mema&ami "en!an m"a& "an 'e%as

") S#ara&an per% "iiki "en!an 'ian ber%is nk men!kr ke/a&aman "an

mpan pe%a'ar

e) S#ara&an '!a per% "i!abn!'a%inkan "en!an eknik5eknik %ain seperi

s$a%'aab- perbin4an!an "an seba!ain#a spa#a ian#a %ebi& menarik "an i"ak

memb$sankan

,as%%%a& SA seba!ai ,as%- pen"i"ik "an 4$n$& ama ma Is%am seniasa

men!ambi% 4$n$& "an r$& a%5ran ba!i men#ampaikan i%m pen!ea&an Ba!in"a

'!a e%a& e%a& men!!nakan kae"a& pen!a'aran "an pembe%a'aran #an! sesai

"en!an /ira& mansia Anara kae"a& #an! "iama%kan ba!in"a ermask%a& kae"a&

s#ara&an Seba!ai 4$n$& #an! b$%e& "i%i&a keika ba!in"a men#ampaikan pen!a'aran

"i rma& Aram bin Abi Aram- "i Mas'i" Nabai "an "i empa5empa %ain Ba!in"a

e%a& meman!!i% $ran!5$ran! rais# ke Bki Sa/a "an men#ampaikan s#ara&an

ba!in"a "i sana

%.+.'. KAEDAH DAN TEKNIK PENGAJARAN I/ADAH

Pen!a'aran iba"a& #an! berkesan memb$%e&kan pe%a'ar "i"i"ik nk men!&a#ai

&km "an peraran Is%am Ia '!a me%ai& pe%a'ar mennanikan kea'ipan mennaikan

iba"a& k&ss seperi s$%a- pasa- .aka- &a'i- sembe%i&an "an iba"a& %ain O%e& i-

37


38/86

>a&kan an"a apa #an! "imaks"kan kae"a& n'k4ara@


pr$ses pen!a'aran iba"a& se4ara berkesan memer%kan kae"a& "an srae!i

pen!a'aran se4ara be% "an menarik Anara $b'eki/ ama pen!a'aran iba"a& ia%a&:

1 Pe%a'ar men!ea&i &km "an peraran "a%am s#aria Is%am

2 Pe%a'ar mema&ami ra&sia- keisimeaan- &ikma& "an 'an sesa &km

3 Pe%a'ar "apa men!&a#ai iba"a& k&ss #an! "iperina&kan a%%a& s

Pe%a'ar "apa men!&a#ai kein"a&an sisem "an pern"an!an Is%am

Pe%a'ar "apa berpe!an! "an berama% "en!an s#aria Is%am

Kae"a& "an eknik pen!a'aran iba"a& me%ibakan aki8ii berbenk e$ri "an ama%i

Gr per% mempe%ba!aikan kae"a& "an pen"ekaan spa#a pen!a'aran erseb

menarik "an berkesan

Pe%ba!ai kae"a& b$%e& "i%aksanakan "a%am pen!aa'aran iba"a& anaran#a ia%a&:

>n'k 4ara aa "em$nsrasi

Sim%asi

Ama%i

S$a% 'aab

Lai& bi

K%ia& aa peneran!an

Ber4eria

Pr$'ek

Pen!rsan Gra/ik

a.Kae*a$ T(n#() 8ara

38

Per%akans$%a b$%e&"i%akkann'k4ara

$%e& !r

Gr b$%e&menn'k4araba!aimana ke""kansa/ "a%am s$%aber'amaa&

Perkaaan n'k4ara membaa maks" menn'kkan4ara ba!aimana sesaper%akan i se&arsn#a "i%akkanC Kae"a& n'k4ara mer'k kepa"a se$ran!!r=in"i8i" me%akkan sesa perbaan =per%akan =prinsip "i &a"apan mri"5mri"n#a nk menn'kkan ba!aimana sesa perbaan= per%akan = prinsipi se&arsn#a "i%akkan Pr$ses ini mempn#ai pr$se"r "an memer%kanema&iran !r nk me%aksanakann#a- men"em$nsrasikan 4ara aa %an!ka& ;%an!ka&n#a "i&a"apan mri"5mri"


39/86


Kae"a& ini san!a memer%kan kema&iran !r nk men"em$nsrasikan %an!ka&5

%an!ka& aki8ii bersama pe%a'ar Biasan#a ia me%ibakan aki8ii peneran!an-"em$nsrasi

!r bersama aki8ii pen"en!aran "an pen!%i&aan- ama%i sera per4baan pe%a'arKae"a& ini menn pemer&aian #an! %ebi& "ari mri" er&a"ap sesa pr$ses

Sebenarn#a kae"a& ini memberi pe%an! kepa"a pe%a'ar berineraksi se4ara %an!sn!

"en!an isi "an siasi pembe%a'aran #an! akan memberikan mereka pen!a%aman-

pen!ea&an "an kema&iran

Ba!i pembe%a'aran iba"a&- kae"a& ini san!a prakika% "i%akkan kerana ia me%ibakan

iba"a& ama%i- "en!an ini pe%a'ar mamp memprakikkan iba"a& erseb "i %ar akpen!a'aran Anara 4$n$& a'k memer%kan kae"a& n'k 4ara ia%a&:

1 enkan $b'eki/ "an kan"n!an n'k 4ara

39


40/86


Berikan peneran!an enan! n'k 4ara

Se"iakan pera%aan "an ba&an ban men!a'ar

Pasikan ssn ar ke""kan pe%a'ar a"a%a& sesai ba!i kae"a& erseb

Pasikan kea"aan pe%a'ar se%esa "an kese%amaann#a er'amin

Semasa sesi Pen!a'aran

*a%ankan kae"a& n'k 4ara apabi%a mri" e%a& berse"ia

Per&aikan in"ak ba%as pe%a'ar

Ga%akkan pen#eraan mri"

>arikkan per&aian mri" men!enai aspek penin! "a%am iba"a&

Dem$nsrasi i "apa "i%i&a se%r& pe%a'ar

Libakan pe%a'ar se4ara bersama "a%am "em$nsrasi erseb

Se%epas sesi >n'k 4ara

Lakkan s$a% 'aab bersama pe%a'ar men!enai a'k "ipe%a'ari

A"akan sesi perbin4an!an nk men!ean a&ap ke/a&aman

Berikan mereka aki8ii ss%an

".Kae*a$ si!(asi

Kae"a& sim%asi ia%a& me%akkan sa siasi pembe%a'aran "a%am kea"aan erkaa%

"an sen!a'a "i'"kan sama "en!an siasi sebenar

>'an

Menin!kakan keb$%e&an pe%a'ar men!ap%ikasikan k$nsep eren "a%am

men'a%ankan %ai&an men#e%esaikan mas%a&

Meni%ai pen"apa aa pan"an!an $ran! %ain

Memb$%e&kan mereka berineraksi sesame sen"iri nk men#e%esaikan masa%a&

*enis sim%asi #an! biasa "i%akkan ia%a& s$si$5"rama "an main peranan Ba!i kae"a&

main peranan ia san!a m"a& "i%akkan !r nk men!a'aria i"ak memer%kan

40


41/86


skrip Gr &an#a memainkan peranan "an menimb%kan siasi pe%a'ar me%ak$nkann#a

se4ara sp$nan Anara pen!a'aran iba"a& #an!s esai nk kae"a& ini ia%a&:

Iba"a& ?a'i

Sembe%i&an "an aia&

Peranan ?akim men'a&kan &kman

Perka&inan

*enis5'enis s$%a

Kae"a& ini mer'k kepa"a !r me'"kan sa siasi #an! &ampir sama

"en!an #an! sebenarn#a ber'an nk men#e%esaikan masa%a& #an!

sebenarn#a- "i "a%am kea"aan erkaa% "an se%ama


42/86


Se"iakan pera%aan "an ba&an ban men!a'ar

Pasikan ssn ar ke""kan pe%a'ar a"a%a& sesai ba!i kae"a& erseb

Pasikan kea"aan pe%a'ar se%esa "an kese%amaann#a er'amin

Semasa Sesi Pen!a'aran

M%akan "en!an se in"ksi #an! menarik nk meran!san! mereka

Pi%i& pe%a'ar se4ara skare%a "an menn'kkan k$mimen #an! baik

E"arkan ka" ara&an kepa"a mri" #an! men!ambi% ba&a!ian "an peranan

mereka "a%am sim%asi erseb

Mri" "imina mema&ami !as #an! "iberikan kepa"a mereka

Berikan !asan kepa"a mri" %ain #an! i"ak men!ambi% ba&a!ian

Se%epas sesi Pen!a'aran

Lakkan s$a% 'aab bersama pe%a'ar men!enai a'k "ipe%a'ari

A"akan sesi perbin4an!an nk men!esan a&ap ke/a&aman

Beri pe%an! kepa"a pe%a'ar men!emkakan pan"an!an "an s$a%an

Berikan mereka aki8ii ss%an

Gr memba peni%aian sama a"a $b'eki/n#a er4apai aa i"ak


43/86


er"apa beberapa kae"a& "an eknik pen!a'aran #an! biasa "i!nakan $%e& !r

nk pe%a'aran sira& Pe%ba!ai kae"a& b$%e& "i%aksanakan "a%am pen!aa'aran sira&

anaran#a ia%a&:

Ber4eria

Pr$'ek

Lai& bi

Perbin4an!an kmp%an

K%ia& aa peneran!an

43


44/86


Sim%asi

Pen!rsan !ra/ik

$rm

S$a% 'aab

Smban! saran

a.Kae*a$ /er


45/86


'"kan sasana memberan!san!kan "an sesai "en!an isi 4eria

Men#e"iakan s$a%an #an! sesai nk sesi ber4eria

Se"iakan ba&an ban men!a'ar #an! sesai

2 Perm%aan Pen!a'aran

Gnakan se in"ksi #an! enai

Kemkakan beberapa s$a%an

>n'kkan !ambar- ra'a& "an pea

Memba ki. "an eka eki

3 Semasa sesi ber4eria

Ga#a "an ana"a sara #an! sesai

Pan"an! sema pe%a'ar "an a"akan k$nak maa

Gnakan !erak is#ara aa ba&asa ba"an

Gnakan s$a%an apabi%a pe%a'ar m%a b$san

Libakan mri" "a%am aki8ii ber4eria

>erapkan ni%ai5ni%ai keIs%aman "a%am 4eria

Se%epas sesi ber4eria

Beri pe%an! mri" beran#a s$a%an Men#$a% pe%a'ar enan! pen!a'aran 4eria

Me%akkan aki8ii sesai seba!ai !asan ss%an

Lai&an:

1 Apaka& 4rieria #an! "iper%kan se$ran! !r nk men!ap%ikasikan kae"a&ber4eria "a%am sesi pen!a'aran@

2 N#aakan %an!ka&5%an!ka& pen!a'aran "en!an men!!nakan kae"a& ber4eria3 Ba!aimanaka& 4ara !r me%ibakan pe%a'ar "a%am sesi ber4eria@

". Kae*a$ Pro#e)

45


46/86

Pr$'ek !$$n!r$#$n!bersi& kaasan


Sa kae"a& "i mana mri"5mri" men'a%ankan sesa aki8ii aa ke!iaan

"a%am siasi #an! sebenar Ia '!a me%ibakan pen#e%i"ikan aa ka'ian #an!

erperin4i enan! sesa a'k #an! "i%akkan $%e& mri" se4ara in"i8i" aa

berkmp%an "i "a%am aa "i %ar bi%ik "ar'a&


47/86


Menr ba&asa ak&%ak bermaks" in"ak5an"k- in!ka& %ak aa kebiasaan5

kebiasaan Se"an!kan menr isi%a&- ak&%ak a"a%a& sa benk (na%ri) "a%am 'ia

sese$ran! mansia #an! "apa me%a&irkan sesa in"akan "an ke%akan "en!an

m"a& "an sp$nan anpa /ikiran

O%e& i-ak&%ak bermaks" peri%ak- sikap- perbaan- a"ab "an s$pan sann Ak&%ak

m%ia bermaks" se%r& peri%ak mansia #an! sesai "en!an nnan a%5rCan "an

a%5?a"i& seba!aimana #an! "i4$n$& "an "ia'arkan $%e& ,as%%%a& SA kepa"a

kepa"a se%r& mansia Ak&%ak ba!in"a a"a%a& A%5rCan

%..' Kae*a$ Penga#aran A)$a)

Asas pen!a'aran ak&%ak a"a%a& ber$rienasikan "a& &asana&J aa menn'kkan

4$n$& e%a"an #an! baik "aripa"a !r nk "iir $%e& mri"5mri" "a%am ke&i"pan

&arian Di sampin! !r seba!ai role model- !r '!a per% men!asai beberapa

kae"a&- eknik sera kema&iran men!a'ar spa#a pen!a'aran ak&%ak men'a"i menarik

"an %ebi& berkesan Kesan "aripa"a pembe%a'aran ak&%ak #an! menarik- pe%a'ar "apa

men!ama%kan ak&%ak m%ia "a%am ke&i"pan O%e& i- pen!a'aran "an pembe%a'aran

ak&%ak merpakan sesi #an! san!a penin! #an! per% "iambi% per&aian $%e& !r

pen"i"ikan Is%am

%..'.1 Kae*a$ *an te)ni) ;ang "oe$ *ig(na)an *aa! penga#aran a)i*a$ .

Antaran;a-

Perbin4an!an

Lak$nan

S$a% 'aab

K%ia&

Peneran!an

>n'k 4ara aa "em$nsrasi

Lai& bi

47


48/86


Ber4eria

Smban! saran

Sim%asi

Ak&bar "a%am "ar'a& (ADD)

Men%is ren4ana

Pr$'ek

a. Kae*a$ Per"in


49/86


Mri" per% "iberi masa nk men4ari ba&an5ba&an seperi smber sra

k&abar- ma'a%a&- inerne "an seba!ain#a

Pen!%ibaan Kese%r&an Pe%a'ar

Gr &en"ak%a& bersa&a me%ibakan sema pe%a'ar "a%am /$rm spa#a

mereka b$%e& sa%in! men!e%arkan &'a& "an men#eakan pen"apa mereka-

semakin ramai pen!%ibaan pe%a'ar pen!a'aran !r akan %ebi& berkesan

Aki8ii ss%an

Seisp ski8ii perbin4an!an per%iiki "en!an aki8ii %ain Da%am pen!a'aran

ak&%ak- a'k /$rm b$%e& '!a "i'a"ikan a'k karan!an aa esei Den!an 4ara

ini pe%a'ar akan %ebi& member mpan mereka er&a"ap perkara i

+%asan !r

Apabi%a perbin4an!an e%a& se%esai- !r per% memberi %asan "an pan"an!an

isi perbin4an!an per% "iamba& be!i '!a "en!an aspek %asan !r

Per"in


50/86


Se%ain se4ara ke%as- mri" '!a b$%e& "ipe4a&kan kepa"a kmp%an5kmp%an

ke4i% nkmembin4an!kan sesa sb $pi4 "an mereka "imina member

%ap$ran &asi% perbin4an!an kmp%an erseb

Kae"a& ini ama sesai "i'a%ankan "a%am sesi pen!a'aran !r Da%am bi"an! ak&%ak-

mereka "ia'ar ba!aimana 4ara men#aakan pen"apa "an menerima pan"an!an $ran!

%ain seersn#a mempk sikap sa%in! men!&$rmai pen"apa sen"iri "an pen"apa

$ran! %ain Mereka '!a berpe%an! berker'asama "a%am meran4an! sesa sebe%m

memba kepsan

Lang)a$ Penga#aran A)$a) Mea(i Per"in


51/86


". Kae*a$ La)onan

Kae"a& %ak$nan merpakan kae"a& pen!a'aran berbenk "rama pen"ek aa skesa

me%ibakan %ebi& "a $ran! pe%a'ar Seiap pe%a'ar me%ak$nkan aak "an peranan #an!

"iper%kan men!ik skrip aa isi pen!a'aran Seba!ai 4$n$& "a%am pen!a'aran

ak&%ak- pe%a'ar "imina me%ak$nkan aak Imam G&a.a%i "en!an pen#amn semasa

be%ia men!embara menn i%m pen!ea&an Pe%a'ar erpi%i& me%ak$nkan aak

erseb "an mri" %ain memer&aikann#a

Da%am kae"a& ini- mri"5mri" men'a%ankan aki8ii %ak$nan "an berpe%an! merasai

sen"iri siasi "an masa%a& Mri" '!a "i!a%akkan memba kepsan ber"asarkan

mak%ma #an! "ikp%kan semasa sesi %ak$nan erseb "i'a%ankan Pa"a ak&ir

pe%a'aran !r "an mri" akan memberi %asan

Me%a%i kae"a& ini '!a pe%ba!ai kema&iran "apa "i!abn!'a%inkan seperi kema&iran

%isan- memba n$a "an 4aaan- men%is "an men!aran! sera kema&iran memba

kepsan

Anara perkara #an! per% "iberi per&aian "a%am kae"a& %ak$nan ia%a&:

1 Perisia #an! sesai

2 Pe%ak$n &en"ak%a& mema&ami siasi

3 Pen'e%asan kepa"a pen$n$n enan! apa #an! akan mereka saksikan nani

51


52/86


Pe%ak$n #an! sesai

Lak$nan se4ara bebas- i"ak per% erika "en!an skrip


53/86


2 Seminar3 Perba&asan Smban!saran $rm6 S#ara&an-k%ia& aa k&ba&7 Laaan

>a&nia&- kerana an"a e%a& ber'a#a menamakan pembe%a'aran ni ini"en!an 'a#an#a

i Ban"in!be.akan Kae"a& Perbin4an!an "an Kae"a& Ber4eria "a%am Pen"i"ikanAk&%ak Is%amia&

ii Bin4an!kan kekaan "an ke%ema&an perbin4an!an /$rma% "an i"ak /$rma%"a%am pen!a'aran "an pembe%a'aran

%.. KAEDAH DAN TEKNIK PEM/ELAJARAN JA6I

Gr #an! men!a'ar pe%a'aran 'ai &en"ak%a& memenin!kan keberkesanan

pe%a'aran ini sama penin!n#a "en!an pen!a'aran pe%a'aran #an! %ain %ain Gr

per% bersa&a nk memper$%e&i pen!ea&an asas enan! 4ara men!a'ar

'ai "i sampin! mempn#ai sikap se"ia men!a'ar "an me%aksanakan pe%ba!ai

kae"a& "an eknik #an! sesai "an menarik Pr$!ram 'ai #an! "iran4an!

53

>+GASAN PEMBELA*A,AN


54/86


"en!an baik men!an"n!i 4iri54iri kepe%ba!aian kae"a& "an 4ara pen!a'aran

"an pembe%a'aran #an! berkesan

3.6.1.Kae*a$ Penga#aran *an Pe!"ea#aran Ja4i

a.Kae*a$ H(r(&

Sa kae"a& #an! memberi penekanan kepa"a mri"5mri" men!ena% nama "an bn#i

&r/

Aki8ii #an! b$%e& "i'a%ankan:

Menn'kkan &r/ a%i/- ba- a "an seba!ain#a "en!an ba&an ban seperi

mani%a ka" aa /%as& ka"

Gr memperkena%kan "an men#eb &r/ erseb

Mri"5mri" "imina men#eb &r/ erseb ber%an!5%an! se4ara in"i8i"-

kmp%an- berpasan!an aa se4ara ke%as

Gr memperkena%kan &r/ 8$4a% "an men!!abn!kann#a "en!an &r/5&r/

erseb iai ba-bi-b "an seba!ain#a

Kem"ian bn#i5bn#i i "isambn! men'a"i sk kaa- perkaaan "an

ran!kaikaa

- Gr &en"ak%a& me%akkan aki8ii se4ara %ai& bi

- Gr memina mri" men%is men%is perkaaan5perkaaan #an! "ibenk

".Kae*a$ Menge#a

54

KAEDAH

Kaedah Huruf

Kaedah bunyi

Kaedah pandang

sebut

Kaedah Mengeja


55/86


Iai sa kae"a& "i mana mri" "ike&en"aki men#eb &r/ "an men!e'a sera

membina sk kaa erseb Se%ain i- mri" '!a b$%e& men!e'a ers sesa

perkaaan

Aki8ii #an! "i4a"an!kan:

Gr menn'kkan &r/5&r/ seperi ba- a%i/- 'im- a

Gr memina mri" men!e'a aa membn#ikan &r/ erseb se4ara in"i8i"-

kmp%an "an ke%as

Gr men!!abn!kan sk kaa #an! "ie'a spa#a men'a"i perkaaan "an

memina mri" men!e'an#a seperi ba ' ba'

Gr meimina men%is perkaaan #an! "ibenk

Mri" '!a b$%e& men!e'a ers "en!an men#eb ba- a%i/- 'im- a ba'


56/86


"en!an perkaaan #an! ber%ainan bn#i semasa pen!a'aran "an pembe%a'aran

"i'a%ankan


57/86


Bermain sambi% be%a'ar merpakan sa kae"a& aa eknik #an! baik nk

me%ai& mri" seba!ai se$ran! mansia "an men'a"ikan pen!a'aran "i sek$%a&

%ebi& menarik "an prakis Kanak5kanak akan akan memper$%e&i pembe%a'aran

#an! pa%in! berkesan sekiran#a mereka mempe%a'ari sesa sesai "en!an

mina- 'an "an /ae"a& mereka

Di anara permainan #an! biasan#a "i!nakan "a%am bi%ik "ar'a& ia%a& eka

si%an!kaa- eka5eki- sa&ibba- "$min$- ka"5ka" ber!ambar- ka" perkaaan-

membenk perkaaan "ari ka"5ka" &r/- men#ambn! iik5iik- 4anman

!ambar- ka" n$mb$r- "am %ar "an seba!ain#a

A)ti5iti Pe!"ea#aran

15


58/86


59/86


bi"an! pen"i"ikan Is%am

2Memban"in! be.a anara prinsip m"a& kepa"a ssa&- "ikea&i

kepa"a be%m "ikea&i- ma'" kepa"a m'arra"- - k&ss kepa"a

mm "an "eka kepa"a 'a&

3Men!ap%ikasi prinsip5prinsip erseb "a%am sema bi"an! Pen"i"ikan

Is%am

Men!e%$%a sesi pen!a'aran "an pembe%a'aran "a%am sema bi"an!

Pen"i"ikan Is%am Sek$%a& ,en"a& men!ik prinsip perkemban!an isi

pe%a'aran #an! be%

Ara$an






#an! "iberikan




sesi berikn#a

7An"a "ike&en"aki memba r'kan %ain #an! berkaian "en!an a'k ini

ba!i me%askan %a!i pen!ea&an "an ber&bn! "en!an mana5mana

pi&ak #an! berkenaan nk men"a%ami seiap ni

59


60/86


Nota :

Da%am meran4an! srae!i pen!a'aran "an pembe%a'aran #an! meran!kmi

pemi%i&an "an pe%aksanaan kae"a&- eknik- akii8ii- ba&an "an masa #an!

"i!nakan- prinsip5prinsip perkemban!an isi pe%a'aran berik per%%a& kia iki:

i Dari m"a& kepa"a ssa& ; men!a'ar k$nsep #an! m"a&

er%ebi& "a&% sebe%m berpin"a& kepa"a k$nsep #an! %ebi&

ssa&

ii Dari perkara #an! "ikea&i kepa"a perkara #an! be%m

"ikea&i "en!an memanip%asi pen!ea&an se"ia a"a mri"

nk "ikaikan "en!an i%m bar

iii Dari ma'" kepa"a m'arra" 5 men'e%askan sesa #an!

m'arra" "en!an ber/$ks kepa"a ben"a #an! ma'"

i8 Dari k&ss kepa"a mm ; memberi beberapa 4$n$& nk

"iba !enera%isasi

8 Dari "eka kepa"a 'a& ; memberi 4$n$&54$n$& #an! &ampir

"en!an mri" nk men'e%askan perkara #an! &ampir sama

"en!an 4$n$& #an! "iberi

+.'. De&inisi isi pea#aran

Isi pe%a'aran ia%a& kan"n!an isi pe%a'aran #an! er"apa "i "a%am skaan

pe%a'aran "an "i&raikan "i "a%am &raian skaan pe%a'aran Ke"a5"a

60

Peringatan-

Anda dikehendaki membuat rujukan lain yang berkaitan untukmeluaskan lagi pengetahuan dan berhubung dengan mana-mana pihak

yang berkenaan untuk mendalami setiap unit.


61/86


"$kmen penin! ini &en"ak%a& "ir'k $%e& !r5!r "en!an e%ii kerana ia

merpakan krik%m pe%a'aran #an! "i!ba% $%e& Kemenerian Pe%a'aran

Ma%a#sia bereraskan a%sa/a& Pen"i"ikan Ne!ara- seimban! "ari se!i /i.ika%-

mena%- spria%- em$si "an keper%an ne!ara ba!i membina !enerasi #an!

beri%m- beriman "aan berama%

Isi kan"n!an pe%a'aran ini '!a "iper'e%askan %a!i me%a%i Bk Pan"an Gr

spa#a !r "apa mn#ampaikan pe%a'aran berepaan "en!an ke&en"ak

skaan "an &raian skaan pe%a'aran Sersn#a Isi kan"n!an pe%a'aran ini

"imanapkan %a!i me%a%i bk eks "an bk ker'a Gr berperanan

me%aksanakan an!!n!'aab nk men#ampaikan isi kan"n!an pe%a'aran

erseb

+.%. 8ara !en;(s(n isi pea#aran

Isi Pe%a'aran &en"ak%a& "issn bersesaian "en!an

Ob'eki/ pe%a'aran

Skaan pe%a'aran men!ik a'k Pernkan masa

+ran ba!i men4apai $b'eki/

Mina "an keb$%e&an mri"

Ke/a&aman mri"

Aras #an! "ian4an!

+.+. Kriteria,)riteria pe!ii$an isi pea#aran

61

Ob'eki/ #an!"ienkan


62/86


Ra#aa$ 1- Kriteria pe!ii$an isi pea#aran

+.. Prinsip,prinsip per)e!"angan isi pea#aran *aa! Pen*i*i)an Isa!

Gr per% mema&i prinsip5prinsip perkemban!an isi pe%a'aran "a%am

meran4an! pen!a'aran "an pembe%a'aran spa#a m"a& "i/a&ami $%e& mri"

62

Pemi%i&anIsi Pe%a'aran

Pen!ea&anse"ia a"a

Mri" berpe%an!me%ibakan "iri

Bersi/amen4abar

Bersepa"

>a&ap pen4apaianmri"

Mri" berpe%an!men!!nakanpen!a%aman

mereka

Men!ambi% kirakema&iran #an!

berkaian

Ber"asarkan /aka#an! sa&i&

Daripa"a ba&an#an! pe%ba!ai


63/86


sera men4apai $b'eki/ #an! "iran4an! Prinsip5prinsip erseb ia%a& m"a&

kepa"a ssa&- perkara #an! "ikea&i kepa"a perkara #an! be%m "ikea&i-

ma'" kepa"a m'arra"- k&ss kepa"a mm "an "eka kepa"a 'a&

+..1 !(*a$ )epa*a s(sa$

Men!a'ar k$nsep #an! m"a& er%ebi& "a&% sebe%m berpin"a& kepa"a

k$nsep #an! %ebi& ssa&


64/86


"irasa kepa"a sesa #an! absrak #an! meran!san! pemikiran nk

men!ea&in#a "en!an bki #an! '" "i sekiar mri" Isi pen!ea&an #an!

"ikemban!kan &en"ak%a& berasaskan pen!ea&an se"ia a"a mri"


65/86


A"ab er&a"ap ib bapa "ikaaikan "en!an a"ab kepa"a pemimpin

+. RUMUSAN

Pema&aman er&a"ap prinsip5prinsip isi pe%a'aran "an pembe%a'aran

Pen"i"ikan Is%am akan memperkemban!&kan pr$ses pen!a'aran "an

pembe%a'aran Pen"i"ikan Is%am "en!an %ebi& erssn Den!an ini

perkemban!an isi pe%a'aran se4ara berperin!ka5perin!ka a"a%a& per% "iambi%

kira "a%am mema&amkan sesa isi pe%a'aran spa#a "apa "ikeka%kan "a%am

in!aan "an pen!&a#aan mri" se4ara berersan Prinsip5prinsip

perkemban!an isi pe%a'aran erseb "apa "irmskan me%a%i ra'a& "ibaa&:

65

Dari m"a&kepa"a ssa&


66/86


,a'a& 2: Prinsip5prinsip perkemban!an isi pe%a'aran Pen"i"ikan Is%am

1 Pi%i& sa a'k ba!i seiap bi"an! Pen"i"ikan Is%am "an 'e%askan

prinsip5prinsip perkemban!an isi pe%a'aran #an! sesai besera 4$n$&

66

>!asan Pembe%a'aran +ni

Prinsip5prinsipPerkemban!an

isi pe%a'aran

k&ss kepa"amm

Deka kepa"a'a&

ma'" kepa"am'arra"

perkara #an!"ikea&i kepa"a

perkara #an!be%m "ikea&i


67/86


a As&an >i%aa& a%5ran

b+%m S#arC##a&

4A"ab "an ak&%ak Is%amia&

"Pe%a'aran *ai

UNIT Pan*(an Pengeoaan Sesi Penga#aran Dan Pe!"ea#aranPen*i*i)an Isa! /agi Se!(a /i*ang

.0. Sinopsis

Bab ini memberi penekanan kepa"a ke/a&aman "an kema&iraan ba!i membaperan4an!an pen!a'aran- pe%aksanaan "an peni%aian "a%am pen!e%$%aan sesipen!a'aran "an pembe%a'aran Pen"i"ikan Is%am ba!i sema bi"an!

+ni ini men!an"n!i:

67


68/86


1Peran4an!an pen!a'aran semeser- min!!an "an &arian

2Pe%aksanaan Pen!a'aran "an pembe%a'aran

3Peni%aian pr$ses pen!a'aran "an pembe%a'aran

.1. Hasi Pe!"ea#aran


1Mema&ami sera memba 'a"a% peran4an!an semeser- min!!an

"an &arian "a%am sesi pen!a'aran "an pembe%a'aran Pen"i"ikan Is%am

2Me%aksanakan %an!ka&5%an!ka& pen!a'aran "an pembe%a'aran ba!i

men4apai $b'eki/ #an! e%a& "iran4an!

3Men!e%$%a sesi pen!a'aran "an pembe%a'aran "a%am sema bi"an!

Pen"i"ikan Is%am Sek$%a& ,en"a& men!ik prinsip "an !arispan"an

#an! be%

Memba peni%aian "an men!ambi% in"akan ss%an ba!i meran4an!

aki8ii pen!a'aran "an pembe%a'aran #an! %ebi& berkesan

Ara$an






#an! "iberikan



68


69/86



sesi berikn#a

7 An"a "ike&en"aki memba r'kan %ain #an! berkaian "en!an a'k



Nota:

Gr per% meran4an! "an men#e"iakan perse"iaan= ran4an!an men!a'ar

sebe%m mem%akan sesa pen!a'aran Perse"iaan men!a'ar me%ibakan i!a

perin!ka iai peran4an!anpe%aksanaan "an peni%aian

69

P9P Berkesan

Peran4an!an Pe%aksanaan Peni%aian

Peringatan-

Anda dikehendaki membuat rujukan lain yang berkaitan untukmeluaskan lagi pengetahuan dan berhubung dengan mana-mana pihakyang berkenaan untuk mendalami setiap unit.

,a'a& 1: Pen!e%$%aan sesi P9P #an!


70/86


.%. PERAN8ANGAN PENGAJARAN

,an4an!an pen!a'aran merpakan ran!ka ker'a aki8ii penga#aran "an

pe!"ea#arannk "i%aksanakan $%e& !r "i "a%am bi%ik "ar'a& "a%am sa

emp$& #an! e%a& "ieapkan >'an ama pen#e"iaan ran4an!an pen!a'aran

a"a%a& nk men'amin mri" men4apai $b'eki/ pen!a'aran se4ara berkesan- "i

sampin! menin!kakan ke#akinan !r nk men!a'ar

Apaka& pen!a'aran@

ILM+ PENGE>A?+AN: #an! berkaian "en!an maa pe%a'aran

KEMA?I,AN : penenan $b'eki/- pemerin!kaan "an pemi%i&an

isi pe%a'aran- 4ara pen#ampaian "an %ain5%ain

70

PENGA*A,ANP,OSES

PENFAMPAIAN

ILM+PENGE>A?+AN

KEMAA?I,AN

SIKAP

,a'a& 2: Pr$ses pen#ampaian pen!a'aran

NILAI


71/86


SIKAP : Perba&an in!ka&%ak

NILAI : Ni%ai mrni

Apaka& pembe%a'aran@

Pe%aksanaan Pr$ses pen!a'aran "an pembe%a'aran

71

PEMBELA*A,AN

Pr$ses perba&anin!ka&%ak #an!

a!ak eap "anber%ak keranapen!a%aman "an%ai&an #an!"ie!&kan

,a'a& 3: Pr$ses pembe%a'aran

PENGA*A,AN PEMBELA*A,AN

!"K#$% "#% '!()#(

&!('!K#%#(*+%"#%!)$*K#!'#H '#( %!K($K


72/86


Sebe%m men!a'ar- !r per% meran4an! pen!a'arann#a "en!an ber"asarkan

kepa"a Skaan Pe%a'aran sera %aar be%akan! mri" Semasa meran4an!

sesa pen!a'aran- !r per% memba kepsan men!enai keper%an-

ma%ama "an $b'eki/

Menr Aan (12)- se$ran! !r per% men!ea&i se4ara men"a%am apa

#an! &en"ak "isampaikan kepa"a pe%a'ar kerana pen!ea&an "an kema&iran

!r akan menimb%kan rasa per4a#a "a%am "irin#a- seersn#a menamba&kan

keper4a#aan pe%a'ar er&a"ap !r Gr mesi men!ea&i isi kan"n!an #an!

mereka &en"ak sampaikan nk pe%a'arn#a "an a& 4ara nk memin"a&kan

i%m erseb kepa"a para pe%a'arn#a "a%am benk #an! b$%e& "ierima $%e&

pe%a'ar (Ka4&ak "an E!!en- 1)

72

,a'a& : Pr$ses Pen!a'araan "an Pembe%a'aran


73/86


.%.1 Ran


74/86


5


75/86


.%.% Ran


76/86


i Ob'eki/

ii Isi pe%a'aran

iii Aki8ii mri" "an !r

76

Biran am

Pen!ea&an %epas

Kema&iran

?asi% Pembe%a'aran

Pen abn a%inan Se in"ksi

Perkemban!an isi

pe%a'aran

Kema&iran

Srae!i pen!a'aran

Aki8ii ss%an

Peni%aian &asi%

pembe%a'aran

Peran4an!an

Pen#ampaia

n

Penp

,a'a& : Peran4an!an Pr$ses Pen!a'aran


77/86


9ORMAT UMUM RAN8ANGAN PENGAJARAN HARIAN

Maa pe%a'aran :

>a&n = Ke%as :

>arik& :

Masa :

Bi%an!an Pe%a'ar :

Bi"an! :

>a'k :

Kema&iran :

Pen!ea&an Se"ia A"a :

?asi% pembe%a'aran :

Aras 1:

Aras 2:

Aras 3:

Kema&iran ber/ikir :

Penerapan Ni%ai :

Gabn!'a%in :

Pen#erapan = renasan :

77


78/86


Ba&an Ban Men!a'ar :

Lan!ka& Isi Pe%a'aran Aki8ii P9P


79/86



80/86


se!a%a kema&irann#a- me%a%i pera%aan- kae"a&- srae!i "an pen"ekaan

eren nk men#ampaikan ba&an pen!a'aran Semasa pr$ses ini !r per%

me%ibakan mri" se4ara aki/- membimbin! "an meni%ai pembe%a'aran mereka-

se%aras "en!an $b'eki/ pen!a'aran

.+.% Pen(t(p Penga#aran

Pa"a perin!ka ak&ir sesa pen!a'aran- !r per% memberi pen!k&an

er&a"ap pembe%a'aran mri"- "i sampin! men"apakan mak%mba%as men!enai

presasi mri" ke ara& pen4apaian $b'eki/ #an! "iran4an! Se!a%a k$nsep-

prinsip- /aka aa kema&iran penin! #an! e%a& "ibin4an! &en"ak%a& "in#aakan

kemba%i

>er"apa "a 'enis penp pen!a'aran iai:

Pen(t(p Kogniti&Merms "an men!%an! se!a%a /aka penin! Aki8ii #an! "i4a"an!kan ia%a&:

pemetaan konsep, me%kis gambarajah dan sebagainya.

Pen(t(p SosiaMenimb%kan perasaan pen4apaian mri"5mri" Aki8ii #an! "i4a"an!kan ia%a&

pene!&an p$sii/- me'"kan perasaan in!in a& "an seba!ain#a

.. PENILAIAN

Peni%aian a"a%a& sa sisem aa pr$ses #an! me%ipi aki8ii5aki8ii

men!mp% mak%ma enan! srae!i "an aki8ii pen!a'aran "an pembe%a'aran

nk memba ana%isis "an kepsan "en!an 'an men!ambi% in"akan #an!

sea'arn#a- seperi meran4an! aki8ii pen!a'aran "an pembe%a'aran se%an'n#a

"en!an 4ara #an! %ebi& berkesan

..1 T(#(an Peniaian

80


81/86


Peni%aian "i%aksanakan nk men"apakan !ambaran enan! kema'an

pembe%a'aran mri" "i sampin! memberi mak%m ba%as enan! keberkesanan

pen!a'aran !r

Peni%aian "apa memban mri" men!aasi masa%a& pembe%a'aran "an

memban !r memperkk&kan kekaan mri"

..'. Re&e)si Ken*iri

,e/%eksi a"a%a& sa sa&a se4ara se"ar "an rasi$na% men4ari pen#e%esaian

kepa"a sa masa%a& Pr$ses re/%eksi men!ara&kan pemikiran #an! p$sii/ ba!i

men'ana ama%an pen!a'aran !r #an! berkesan ,e/%eksi "i"e/inisikan seba!ai

inkiri #an! sisemaik pa"a ama%an pen!a'aran sen"iri ba!i membaiki ama%an

pen!a'aran sera menin!kakan ke/a&aman men!enai sesa perkara

,e/%eksi "iba se%epas !r se%esai me%aksanakan pen!a'aran seba!ai

peni%aian ken"iri aa m&asaba& berkenaan pen!a'aran !r

81

Memahami masalah melalui pemikiran kognitif

Mengesan masalah

Memproses dan menganalisis data dengan

pemikrian secara kritis

Mengingat kembali perhubungan pengalamanyang sedia ada dengan penyelesaian masalah

Mencadang pelbagai penyelesaian denganpemikiran kritis dan kreatif


82/86


,a'a& 6: Lan!ka&5%an!ka& ,e/%eksi Pen!a'aran Dan Pembe%a'aran

. RUMUSAN

Pen!a'aran "an pembe%a'aran maa pe%a'aran Pen"i"ikan Is%am #an! berkesan

merpakan is #an! san!a penin! "an men4abar kepa"a sema !r

Pen"i"ikan Is%am Isi%a& QberkesanJ "an QmenarikJ a"a%a& sesa #an! ama

skar "i"e/inasikan se4ara epa kerana ke"a5"an#a bersi/a Qre%ai/J "anberbe.a men!ik kea"aan "an presepsi sese$ran! (Kamar% A.mi *asmi 9

Ab?a%im >amri-2007)

>er"apa beberapa krieria "a%am menenkan keberkesanan pen!a'aran !r

"an pembe%a'aran mri" #an! b$%e& "ierima "an "iaki bersama- anaran#a

..1 Ter


83/86


..% Mengg(na)an "a$asa ;ang "er)esan

a Men!!nakan ba&asa persraan

b Berr "en!an %an4ar "an /asi&

4 Memberi ara&an #an! 'e%as "an "apa "i"en!ari $%e& mri"

..+ Pengg(naan "a$an "ant( !enga#ar

a Men!!nakan ba&an ban men!a'ar #an! "apa memban !r

men#ampaikan isi pe%a'aran se4ara berkesan

b Men!!nakan ba&an ban men!a'ar #an! "apa memban mri"

mema&ami pen#ampaian !r

4 Men!!nakan ba&an ban men!a'ar berasaskan ekn$%$!i erkini

...Penga#aran *an Pe!"ea#aran intera)ti&

Pr$ses P9P akan men'a"i %ebi& menarik 'ika a"a P9P ineraki/ "i%aksanakan"i "a%am bi%ik "ar'a& Pen!a'aran "an pembe%a'aran ineraki/ ini b$%e&

"iba&a!ikan kepa"a beberapa sasana:

a Ineraki/ anara !r "en!an mri"

b Ineraki/ !r "en!an ba&an pen!a'aran

4 Ineraki/ mri" "en!an ba&an pen!a'aran

" Ineraki/ mri" "en!an mri"

... Peng(asaan I!(

Menr Kamar% A.mi *asmi (2007) !r per% men!asai i%m kerana "en!an

i%m #an! %as "an men"a%am sa&a'a mereka "apa men!&raikan sesa $pik

83


84/86


pen!a'aran "en!an baik "an manap Pen"i"ikan Is%am akan men'a"i menarik

"an re%e8an kepa"a pe%a'ar sekiran#a !r b$%e& men!aikan apa #an! "ipe%a'ari

"en!an rea%ii "en!an is semasa #an! ber%ak ,e%e8ann#a i%m a "en!an

ke&i"pan se&arian men'a"ikan Pen"i"ikan Is%am i sesai sepan'an! .aman

.2. PENGELOLAAN SESI PENGAJARAN PEM/ELAJARAN

@1B PERAN8ANGAN

@'B PELAKSANAAN

@%B AMALAN RE9LEKSI

@+B SIKAP SAHSIAH

Hasi Pe!"ea#aran

Isi Pea#aran

Peran


85/86


A!aan Re&e)si Pe!i)iran Re&e)ti&

Pena!pian Diri

Si)ap Sa$sia$ Kepri$atinan

Pe)erti

Si&at Pro&esiona

A)ti5iti Pe!"ea#aran

1 Bina sa ran4an!an pen!a'aran &arian ba!i maa

pe%a'aran Pen"i"ikan Is%am "an %aksanakan "i "a%am ke%as pen!a'aran

"an pembe%a'aran an"a

2 Se%epas pen!a'aran "i "a%am ke%as an"a- ba sa

re/%eksi er&a"ap pen!a'aran "an pembe%a'aran #an! e%a& an"a

%aksanakan

85


86/86


08 isi pelajaran pim 3102 shah alam

Documents