rpt bm ting 2

Upload: muhammad-nashrul-muqsidh-bin-sabri

Post on 07-Jan-2016

65 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

bm

TRANSCRIPT

STANDARD RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN JOHOR 2011

STANDARD RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN JOHOR 2015BAHASA MELAYU TINGKATAN 2MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN

UNIT 1 : PELAJAR CEMERLANG1-11

MINGGU:

1

TARIKH:

12.1.2015-

16.1.2015Ringkasan

PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL

FOKUS UTAMA:

1.0 Berinteraksi menjalin dan mempererat hubungan mesra.

2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumber dalam perbincangan.

FOKUS SAMPINGAN:

2.1 Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.

2.2 Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan rapi.

BIDANG: MAKLUMAT

FOKUS UTAMA:

7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar..

FOKUS SAMPINGAN:

7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran.

7.2 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjutBIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA:

10.0 Memahami dan memberi respons peribadi tentang karya sastera.

FOKUS SAMPINGAN:

10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.

10.6Mengulas karya sastera dari aspek

watak, perwatakan, latar, plot,

gaya bahasa, dan sudut pandangan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Mengemukakan soalan dan memberikan

jawapan yang sesuai dalam perbincangan.

2. Menggunakan kata Nama dan kata Ganti

Nama dalam ayat-ayat.

3. Menyenaraikan 10 kosa kata yang sukar

berdasarkan petikan.

Aras 1 (iv) Mengajukan soalan bercapah aras rendah dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbincangan secara berterus terang.Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Mengenalpasti isi-isi penting.

2. Membina soalan yang berkaitan dengan petikan.

4. Menuliskan karangan gambaran dengan

ayat yang gramatis.

Aras 2 (i) Meneliti dan mengutarakan fakta dan pendapat dalam bahan dengan memberikan alasan yang sesuai.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Mengulas tema dan 3 persoalan novel yang

dikaji.

Aras 2, (ii) Mengemukan tema, persoalan dan pemikiran dalam karya saster.

Bertandang ke rumah Sabrina3-4

Tajuk Iringan:

Kraf tangan3

Karangan (B)Anda mahu mencapai kecemerlangan dalam pelajaran. Anda sedar bahawa banyak faktor yang menyumbang kepada kecemerlangan anda. Berdasarkan carta yang berikut, nyatakan kaitan antara satu faktor dengan faktor yang lain dalam menentukan kecemerlangan.6

KomsasNOVEL:

Sinopsis / Tema / Persoalan

NilamKraf tangan3

PLBSCT1Hobi pada masa lapang4

CT2Cara-cara meningkatkan keceriaan kawasan sekolah.3

CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Keceriaan kawasan sekolah mewujudkan iklim pembelajaran yang berkesan.3

BahasaMORFOLOGI:

1. Kata Nama

1.1 Kata Nama Am

1.2 Kata Nama Khas

1.3 Kata Ganti Nama10-11

Peribahasa1Sepoi-sepoi bahasa3

2Sehari selembar benang, lama-lama menjadi kain4

3Ringan tulang berat perut9

4Ada udang di sebalik batu9

5Besar hati9

6Orang berbudi kita berbahasa9

7Buah hati9

8Kalau tidak dipecahkan ruyung manakan dapat sagunya9

9Genggam bara api biar sampai jadi arang9BIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA:

12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif

FOKUS SAMPINGAN:

12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.

12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.

12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.

12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:

1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.

2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.

3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.

4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.

5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.

6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.Aras 1

i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.

iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.

iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.

v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.

vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2

iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3

i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.

iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.

10Alang-alang menyeluk pekasam biar sampai ke pangkal lengan9

MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN

UNIT 2 : MERENTAS DESA12-19

MINGGU:

2

TARIKH:

19.1.2015-

23.1.2015Ringkasan

PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL

FOKUS UTAMA:

2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.

FOKUS SAMPINGAN:

2.1 Mendengar dan memberi respon secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperoleh oleh orang lain.

BIDANG: MAKLUMAT

FOKUS UTAMA:

7 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.FOKUS SAMPINGAN:

7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran.keseluruhan, idea utama, isi penting dan releven tentang bahan yang didengar dan ditonton.

7.2 Memahami dan meniliti maksud tersurat dan tersirat.BIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA:

10 Memahami dan memberi respons peribadi tentang karya sastera.

FOKUS SAMPINGAN:

10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran , nilai dan pengajaran.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Bertutur dengan cara yang bertatasusila

2. Mengemukakan 3 soalan mudah berkenaan

kata ganti nama.

Aras 1v. Mengemukakan soalan mudah untuk berkongsi idea, pengetahuan serta pengalaman dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbualan tatasusila.Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menyatakan idea utama yang terdapat dalam petikan.

2..Mengulas 5 isi tersurat yang terdapat dalam carta.

Aras 1

ii . mengenal pasti dan menyatakan gambaran umum dan idea utama dalam pelbagai bahan.

iv. menceritakan maklumat daripada gambar dan bahan grafik

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Mengulas watak dan perwatakan novel yang

dikaji.

Aras 2,

iii. Menghuraikan wtak dan perwatakan dan latar masyarakatr.

Kegiatan Kokurikulum14-15

Tajuk Iringan:

Sukan 18

Karangan (C)KARANGAN GAMBARAN:

Sekolah anda telah mengadakan acara kejohanan olahraga tahunan. Gambarkan suasana pada hari tersebut dari mula hingga akhir.17

KomsasNOVEL:Watak dan Perwatakan

NilamPenganjuran sukan di peringkat antarabangsa 15

PLBSCT1Kecemerlangan akademik lebih utama daripada kecemerlangan kokurikulum.Nyatakan pendapat anda.14

CT2Otak yang cerdas datang daripada badan yang sihat.16

CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Cerita16

BahasaKATA GANTI NAMA

1. Kata Ganti Nama Tunjuk

2. Kata Ganti Nama Diri

2.1 Kata Ganti Nama Diri

Orang

2.2 Kata Ganti Nama Diri

Tanya19-20

Peribahasa1Bawa alamat17

2Singkat akal17

3Perang dingin17

4Baik sangka17

5Langkah bendul17

6Mencolok mata17

7Berbalik hati17

8Membanting tulang17

9Batu loncatan17

10Bidang terjun17BIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA:

12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif

FOKUS SAMPINGAN:

12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.

12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.

12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.

12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:

1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.

2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.

2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.

3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.

4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.

5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.

6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.Aras 1

i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.

iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.

iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.

v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.

vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2

iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3

i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.

iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.

11Tangkap muat17

12Lapang dada17

13Mati kutu17

14Tangkai jering17

15Salah adat17

16Jantung hati17

17Tumbuk rusuk17

MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN

UNIT 3 : SAHABAT REMAJA21-28

MINGGU:

3

TARIKH:

26.1.2015-

30.1.2015Ringkasan

PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL

FOKUS UTAMA:

1.0 Berinteraksi menjalin dan

mempererat hubungan mesra.

FOKUS SAMPINGAN:

1.2 Mendengar dan memberikan respon secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihal oleh orang lain.

BIDANG: MAKLUMAT

FOKUS UTAMA:

8.0 Memproses maklumat untuk

keperluan tertentu.

9.0 Menyampaikan maklumat untuk

keperluan tertentu.

FOKUS SAMPINGAN:

8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan .

9.2 Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai untuk menyampaikan maklumat.BIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA:

10.0 Memahami dan memberi respons

peribadi tentang karya sastera.

FOKUS SAMPINGAN:

10.4 Menyatakan jenis, cirri, tema dan

persoalan, pemikiran, nilai dan

pengajaran.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menyenaraikan lima kerja berdasarkan

perbualan rakan-rakan..

Aras 1 (iv) menyatakan maksud atau kenyataan secara lisan ketika berbual dengan rakan.Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menyusun isi-isi penting mengikut

keutamaan

2. Menulis format surat kiriman tidak rasmi.

3. Menulis surat kiriman tidak rasmi dengan format yang betul.

Aras 1 (ii) menyusun maklumat untuk tujuan tertentu.

iii Menyatakan dan mengilustrasikan format pelbagai format lisan dan penulisan.

Aras 2 (ii) mengecam format penulisan surat, kad ucapan / pesanan dan cereka.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menulis binaan plot dalam novel yang dikaji

Aras 3 ii. Mengenalpasti binaan plot dan penggunaan imbas kembali dalam teks.

SURAT: Aktiviti Kelab Sahabat Remaja21-23

Tajuk Iringan:

Menghormati ibu bapa.26

Karangan (C)KARANGAN SURAT KIRIMAN TIDAK RASMI

Rakan akrab anda yang tinggal di luar negara telah mengutus surat kepada anda untuk mengetahui maklumat tentang pelancongan akua di negara anda. Balaslah surat tersebut berdasarkan panduan menulis surat pada halaman 21.23

KomsasNOVEL :

Binaan Plot

NilamKepentingan MyKad29-31

PLBSCT1Koridor Raya Multimedia30

CT2Anak-anak yang menghormati ibu bapa akan melahirkan keluarga yang bahagia, masyarakat yang harmoni, dan negara yang aman. Bincangkan.26

CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Langkah-langkah untuk memupuk sikap cinta akan tempat tinggal sendiri dalam kalangan penduduk.26

BahasaMORFOLOGI:

Kata kerja

1. Kata Kerja Transitif

~ Kata Kerja Transitif Aktif

~ Kata Kerja Transitif Pasif

28-29

BIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA:

12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif

FOKUS SAMPINGAN:

12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.

12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.

12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.

12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:

1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.

2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.

3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.

4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.

5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.

6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.Aras 1

i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.

iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.

iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.

v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.

vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2

iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3

i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.

iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.

MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN

UNIT 3 : SAHABAT REMAJA21-28

MINGGU:

4

TARIKH:

2.2.2015-

6.2.2015Ringkasan

PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL

FOKUS UTAMA:

1.0 Berinteraksi menjalin dan mempererat hubungan mesra.

FOKUS SAMPINGAN:

1.2 Mendengar dan memberikan respon secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihal oleh orang lain.

BIDANG: MAKLUMAT

FOKUS UTAMA:

8.0 memproses maklumat untuk keperluan tertentu.

9.0 menyampaikan maklumat untuk keperluan tertentu.

FOKUS SAMPINGAN:

8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan .

9.2 Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai untuk menyampaikan maklumat.BIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA:

10.0 Memahami dan memberi respons peribadi tentang karya sastera.

FOKUS SAMPINGAN:

10.4 Menyatakan jenis, cirri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai dan pengajaran.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menyenaraikan lima isi berdasarkan surat

kiriman tersebut.

2. Menjawab soalan pemahaman dengan ayat

yang gramatis.

Aras 1

iv . Menyatakan maksud atau kenyataan secara lisan ketika berbual dengan rakan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menyusun isi-isi penting mengikut keutamaan

2. Menulis format dialog.

3. Menulis dialog dengan format yang betul.

Aras 1

ii. menyusun maklumat untuk tujuan tertentu.

iii Menyatakan dan mengilustrasikan format pelbagai format lisan dan penulisan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menulis gaya bahasa dalam novel

yang dikaji

Aras 2

ii. Mengenalpasti penggunaan sinkof, dan perulangan, anafora dan epifora

SURAT: Aktiviti Kelab Sahabat Remaja

Berpandukan isi penting pada halaman 21, tuliskan ringkasan surat tersebut.21

Tajuk Iringan:

Kepentingan MyKad29-31

Karangan (C)DIALOGAnda mengajak rakan anda belajar membina laman web. Rakan anda tidak mahu turut serta kerana dia beranggapan aktiviti itu membuang masanya. Jelaskan kepentingan mempelajari cara-cara pembinaan laman web bagi mengelakkan salah faham rakan anda itu. Berbuallah dengan rakan anda tentang hal ini.25

KomsasNOVEL :

Gaya Bahasa

NilamMy Kad29

PLBSCT1Jelaskan kepentingan mempelajari cara-cara membina laman sesawang (web).24-25

CT2Ibu bapa yang mendidik anak dengan sempurna akan melahirkan ahli masyarakat yang berguna.27

CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Cara-cara menghormati ibu bapa.26

BahasaMORFOLOGI

1. Kata Kerja Tak Transitif

BIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA:

12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif

FOKUS SAMPINGAN:

12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.

12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.

12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.

12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Mengenal pasti isi-isi penting dalam penulisan kreatif.

2. Menyusun plot untuk menghasilkan wacana yang kohesif dan koheren.

3. Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa secara kreatif menepati konteks dan jenis wacana.

4. Menggunakan gaya bahasa untuk menghasilkan wacana penulisan kreatif yang segar dan menarik.

5. Menggunakan kepelbagaian teknik penulisan kreatif untuk menghasilkan wacana yang berkesan dan menarik.

6. Menyemak ejaan,tanda baca dan laras bahasa.

Aras 1

i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.

ii. Memahami maksud kata, rangkai kata dan menggunakannya dalam konteks penulisan.

iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.

iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.

v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.

vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2

i. Mengolah ayat berdasarkan isi penting untuk menghasilkan perenggan dialog dan cerita yang koheren.

Aras 3

ii. Menghasilkan cerita berdasarkan lakaran plot dengan menggunakan gaya penulisan yang menarik.

iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.

MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN

UNIT 4 : MAKANAN DAN KESIHATAN32-52

MINGGU:

5

TARIKH:

9.2.2015-

13.2.2015Ringkasan

PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL

FOKUS UTAMA:

3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat

FOKUS SAMPINGAN:

3.1 Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang betul semasa berunding.

3.2 berbincang untuk menerima dan

menolak pandangan orang lain.

BIDANG: MAKLUMAT

FOKUS UTAMA:

7.0 mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang dibaca, didengar dan ditonton.FOKUS SAMPINGAN:

7.5 memahami dan meniliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan..BIDANG: ESTETIKFOKUS UTAMA:

10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya sastera.

FOKUS SAMPINGAN:

10.5 Mengulas karya sastera dari aspek Tema, watak dan perwatakan, latar. Plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Murid dapat berbincang dengan

menggunakan ragam bahasa yang betul.

2. Berbincang untuk menerima dan menolak

pandangan orang lain secara terbuka.

3. Menggunakan kata kerja yang tepat dalam ayat Aras 2. i, Mengemukakan hujah dan menegaskan pendirian dengan sopan tentang sesuatu topic yang dibincangkan dengan cara bersahaja.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Murid dapat mengenalpasti 3 isi tersurat dan 2 isi tersirat dalam petikan.

2. Menulis rumusan daripada isi tersurat dan tersirat

Aras 1.vi, Mengajukan soalan bercapah aras rendah dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbincangan secara berterus terang

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Murid dapat mengulas karya sastera dari aspek latar tempat, masa, dan masyarakat.

Aras 1.

vii. Menyatakan tema sesebuah karya

Makanan dan Kesihatan32-34

Tajuk Iringan:

Kepenggunaan39

Karangan (B)Huraikan pendapat anda tentang keperluan asas manusia untuk terus hidup.34-35

KomsasNOVEL:

Latar masa, tempat, masyarakat

NilamGaya hidup sihat32-34

PLBSCT1Usaha-usaha bagi memantapkan industri makanan berasaskan buah-buahan tempatan.37

CT2Piramid Makanan34

CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Ada banyak cara anda dapat menunjukkan rasa kasih sayang anda terhadap keluarga. Fikirkan cara-cara anda membuktikan kasih sayang terhadap keluarga.36

BahasaMORFOLOGI

Kata Kerja Tak Transitif

1. KKTT Tanpa pelengkap

2. KKTT Berpelengkap38-39

Peribahasa1Lain lubuk lain ikannya

2Pecah perang

BIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA:

12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif

FOKUS SAMPINGAN:

12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.

12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.

12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.

12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:

1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.

2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.

2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.

3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.

4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.

5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.

6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.Aras 1

i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.

iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.

iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.

v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.

vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2

iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3

i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.

iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.

MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN

UNIT 5 : NIKMAT KEMERDEKAAN41-52

MINGGU:

6TARIKH:

16.2.2015-

20.2.2015Ringkasan

PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL

FOKUS UTAMA:

1.0 berinteraksi untuk menjalinkan dan mempereratkan hubungan

mesra.FOKUS SAMPINGAN:

1.1 Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri, keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, interaksi dan nada yang sesuai.

BIDANG: MAKLUMAT

FOKUS UTAMA:

7.0 Mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.FOKUS SAMPINGAN:

7.1 Mengenalpasti dan menyatakan gambaran keseluruhan idea utama, isi penting dan isi relevan tentang bahan yang dibaca, didengar dan ditonton.BIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA:

10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya sastea..

FOKUS SAMPINGAN:

10.6 Mengulas karya sastera dari aspek tema, watak dan perwatakan, latar. plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Mengenalpasti 5 ayat topik yang terdapat dalam

petikan.

2. Mengenalpasti ayat huraian dalam petikan.

Aras 1.

v. Mengemukakan soalan mudah untuk berkongsi idea, pengetahuan serta pengalaman dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbualan secara bertatasusila.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1 Menyatakan tajuk dan mengemukakan pendapat tentang tajuk..

2. Mengemukakan alas an untuk mempertahankan pendapat.

Aras I

i. Mendengar dan memahami pelbagai teks.

ii. Mengemukakan soalan bertumpu at\ras rendah yang sesuai untuk mendapatkan maklumat yang dikehendaki.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1 Menyenaraikan nilai dan pengajaran dalam novel yang dikaji Aras 2.

i.Membincangkan tema, persoalan nilai dan pengajaran dalam karya

FORUM: Nikmat Kemerdekaan41-52

Tajuk Iringan:

Patriotisme41

Karangan (C)PIDATO: Rakyat Bersatu Negara Maju45-47

KomsasNOVEL :

Nilai dan Pengajaran

NilamIndustri aeroangkasa52

PLBSCT1Lagu patriotik50

CT2Perpaduan dalam kalangan rakyat memainkan peranan yang dominan dalam meraih kemajuan.46

CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Masyarakat bekerjasama kehidupan sejahtera46

BahasaMORFOLOGI: Kata Adjektif

1. Sifat atau keadaan

2. Bentuk

3. Waktu

4. Jarak

5. Pancaindera

51

Peribahasa1Berdiri sama tinggi, duduk sama rendah45

2Muafakat membawa berkat46

BIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA:

12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif

FOKUS SAMPINGAN:

12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.

12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.

12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.

12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:

1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.

2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.

2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.

3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.

4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.

5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.

6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.Aras 1

i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.

iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.

iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.

v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.

vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2

iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3

i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.

iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.

MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN

UNIT 5 : NIKMAT KEMERDEKAAN41-52

MINGGU:

7

TARIKH:

23.2.2015-

27.2.2015Ringkasan

PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL

FOKUS UTAMA:

1.0 berinteraksi untuk menjalinkan dan mempereratkan hubungan mesra.FOKUS SAMPINGAN:

1.2 Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri, keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, interaksi dan nada yang sesuai.

BIDANG: MAKLUMAT

FOKUS UTAMA:

7.0 Mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.FOKUS SAMPINGAN:

7.2 Mengenalpasti dan menyatakan gambaran keseluruhan idea utama, isi penting dan isi relevan tentang bahan yang dibaca, didengar dan ditonton.BIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA:

10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya

sastea..

FOKUS SAMPINGAN:

10.7 Mengulas karya sastera dari aspek Tema, watak dan perwatakan,

latar. Plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Mengenalpasti 5 ayat topik yang terdapat dalam

petikan.

2. Mengenalpasti ayat huraian dalam petikan.

Aras 1. v. Mengemukakan soalan mudah untuk berkongsi idea, pengetahuan serta pengalaman dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbualan secara bertatasusila.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1 Menyatakan tajuk dan mengemukakan pendapat tentang tajuk..

2. Mengemukakan alas an untuk mempertahankan pendapat.

Aras I

i. Mendengar dan memahami pelbagai teks.

ii. Mengemukakan soalan bertumpu at\ras rendah yang sesuai untuk mendapatkan maklumat yang dikehendaki.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1 Menyenaraikan 3 watak utama.

2. Menguraikan watak dan perwatakan watak utama.

Aras 1.

v. Mengemukakan jenis, ciri-ciri tema dan persoalan, pemikiran serta nilai dan pengajaran karya puisi dan prosa .

Rakyat Bersatu Negara Maju

45-46

Tajuk Iringan:

Kemerdekaan.43

Karangan (B)Kuih Tepung Beras47

KomsasPantun Dua kerat5

NilamRukun Negara

PLBSCT1Negara memerlukan generasi berilmu51

CT2Sambutan Hari Kebangsaan52

CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Pendapat: Rakyat mestilah memainkan peranan mengekalkan nikmat kemerdekaan.43

BahasaMORFOLOGI: Kata Adjektif

1. Perasaan

2. Cara

3. Ukuran

4. Warna51

Peribahasa1Seperti enau dalam belukar melepaskan pucuk masing-masing46

2Bersatu teguh,bercerai roboh46

BIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA:

12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif

FOKUS SAMPINGAN:

12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.

12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.

12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.

12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:

1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.

2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.

2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.

3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.

4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.

5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.

6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.Aras 1

i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.

iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.

iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.

v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.

vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2

iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3

i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.

iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.

MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN

UNIT 6 : KASIH SAYANG53-62

MINGGU:

8

TARIKH:

2.3.2015-

6.3.2015Ringkasan

PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL

FOKUS UTAMA:

2.0 Memberi pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam

perbincangan..

FOKUS SAMPINGAN:

2.1 Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan.

2.2 Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh / bukti.

BIDANG: MAKLUMAT

FOKUS UTAMA:

7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber didengar, dibaca dan ditonton..FOKUS SAMPINGAN:

7.1 Mengenakpasti dan menyatakan gambaran keseluruhan idea utama, isi penting dan isi relevan tentang bahan yang dibaca, dedengar dan ditonton.

7.2 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan.

BIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA:

10.0 Memahami dan memberi respons tentang karya sastera.

FOKUS SAMPINGAN:

Menyatakan jenis, cirri, tema dan persoalan , pemikiran, nilai dan pengajaran..

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Pelajar memberi buah fikiran melalui perbincangan.

2. Pelajar dapat memberi contoh / bukti yang tepat.

3. Memberi rumusan yang lengkap

Aras 1

ii, Mengemukakan idea utama dan idea sokongan untuk menghuraikan pendapat

Aras 2

ii, Meneroka pelbagai kemugkinan idea yang dapat dijadikan penyelesaian masalah

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menyatakan maklumat-maklumat penting.

2. ,Menyatakan unsure tersurat dan 3 unsur tersirat.Aras 1

iii, Mengajukan soalan bertumpu dan bercapah untuk mendapatkan penerangan

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Mengemukakan tema, persoalan dan

pemikiran karya.

2. mengemukakan unsure gaya bahasa dalam sajak.

Aras 1

i, Menyatakan makna kata dan ungkapan berdasarkan konteks untuk memahami maksud tersurat dan tersirat

Antara Kasih Dengan Pengorbanan53

Tajuk Iringan:

Cinta akan haiwan53-55

Karangan (C)KARANGAN CERPEN:

Tulis cerpen bertemakan kasih sayang. Contohnya kasih sayang anda terhadap keluarga.58

KomsasPantun empat kerat6

NilamFIKSYEN:

Cerpen / Drama / Novel

PLBSCT1Melestarikan alam sekitar56

CT2Sebab-sebab kepupusan hidupan liar58

CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Menyalin teks Antara Kasih dengan Pengorbanan53

BahasaMORFOLOGI: Kata Tugas

1. Kata Penyambung Ayat

1.1 Kata Hubung Gabungan

1.2 Kata Hubung Pancangan

1.2.1 Relatif

1.2.2 Komplemen

1.2.3 Keterangan

59-60

BIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA:

12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif

FOKUS SAMPINGAN:

12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.

12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.

12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.

12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:

1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.

2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.

2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.

3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.

4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.

5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.

6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.Aras 1

i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.

iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.

iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.

v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.

vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2

iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3

i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.

iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.

MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN

UNIT 6 : KASIH SAYANG53-57

MINGGU:

9

TARIKH:

9.3.2015-

13.3.2015Ringkasan

PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL

FOKUS UTAMA:

2.0 Memberi pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam

perbincangan..

FOKUS SAMPINGAN:

2.3 Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan.

2.4 Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh / bukti.

BIDANG: MAKLUMAT

FOKUS UTAMA:

7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber didengar, dibaca dan ditonton..FOKUS SAMPINGAN:

7.3 Mengenakpasti dan menyatakan gambaran keseluruhan idea utama, isi penting dan isi relevan tentang bahan yang dibaca, dedengar dan ditonton.

7.4 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan.

BIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA:

10.0 Memahami dan memberi respons tentang karya sastera.

FOKUS SAMPINGAN:

Menyatakan jenis, cirri, tema dan persoalan , pemikiran, nilai dan pengajaran..

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Pelajar memberi buah fikiran melalui perbincangan.

2. Pelajar dapat memberi contoh / bukti yang tepat.

3. Memberi rumusan yang lengkap

Aras 1

ii, Mengemukakan idea utama dan idea sokongan untuk menghuraikan pendapat

Aras 2

ii, Meneroka pelbagai kemugkinan idea yang dapat dijadikan penyelesaian masalah

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menyatakan maklumat-maklumat penting.

2. ,Menyatakan unsure tersurat dan 3 unsur tersirat..

Aras 1

iii, Mengajukan soalan bertumpu dan bercapah untuk mendapatkan penerangan

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Mengemukakan tema, persoalan dan

pemikiran karya.

2. mengemukakan unsure gaya bahasa dalam sajak.

Aras 1

i, Menyatakan makna kata dan ungkapan berdasarkan konteks untuk memahami maksud tersurat dan tersirat

Paku Payung dan Limau Mandarin ( Rujuk Bacaan Luas )61-62

Tajuk Iringan:

Teknologi maklumat60

Karangan (B)Haiwan kesayangan55

KomsasPantun Empat kerat7

NilamBacaan Luas61

PLBSCT1Menghargai jasa ibu bapa60

CT2Peranan guru 61-62

CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Menyalin teks Paku Payung dan Limau Mandarin.61-62

BahasaMORFOLOGI: Kata Tugas

1. Kata Penyambung Ayat

1.1 Kata Hubung Gabungan

1.2 Kata Hubung Pancangan

1.2.1 Relatif

1.2.2 Komplemen

1.2.3 Keterangan

BIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA:

12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif

FOKUS SAMPINGAN:

12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.

12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.

12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.

12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:

1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.

2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.

2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.

3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.

4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.

5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.

6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.Aras 1

i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.

iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.

iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.

v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.

vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2

iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3

i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.

iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.

14.3.2015-

22.3.2015CUTICUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN

UNIT 7 : INDUSTRI SUKAN DI MALAYSIA63-71

MINGGU:

10

TARIKH:

23.3.2015-

27.3.2015Ringkasan

PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL

FOKUS UTAMA:

2.0 Memberi pendapat yang bernas

sebagai sumbangan dalam

perbincangan..

FOKUS SAMPINGAN:

2.1 Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan.pendapat dalam perbincangan.

2.2 Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan rapi..

BIDANG: MAKLUMAT

FOKUS UTAMA:

7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber didengar, dibaca dan ditonton..FOKUS SAMPINGAN:

7.1 Mengenal idea utama.

9.1 Menggunakan ayat yang tepat serta indah..

BIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA:

10.0 Memahami dan memberikan

respons peribadi tentang karya

sastera.

FOKUS SAMPINGAN:

10.5Menghuraikan maksud, gaya bahasadan unsur bunyi dalam puisi.Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menyenaraikan 5 isi penting daripada teks yang dibaca.

2. Menggunakan 10 kata hubung yang tepat

dalam ayat-ayat.

Aras 2

i.Menghubungkaitkan idea utama danidea sokongan untuk menjelaskanpandangan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Pelajr dapat menggariskan 5 ayat perintah daripada bahan petikan..

2. Menulis sebuah petikan dialog dengan memasukkan 5 contoh ayat perintah.Aras 1

i.Mengenal pasti dan mengutarakangambaran umum dan isi-isi pentingdaripada pelbagai bahan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

i. Menyatakan 3 watak-watak dalam karya.

ii. Menyatakan 3 ciri perwatakan watak utama .iii. Menyatakan 3 contoh gaya bahasa dalam

cerpen.Aras 1

vii.Menjelaskan penggunaan inversi, metafora, simile, dan personafikasi dalam karya.

Grand Prix Motorsikal Malaysia 200167

Tajuk Iringan:

Permainan tradisional72

Karangan (C)KARANGAN BERITA:

Tulis sebuah berita tentang satu temasya sukan yang anda ketahui.65

KomsasSyair Nasihat ( Penghujung Thamarat al-Muhimmah:

Makna Syair

Gaya Bahasa

Pengajaran9

NilamPenganjuran sukan bertaraf antarabangsa66

PLBSCT1Senaraikan cara menghargai jasa pemimpin yang berjasa68

CT2Kepentingan sukan kepada masyarakat dan negara64

CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Permainan tradisional72

BahasaKata Praklausa70-71

BIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA:

12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif

FOKUS SAMPINGAN:

12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.

12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.

12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.

12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:

1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.

2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.

2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.

3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.

4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.

5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.

6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.Aras 1

i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.

iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.

iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.

v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.

vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2

iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3

i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.

iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.

MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN

UNIT 8 : TANPA VEKTOR HIDUP SIHAT73-83

MINGGU:

11TARIKH:

30.3.2015-

3.4.2015Ringkasan

PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL

FOKUS UTAMA:

2.0 Memberi pendapat yang bernas

sebagai sumbangan dalam

perbincangan..

FOKUS SAMPINGAN:

2.1 Mencetuskan idea yang bernas

semasa memberikan.pendapat dalam

perbincangan.

BIDANG: MAKLUMAT

FOKUS UTAMA:

7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber didengar, dibaca dan ditonton..FOKUS SAMPINGAN:

7.6 Membezakan fakta dan pandangan dan bahan yang dirujuk.

7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar dalam petikan.

BIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA:

10.0 Memahami dan memberikan

respons peribadi tentang karya

sastera.

FOKUS SAMPINGAN:

10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan

persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Membina 5 soalan dialog / wawancara untuk mendapatkan maklumat tentang kesihatan kita.

2. Menyediakan 5 jawapan wawamcara dengan menggunakan ayat yang gramatis.

3. menyenaraikan 4 isi penting karangan dialog.

Aras 1

ii.Mengemukakan idea utama dan ideasokongan untuk menghuraikanpendapat.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

i. Membezakan fakta sebenar dengan pendapat / pandangan.

ii. Membuat kesimpulan tentang sesuatu maklumat.

Aras 1

i.Mengenal pasti dan mengutarakangambaran umum dan isi-isi pentingdaripada pelbagai bahan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

i. Menyatakan 3 watak penting dalam karya

ii. Menyatakan 3 ciri perwatakan watak utama.

Iii Menyataan 3 contoh gaya bahasa dalam cerpen.Aras 1

v. Mengemukakan jenis, ciri-ciri tema dan persoalan, pemikiran serta nilai dan pengajaran karya puisi dan prosa.

Strok78

Tajuk Iringan:

Kesihatan 81

Karangan (B)Langkah-langkah mencegah penularan wabak demam denggi76

KomsasSyair Perang Saudara di Pahang:

Makna

Persoalan

Nilai11

NilamAedes76

PLBSCT1Cara mengawal diabetis melalui amalan pemakanan.76

CT2Langkah mengelakkan diabetes.76

CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Kepentingan penjagaan kesihatan diri dan keluarga bagi mewujudkan kehidupan yang bahagia.81

BahasaKata Prafrasa: Kata bantu80-82

Peribahasa1Alah membeli menang memakai83

2Alang-alang mandi biar basah83

3Biar titik jangan tumpah83

4Indah khabar daripada rupa83

5Malu bertanya sesat jalan,malu berdayung perahu hanyut83

6Jauhari jua yang mengenal manikam83

7Sudah terhantuk baru terngadah83

8Berjagung-jagung dahulu sementara menunggu padi masak

83

BIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA:

12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif

FOKUS SAMPINGAN:

12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.

12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.

12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.

12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:

1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.

2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.

2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.

3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.

4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.

5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.

6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.Aras 1

i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.

iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.

iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.

v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.

vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2

iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3

i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.

iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.

MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN

UNIT 8 : TANPA VEKTOR HIDUP SIHAT73-83

MINGGU:

12TARIKH:

6.4.2015-

10.4.2015Ringkasan

PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL

FOKUS UTAMA:

2.0 Memberi pendapat yang bernas

sebagai sumbangan dalam

perbincangan..

FOKUS SAMPINGAN:

2.1 Mencetuskan idea yang bernas

semasa memberikan.pendapat dalam

perbincangan.

BIDANG: MAKLUMAT

FOKUS UTAMA:

7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber didengar, dibaca dan ditonton..FOKUS SAMPINGAN:

7.7 Membezakan fakta dan pandangan dan bahan yang dirujuk.

7.3 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar dalam petikan.

BIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA:

10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya

sastera.

FOKUS SAMPINGAN:

10.5 Mengulas karya sastera dari aspek watak perwatakan, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Mencatat 5 isi penting berdasarkan teks.

2. Menulis 5 ayat penyata yang lengkap bagi sesuatu isi.

3. Menggunakan 4 penanda wacana dalam penulisan.

Aras 1

i.Mengenal pasti isu dalam topikperbincangan untuk mencungkil idea.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menyatakan maklumat yang didengar melalui perbincangan.2. Membuat kesimpulan tentang sesuatu maklumat.

Aras 1

iv. Membaca pantas secara imbasan dan

luncuran untuk mengenal pasti maklumat.Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menyatakan makna syair secara ringkas.

2. Menyatakan 3 contoh gaya bahasa.

3. Menyataan 3 pengajaran dalam cerpen.Aras 2

i . Membincangkan tema, persoalan, nilai dan pengajaran dalam karya.

Mengawal Lipas, Lalat dan Tikus

Tajuk Iringan:

e-perubatan79

Karangan (C)Manfaat e-perubatan ( Rujuk Rangka Karangan di halaman 79 )79

KomsasSyair Mendapat Gemala Naga:

Makna

Gaya Bahasa

Pengajaran13

NilamMenceritakan Riwayat Hidup79-80

PLBSCT1Bahan KOMSAS

CT2Bahan KOMSAS

CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Langkah mengelakkan diabetes.76

BahasaKata Penguat82

Peribahasa1Malu bertanya sesat jalan,malu berdayung perahu hanyut83

2Jauhari jua yang mengenal manikam83

3Sudah terhantuk baru terngadah83

4Berjagung-jagung dahulu sementara menunggu padi masak83

BIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA:

12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif

FOKUS SAMPINGAN:

12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.

12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.

12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.

12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:

1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.

2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.

2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.

3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.

4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.

5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.

6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.Aras 1

i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.

iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.

iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.

v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.

vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2

iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3

i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.

iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.

MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN

UNIT 9 : KEUNIKAN SENI WARISAN

MINGGU:

13TARIKH:

13.4.2015-

17.4.2015Ringkasan

PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL

FOKUS UTAMA:

2.0 Memberikan pendapat yang bernas

sebagai sumbangan dalam

perbincangan..

FOKUS SAMPINGAN:

2.3 memperkuat hujah dengan

menggunakan contoh dan bukti.

BIDANG: MAKLUMAT

FOKUS UTAMA:

8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu.FOKUS SAMPINGAN:

8.4 Mengolah maklumat secara relevan

untuk tujuan tertentu.

8.5 Mentafsir maklumat yang telah dipilih

secara rasional untuk membuat inferen.

BIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA:

11.0 Menguasai gaya bahasa dan

laras bahasa dalam karya

penulisan kreatif dan bukan

kreatif.

FOKUS SAMPINGAN:

11.1 Mengenalpasti gaya bahasa

dalam karya bahasa sastera serta

menggunakannya dalam

penulisan bukan kreatif. 11.3 Membandingkan penggunaan

laras bahasa dalam pelbagai

genre.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Membina 5 ayat menggunakan kata penguat yang betul.

2. Menulis sebuah petikan ringkasan lengkap dengan memasukkan 4 penanda wacana. Aras 1

4. Mempertahankan pendapat dengan alasan yang wajar.Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Mencari 4 isi penting daripada petikan .

2. Menulis sebuah pendahuluan dan 2 perenggan isi dengan lengkap.

Aras 1

v.Menjelaskan maklumat untukmembuat kesimpulan awal.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menyenaraikan 3 bentuk gaya bahasa dalam sajak.

2. Menjawab 5 soalan pemahaman menggunakan kata ayat yang tepat.

3. Menyatakan maksud bagi 5 istilah dalam sajak.

Aras 1

i. Meneliti dan menjelaskan aspek gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera

Perbadanan Kemajuan Kraf tangan Malaysia (PKKM)89

Tajuk Iringan:

Seni khat89

Karangan (B)Usaha-usaha untuk memajukan industri kraf tangan negara84

KomsasSajak: Persahabatan:

Tema

Gaya Bahasa

Pengajaran20

NilamSeramik dan motifnya84

PLBSCT1Usaha-usaha memupuk semangat cinta akan warisan bangsa dalam kalangan remaja.91

CT2Usaha memperkenalkan dan mempopularkan kesenian dan kebudayaan negara kita di luar negara.88

CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Menyalin teks:

1. Perbadanan Kemajuan Kraf Tangan Malaysia

2.Lawatan ke taman burung.89

92

BahasaPembentukan kata kerja91-92

Peribahasa1Merendah diri86

2Kecil tapak tangan,nyiru kami tadahkan86

3Pandai perak86

4Jauh berjalan luas pandangan87

5Seperti aur dengan tebing93

6Bagai ayam disambar helang93

BIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA:

12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif

FOKUS SAMPINGAN:

12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.

12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.

12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.

12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:

1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.

2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.

2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.

3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.

4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.

5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.

6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.Aras 1

i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.

iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.

iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.

v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.

vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2

iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3

i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.

iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.

MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN

UNIT 10 : MENGERATKAN PERSAHABATAN94-105

MINGGU:

14TARIKH:

20.4.2015-

24.4.2015Ringkasan

PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL

FOKUS UTAMA:

3.0 Berunding secara santun untuk

mendapat persetujuan dan kata

sepakat.

FOKUS SAMPINGAN:

3.1 Berbincang dengan menggunakan

ragam bahasa dab gaya pengucapan

yang betul semasa berunding.

BIDANG: MAKLUMAT

FOKUS UTAMA:

8.0 Memproses maklumat untuk keparluan tertentu.

9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu. FOKUS SAMPINGAN:

8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan.

9.2 Menyediakan kerangka penyampaian dan bahan edaran untuk membuat

perbentangan.BIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA:

10.0 Memahami dan memberikan

respon peribadi tentang karya n

sastera.

10.1 Menceritakan semula sesebuah

karya secara menyeluruh.

FOKUS SAMPINGAN:

10.6 Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalampuisi.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menyatakan 5 isi penting daripada petikan.2. Menjawab 3 soalan pemahaman dengan baik dan betul.

3. Menulis sebuah ringkasan lengkap tidak melebihi 80 patah perkataan.

Aras 1

i.Memberikan komen tentang sesuatupandangan dengan menggunakankata, ungkapan dan ayat yang sesuaiuntuk mengelakkan konflik.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menyusun maklumat ,menurut keutamaan .

2. Membuat keputusan melalui perbincangan kumpulan.

3. Menyediakan dan membentang hasil perbincangan kumpulan.

Aras 1

ii.Menyusun maklumat mengikutkeperluan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menceritakan semula urutan keseluruhan cerita.

2. Memberikan contoh rangkap sajak bagi menyokong sesuatu nilai.Aras 2

i. Membincangkan tema, persoalan, nilai dan pengajaran dalam karya.

Kecemerlangan Masyarakat orang asli.102

Tajuk Iringan:

Permohonan Lawatan Ke Perkampungan Orang Asli94-95

Karangan (C)Khazanah masyarakat orang asli perlu dipelihara.Nyatakan cara memelihara khazanah masyarakat orang asli.101

KomsasSajak: Hari Guru:

Tema

Persoalan

Nilai20

NilamNyatakan cara memelihara khazanah masyarakat orang asli.101

PLBSCT1Rakyat Malaysia perlu bersatu padu demi kemakmuran negara103

CT2Bahasa kebangsaan104

CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Rakyat Malaysia perlu bersatu padu demi kemakmuran negara103

BahasaKata Sendi Nama104-104

Peribahasa1Menara gading102

2Ambil berat102

3Umpama menatang minyak yang penuh102

4Seperti rusa masuk kampung103

5Seperti lintah menghisap darah105

BIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA:

12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif

FOKUS SAMPINGAN:

12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.

12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.

12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.

12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:

1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.

2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.

2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.

3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.

4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.

5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.

6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.Aras 1

i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.

iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.

iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.

v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.

vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2

iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3

i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.

iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.

MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN

UNIT 11 : PERISTIWA BERSEJARAH106-112

MINGGU:

15TARIKH:

27.4.2015-

30.4.2015Ringkasan

PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL

FOKUS UTAMA:

2.0 Memberikan pendapat ynag bernas

sebagai sumbangan dalam

perbincanganFOKUS SAMPINGAN:

2.4 Mengemukakan cadangan yang

membina

BIDANG: MAKLUMAT

FOKUS UTAMA:

7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber. 8.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentuFOKUS SAMPINGAN:

7.1 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan

9.1 Menggunakan kata, istilah, rangkai

kata, frasa, peribahasa dan ayat yang

tepat serta indah untuk

menyampaikan maklumatBIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA:

11.1 Menguasai gaya bahasa dan laras

dalam karya penulisan. Kreatif dan bukan kreatif

FOKUS SAMPINGAN:

11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif.Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Berbual dan berbicara tentang perkara yang

berkaitan dengan sejarah Tanah air

2. Mendengar dan memberi respons secara lisan tentang perkara yang dibincangka.

3. Mencetuskan 5 idea yang bernas dalam perbincangan.

Aras 1

iv. Mempertahankan pendapat dengan alasan

yang wajar.Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut.

2. Menggunakan kata sendi dan ayat yang tepat untuk menyampaikan maklumat .

Aras 1

i.Mengenal pasti dan mengutarakangambaran umum dan isi-isi pentingdaripada pelbagai bahan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Pelajar dapat menganalisis 3 gaya bahasa dalam cerpen.

2. Menyatakan tema sajak dengan tepat. Aras 1

ii. Meneliti dan menjelaskan aspek gaya bahasa dan unsure bunyi dalam karya sastera.

Perjanjian Pangkor

107-108

Tajuk Iringan:

Membaca jambatan ilmu112

Karangan (B)Kepentingan mempelajari ilmu mempertahankan diri106

KomsasSajak: Burung-burung Pagi:

Tema

Gaya Bahasa

Pengajaran24

NilamSukarelawan Malaysia109

PLBSCT1Bahan KOMSAS

CT2Bahan KOMSAS

CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Ceritakan pengalaman berkhemah di sebuah kawasan hutan lipur. 109

BahasaMORFOLOGI:

Pembentukan Kata Nama

1. Kata Nama Tunggal

2. Kata Nama Terbitan

2.1 Imbuhan awalan

3. Kata Nama Majmuk

4. Kata Nama Ganda110-111

Peribahasa1Campur tangan107

2Cendawan tumbuh selepas hujan108

3Biar putih tulang,jangan putih mata109

4Mati tidak akan menyesal,luka tidak akan menyiuk109

5Alang-alang mandi biar basah, alang-alang berdakwat biarlah hitam109

6Membaca jambatan ilmu112

BIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA:

12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif

FOKUS SAMPINGAN:

12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.

12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.

12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.

12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:

1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.

2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.

2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.

3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.

4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.

5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.

6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.Aras 1

i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.

iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.

iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.

v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.

vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2

iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3

i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.

iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.

MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN

UNIT 12 : YANG INDAH ITU BAHASA113-123

MINGGU:

16TARIKH:

4.5.2015-

8.5.2015Ringkasan

PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL

FOKUS UTAMA:

2.0. Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan

FOKUS SAMPINGAN:

2.2 Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan rapi.

BIDANG: MAKLUMAT

FOKUS UTAMA:

7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.

FOKUS SAMPINGAN:

7.1 Mengenalpasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea

utama, isi releven tentang bahan

yang didengar, dibaca dan

ditonton.BIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA:

10.0 Memahami dan memberikan

respons peribadi tentang karya sastera

FOKUS SAMPINGAN:

10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara menyeluruh..

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Mengemukakan 5 idea yang sesuai dalam perbincangan.

2. Memberikan penjelasan sesuatu isu berdasarkan pengalaman sedia ada.

Aras 1

i.Mengenal pasti isu dalam topikperbincangan untuk mencungkil idea.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Membina 5 ayat tunggal berdasarkan bahan yang dibaca dan didengar.

2. Menyenaraikan3 idea atau utama.

3. Menulis dua peranggan isi dan perenggan kesimpulan dengan lengkap.

Aras 1

i.Mengenal pasti dan mengutarakangambaran umum dan isi-isi pentingdaripada pelbagai bahan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menentukan 3 persoalan penting yang berkaitan dengan bahan sastera.

2. Menyatakan 3 pengajaran yang diperoleh daripada bahan sastera.Aras 1

v. Mengemukakan jenis, ciri-ciri tema dan

persoalan, pemikiran serta nilai dan

pengajaran karya puisi dan prosa.

Industri Pelancongan Menyumbang Ke Arah Pembangunan Negara114-115

Tajuk Iringan:

Taman Negara Bakun117-118

Karangan (C)KARANGAN PIDATO:

Tekun Membaca Masyarakat Jaya116

KomsasSajak: Ketenangan:

Tema

Persoalan

Pengajaran

NilamKepentingan teknologi maklumat119

PLBSCT1Teknologi Maklumat Tonggak Kemakmuran Negara119

CT2Kesan teknologi maklumat kepada masyarakat119

CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Menghargai masa remaja119

Bahasa1. Kata Nama Terbitan

2. Kata Nama Majmuk

120-122

Peribahasa1Hutan batu113

BIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA:

12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif

FOKUS SAMPINGAN:

12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.

12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.

12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.

12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:

1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.

2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.

2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.

3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.

4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.

5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.

6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.Aras 1

i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.

iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.

iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.

v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.

vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2

iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3

i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.

iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.

MINGGU18-19

2.5.2015-13.5.2015PENILAIANPEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015

MINGGU 2016.5.2015-

20.5.2015POSTMORTEMPERBINCANGAN SKEMA JAWAPAN

MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN

UNIT 13 : ANGKATAN TENTERA MALAYSIA DI PERSADA ANTARABANGSA 124-131

MINGGU:

21

TARIKH:

23.5.2015-

27.5.2015Ringkasan

PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL

FOKUS UTAMA:

1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra.

FOKUS SAMPINGAN

1.4 Bersoaljawab secara bertatasusila dengan menggunakan pelbagai soalan..

1.6 Menyatakan perasaan secara berterus terang dan beradab tentang sesuatu perkara untuk mengekalkan hubungan.BIDANG: MAKLUMAT

FOKUS UTAMA:

8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu.

FOKUS SAMPINGAN

8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan.

8.6 Menyemak semula maklumat dan memutuskan sama ada hendak menerima, menambah / menolak pilihan. ..BIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA:

11.0 Memahami dan memberi respons peribadi tentang karya sastera.

FOKUS SAMPINGAN:

10.3. Menyatakan bentuk dan nada puisi

10.5. Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi .

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menyatakan isi penting berdasarkan teks.

2. Menyenaraikan kata pinjaman.

3. Mengemukakan maklumat secara sopan Aras 1: i. Berbual tentang pengalaman diri dan

kegiatan harian dengan menggunakan sebutan, nada dan intonasi yang sesuai.

iv Mengajukan soalan bercapah aras

rendah dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbincangan secara berterus terang. Aras 2. ii . Menyatakan hasrat dan harapan

untuk menjelaskan sesuatu perkara.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menyusun maklumat untuk tujuan tertentu.

2. Membina aya berdasarkan kata terbitan dan imbuhan yang diberi.

3. Menyusun isi mengikut keutamaan untuk membina ringkasan karangan.

Aras 1. ii.Men gemukakan idea utama dan idea

sokongan untuk menghuraikan pendapat.

iii.Memberikan pendapat dengan

mengemukakan contoh yang sesuai

Aras 2. ii Meneroka pelbagai kemungkinan idea yang dapat dijadikan penyelesaianmasalah.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menyatakan bentuk dan nada puisi

2. Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi .Aras 1 : iv Menghuraikan ciri, bentuk dan nada

sajak

vi mengemukakan maksud puisi

Aras 2 : ii. Mengenalpasti penggunaan sinkof

dan pengulangan,anafora dan efifora

Sumbangan Angkatan Tentera Malaysia di peringkat antarabangsa124-125

Tajuk Iringan:

Keamanan sejagat124

Karangan (C)KARANGAN WAWANCARA:

Sebagai wartawan laman web sekolah,anda ditugaskan mewawancara seorang bekas tentera yang pernah menganggotai misi pengaman PBB 127

KomsasSajak Laut

NilamKeamanan sejagat124

PLBSCT1Keamanan sejagat124

CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Sebagai menghormati keamanan sejagat,kerajaan Malaysia sanggup menghantar tenteranya di bawah panji Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu ke negara yang dilanda peperangan.Nyatakan sama ada anda bersetuju atau tidak dengan pendapat tersebut.126

Bahasa1. Mengesan Kesilapan Ejaan dan Tanda Baca

2. MORFOLOGI:

2.1 Kata Nama Ganda

2.1.1 Penggandaan penuh

2.1.2 Penggandaan separa

2.1.3 Penggandaan

berentak128-129

129-130

Peribahasa1Berat sama dipikul,ringan sama dijinjing131

2Ke bukit sama didaki,ke lurah sama dituruni,ke laut sama direnangi131

3Dapat sama laba,cicir sama rugi131

4Rupa tak dapat diubah,perangai dapat diubah131

5Hidup dikandung badan,mati dikandung tanah131

6Kecil jangan disangka anak,besar jangan disangka bapa131

7Merajuk pada yang kasih,manja pada yang sayang,meminta pada yang ada131

BIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA:

12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif

FOKUS SAMPINGAN:

12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.

12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.

12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.

12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:

1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.

2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.

2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.

3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.

4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.

5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.

6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.Aras 1

i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.

iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.

iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.

v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.

vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2

iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3

i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.

iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.

Minggu

22-23

30.5.2015-12.6.2015CUTICUTI PERTENGAHAN TAHUN

MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN

UNIT 14 : INDAHNYA NEGARAKU132-141

MINGGU:

24TARIKH:

13.6.2015-

17.6.2015Ringkasan

PemahamanTajuk Buku Teks:BIDANG: INTERPERSONAL

FOKUS UTAMA

3.0. Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat.

FOKUS SAMPINGAN

3.1. Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang betul semasa berunding.

BIDANG: MAKLUMAT

FOKUS UTAMA

8.0. Memproses maklumat untuk keperluan tertentu.

FOKUS SAMPINGAN

8.5 Mentafsir maklumat yang telah dipilih secara rasional untuk membuat inferens.

8.8 Membuat rumusan dengan alasan yang munasabah

BIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA

10.0. Memahami dan memberikan respon oeribadi tentang karya satsera.

FOKUS SAMPINGAN

10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai dan pengajaran

10.6..Mengulas karya sastera dari aspek

watak dan perwatakan . latar, plot, gaya

bahasa dan sudut pandangan.

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Membina ayat menggunakan pelbagai ragam bahasa.

2. Menyatakan beberapa isi karangan yang dibincangkan

3. Menghasilkan satu karangan pendapat yang lengkap

Aras 1 : ii.Memberikan pandangan dalamperundingan dengan menggunakansebutan, intonasi, nada dan jeda yangsesuai untuk membina kesefahaman.

Aras 2 : ii. Menyatakan persetujuan dan menolak

beberapa penyataan yang diberikan oleh

pihak lain dalam perundingan.Pada akhir pengajaran murid dapat :

1. Mentafsir dan merumus idea utama bahan grafik dan bukan grafik

2. Mengenalpasti idea utama dan idea

sokongan dalam perengan.

3. Merumus idea dengan alasan yang dapat diiterima.

Aras 1: i.Menentukan maklumatyang sesuai untuk

sesuatu tugasan.

ii.Menyusun maklumat mengikutkeperluan.

Aras 2 : ii Meneliti semula maklumat dan membuat

pindaan berdasarkan keperluan tertentuPada akhir pengajaran murid dapat :

1. Menyatakan bentuk dan nada puisi

2. Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi .Aras 1 : iv Menghuraikan ciri, bentuk dan nada

sajak

vi mengemukakan maksud puisi

Aras 2 : ii. Mengenalpasti penggunaan sinkof

dan pengulangan,anafora dan efifora

Laporan Lawatan Sambil Belajar Ke Kota Kinabalu

~Buat catatan tentang keistimewaan tempat-tempat yang dilawati.132-133

Tajuk iringan :

Internet135

Karangan (B)Faktor-faktor yang mendorong pelancong luar datang ke Malaysia.135

KomsasSajak : Warkah kepada generasi

NilamSekolah dalam taman

Program 3K134

PLBSCT1Internet 135

CT2Sekolah cantik pengujung tertarik134

CITRA BAHASA (PEMULIHAN)Internet

135

BahasaMORFOLOGI:

1. Kata Tugas

1.1 Kata Penegas

1.2 Kata Nafi

1.3 Kata Pemeri

1.4 Kata Arah

Peribahasa

BIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA:

12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif

FOKUS SAMPINGAN:

12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.

12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.

12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.

12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkanPada akhir pelajaran pelajar dapat:

1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan.

2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk.

2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang kohesif dan koheren.

3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan.

4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks dan jenis wacana.

5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan pendahuluan dan perenggan isi untuk menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan.

6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.Aras 1

i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan.

iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan.

iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan.

v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi.

vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan.Aras 2

iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang.Aras 3

i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan.

iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.

MINGGU & TARIKHFOKUS P&PTEMAMUKA SURATISI KANDUNGANHASIL PEMBELAJARANTARIKH DISEMPURNAKAN

UNIT 14 : INDAHNYA NEGARAKU 132-141

MINGGU:

25TARIKH:

20.6.2015-

24.6.2015Ringkasan

PemahamanTajuk Buku Teks: BIDANG: INTERPERSONAL

FOKUS UTAMA

3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat.

FOKUS SAMPINGAN

3.1.Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang betul semasa berunding.

BIDANG: MAKLUMAT

FOKUS UTAMA

8.0. Memproses maklumat untuk keperluan tertentu.

FOKUS SAMPINGAN

8.6 Mentafsir maklumat yang telah dipilih secara rasional untuk membuat inferens.

8.8 Membuat rumusan dengan alasan yang munasabah

BIDANG: ESTETIK

FOKUS UTAMA

10.0. Memahami dan memberikan respon oeribadi tentang karya sasera.

FOKUS SAMPINGAN

10.1.Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.

10.6Mengulas karyasastera dari aspekwatak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasaPada akhir pengajaran murid dapat :

1. Membina ayat menggunakan pelbagai ragam bahasa.

2. Memahami karangan format laporan

3. Menyatakan satu karangan laboran yang lengkap