Jenis-Jenis Masalah Disiplin

Definisi disiplin Jenis-jenis disiplin

Definisi masalah disiplin Jenis-jenis masalah disiplin

Definisi disiplin

Latihan yang bertujuan untuk

membentuk tingkah laku yang

dikehendakiCara kawalan

terhadap kelakuan murid semasa aktiviti p&p di

dalam bilik darjah

Kepatuhan kepada peraturan yang

ditetapkan

Jenis-jenis disiplin

Arahan guru- termasuk peraturan dan rutin

Arahan rakan sebaya

Arahan tugasan

Diri sendiri

Definisi masalah disiplin

Keadaan atau tingkah laku yang menunjukkan

ketidakpatuhan kepada peraturan atau nilai yang

diterima masyarakat

Keadaan yang tidak terkawal

Kategori masalah disiplin

Destruktif

Disruptif

Menghancurkan atau memusnahkan, mencederakan atau membahayakan diri

sendiri atau orang lain

Mengganggu, mengacau, mengendalakan aktiviti p&p

Jenis-jenis masalah disiplinDestruktif Disruptif

Melawan Memukul

Mencederakan Mengedarkan dadah/pil

ekstasi/gambar lucah Mengambil dadah/menghidu

gam Vandalisme Mencuri

Mengugut rakan sebaya/guru

Tidak memberi perhatian Keluar bilik darjah tanpa

kebenaran Kerap lewat masuk ke kelas Tidak menyiapkan tugasan Menunjukkan sikap biadap

terhadap guru Masalah kekemasan :• Tidak memakai lencana

sekolah/ tanda nama/ stoking• Murid perempuan tidak

menggunakan kancing butang pada baju kurung. Tidak menggunakan anak baju

apabila memakai baju kurung yang agak jarang.

TINGKAH LAKU BERMASALAH DI DALAM BILIK DARJAH

1) Kurang memberikan perhatian tidak mendengar dan tidak fokus terhadap

pengajaran guru.

2) Hiperaktif Bersifat impulsif dan sering mengganggu

perbualan, aktiviti atau menyatakan sesuatu tanpa berfikir.

Tidak dapat mengekalkan perhatian, pelupa dan sentiasa memerlukan penyeliaan.

3) Pendiam Tidak melibatkan diri dalam aktiviti

perbincangan kelas, tidak menyumbangkan idea atau bertukar pandangan.

4) Sensitif Sukar ditegur dan mudah merajuk. Sentiasa memerlukan peneguhan dan

sokongan.

5) Apati Tidak kisah kepada arahan guru. Seolah-olah berada dalam dunia sendiri.

6) Sikap melengahkan dan sambil lewa Bersifat tidak bertanggungjawab dan

melakukan tugasan mengikut jadual sendiri.

7) Gemar bercakap Peramah, sentiasa bercakap walaupun ada tugasan

yang perlu disiapkan. Bertanya banyak soalan kerana tidak mendengar

arahan awal.

8) Menganggu rakan atau membuli Mengganggu rakan sekelas, memanggil nama

mereka berulang kali.

9) Berbohong atau menipu Mempunyai kecenderungan untuk

bercakap tidak benar.

10)Menimbulkan kekecohan dalam bilik darjah Suka memberi komen dengan suara yang

tinggi dan berlagak di dalam kelas.

11) Kurang sopan

12) Mencuri Mempunyai kecenderungan mengambil

barang-barang rakan, guru atau sekolah tanpa keizinan.

13) Merosakkan harta benda Vandalisme

14) Mudah marah dan agresif Kurang sabar dan cepat marah.

MASALAH DISIPLIN &

TINGKAH LAKU BERMASALAH :

DI MANA SILAPNYA??

Setiap yang berlaku, pasti ada hikmahnya

ASBABBERLAKUNYA MASALAH

DISIPLIN DAN

TINGKAH LAKU

BERMASALAH

LBM

Murid

Guru

Sekolah

Setiap yang berlaku, pasti ada hikmahnya

Mereka itu punya hati dan perasaan

KEPERLUAN FISIOLOGI

Makanan, minumanTempat tinggalKeselamatanKasih sayangPerasaan kesepunyaanPengiktirafanKehormatanPengetahuan

TRIVIA!!!Senaraikan keperluan fisiologi

YANG TIDAK MENCUKUPI

Maka, murid ini BERPOTENSI meraih

perhatian guru di dalam kelas

(melakukan sesuatu yang tidak sepatutnya)

2

Mereka itu punya hati dan perasaan

PERCUBAAN GAYA BARU YANG TIDAK SESUAI

• Murid cenderung untuk mencuba sesuatu yang baru.

• Sehinggakan TERSILAP meniru perlakuan yang tidak baik.

3

Mereka itu punya hati dan perasaan

4 BOSAN DENGAN AKTIVITI KELAS

5 MASALAH EMOSI

Bersifat dalaman

Ciri murid sebegini :- Pendiam- Kerap ponteng- Tidak cergas- Malu- Liat nak siap

homework

Bersifat luaran

Ciri murid sebegini :- Agresif- Tak makan saman- Ponteng selalu- Buli- Vandalisme- Pemarah

Guru itu mendidik, bukan menghukum

KEGAGALAN GURU MERANCANG PDP DENGAN BAIK

1

Menyebabkan masa murid tidak diisi dengan aktiviti dan memberi peluang kepada murid untuk berasa BOSAN.

Seeloknya, guru perlu mempunyai plan B sekiranya ada kejadian yang tidak dijangka.

KEGAGALAN GURU MELAKSANAKAN PELBAGAI KAEDAH PDP

2

Kaedah & rutin yang sama menyebabkn murid tidak termotivasi atau merangsang keinginan murid untuk terus belajar.

Aktiviti yang sama dan bosan menimbulkan keresahan murid dan hilang fokus.

Guru itu mendidik, bukan menghukum

GURU ‘SENGET’

3

Guru menunjukkan tingkah laku yang tidak baik pada pelajar.

Murid cenderung meniru perlakuan guru KERANA GURU ITU ROLE MODEL!!

KEPRIHATINAN GURU HILANG

4

Murid merasakan mereka tidak penting sekiranya guru tidak prihatin, cakna dengan mereka.

Kerana, murid-murid ini suka MEREKA DIHARGAI, DIKENALI

Guru itu mendidik, bukan menghukum

KEGAGALAN GURU DALAM BERKOMUNIKASI

5

Seorang guru yang gagal berkomunikasi dengan pelajar, akan menyebabkan muridnya tidak memahami arahan yang diberikan.

Murid akan kecewa, hilang fokus dan bosan.

‘Manusia’ itu dilahirkan di sini

SEKOLAH

Harapan sekolah yang tinggi

Penumpuannya kepada aspek

akademik

Peraturan yang ketat

‘Manusia’ itu dilahirkan di sini

LATAR BELAKANG

MURID

Ibu bapa terlampau TEGAS

Ibu bapa yang TERLALU LEMBUT

Ibu bapa yang JARANG menunjukkan KASIH

SAYANG

Ibu bapa SIBUK

Ibu bapa x nak bekerjasama

dengan sekolahKonflik dalam

keluarga Penceraian

Kehadiran adik baru

Sosioekonomi keluarga RENDAH

Persekitaran rumah