LAMPIRAN ABorang Soal SelidikMaklumat Diri Responden

Arahan : Tandakan () dalam kotak berkenaan atau tulis maklumat dalam ruang yang disediakan.

1. Jantina: Lelaki

Perempuan

2. Kaum:Melayu

Lain-lain (nyatakan) : ____________

3. Agama:Islam

Hindu

Buddha

Lain-lain (nyatakan) : _____________

4. Umur: _______ tahun

5. Bilangan adik-beradik :1-3 orang

4-6 orang

7-9 orang

Lebih 10 orang

6. Anak ke: ________

7. Bahasa pertuturan di rumah :Bahasa Melayu

Lain-lain (nyatakan) : _____________

8. Jarak rumah ke sekolah :Kurang 1 km

2 5 km

Lebih 6 km

9. Cara / kenderaan ke sekolah : Berjalan kaki

Basikal

Motosikal

Kereta

Lain-lain (nyatakan) : ____________

10. Markah Bahasa Melayu :

Pemahaman :80 100

60 79

40 59

20 390 - 19

Penulisan :80 100

60 79

40 59

20 39

0 19

11. Pernahkah anda mengikuti pembelajaran bahasa Melayu yang menggunakan permainan bahasa?

Pernah

Tidak pernah

Jika pernah, nyatakan jenis permainan : __________________________________

LAMPIRAN BInventori Persepsi dan Minat Terhadap Permainan Bahasa

BAHAGIAN A - Persepsi

Arahan: Sila bulatkan jawapan anda mengikut skala di bawah dengan jujur dan ikhlas.1. Sangat Tidak Setuju2. Tidak Setuju3. Tidak Pasti4. Setuju5. Sangat Setuju

Melalui penggunaan teknik permainan bahasa.BilPerkaraSkala

1.Aspek tatabahasa yang diajar oleh guru lebih jelas. 1 2 3 4 5

2.Saya lebih mudah memahami aspek tatabahasa yang diajar oleh guru.1 2 3 4 5

3.Kekeliruan yang timbul berkaitan aspek tatabahasa semakin kurang.1 2 3 4 5

4.Masa yang diambil untuk menjawab soalan tatabahasa semakin kurang.1 2 3 4 5

5.Saya semakin berminat mempelajari tatabahasa bahasa Melayu.1 2 3 4 5

BAHAGIAN B - Minat

Arahan : Bagi setiap aktiviti permainan bahasa, sila bulatkan jawapan anda mengikut skala di bawah.

1. Sangat Tidak Setuju2. Tidak Setuju3. Tidak Pasti4. Setuju5. Sangat SetujuBilPerkaraSkala

1.Mengumpul Kad 1 2 3 4 5

2.Silang Kata1 2 3 4 5

3.Bingo1 2 3 4 5

4.Mencari Perkataan Tersembunyi1 2 3 4 5

TERIMA KASIH

LAMPIRAN CBorang Ulasan Pemerhatian

Instrumen ini dilengkapkan melalui pemerhatian ketika peserta kajian sedang mengikuti proses pengajaran dan pembelajaran tatabahasa menggunakan teknik permainan bahasa. Tujuannya untuk melihat reaksi peserta kajian semasa mengikuti proses pengajaran dan pembelajaran.

BilPerkaraYaTidakCadangan

1.Murid-murid dapat mewujudkan kefahaman tentang aspek tatabahasa yang dipelajari.

2.Murid-murid berasa seronok sepanjang aktiviti pengajaran dan pembelajaran

3. Muird-murid terlibat secara aktif sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran.

4.Semua murid melibatkan diri dalam aktiviti permainan bahasa yang dijalankan.

5.Murid-murid dapat belajar dan memahami aspek tatabahasa yang dipelajari dalam jangka masa yang singkat.

6.Permainan bahasa yang disukai oleh murid-murid:1.2.3.4.(Disusun mengikut keutamaan)

TERIMA KASIH

LAMPIRAN E

Permainan

Permainan Mengumpul Kad

Bahan: Kad board , kad soalan kata adjektif, dadu dan penanda

Cara bermain: Berpasangan atau kumpulan kecil

Peraturan: 1. Kad board (rujuk contoh bahan) diletakkan di tengah-tengah meja. Setiap pemain diberikan penanda masing-masing. Kad-kad soalan yang bernombor antara 1 9 diletakkan di tengah-tengah meja.

2. Penanda digerakkan berdasarkan jumlah titik pada dadu. Petak nombor menentukan kad soalan mana yang harus diambil pemain.

3. Sekiranya dapat menjawab soalan (melengkapkan ayat dengan kata adjektif yang sesuai), kad ayat tersebut akan diletakkan akan diletakkan dalam simpanannya. Sekiranya jawapan salah, kad itu diletakkan semula di bawah kad-kad yang lain. 4. Jika tiada kad soalan yang sama seperti petak nombor (telah dimiliki oleh pemain), peserta dibenarkan membaling dadu sekali lagi.

5. Permainan diteruskan sehingga kad soalan habis.

Penilaian: Pemain yang berjaya mengumpul kad terbanyak dikira pemenang. Pemenang

Contoh bahan1 Mula23456

9Kad Soalan

7

88

79

654321

Permainan Bingo

Bahan: 20 keping kad penjodoh bilangan, komputer, LCD dan slaid powerpoint mengandungi set soalan penjodoh bilangan (urutan diubah-ubah setiap kali bermain)

Cara bermain : Kumpulan kecil ( 5 orang)

Langkah: 1.Guru membahagikan kelas kepada empat kumpulan terdiri daripada 5 orang peserta. 2. Setiap kumpulan diberikan 5 kad penjodoh bilangan. 3. 30 saat diberikan kepada peserta kumpulan untuk membaca kad masing-masing. Setelah dibaca, kad hendaklah ditelangkupkan di hadapan mereka. 4.Guru memaparkan slaid powerpoint yang mengandungi soalan penjodoh bilangan. Kumpulan yang mempunyai kad jawapan akan membacakan ayat yang lengkap dan menampalkan kad pada ruangan yang disediakan di hadapan kelas.5.Ulang langkah (4) di atas sehingga permainan selesai.

PenilaianPemenang: Kumpulan yang paling awal membalikkan semua kad dikira pemenang.

Catatan: Sekiranya kumpulan memberikan jawapan yang salah, bilangan kesalahan akan dicatat akan diambil kira sewaktu menentukan pemenang.

Kumpulan 4rumpun jambak

Kumpulan 3

gugus

Kumpulan 1

Kumpulan

Kawan

berkasbidang

Kumpulan 2

Permainan Mencari Perkataan Tersembunyi

Bahan: Salinan keratin akhbar (sama bagi setiap kumpulan), komputer, LCD dan slaid powerpoint.

Cara bermain: Secara berpasangan.

Langkah: 1.Guru menerangkan langkah-langkah yang harus diikuti oleh peserta.2.Pemain akan membulatkan kata kerja yang tersembunyi dalam keratan akhbar dan menyenaraikan perkataan tersebut.3.Guru dan murid akan menyemak jawapan berdasarkan jawapan yang tertera pada slaid powerpoint. Semasa menyemak jawapan, guru akan menjelaskan setiap kata kerja yang ditemui dalam keratan akhbar.

Penilaian: Kumpulan yang menyenaraikan paling banyak kata kerja yang betul Pemenang dikira pemenang.

Contoh Keratan Akhbar