disiplin murid

Click here to load reader

Post on 10-Nov-2015

281 views

Category:

Documents

1 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

bnk

TRANSCRIPT

  • Isu Disiplin*Isu Disiplin Murid: Peranan Guru B&K di SekolahProfesor Datin Dr. Noran Fauziah YaakubHotel Federal, Kuala Lumpur15 Jun 2011

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Aktiviti 1Semua orang berdiriCuba bilang dari 1 hingga 10, tetapi tidak boleh ada gangguan spt memberi nombor cara serentakJika ini berlaku, mula dari 1 semula

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Masa 7 MinitBayangkan sekolah andaAdakah terdapat murid yang telah melanggar peraturan disiplin sekolah atau kelas?Jika ada, berapa peratus murid yang telah dikenakan tindakan disiplin?Senaraikan pula 3 salah laku yang paling kerap berlakuBerapa peratus pula yang tidak pernah melanggar peraturan sekolah atau kelas?Bayangkan apakah kesan kepada mereka yang telah dikenakan hukuman. Sila catatkan

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Fokus1. Isu Konsep 2. Isu CRC3. Isu Hukuman Dera Disiplin Negatif4. Isu Perspektif 5. Isu Pelaksanaan 6. Peranan Guru B&K

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*1. ISU KONSEP

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin* Konsep Disiplin Banyak PengertianHukuman tindakan - negatifLatihan atau pengajaran - positifSistem peraturan untuk kawal tingkah laku Pencapaian sampai ke satu tahapBidang pengajian atau ilmu

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Perbezaan antara Disiplin dan Hukuman Disiplin1. Mengguna pendekatan positif2. Ambil kira atau beri ganjaran kepada usaha dan tingkah laku baik3. Kanak-kanak ikut peraturan kerana ia telah dibincang dan dipersetujui terlabih dahulu4. Tekal dan ada bimbingan yang adil5. Positif dan hormat kanak-kanak6. Tidak ganas fizikal atau bahasa Hukuman1. Menyatakan apa yang TAK BOLEH buat2. Reaksi keras terhadap salah laku3. Kanak-kanak ikut peraturan kerana diancam atau ditakuti4. Mnegawal, memalukan, menghina5. Negatif dan tidak hormat kanak-kanak6. Ganas dan agresif fizikal dan bahasa

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin**Konsep Guru

    KriteriaKawalan Ujian PraKawalan Ujian PascaExp Ujian PraExp. Ujian PascaDisiplin sama dgn hukuman1.801.701.711.80Disiplin bermaksu patuh kpd peraturan3.543.583.513.36Disiplin adalah patuh kpd autoriti2.422.422.302.31Hukuman cara terbaik utk mendisiplin3.022.892.822.66Disiplin bermakna kawalan kendiri3.653.443.583.35Disiplin melibatkan kesakitan fizikal1.941.821.791.71Disiplin latih saya ikut peraturan3.693.643.563.41

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin**Konsep Murid

    KriteriaKawalan Ujian PraKawalan Ujian PascaExp Ujian PraExp. Ujian PascaDisiplin sama dgn hukuman2.062.081.711.94Disiplin bermaksu patuh kpd peraturan3.463.483.513.35Disiplin adalah patuh kpd autoriti2.622.472.302.46Hukuman cara terbaik utk mendisiplin2.802.672.822.47Disiplin bermakna kawalan kendiri3.163.153.583.12Disiplin melibatkan kesakitan fizikal2.302.191.792.21Disiplin latih saya ikut peraturan3.563.513.563.34

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Masalah Tingkah LakuBerkaitan dengan perkembangan kanak-kanakKesan perkembangan fizikal Kesan perkembangan kognitifKesan perkembangan sosio-emosiKesan perkembangan personaliti

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*2. ISU CONVENTION OF THE RIGHTS OF THE CHILD (CRC) / HAK KANAK-KANAK

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Empat Prinsip Teras CRCDitandatangan 20 November 1989, di New York. Hak untuk hidup & berkembang;Mempunyai hak yang sama;Keputusan yang dibuat mengenai kanak-kanak hendaklah memberi faedah kepada mereka, danPandangan kanak-kanak hendaklah dihormati.

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*CRC 54 Artikel & 3 Piawaikesihatan, pendidikan, dan perkhidmatan guaman, sivil dan sosial; melindung kanak daripada keganasan, terbiar, dan eksploitasi; dan menjamin penglibatan kanak-kanak dalam kehidupan keluarga, budaya dan sosial.

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Kod Hak Kanak-Kanak1. Sejahtera hidup - fizikal, emosi, rohani dan budaya;2. Pengalaman pendidikan seimbang;3. Dilindung drp gangguan fizikal, emosi dan seksual atau didera oleh rakan sebaya atau lain-lain orang semasa berada di sekolah;4. Dihormati dengan penuh maruah;5. Diberi bimbingan dan bantuan dalam pembelajaran; dan menerima disiplin secara positif;

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Samb6. Bebas daripada diskriminasi;7. Belajar dan berinteraksi dalam persekitaran yang selamat;8. Ada peluang ambil bahagian dalam sukan dan lain-lain aktiviti yang kreatif lagi menyeronokkan; dan9. Diajar dan ditunjuk cara bagaimana untuk menghormati orang lain dan tanggungjawab mereka berkaitan dengan perkara ini.

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Implikasi HakTanggung Jawab

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Artikel 19: Perlindungan daripada dera dan pengabaianKerajaan hendaklah melindungi kanak-kanak daripada semua bentuk keganasan sama ada oleh ibu bapa atau lain-lain orang yang bertanggungjawab menjaga mereka dan mengendalikan program untuk menghalang berlakunya penderaan dan pengabaian

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Artikel 28: Hak kepada PendidikanKanak-kanak mempunyai hak kepada pendidikan. Kerajaan hendaklah memastikan bahawa pendidikan rendah adalah percuma dan wajib, menggalakkan berbagai jenis pendidikan menengah dan pendidikan tinggi dicapai oleh semua orang yang mempunyai kebolehan. Kerajaan hendaklah memastikan bahawa disiplin sekolah hendaklah dilaksanakan dengan mengambil kira kepada hak dan maruah kanak-kanak. Kerajaan juga hendaklah menggalakkan kanak-kanak pergi ke sekolah dan tidak cicir.

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*3. ISU HUKUMAN DERA

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Hukuman Dera - Disiplin NegatifBentuk Fizikal dan VerbalKenapa Masih Guna Hukuman Dera?Kesan kepada Kanak-Kanak

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Bentuk Hukuman DeraFizikal pukul, rotan, cubit, tampar, ketuk ketampi, duduk separa, makan daun, sumbat kapur dalam mulut, dijemur, pumpingVerbal menghina, memanggil nama, mengejekPerhubungan boikot, tidak bimbing

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Kenapa Masih Guna Hukuman Dera?Sayangkan Rotan dan Rosakkan Anak Tiada Kejayaan Tanpa Kesakitan. Saya Pernah Dirotan, Sebab Itu Saya Jadi Orang Sekarang Saya Gunakan Rotan Hanya Sekali SekalaSaya Hanya Gunakan Rotan Sebagai Pilihan Terakhir

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Kesan Hukuman DeraKecederaan FizikalBentuk Tingkah Laku Agresif jadi pembuliIsu Kesihatan Mental atau EmosiSalah Tafsir Tujuan HukumanPonteng SekolahSecara Jangka Panjang didapati kurang berkesan

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*4. ISU PERSPEKTIF Kajian Disiplin Positif, 2010

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Pandangan Guru tentang Disiplin

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Penilaian Murid Tentang DisiplinFrekuensi Peratus-----------------------------------------------------Sangat Berdisiplin 890 17.0Disiplin 3385 64.0Kurang Disiplin 926 18.0Tak Disiplin 51 1.0=============================Jumlah 5262 100.0-----------------------------------------------------

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Kepuasan Tentang Disiplin Sekolah dan Jenis Murid

    Disiplin SekolahSgt DisiplinDisiplinKurang DisiplinTak DisiplinJumlahSgt Puas71.1%64.9%39.9% 21.0%33.3%Puas21.3%64.9%39.9%21.0%52.2%Kurang Puas5.2%6.8%32.3%23.0%11.3%Tak Puas2.4% 1.6%7.4%33.0%3.2%Jumlah100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Masalah Disiplin yg Serius Guru MuridDadah 71.8 74.6Rokok 33.3 70.2Buli 69.2 64.2Curi 56.4 58.9Judi 53.8 49.8Cumbu 48.7 47.4Ponteng 56.4 38.3Vandlisme 20.5 34.0Engkar Guru 5.9 15.5Lewat Sek 5.1 12.2Tak buat Homewk 28.2 12.0Rambut Panjang 10.3 9.3Pakaian Tak Kemas 12.8 7.5

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*5. ISU PELAKSANAAN Kajian Disiplin Positif, 2010

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Apakah Disiplin Positif? - DurrantTidak ganasBerfokuskan penyelesaianHormat Menghormati, Kerjasama, Tanggung JawabBerasaskan kepada prinsip perkembangan kanak-kanak

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Mendisiplin Cara PositifImplikasi drp CRCPergi balik kepada FPK dan buat pengubahsuaianCerita kejayaan dari sekolah yang guna kaedah positif apa yang boleh kita contohi & pelajari

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin**Konsep Disiplin Positif Respons GuruTujuan Untuk mendidikMaksud Bukan deraCara Baik, Dicontohi, Adil, Tak Ikut PerasaanHasil Sahsiah Baik, Tingkah Laku Baik, Disiplin Kendiri, Boleh belajar dalam suasana selamat

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin**Konsep Disiplin Positif Respons MuridTujuan Bentuk muridMaksud Mendisiplin cara baikCara Ajar cara positif, Bagus kpd murid, Sopan, Ramah, HormatHasil Jadi cemerlang, Ikut peraturan, Buat kerja sekolah

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Elemen-Elemen Disiplin Positif Jane NelsenHormat menghormati.Kerjasama.Tanggung jawab.Mengenal pasti sebab-sebab di sebalik tingkah laku. Kemahiran komunikasi dan penyelesaian masalah yang berkesan.Disiplin yang berbentuk pengajaran dan bukannya hukuman.Memberi fokus kepada penyelesaian dan bukan kepada hukuman.Galakan.

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Apakah Kaedah Kawalan Tingkah Laku yang Terbaik? Tradisional

    Kawalan, ganjaran, dan hukuman Disiplin Positif

    Empati, memahami perspektif murid, menyelesai masalah bersama-sama, mesra DAN tegas dalam pelaksanaan

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Hormat TradisionalKepatuhan dalam perhubungan di mana maruah dan hormat orang dewasa diutamakan

    Disiplin PositifSaling hormat dalam perhubungan di mana setiap individu mempunyai maruah dan dihormati

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin* Respon kepada Tingkah Laku Ganas Tradisional

    Hukuman, pemulauan, tindakan Disiplin Positif

    Pantau tingkah laku

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Pembelajaran Meningkat Bila... Tradisional

    Orang dewasa mempunyai kawalan sepenuhnya ke atas tingkah laku murid Disiplin Positif

    Murid merasa dia diterima dan penting di sekolah atau dalam kelas

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Tindakan yang Diambil Respons Murid1. Rekod - 70.9%2. Nasihat - 70.3%3. Marah - 64.6%4. Hantar GB 59.1%5. Hubung Ibu Bapa 52.3%6. Berdiri Luar Kelas 51.1%7. Cubit/Pukul - 44.0%8. Rotan - 38.1%9. Hantar Kaunselor 37.7%9. Ketuk Ketampi - 37.3%

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Tindakan yang Diambil Respons Guru1. Nasihat - 84%2. Hantar kaunselor 70.7%3. Hantar GB - 53.3%4. Rekod - 49.3%5. Hubung Ibu Bapa 46.7%6. Tinggkan suara - 24.0%7. Bersihkan kelas - 14.7%8. Rotan - 13.3%9. Marah - 10.7%10. Berdiri Luar Kelas 6.7%

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*6. PERANAN GURU B&K

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*

    Latar Belakang Guru B&KBilangan 9463Nisbah 1:570Majoriti guru B&K sepenuh masa

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Tumpuan Program B&K di SekolahAkademikPsikososial & Kesihatan MentalKerjayaKeibubapaanMasalah Pelajar

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Program AkademikGaya belajarPengurusan masaMengambil notaKemahiran mengingatKemahiran menjawab soalanMotivasi

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Program KerjayaPemilihan kerjayaPenetapan matlamat kerjayaPeluang melanjutkan pelajaranMaklumat dunia pekerjaan

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Program Psikososial dan Kesihatan MentalPersonalitiKemahiran berinteraksiPenyesuaian diri dalam situasi baruPengurusan stresKemahiran membuat keputusan

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Program KeibubapaanCeramah / forum keibubapaanBuletinKonsultasi dengan ibu bapaSesi dialog

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Program Masalah MuridMerokokDadahInsan seimbangVandalismeBuli

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Peranan Guru B&K - 1 Dapatkan profil personaliti murid guna Inventori OCEAN?

    Openness Conscientiousness Extraversion Agreeableness Neuroticism

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Peranan Guru B&K - 2Berdasarkan profil personaliti, kenalpasti murid berisiko misalnya, pembuli dan mangsa

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Peranan Guru B&K - 3Adakan sesi pembinaan sahsiah / personaliti mengikut kategori personaliti

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Peranan Guru B&K - 4Bimbing guru lain dan ibu bapa untuk kenalpasti petanda tingkah laku risiko

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Program untuk Semua MuridPeringkat SekolahPeringkat Bilik Darjah

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Program Peringkat Sekolah bagi Semua MuridModul 7 Apakah BuliModul 10 Peranan PenyaksiCeramah Tinjauan untuk kenalpasti statusPeranan Penyaksi

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Program Peringkat Kelas bagi Semua MuridModul 5 Amalan Bilik DarjahModul 6 Hak Kanak-Kanak (CRC)Bagaimana hendak buat aduan sistem online didapati lebih berkesanAktiviti 10.3 Kad Situasi Penyaksi

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Program untuk PembuliModul 8 Pembuli dan Cara-Cara MembuliDefinisi buliJenis-jenis buliKesan membuli kepada pembuliModul 12 - Teknik Pengurusan Marah

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Program untuk MangsaModul 9 Kenal Pasti Murid yang DibuliDefinisi buliKesan buli kepada mangsaJenis-jenis mangsaPerasaan mangsaModul 12 Teknik Asertif

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Program untuk GuruJawatankuasa Pencegahan BuliDasar antibuliKenalpasti petanda pembuli dan mangsa Modul 8 & 9 Modul 11 - Pendekatan Tidak menyalahkan SesiapaModul 11 - Kaedah Sama-Sama Prihatin Pikas

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Program untuk Ibu BapaOutreach kepada ibu bapa pelbagai media laman web, buletin, laporan PIBGKenalpasti petanda pembuli dan mangsa Modul 8 & 9 Modul 11 - Pendekatan Tidak menyalahkan SesiapaModul 11 - Kaedah Sama-Sama Prihatin Pikas

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Kuasai Kemahiran Disiplin PositifGuru B&KGuru-guru lainMuridIbu Bapa

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Contoh Brosur Disiplin Positif

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*

    MEMARTABATKAN GURU UNTUKDISIPLIN POSITIF

    LOGOKONVENSYEN BANGSA BERSATU MENGENAI HAK KANAK-KANAKKanak-kanak mempunayi hak perlindungan daripada semua bentuk keganasanArtikel 19HAK KANAK-KANAKPenghormatanMaruahPerlindungan dari segi undang-undang, danPerlindunagn daripada semua bentuk keganasanDISIPLIN POSITIF UNTUK MURIDMurid-murid perlu diajar supaya mereka faham dan ikut peraturan masyarakatGuru menjadi model positifNILAI-NILAI MURNI YANG ADA KAITAN DENGAN DISIPLIN POSITIFHormat menghormatiKerjasamaSemangat bermasyarakat

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*

    APAKAH DISIPLIN POSITIF?Disiplin tidak sama maksudnya dengan hukuman. Disiplin bermaksud murid-murid belajar daripada guru mengenai peraturan, nilai, dan tingkah laku.ASAS DISIPLIN POSITIFSaling hormat menghormatiKerjasamaTanggung JawabLIMA KRITERIA DISIPLIN POSITIFBaik hati dan tegasPerasaan diterima dan pentingBerkesan jangka panjangBelajar kemahiran sosial dan kehidupanMurid rasa cekapTUJUH ELEMEN POSITIF DISIPLINWujud iklim baik hati dan tegas, bermaruah dan saling menghormatiGuna pendekatan pengurusan bilim darjah positifMesyuarat kelas Perjumpaan ibu bapa/ guru / muridMemahami empat sebab salah laku yang sering disalah sangka Guru bantu guru selesai masalahMengguna galakanTEKNIK DISIPLIN POSITIFTidak GanasBerfokuskan penyelesaianSaling MenghormatiBerasaskan kepada Prinsip Perkembangan Kanak-KanakAMALAN POSITIFBincang peraturan bilik darjah bersama muridGuru dan murid kongsi masalah dan selesaikan bersama-samaGuru tidak rasa malu berkata maaf atas kesilapan atau tidak tahu sesuatuBerinteraksi dengan murid tanpa keganasanMendidik murid jadi yakin diri

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Kongsi Rahsia!Tulis nombor rumah Darab dengan 2Tambah 5Darab dengan 50Tambah umurTambah 365, dan beri kepada orang sebelah kiriTolak 615

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*Saya Pernah Memikirkan Bahawa

    Sekarang, Saya Berfikir BahawaPenutup

    Isu Disiplin

  • Isu Disiplin*

    Isu Disiplin