e disiplin

7/28/2019 e Disiplin

1/20

e-DisiplinKonsep dan Operasi

Disediakan oleh

Mohammad Bin Harun

7/28/2019 e Disiplin

2/20

e-DisiplinSenarai Kandungan

1. KONSEP

2. VISI

3. MISI

4. SENARIO SEDIA ADA

- TUMPUAN TINGKAH LAKU

- PENGURUSAN DISIPLIN

5. SENARIO SEPATUTNYA- TUMPUAN TINGKAH LAKU SEPATUTNYA

- PENGURUSAN DISIPLIN YANG SEPATUTNYA- PENYIMPANAN REKOD

6. KAEDAH

- SALAH LAKU

- JENIS SALAH LAKU

- MARKAH

- HUKUMAN

- AMARAN DISIPLIN PERTAMA (AD1)

- AMARAN DISIPLIN KEDUA (AD2)- HUKUMAN GANTUNG SEKOLAH (AD3)

- AMARAN DISIPLIN AKHIR (AD4)

- HUKUMAN BUAG SEKOLAH (AD5)

- HUKUMAN ROTAN

- AMARAN LISAN

- PEMULIHAN

- KERJA AMAL

- JENIS KERJA AMAL- MARKAH KERJA AMAL

- BIMBINGAN DAN KAUNSELING

-JENIS KAUNSELING

- PROGRAM LAIN (Sokongan)7. PERANAN PERSONEL

- PERANAN GURU BESAR / PENGETUA

- PERANAN GPK HEM

- PERANAN SETIAUSAHA DISIPLIN

- PERANAN GURU BIMBINGAN DAN KAUNSELING- PERANAN GURU- PERANAN MURID

- PERANAN IBU BAPA / PENJAGA

- PERANAN PEJABAT PELAJARAN DAERAH

- PERANAN JABATAN PELAJARAN

- PERANAN JKK / MAJLIS PENDUDUK

8. OPERASI SISTEM

- TERAS OPERASI

- KEUPAYAAN SISTEM- AMARAN DISIPLIN

- TANDA RUJUKAN KAUNSELING

- MENCETAK BAHAN

a. Laporan Bulananb. Laporan Tahunan

c. Laporan lengkap disiplin seseorang murid

d. Senarai pelajar bermasalah

e. Laporan disiplin semasa (Ranking pelajar)f. Statistik disiplin

g. Senarai murid untuk rujukan kaunseling

h. Surat Akuan sahsiah murid

IMPORT / EKSPORT

9. PENUTUP

2

7/28/2019 e Disiplin

3/20

e-Disiplin

1. KONSEP

Sistem ini merupakan satu sistem pengurusan disiplin yang dapat mengesan dan mengawal tingkahlaku murid

Seterusnya langkah-langkah intervensi dapat dirancang dan dilaksanakan di sekolah bagi melahirkan modalinsan murid yang seimbang dari aspek jasmani, emosi, rohani, dan intelek, selaras dengan kehendak Falsafah

Pendidikan Kebangsaan.

2. VISI

Modal Insan Murid Terbilang

3. MISI

Memastikan pengurusan disiplin sekolah berada pada tahap yang terbaik, mempunyai daya kawal selia disiplinyang mantap dan berkesan.

4. SENARIO SEDIA ADA

Kaedah pengurusan dan amalan sedia ada agak pelbagai dan merumitkan. Hal ini berlaku kerana setiap sekolah

mempunyai gaya dan cara pengurusan tersendiri. Keadaan ini semakin menyulitkan apabila ada antara guru-guru yang tidak memahami peraturan dan Pekeliling berkaitan disiplin, ditambah pula dengan gangguan emosi

dalam kalangan guru. Justeru banyaklah tersiarnya berita kecacatan pengurusan disiplin sekolah di media masa.

4.1 TUMPUAN TINGKAH LAKU

Dalam amalam biasa, aspek yang sering diberi perhatian dalam pengurusan disiplin murid adalah terhadaptingkah laku negatif murid. Murid-murid akan dihukum dengan pelbagai cara dan kaedah (adakalanya melangarperaturan yang ada).

4.2 PENGURUSAN DISIPLIN

Amalan biasa juga, menjadikan Setiausaha Disiplin dan GPK HEM sebagai personel penyelesai masalahdisiplin. Mereka menjadi orang yang dilonggokkan dengan pelbagai masalah disiplin, sedangkan mereka juga

mempunyai tanggungjawab khusus, yang sama seperti guru-guru lain. Akhirnya, tugas menyelesaikan masalah

disiplin menjadi bebanan tambahan yang merungsingkan.

Justeru kita melihat bahawa lantikan Guru Disiplin terdiri dalam kalangan guru-guru lelaki yang garang, brutal

dan berani. Keadaan ini menimbulkan ketidakadilan, sehingga membolehkan sebahagian guru terselamat ataumengelak daripada dilantik sebagai Guru Disiplin.

5 SENARIO SEPATUTNYA

e-Disiplin cuba mewujudkan senario baru dan sepatutnya dalam pengurusan disiplin.

5.1 TUMPUAN TINGKAH LAKU SEPATUTNYA

e-Disiplin memberikan tumpuan kepada aspek tingkah laku murid sama ada berbentuk negatif ataupun positif.

Kedua-dua jenis tingkah laku ini diambil kira dalam proses memulihkan murid. Tingkah laku negatif akan

3

7/28/2019 e Disiplin

4/20

diberikan markah celaan, manakala tingkah laku positif akan diberikan markah pujian. Kedua-dua jenis markah

ini akan diadun untuk menentukan tahap disiplin seseorang murid. Adunan ini akan disusuli pula dengan sesibimbingan dan kaunseling untuk membentuk sahsiah murid pada tahap yang terbaik.

5.2 PENGURUSAN DISIPLIN YANG SEPATUTNYA

e-Disiplin cuba merealisasikan pekeliling bahawa semua guru adalah guru disiplin. Manakala Setiausaha

Disiplin berperanan sebagai penyelaras pengurusan disiplin. Melalui kaedah pengurusan disiplin yang

minimum, keadaan ini akan dapat dicapai.

Lantikan Setiausaha Disiplin boleh dibuat tanpa perlu mengambil kira perwatakan dan jantina seseorang guru.

Hakikatnya sesiapa sahaja boleh dilantik sbagai Setiausaha Disiplin.

5.3 PENYIMPANAN REKOD

e-Disiplin menyediakan kaedah penyimpanan rekod dalam komputer atau pemacu lain.. Kaedah ini akan

mengurangkan beban dan ruang kerja pengurusan disiplin khususnya berkaitan kerja-keja perkeranian dan

sistem fail. Malah keadah ini juga akan mengurangkan penggunaan kertas.

6 KAEDAH

e-Disiplin adalah kaedah memulihkan disiplin murid. Justeru itu, e-Disiplin bergerak atas laporan salah lakumurid, dan akan disusuli dengan usaha-usaha pemulihan dan bimbingan.

6.1 SALAH LAKU

6.1.1 JENIS SALAH LAKU

Jenis salah laku yang ada dalam e-Disiplin adalah berdasarkan senarai salah laku dalam Sistem Salah Laku

Disiplin Murid (SSDM) Kementerian Pelajran, seperti berikut.

Kod

KesalahanKesalahan

TINGKAH LAKU JENAYAH

A01 BERJUDI

A02 MENCURI

A03 MENGANCAM/MEMUKUL/MENCEDERAKAN GURU

A04 MENGANCAM/MEMUKUL/MENCEDERAKAN KAKITANGAN

A05 MENGANCAM/MEMUKUL/MENCEDERAKAN MURID

A06 PERAS UGUTA07 GENGSTERISME

A08 BAWA SENJATA MERBAHAYA

A09 MENCABUL KEHORMATAN

A10 MENCEROBOH

A11 TUNJUK PERASAAN

A12 MERUSUH

A13 MEMBUNUH

A14 MEROGOL

4

7/28/2019 e Disiplin

5/20

A15 BERGADUH

PENYALAHGUNAAN DADAH / INHALAN / RACUN

B01 MEMILIKI / MENYIMPAN

B02 MEMBEKAL / MENAWARKAN

B03 MENJUAL / MENGEDAR

B04MENGHISAP / MENYUNTIK / MENYEDUT / MEMINUM /

MENGHIDU

B05 MENGHIDU BAHAN-BAHAN INHALAN

BULI

C01 BULI BAHASA

C02 BULI FIZIKAL

C03 BULI ISYARAT

C04 BULI PERHUBUNGAN

ROKOK

D01 MEMILIKI / MENYIMPAN

D02 MEMBEKAL / MENAWARKAND03 MENJUAL DAN MENGEDAR

D04 MENGHISAP

1. Kali Pertama (1 Rotan)

2. Kali Kedua (2 Rotan)

3. Kali Ketiga ( 3 Rotan)

4. Kali Keempat (Gantung)

5. Kali Kelima (Buang)

PONTENG

E01

PONTENG SEKOLAH

1. 3 hari berturur-turut atau 10 hari tidak berturur-turut

2. 10 hari berturur-turut atau 20 hari tidak berturur-turut

3. 17 hari berturur-turut atau 40 hari tidak berturur-turut

4. 31 hari berturur-turut atau 60 hari tidak berturur-turut

E02 PONTENG KELAS

E03 PONTENG AKTIVITI KOKURIKULUM

E04 PONTENG UJIAN / PEPERIKSAAN

E05 PONTENG PREP

E06 PONTENG ASRAMA

E07 PONTENG ACARA RASMI SEKOLAH

E08 PONTENG PERHIMPUNAN

TINGKAH LAKU LUCAH

F01 BERCUMBUAN

F02 BERKHALWAT

F03 BAWA BAHAN LUCAH

5

7/28/2019 e Disiplin

6/20

F04 MENGEDAR BAHAN LUCAH

F05 MENGINTAI

F06 MENGGUNAKAN KATA / PERBUATAN LUCAH

F07 MELUKIS & MENULIS KATA-KATA DAN GAMBAR LUCAH

F08 MENONTON VCD / FILEM LUCAH

F09 MEMELUK MURID LAIN JANTINA

F10 BERDUA-DUAAN YANG MENIMBULKAN SYAK

TINGKAH LAKU KURANG SOPAN / BIADAP

G01 BIADAP KEPADA GURU

G02 BIADAP KEPADA KAKITANGAN

G03 BIADAP KEPADA TETAMU

G04 BERKELAKUAN KASAR KEPADA MURID

G05 BERBAHASA KESAT / KASAR KEPADA MURID

G06

MEMINUM / MEMBELI / MENYIMPAN / MENGEDAR

MINUMAN YANG MEMABUKKAN

G07 MEMBUANG SAMPAH MERATA-RATA

G08 INGKAR ARAHAN GURU

G09 INGKAR ARAHAN PENGAWASG10 MELUDAH DI TEMPAT TIDAK SEPATUTNYA

KESALAHAN VANDALISME

H01 MEROSAKKAN HARTA BENDA SEKOLAH

H02 MEROSAKKAN HARTA BENDA ASRAMA

H03 MEROSAKKAN HARTA BENDA KANTIN

H04 MEROSAKKAN PERALATAN BILIK-BILIK KHAS

H05 MEROSAKKAN TANAMAN TUMBUHAN / TANAMAN HIASAN

H06 MENCONTENG DINDING BANGUNAN SEKOLAHH07 MENCONTENG DINDING BANGUNAN ASRAMA

H08 MEROSAK / MENGOYAK BUKU SPBT

H09 MEROSAKKAN PERALATAN SUKAN

H10

MEROSAKKAN KENDERAAN GURU BESAR / PENGETUA /

GURU / KAKITANGAN

H11 MEROSAKKAN HARTA / KENDERAAN MURID

TINGKAH LAKU TIDAK AMANAH

J01 PECAH AMANAH

J02 BERBOHONGJ03 TIDAK BERTANGGUNGJAWAB

J04 TIDAK JUJUR

KENAKALAN

K01MENUNGGANG MOTOSIKAL DALAM KAWASAN SEKOLAH

K02 MASUK TANDAS BERLAINAN JANTINA

6

7/28/2019 e Disiplin

7/20

K03 SENGAJA MEMBUNYIKAN LOCENG KECEMASAN

K04MENGGANGGU SEMASA PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

K05TIDAK IKUT GILIRAN / BEREBUT-REBUT / BERTOLAK-

TOLAK

K06 MEMBAWA / BERMAIN MERCUN

K07 MENGUBAHSUAI PENDAWAIAN ELEKTRIK

K08

KELUAR KAWASAN SEKOLAH / ASRAMA TANPA

KEBENARANK09 BERMAIN DALAM DORM

K10 MELANGGAR PERATURAN ASRAMA

TINGKAH LAKU TIDAK PENTINGKAN MASA

L01 LEWAT KE SEKOLAH

L02 LEWAT KE PERHIMPUNAN

L03 LEWAT MASUK KELAS

L04 LEWAT DATANG AKTIVITI LUAR KELAS / KOKURIKULUM

L05 LEWAT MASUK / BALIK KE ASRAMA

KEKEMASAN DIRI

M01 BERKUKU PANJANG

M02 MEWARNA KUKU / BERINAI

M03 BERAMBUT PANJANG

M04 RAMBUT BERFESYEN

M05 BERMISAI / BERJANGGUT

M06 MEMAKAI PAKAIAN TIDAK ME