SEKOLAH AGAMA MENENGAH TINGGI TENGKU AMPUAN RAHIMAH,SG.MANGGIS. 42700 BANTING

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2014 MATEMATIK TINGKATAN 1

BULAN TARIKH TAJUK PBS CATATAN JANUARI 1

02/1 – 03/1 MINGGU ORIENTASI

2 06/1 – 10/1

BAB 1 : NOMBOR BULAT 1.1 Memahami konsep nombor bulat

(i) Membilang, membaca dan menulis nombor

bulat. (ii) Mengenal pasti nilai tempat dan nilai

setiap digit dalam nombor bulat. (iii) Membundarkan nombor bulat

1.2 Melakukan pengiraan yang melibatkan

penambahan dan penolakan nombor bulat untuk menyelesaikan masalah (i) Menambah nombor bulat. (ii) Menyelesaikan masalah yang

melibatkan penambahan nombor bulat. (iii) Menolak nombor bulat. (iv) Menyelesaikan masalah yang

melibatkan penolakan nombor bulat

B1D1E1 B2D1E1 B3D1E1 B3D1E2

*PENGENALAN PETA I-THINK

3 13/1 – 17/1

1.3 Melakukan pengiraan yang melibatkan pendaraban dan pembahagian nombor bulat untuk menyelesaikan masalah (i) Mendarab dua atau lebih nombor bulat. (ii) Menyelesaikan masalah yang

melibatkan pendaraban nombor bulat. (iii) Membahagi suatu nombor bulat

dengan suatu nombor bulat yang lebih kecil.

(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan

pembahagian nombor bulat.

*13/1 MAULIDUR RASUL *17/1 THAIPUSAM

4 20/1 – 24/1

1.4 Melakukan pengiraan yang melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan , pendaraban, pembahagian nombor bulat untuk menyelesaikan

masalah (i) Melakukan pengiraan yang melibatkan sebarang gabungan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi nombor bulat termasuk menggunakan tanda kurung. (ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan gabungan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi nombor bulat termasuk penggunaan tanda kurung.

B4D1E1

5 27/1 – 31/1

BAB 2 : URUTAN DAN POLA NOMBOR 2.1 Mengenal dan melanjutkan urutan dan pola

nombor yang terbentuk dengan membilang secara menaik dan secara menurun dalam selang pelbagai saiz (i) Menerangkan pola bagi satu urutan

nombor yang diberi. (ii) Melanjutkan urutan nombor. (iii) Melengkapkan sebutan dalam urutan nombor yang diberi.

(iv) Membina urutan nombor berdasarkan pola yang diberi. 2.2 Mengenal nombor genap dan nombor

ganjil dan membuat penyataan umum berkenaan dengan nombor tersebut. (i) Mengenal pasti dan menghuraikan

nombor genap dan nombor ganjil.

(ii) Membuat pernyataan umum berkenaan dengan nombor genap dan nombor ganjil.

B2D2E1 B3D2E1 B2D2E2

*31/1 TAHUN BARU CINA

*PENCERAPAN PDP

*Peta Buih Berganda (perbezaan antara no genap dan ganjil).

FEBRUARI 6 03/2 – 07/2

2.3 Memahami ciri-ciri nombor perdana (i) Mengenal pasti ciri-ciri nombor

perdana. (ii) Menentukan sama ada nombor yang

diberi adalah nombor perdana. (iii) Menentukan kesemua nombor perdana yang kurang daripada 100

B2D2E3 B3D2E2

7 10/2 – 14/2

2.4 Memahami ciri-ciri dan menggunakan pengetahuan tentang faktor bagi nombor bulat (i) Menyenaraikan faktor-faktor bagi suatu nombor bulat.

*PENCERAPAN PDP

(ii) Menentukan sama ada suatu nombor adalah faktor bagi suatu nombor bulat yang lain.

8

17/2 – 21/2 2.5 Memahami ciri-ciri dan menggunakan

pengetahuan tentang faktor perdana bagi nombor bulat. (i) Mengenal pasti faktor-faktor perdana daripada senarai faktor-faktor. (ii) Mencari faktor-faktor perdana bagi

nombor bulat. (iii) Menentukan sama ada suatu nombor adalah faktor perdana bagi suatu nombor bulat yang lain.

B3D2E3 *PENCERAPAN PDP

9 24/2 – 28/2

2.6 Memahami dan menggunakan pengetahuan gandaan bagi nombor bulat. (i) Menyenaraikan gandaan bagi nombor

bulat. (ii) Menentukan sama ada suatu nombor adalah gandaan bagi suatu nombor yang lain.

B2D2E4

*PENCERAPAN PDP

MAC 10 03/3 – 07/3

2.7 Memahami ciri-ciri dan menggunakan pengetahuan tentang gandaan sepunya dan Gandaan Sepunya Terkecil (GSTK) suatu nombor bulat. (i) Mencari gandaan sepunya bagi dua

atau tiga nombor bulat. (ii) Menentukan sama ada satu nombor

adalah Gandaan sepunya bagi dua atau tiga nombor yang diberi. (iii) Menentukan GSTK bagi dua atau tiga nombor yang diberi

B4D2E1 B4D2E2

*SEMAKAN BUKU LATIHAN

11 10/3 – 14/3

UJIAN PRESTASI 1

12 17/3 – 21/3

2.8 Memahami dan menggunakan pengetahuan faktor sepunya dan Faktor Sepunya Terbesar (FSTB) suatu nombor bulat. (i) Mencari faktor sepunya bagi dua atau

tiga nombor bulat. (ii) Menentukan sama ada suatu nombor adalah faktor sepunya bagi dua atau tiga nombor bulat yang diberi.

B4D2E3 B4D2E4

*UJIAN SEGAK 1

(iii) Menentukan FSTB bagi dua atau tiga nombor yang diberi.

22/3 - 30/3 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

13 31/3 – 4/4

BAB 3 : PECAHAN 3.1 Memahami dan menggunakan

pengetahuan tentang pecahan sebagai nombor yang mewakili sebahagian daripada keseluruhan. (i) Menyebut suatu pecahan. (ii) Menerangkan pecahan sebagai

sebahagian daripada keseluruhan.

(iii) Mewakilkan suatu pecahan dengan gambarajah.

(iv) Menulis pecahan berdasarkan gambarajah

yang diberi. 3.2 Memahami dan menggunakan

pengetahuan tentang pecahan setara (i) Mencari pecahan setara bagi pecahan yang diberi.

(iii) Menentukan sama ada dua pecahan yang

beri adalah setara. (iii) Membandingkan nilai bagi dua

pecahan yang diberi.

(iv) Menyusun pecahan dalam tertib menaik

dan menurun. (v) Mempermudahkan suatu pecahan

kepada sebutan terendah.

B2D3E1 *Peta Titi- (menyatakan pecahan setara)

APRIL 14 7/4 – 11/4

3.3 Memahami konsep nombor bercampur dan perwakilannya. (i) Mengenal nombor bercampur. (ii) Mewakilkan suatu nombor bercampur dengan gambarajah. (iv) Menulis suatu nombor bercampur berdasarkan gambarajah yang diberi. (v) Membanding dan menyusun nombor bercampur pada garis

3.4 Memahami konsep pecahan wajar dan

pecahan tak wajar. (i) Mengenal pecahan wajar dan pecahan

B1D1E2 B2D3E2

*Peta Buih Berganda- penyelesaian penambahan dan penolakan pecahan

tak wajar daripada pecahan yang diberi.

(ii) Menukar nombor bercampur kepada pecahan tak wajar.

(iii) Menukar pecahan tak wajar kepada nombor

bercampur.

3.5 Memahami konsep penambahan dan penolakan pecahan untuk menyelesaikan masalah. (i) Melakukan penambahan melibatkan: a) Pecahan dengan penyebut yang sama. b) Pecahan dengan penyebut yang berbeza. c) Nombor bulat dan pecahan. d) Pecahan dan nombor bercampur. e) Nombor bercampur. (ii) Melakukan penolakan melibatkan: a) Pecahan dengan penyebut yang sama. b) Pecahan dengan penyebut yang berbeza. c) Nombor bulat dan pecahan. d) Pecahan dan nombor bercampur. e) Nombor bercampur.

(iii) Menyelesaikan masalah melibatkan gabungan operasi penambahan dan penolakan pecahan.

B3D3E1

15 14/4 – 18/4

3.6 Memahami konsep pendaraban dan pembahagian pecahan untuk menyelesaikan masalah. (i) Mendarab: a) Nombor bulat dengan pecahan atau nombor bercampur. b) Pecahan dengan nombor bulat. c) Pecahan dengan pecahan. (ii) Menyelesaikan masalah melibatkan pendaraban pecahan

*Peta Buih – konsep pendaraban dan pembahagian pecahan

16 21/4 – 25/4

3.7 Melakukan pengiraan melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakkan, pendaraban dan pembahagian pecahan untuk menyelesaikan masalah (i) Melakukan pengiraan melibatkan gabungan operasi penambahan,penolakan,pendaraban dan pembahagian pecahan termasuk

penggunaan tanda kurung. (ii) Menyelesaikan masalah melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian pecahan termasuk penggunaan tanda kurung.

17 28/4 – 2/5

BAB 4 : PERPULUHAN 4.1 Memahami hubungan antara perpuluhan

dan pecahan. (i) Melakukan pengiraan melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian pecahan termasuk penggunaan tanda kurung. (ii) Menyelesaikan masalah melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian pecahan termasuk penggunaan tanda kurung.

B2D4E1

*1/5/14 Hari Pekerja *Peta Titi- Hubungan antara perpuluhan dan pecahan

18 5/5 - 9/5

4.2 Memahami konsep nilai tempat dan nilai setiap digit dalam perpuluhan. (i) Menyatakan nilai tempat dan nilai bagi setiap digit dalam perpuluhan. (ii) Membandingkan dua nilai perpuluhan yang diberi.

(iii) Menyusun perpuluhan dalam tertib menaik

dan menurun. (iv) Membundarkan perpuluhan kepada

nombor bulat yang terhampir atau sehingga kepada tiga tempat perpuluhan.

4.3 Memahami konsep penambahan dan

penolakan perpuluhan untuk menyelesaikan masalah (i) Menambah perpuluhan. (ii) Menyelesaikan masalah melibatkan Penambahan perpuluhan. (iii) Menolak perpuluhan. (v) Menyelesaikan masalah melibatkan

penolakan perpuluhan 4.4 Melakukan pengiraan melibatkan

gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian perpuluhan untuk menyelesaikan masalah (i) Mendarab dua atau lebih perpuluhan. (ii) Menyelesaikan masalah yang

B2D4E2 B2D4E3 B3D4E1

melibatkan pendaraban perpuluhan. (iii) Membahagi: a) Perpuluhan dengan nombor bulat. b) Perpuluhan dengan perpuluhan.

c) Perpuluhan dengan pecahan. (iv) Menyelesaikan masalah melibatkan Pembahagian perpuluhan.

MEI/JUN 19 12/5 – 16/5

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN *13/5 HARI WESAK

20 13/5 – 17/5

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

28/5 – 15/6

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

22 16/6 – 20/6

4.5 Memahami konsep pendaraban dan pembahagian perpuluhan untuk menyelesaikan masalah. (i) Melakukan pengiraan melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian perpuluhan, termasuk penggunaan tanda kurung. (ii) Menyelesaikan masalah melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian perpuluhan, termasuk penggunaan tanda kurung.

B3D4E2 B4D3E1 B5D1E1

JUN/JULAI 23 23/6 – 27/6

BAB 5: PERATUSAN 5.1 Memahami konsep peratusan dan

hubungan antara peratusan dengan pecahan atau perpuluhan (i) Menyatakan peratusan sebagai bilangan bahagian daripada setiap 100 bahagian. (ii) Menukarkan pecahan dan perpuluhan kepada peratusan dan begitu juga sebaliknya.

B2D5E1 B2D5E2

*Peta Titi- hubungan antara peratusan dan pecahan

24 1/7 – 4/7

5.2 Melakukan pengiraan dan menyelesaikan masalah melibatkan peratusan (i) Mencari suatu nilai apabila diberi peratusan nilai tersebut dan nilai keseluruhan. (ii) Mencari peratusan suatu nilai apabila diberi nilai tersebut dan nilai keseluruhan. (iv) Mencari nilai keseluruhan apabila diberi nilai sebahagian dan peratusan bahagiannya. (v) Mencari peratusan bagi suatu kenaikan atau penurunan .

B4D4E1

(vi) Menyelesaikan masalah melibatkan peratusan.

B5D2E1

25 7/7 – 11/7

BAB 6 : INTEGER 6.1 Memahami dan menggunakan

pengetahuan integer (i) Membaca dan menulis integer. (ii) Mewakilkan integer pada garis nombor. (iii) Membandingkan nilai dua integer. (iv) Menyusun integer dalam urutan. (vi) Menulis nombor positif atau nombor

Negatif untuk mewakilkan kata huraian.

B1D1E3 B2D6E1

JULAI 26 14/7 – 18/7

6.2 Melakukan pengiraan melibatkan penambahan dan penolakan integer untuk menyelesaikan masalah. (i) Menambah integer. (ii) Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan integer. (iii) Menolak integer. (iv) Menyelesaikan masalah melibatkan penolakan integer

B5D3E1

*15/7 NUZUL AL-QURAN

BAB 7 : UNGKAPAN ALGEBRA 7.1 Memahami konsep pembolehubah

(i) Menggunakan huruf untuk mewakili pembolehubah. (ii) Mengenal pasti pembolehubah dalam situasi yang diberi.

7.2 Memahami konsep sebutan algebra

(i) Mengenal pasti sebutan algebra dalam satu pembolehubah. (ii) Mengenal pasti pekali bagi sebutan algebra dalam satu pembolehubah yang diberi. (iv) Mengenal pasti sebutan serupa dan sebutan tak serupa bagi suatu sebutan algebra dalam satu pembolehubah. (v) Menyatakan sebutan serupa bagi suatu sebutan yang diberi.

B1D2E1 B2D7E1

7.3 Memahami konsep ungkapan algebra (i) Mengenal ungkapan algebra. (ii) Menentukan bilangan sebutan dalam ungkapan algebra yang diberi. (iii) Memudahkan ungkapan algebra dengan menggabungkan sebutan serupa.

B2D7E2 B3D5E1

27 21/7 – 25/7

PEPERIKSAAN PERCUBAAN PPMR 2014 *25/7 Penutupan Ihya’ Ramadhan

*Ujian Prestasi 2 Azhari (Tingkatan 1 & 2)

26/7 – 3/8 *CUTI HARI RAYA AIDILFITRI

28 4/8 – 8/8

PEPERIKSAAN PERCUBAAN PPMR 2014

*Ujian Prestasi 2 Azhari (Tingkatan 1 & 2)

29 11/8 – 15/8

PEPERIKSAAN PERCUBAAN PPMR 2014

*Ujian Prestasi 2 Azhari (Tingkatan 1 & 2)

*Mesyuarat post mortem Percubaan PPMR (14/8)

OGOS / SEPTEMBER

30 18/8 – 22/8

BAB 8 : UKURAN ASAS 8 Memahami konsep panjang untuk

menyelesaikan masalah (i) Mengukur panjang objek. (ii) Menukar unit metrik ukuran panjang (mm,cm, m dan km). (iii) Menganggar panjang objek dalam unit yang sesuai. (v) Menggunakan operasi asas aritmetik

untuk Menyelesaikan masalah yang melibatkan panjang.

8.1 Memahami konsep jisim untuk

menyelesaikan masalah. (i) Mengukur jisim objek. (ii) Menukar unit metrik jisim (mg, g, kg, tan). (iii) Menganggar jisim suatu objek dalam unit yang sesuai. (iv) Menggunakan operasi asas aritmetik untuk Menyelesaikan masalah yang melibatkan Jisim.

8.2 Memahami konsep masa dalam saat, minit,

jam, hari, minggu, bulan dan tahun (i) Menentukan ukuran masa yang sesuai bagi peristiwa tertentu. (ii) Menukar unit ukuran masa (saat, minit, jam,hari, minggu, bulan dan tahun). (iii) Menganggar jangka masa suatu peristiwa. (iv) Menggunakan operasi asas aritmetik untuk Menyelesaikan masalah yang melibatkan Masa.

B1D3E1 B1D3E3 B2D8E1 B2D8E2 B2D8E3

*Peta Titi – Pertukaran unit

*Peta Titi- Pertukaran Unit

31 25/8 – 29/8

8.3 Memahami dan menggunakan waktu dalam sistem dua belas jam dan sistem dua puluh empat jam untuk menyelesaikan masalah.

(i) Membaca dan menulis waktu dalam sistem dua belas jam. (ii) Membaca dan menulis waktu dalam system dua puluh empat jam. (iii) Menukar waktu dalam sistem dua belas jam kepada sistem dua puluh empat jam dan begitu juga sebaliknya. (iv) Menentukan tempoh masa antara dua waktu yang diberi.

(vi) Menyelesaikan masalah yang melibatkan

waktu.

B4D5E1

*31/8/2014 HARI KEBANGSAAN

32 2/9 – 5/9

BAB 9 : SUDUT DAN GARIS 9.1 Memahami konsep sudut (i) Mengenal sudut. (ii) Menanda dan melabel sudut.

(iii) Mengukur sudut dengan protraktor. (iv) Melukis sudut dengan protraktor. (vi) Mengenal, membanding dan

mengelaskan sudut sebagai tirus, tegak, cakah dan refleks. (vii) Melukis sudut tirus, tegak, cakah, dan refleks dengan protraktor. (viii) Menentusahkan bahawa sudut pada

garis lurus bersamaan dengan 180°.

(ix) Menentusahkan bahawa sudut yang dihasilkan oleh satu putaran lengkap ialah 360°..

B1D4E1 B2D9E1 B3D6E1 B4D6E1 B4D6E2

33 8/9- 12/9

9.2 Memahami konsep konsep garis selari dan garis serenjang (i) Mengenal pasti garis selari. (ii) Mengenal pasti garis serenjang. (iii) Menyatakan bahawa sudut yang terbentuk daripada garis

9.3 Memahami dan menggunakan ciri sudut

yang berkaitan dengan garis bersilang untuk

menyelesaikan masalah. (i) Mengenal pasti garis bersilang. (ii) Menbertentangan bucu, pelengkap dan tentukan cirri sudut penggenap (iii) Menentukan nilai sudut pada suatu garis

B2D9E3 B2D9E2 B3D6E2

lurus apabila nilai sudut bersebelahan diberi. (iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut yang dibentuk oleh garis bersilang.

B4D6E3

13/9 – 21/9 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 *16/9 HARI MALAYSIA

SEPTEMBER 34

22/9 – 26/9

BAB 10 : POLIGON 10.1 Memahami konsep poligon (i) Mengenal poligon. (ii) Menamakan poligon (segitiga, segiempat, pentagon, heksagon, heptagon dan oktagon). (iii) Menentukan bilangan sisi, bucu dan pepenjuru poligon yang diberi. (iv) Melakar poligon. 10.2 Memahami konsep simetri (i) Menentukan dan melukis paksi simetri suatu bentuk. (ii) Melengkapkan suatu bentuk apabila paksi simetri dan sebahagian daripada bentuk tersebut diberi. (iii) Melukis corak menggunakan konsep simetri.

B1D5E1 B2D10E1 B2D10E2 B3D7E1 B3D7E2 B4D7E1

*Peta Titi-hubungan antara nama piligon dan bil sisi

35 09/9 – 13/9

10.3 Mengenal pasti dan menggunakan cirri geometri sisi tiga untuk menyelesaikan masalah. (i) Menentukan dan melukis garis simetri bagi segitiga yang diberi. (ii) Melukis segitiga menggunakan protraktor dan pembaris. (iii) Menyatakan ciri geometri segitiga yang berlainan jenis dan menamakan segitiga tersebut. (iv) Menentukan bahawa hasil tambah sudut sudut pedalaman (v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan segitiga.suatu segitiga ialah 180°.

*Peta Buih- ciri-ciri segitiga

10.4 Mengenal pasti dan menggunakan cirri geometri sisi empat untuk menyelesaikan masalah. (i) Menentukan dan melukis garis simetri bagi sisi empat yang diberi.

B4D7E2 B3D7E4

(ii) Melukis suatu sisi empat menggunakan protraktor dan pembaris. (iii) Menyatakan ciri geometri sisiempat yang berlainan jenis dan menamakan sisi empat tersebut. (iv) Menentukan bahawa hasil tambah sudut- sudut pedalaman suatu sisi empat ialah 360º. (v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sisi empat.

B5D4E1

36 7/10- 10/10

BAB 11 : PERIMETER DAN LUAS 11.1 Memahami konsep perimeter untuk menyelasaikan masalah. (i) Mengenal pasti perimeter suatu kawasan. (ii) Menentukan perimeter kawasan yang lingkungi garis lurus. (iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan perimeter.

B2D11E1 B3D8E1

*Peta Bulatan- Konsep perimeter

11.2 Memahami konsep luas segiempat tepat untuk menyelesaikan masalah (i) Menganggar luas suatu bentuk. (ii) Menentukan luas segiempat tepat. (iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas.

B4D8E1

OKTOBER 11.3 Memahami konsep luas segitiga, segiempat selari dan trapezium untuk menyelesaikan masalah. (i) Mengenal pasti tinggi dan tapak segitiga, segiempat selari dan trapezium. (ii) Menentukan luas segitiga, segiempat selari dan trapezium. (iii) Menentukan luas rajah yang terdiri daripada segitiga,segiempat tepat, segiempat selari atau trapezium. (iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas segitiga, segiempat tepat, segiempat selari dan trapezium.

B3D8E2 B4D8E2

37 13/10-17/10

BAB 12 : PEPEJAL GEOMETRI 12.1 Memahami ciri geometri kubus dan kuboid. (i) Mengenal pasti pepejal geometri. (ii) Menyatakan ciri geometri kubus dan

B1D6E1 B2D12E1

*Peta Bulatan- Ciri-ciri pepejal geometri

*B6E1 tiada dalam tajuk tertentu , untuk capai B6 pelajar mestilah ada kriteria seperti dalam

pernyataan B6

Disediakan oleh , Disemak oleh , …………………………………………………………… …………………………………………………………… (RAJA NURHIDAYAH BT RAJA AZAMAN) (PN.NOR AZAH AZAN BT MOHAMED) Guru Matapelajaran GKMP Sains dan Matematik Tarikh : 16 Jan 2014 Tarikh :………………………………………………..

Disahkan oleh ,

…………………………………………………………………….

Tarikh :………………………………………………………..

kuboid. (iii) Melukis bentangan kubus dan kuboid pada: a) Grid segiempat sama, b) Kertas kosong. (iv) Membina model kubus dan kuboid dengan: a) Mencantumkan muka yang diberi. b) Melipatkan bentangan yang diberi. 12.2 memahami konsep isipadu kuboid untuk menyelesaikan masalah. (i) Menganggar isi padu kuboid. (ii) Menentukan isi padu kuboid. (iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu kuboid.

B3D9E1 B4D9E1 B4D10E1 B5D5E1

38 20/10-24/10

Pembentangan (menyelesaikan masalah dalam suatu situasi)

B6D1E1

39 27/10-31/10

ULANGKAJI MEREKOD PBS

NOVEMBER 40 3/11-7/11

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2014 TINGKATAN 1,2.3 DAN 4

41 10/11-15/11

PENGURUSAN FAIL DAN REKOD PBS

42 17/11-21/11

PENGURUSAN FAIL DAN REKOD PBS

22/11 /2014– 01/01/2015

CUTI AKHIR TAHUN 2014-2015