SENI DALAM PENDIDIKAN

Pendekatan Bertema

PENGENALAN

Pendekatan Bertema• Menggabungjalinkan berbagai perspektif

budaya, pengalaman dan kepakaran artistik. • Mencerminkan budaya, dan minat murid serta

guru.• Merupakan kandungan maklumat. Pelajar

berpeluang memindahkan maklumat kepada ilmu melalui proses individu.

Maksud Pendekatan Bertema

• Merangkumi koleksi bahan, aktiviti dan teknik yang disusun disekitar konsep atau tema.

• Pelajar diberi peluang untuk meneroka, mengalami dan mencari peluang mengekspresi sesuatu tema yang diterima pakai.

• Pemilihan tema adalah penting untuk memperkembangkan unit pembelajaran.

Unit-Unit Bertema

• Berasaskan konsep• Berasaskan kemahiran• Berasaskan kandungan dan kemahiran• Berfokus kepada isu• Berfokus kepada projek• Berorientasikan kajian kes

Matlamat Pendekatan Bertema

• Mewujudkan suasana yang menyeronokkan dan kondusif dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

• Untuk menyemai daya imaginasi melalui penerokaan.

• Dapat meluahkan perasaan melalui pelbagai aktiviti berlandaskan pengetahuan dan pengalaman lalu.

Matlamat Pendekatan Bertema (samb.)

• Dapat menghadapi cabaran• Dapat membuat pilihan yang sesuai dan relevan

dalam kehidupan.• Untuk membaiki kemahiran interpersonal dan

intrapersonal.• Menyemai nilai empati, harmoni,dan pemahaman

sesama insan yang pelbagai budaya.• Membangunkan pembelajaran menyeluruh

menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran

Isu-Isu BerkaitanKekuatan Isu/Cabaran

Pelajar berpeluang meluahkan perasaan berdasarkan pengalaman verbal dan bukan verbal sama ada berbentuk pergerakan, imej visual, prop, bunyi, dan muzik berasaskan tema yang diberi.

Kecekapan guru dalam pelbagai bidang mata pelajaran. Untuk membentuk jaringan ahli dalam kumpulan Hasil pembelajaran berbagai bidang mata

pelajaran yang berbeza.

Isu-Isu Berkaitan (samb.)Kekuatan Isu/Cabaran

Persembahan akan menjadi lebih menarik melalui pelbagai aktiviti dan kreativiti yang tinggi. Berpeluang untuk menyemai dan mengaitkan idea-idea baru

Sukar untuk menilai skop pemahaman yang luas. Kesukaran untuk membuat penilaian kerana kebolehan yang berbeza.

Isu-Isu Berkaitan (samb.)

Kekuatan Isu/Cabaran Dapat menilai kefahaman konsep melalui aktiviti-aktiviti yang dijalankan Dapat menghubungkait pengetahuan dan kemahiran

Memilih Tema Yang Sesuai

Beberapa perkara yang perlu difikirkan :• Pilih tema yang berkaitan dengan kejidupan

seharian. Cuba terokai.• Tema yang mudah dan berfungsi.• Fokus kepada konsep atau isu utama pada

tema yang dipilih.• Meneliti hasil pembelajaran yang sedia ada

pada sukatan.• Aktiviti-aktiviti yang boleh digunakan.

Memilih Tema Yang Sesuai (samb.)

• Bagaimanakah aktiviti-aktiviti ini dapat membantu pelajar berfikir?

• Mampukah pelajar membuat perkaitan yang signifikan di antara disiplin-disiplin yang lain?

• Bolehkah tema yang dipilih itu menarik dan sesuai kepada pelajar?

• Adakah bahan-bahan sumber mencukupi untuk mengajar unit ini?

Pelaksanaan Pendekatan Bertema

Ada beberapa cara untuk memperkenalkan unit ini :

• Aktiviti K-W-L (Robers, 1996) : K (know) – apa yang saya tahu tentang

tajuk iniW (want) – apa yang saya ingin tahu

tentang tajuk ini.L (Learn) – apa yang saya belajar dari tajuk ini.

Pelaksanaan Pendekatan Bertema

• Dapatkan seorang pembentang• Membacakan sebuah cerita kepada kelas.• Tayangan video sebagai permulaan.• Mainkan sebuah rakaman atau keset.• Dedahkan pelajar mempelajari puisi (contoh bahasa,

muzik)• Dedahkan pelajar membuat pemerhatian (contoh

sains, matematik)• Bawa bahan bantu mengajar (contoh batu karang)

Aktiviti• Bincang dalam kumpulan tentang aktiviti harian anda• Senaraikan aktiviti-aktiviti tersebut• Tuliskan satu puisi atau cerita tentang aktiviti-aktiviti

dengan tema yang bersesuaian.• Lukiskan satu gambar berdasarkan tema tersebut.• Bincangkan pemilihan warna itu dan nyatakan

bagaimana perasaan anda tentangnya.• Luahkan puisi atau cerita itu dengan pergerakan dan

nyanyian.

Latihan

• Senaraikan lima cara untuk memulakan pengajaran menggunakan Pendekatan Bertema untuk menjalankan proses pengajaran dan pembelajaran.

• Huraikan bagaimana lima cara itu dapat memberi kesan dan mempengaruhi sesi pembelajaran anda.