rpt ting 4

JABATAN PELAJARAN NEGERI KELANTAN

Rancangan Pelajaran Tahunan Bahasa Melayu Tingkatan 4Hak Citpa Terpelihara Unit Bahasa Melayu Jabatan Pelajaran Negeri Kedah

JABATAN PELAJARAN NEGERI KEDAH

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU

TINGKATAN 4

Hak Citpa Terpelihara Unit Bahasa Melayu Jabatan Pelajaran Kedah

Rancangan Pelajaran Tahunan ini digubal berdasarkan Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan Pelajaran yang dikeluarkan oleh Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia. Penyediaan RPT ini merupakan satu garis panduan kepada guru-guru dalam melaksanakan pengajaran tahunan dan harian. Sebarang pindaan dan penambahbaikan RPT ini boleh dibuat dengan syarat tidak mengubah maksud asal penyediaan RPT ini.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 4BULAN/MINGGU/UNIT/TEMA/TAJUKHASIL PEMBELAJARANSISTEM BAHASAPENGISIAN KURIKULUMCATATAN/BBM

UNIT 1

Minggu 1 Minggu 2

UNIT 1 :SENARIO MASYARAKAT MALAYSIA- Masyarakat Malaysia alaf Baru

- Tradisi Kejiranan dalam Masyarakat

- Kegiatan Kejiranan

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapati) Mengolah semula maklumat secara koherens untuk tujuan tertentu.Ii) Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.iii) Membina ayat dalam perenggan yang koherens untuk menghasilkan karangan.

FOKUS UTAMA:FU:8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu.

8.,4 Mengolah semula maklumat secara koherens untuk tujuan tertentu.

Aras (iv) Mengolah maklumat untuk mendapatkan pertautan idea.

FOKUS SAMPINGAN:1.0 Berinterkasi untuk menjalinkan dan mempererat hubungan mesra.

1.1 Berbual dan berbincang tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang mennyentuh diri, keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, sebutan dan intonasi serta nada yang sesuai.

Aras 1: (i) Berbual tentang masalah harian dan isu-isu semasa dengan menggunakan ungkapan yang sesuai.

2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.

2.1 Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.

Aras 1 : (i) Menghubungkaitkan topik dengan merujuk kepada pelbagai sumber untuk mengemukakan idea yang bernas.

Aras 2 : (i) Memperkukuhkan hujah berasaskan pengalaman dan sumber yang boleh dipercayai.

12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif

12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah dan menarik.Aras 1 : 1 (i) Menghasilkan karangan wawancara, perbincangan, fakta, ulasan, cerpen dan perbahasan.TATABAHASA

Kata namaKata Ganti nama

Sintaksis:FN + FN

Ayat TopikAyat Huraian

Kosa Kata:

SaluranKemasyarakatanDigugatEmosiGanjaranKebendaanMeluntur

Peribahasa:

Darah daging

Bulat air kerana pembetung; bulat manusia kerana muafakat.

Berat sama dipikul; ringan sama dijinjing.

ILMU-Pendidikan Moral-Sains-Kesihatan

KEMAHIRAN BERNILAITAMBAH-KBKK -Belajar Cara Belajar

NILAI-Kerajinan-Kegigihan

KEMAHIRAN BERBAHASA-Mendengar dan bertutur-Membaca-MenulisBuku Teks Ting. 5

Radio

Petikan akhbar dan majalah

Kertas sebak

Kad manila.

2 . RUMUSAN KARANGAN / PEMAHAMAN PETIKAN UMUM.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat i) Membuat rumusan dengan alasan yang munasabah.ii) Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.

iii) Membina ayat yang gramatis.

FOKUS UTAMA:

8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu.

8.8 Membuat rumusan dengan alasan yang munasabah.

Aras 1(iv) Mengolah maklumat untuk tujuan memperoleh pertautan idea.

Aras 1 (iii) Menyusun maklumat yang lebih mantap daripada susunan asal berasaskan kepentingan tertentu.

FOKUS SAMPINGAN:



aras 1(i) Menghubungkaitkan topik dengan merujuk kepada pelbagai sumber untuk mengemukakan idea yang bernas. aras 2(i)memperkukuhkan hujah berasaskan pengalaman dan sumber yang boleh dipercayai.

9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu.

9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan pelbagai jenis ayat yang tepat untuk menyampaikan maklumat.

aras 1(i) Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan pelbagai jenis ayat yang tepat untuk menyampaikan maklumat.

3. KOMSAS:

Cerpen: IBU DAN CEPERSinopsisTema dan persoalanWatak perwatakanNilai dan pengajaranPada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat i) Menceritakan semula sesebuah karya secara menyeluruh.Ii ) Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain.iii) menulis dan melengkapkan LPG serta dapat menyatakan tiga ciri prosa moden secara bertulis.

FOKUS UTAMA:10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera.

10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara menyeluruh.

Aras 1(ii) Membuat sinopsis dengan menggunakan bahasa yang menarik.

FOKUS SAMPINGAN:1.0 Berinteraksi untuk menjalinkan dan mempereratkan hubungan mesra.

1.2 Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain.

Aras 1(iv) Menyoal dengan menggunakan teknik lingkaran soalan pelbagai aras untuk meneruskan perbualan.7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.

7.3 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut.

Aras 2(iii) membina dan mengemukakan lingkaran soalan untuk mengemaskinikan maklumat.

KOMSAS:

PUISI TRADISIONAL

PANTUN EMPAT KERAT(BUDI)

PANTUN EMPAT KERAT(SINDIRAN DAN JENAKA)

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat

I) menyatakan jenis, ciri, tema, persoalan, pemikiran dan nilai pengajaran.ii) Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.

iii) menyatakan sinopsis Ssecara lisan dan bertulis.

FOKUS UTAMA:10.0 0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera.

10.4 menyatakan jenis, ciri, tema, persoalan, pemikiran dan nilai pengajaran.

Aras 2(iii) Memahami dan menghayati nilai dalam karya untuk dijadikan iktibar dalam kehidupan. FOKUS SAMPINGAN:



Aras 2(i) Memperkukuhkan hujah berdasarkan pengalaman dan sumber yang boleh dipercayai. 7.0 Mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.

7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan idea utama dan isi-isi penting tentang pelbagai bahan yang didengar, dibaca dan ditonton.

aras 1(iv) Menilai ketegasan maksud tersirat dan tersirat dengan mengemukakan alasan yang wajar.

5 KARANGAN BAHAN RANGSANGAN (BAHAGIAN A)

-langkah-langkah memupuk semangat kejiranan dalam masyarakat.Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat menyatakan i) Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.ii) Menyusun maklumat mengikut keutamaan. iii) menyatakan empat idea utama secara bertulis dengan menggunakan sintaksis dan ragam ayat yang sesuai.

FOKUS UTAMA: 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.


Aras 1(i) Menghubungkaitkan topik dengan merujuk kepada pelbagai sumber untuk mengemukakan idea yang bernas.

FOKUS SAMPINGAN:7.0 Mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.

7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama dan isi penting tentang pelbagai bahan yang didengar, dibaca dan ditonton.

Aras 1(i) Menyatakan persoalan pokok dan menganalisis isi yang relevan dan tidak relevan.


8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan.

Aras 3(i) Membuat refleksi dan merumuskan maklumat dengan fakta dan alasan yang konkrit.

12.0 Menghasilkan penulisan yang kreatif.

12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah dan menarik.

aras 1(iii) Menghuraikan isi dengan membina ayat topik, ayat huraian dan ayat contoh secara induktif dengan menggunakan bahasa yang tepat.

6. . KOMSAS-Latihan Pemahaman Cerpen.Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat i ) menyatakan dan menyenaraikan nilai dalam karya untuk dijadikan iktibar dalam kehidupan.

ii) membuat pertimbangan yang wajar untuk menjawab soalan pemahaman.

iii) membina ayat yang gramatis untuk menghasilkan jawapan kepada pemahaman.

FOKUS UTAMA:10.0 0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera.

10.2 Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.

Aras 2(iii) Memahami dan menghayati nilai dalam karya untuk dijadikan iktibar dalam kehidupan.

FOKUS SAMPINGAN:

12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif. 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah dan menarik.

aras 1(iii) Menghuraikan isi dengan membina ayat topik, ayat huraian dan ayat contoh secara induktif dengan menggunakan bahasa yang tepat.

7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.

7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan idea utama dan isi penting tentang pelbagai bahan yang didengar, dibaca dan ditonton.

aras 1(i) Menyatakan persoalan pokok dan menganalisis isi yang relevan dan tidak relevan.

3.0 Berunding dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang sesuai dan betul semasa berunding.

3.1 berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang betul semasa berunding.

Aras 1(i) Menggunakan kata dan ayat yang sesuai untuk mewujudkan suasana saling mempercayai dalam perundingan.

7. Rumusan dan Pemahaman Petikan umum


i) Menyusun maklumat mengikut keutamaan.

ii) Memahami dan menyatakan maksud perkataan yang sukar berdasarkan konteks.

iii) membuat pemerengganan secara koherens dalam penulisan rumusan. FOKUS UTAMA: 8.0 Memproses maklumat untuk tujuan tertentu.

8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. Aras 3(i) membuat refleksi dan merumus maklumat dengan fakta dan alasan yang konkrit.

FOKUS SAMPINGAN:7.0 Mendapatkan maklumat daripada sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.

7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan yang sukar berdasarkan konteks.

aras 1(ii) memberikan makna kata dan rangkai kata yang sukar difahami berdasarkan konteks termasuklah antonim, sinonim dan homonim.

2.0 memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.

2.1 mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.

aras 2(i) memperkukuhkan hujah berasaskan pengalaman dan sumber yang boleh dipercayai.

UNIT 2

Minggu 3 Minggu 4

Tema:AMBANG REMAJA-Remaja dan cabaran.-Remaja dan keluarga-Disiplin Remaja dan kokurikulum.

-Karangan Perbincangan-Karangan Rencana-karangan surat kiriman

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat i) Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah dan menarik.

ii) mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain.

iii)menulis surat kiriman tidak rasmi menggunakan ayat yang gramatis.

FOKUS UTAMA:12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif.


Aras 1(i) menghasilkan karangan resensi .

FOKUS SAMPINGAN:1.0 Berinteraksi untuk menjalinkan dan mempererat hubungan mesra.

1.2 mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain.

Aras 3(i) Memberikan kritikan membina serta mengambil kira sensitiviti orang lain.

FOKUS SAMPINGAN:

2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan

2.5 Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara yang berkaitan dengan isu yang dikemukakan.

Aras 3(i) Menjelaskan idea secara spontan dengan bahasa yang gramatis dan berkesan.


8.4 Mengolah maklumat secara koherens untuk tujuan tertentu.

Aras 2(ii) Menilai maklumat yang diolah dari perspektif yang lebih luas dengan menggunakan alasan yang jitu.

TATABAHASA

Pembentukan Kata-kata nama tunggal

-kata nama majmuk

Kata nama terbitan

-kata nama ganda

Kosa Kata:

AmanatMelayariMembebaniMemperkataSergah

Rangkai kata Menarik::

-menunjangi hati-konflik kehidupan-melabuhkan punggung-belum kejap-menjerut kehidupan-terhiris hatinya.

ILMU

-Sastera-Kebudayaan

KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH

-KBKK-Kecerdasan pelbagai-Kontekstual-Pembelajaran masteri

NILAI-Semangat cinta akan tanah air-Tanggungjawab

KEMAHIRAN BERBAHASA

-Mendengar dan bertutur-Membaca-MenulisTeks Ting 4

OHPRadioGambar tokoh

Teks keratan akhbar

2. KOMSAS: PROSA TRADISIONAL

PELAYARAN PENUH PERISTIWA.

- persoalan-Nilai dan pengajaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat i) mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.ii) Menyatakan laras bahasa yang sesuai bagi pelbagai jenis penulisan prosa.iii) Melengkapkan LPG dengan membina ayat yang teratur, kemas dan memastikan system ejaannya tepat dan betul.


10.2 mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya.

Aras 2(iii) memahami dan menghayati nilai dalam karya untuk dijadikan iktibar dalam kehidupan.

FOKUS SAMPINGAN:7.0 mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.

7.7 Memahami laras bahasa bagi pelbagai jenis penulisan prosa. aras 1(iv) menganalisis penggunaan diksi, istilah dan ayat dalam pelbagai laras.



Aras 1(ii) Menghubungkaitkan idea utama dan idea sokongan untuk menunjukkan kesatuan.

aras 3(1) menjelaskan idea secara spontan dengan bahasa yang gramatis dan berkesan.

1.

3. KOMSAS: Prosa Tradisional:

MERAH SILU. tema persoalan-Nilai dan pengajaran


i) Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain.

ii) Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.

iii) membina ayat yang gramatis menggunakan perkataan dan rangkai kata yang diberi berdasarkan teks.

FOKUS UTAMA:1.0 Berinteraksi untuk menjalinkan dan mempererat hubungan mesra.

1.2 Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain.

aras 1(iv) Membuat penilaian kendiri dan mengungkapkannya kepada orang lain untuk berkongsi pengalaman.

FOKUS SAMPINGAN:2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.2.1 Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.



9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif.

aras1(i) Menggunakan kata istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan pelbagai jenis ayat yang tepat untuk menyampaikan maklumat.

10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera.

10.4 Menyatakan jenis, cirri, tema, dan persoalan, pemikiran, nilai dan pengajaran.

aras 1(ii) Membuat sinopsis dengan menggunakan bahasa yang menarik.

Aras 2(ii) Menganalisis watak dan perwatakan dalam karya.

4. KARANGAN BAHAGIAN A

GAMBARAJAH MS 25.

- Strategi Untuk Mengatasi Masalah Remaja

- Faktor-faktor Mempengaruhi gaya hidup remaja.Ms 23

ataupetikan akhbar dan majalah berhubung dengan isu-isu remaja.Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat i) menyampaikan maksud yang tersurat dan tersirat berdasarkan bahan yang dikemukakan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai.

ii) memahami dan menyatakan maksud perkataan yang sukar berdasarkan konteks

iii) Membina ayat daripada kata sendi nama yang diberikan atau yang terdapat dalam teks yang diberikan.

FOKUS UTAMA:1.0 Berinteraksi untuk menjalinkan dan mempereratkan hub ungan mesra.

1.3 menyampaikan maksud yang tersurat dan tersirat berdasarkan bahan yang dikemukakan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai.

Aras 1(ii) Memberikan reaksi yang sesuai dengan pernyataan yang dikemukakan oleh orang yang dilawan berbicara.FOKUS SAMPINGAN:7.0 Mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.7.2 memahami dan menyatakan maksud perkataan yang sukar berdasarkan konteks

aras 1(ii) Memberikan makna kata dan rangkai kata yang sukar difahami termasuk antonim, sinonim dan hiponim berdasarkan konteks.

7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.

Aras 1(v) Memberikan pendapat berdasarkan fakta yang diberikan.

5. RUMUSAN KARANGAN -petikan disediakan bersesuaian dengan tajuk.

(Atau mana-mana petikan yang sesuai dengan tema).

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapati) Menyatakan dan menyenaraikan isi tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.

ii) membuat rumusan dengan alas an yang munasabah.

iii) membina ayat yang lengkap dan gramatis untuk tujuan menghasilkan rumusan yang baik.

FOKUS UTAMA:7.0 Mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.7.5 memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.

Aras 1(vi) Menilai ketegasan maksud tersirat dengan mengemukakan alas an yang wajar.

FOKUS SAMPINGAN:8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu. 8.8 membuat rumusan dengan alasan yang munasabah.

aras 1(ii) Menyusun maklumat yang lebih mantap daripada susunan asal berasaskan kepentingan tertentu. Aras 3(i) membuat refleksi dan merumuskan maklumat dengan fakta dan alasan yang konkrit.

7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar dibaca dan ditonton.7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan idea utama, isi penting dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton.

aras 1(iv) membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk menentukan bahan yang sesuai dengan tugasan.

1.0 Berinteraksi untuk menjalinkan dan mempereratkan hubungan mesra.

1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat dan tersirat berdasarkan bahan yang dikemukakan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai.

Aras 1(vi) Menyatakan perkara yang sebenar yang dimaksudkan dengan memilih kata yang mudah difahami.

Minggu 5PEPERIKSAAN

UNIT 3

Minggu 6 Minggu 7DUNIA SEMAKIN CANGGIH.

KARANGAN PERBINCANGAN/FAKTA/ RENCANA/SURAT KIRIMAN TIDAK RASMI/SURAT KIRIMAN RASMI.

- Kad Elektronik

- Budaya Teknologi Maklumat dan Telekomunikasi.

- Email dan anda.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat i) Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa, dan pelbagai jenis ayat yang tepat untuk menyampaikan maklumat

ii) Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut.

iii) Mengenal dan menghuraikan penggunaan laras kejuruteraan.

FOKUS UTAMA:9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu.

9.2 Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai untuk menyampaikan maklumat.

Aras 1(i) Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa, dan pelbagai jenis ayat yang tepat untuk menyampaikan maklumat.

Aras 3(iii) Menganalisis hujah berdasarkan penyelidikan dan kajian serta mengemukakannya.

FOKUS SAMPINGAN:

7.0 Mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.

7.1 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut.

aras 1(iii) membina dan mengemukakan lingkaran soalan untuk mengemaskinikan maklumat.


2.2 Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan kreatif.


11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan kreatif dan bukan kreatif.

11.1 Mengenal pasti gaya bahasa dalam karya bukan sastera serta menggunakannya dalam penulisan bukan kreatif.

Aras 1(i) Mempelbagaikan penggunaan kata dan struktur ayat dalam karya bukan sastera.

Aras 2(ii) Mengenal dan menghuraikan penggunaan laras kejuruteraan.

TATABAHASA

Kata Kerja-kata kerja transitif

-kata kerja tak transitif.

Kosa Kata:

InternetKafe siberKomputer

Penggunaan Penanda Wacana:

-mula-mulanya-di samping itu-juga-tambahan pula-kedua-seterusnya-lebih-lebih lagi-begitu juga-sebab-sebab lain-akhir sekali

ILMU

-Pendidikan Moral -Sejarah


-KBKK-Kecerdasan Pelbagai-Belajar Cara Belajar

NILAI

-Keberanian-Tanggungjawab-Bekerjasama-Keadilan

KEMAHIRAN BERBAHASA

-Mendengar dan bertutur-Membaca -Menulis

Halaman 47 49

BBBPetikan akhbar

2. RUMUSAN KARANGAN dan Pemahaman Petikan.

- Faktor-faktor yang mempengaruhi penyalahgunaan kad kredit dalam kalangan masyarakat.

- Faedah-faedah penggunaan Kad Pintar dalam masyarakat.Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapati) Menyusun maklumat mengikut keutamaan.

ii) menggunakan kata, istilah, frasa dan rangkai kata untuk menyampaikan maklumat.

iii) menyatakan atau menyenaraikan sekurang-kurangnya 6 isi tersurat dan 2 isi tersirat secara bertulis.

FOKUS UTAMA8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu.


Aras 2 (ii) Mentafsir maklumat dengan mengemukakan alasan yang sesuai.

FOKUS SAMPINGAN:12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif.

12.2 memilih isi yang bernas dan membina krangka penulisan.

Aras 1(v) Menyemak penulisan dari aspek tanda baca, ejaan dan penggunaan penanda wacana.




2. NOVEL

RENYAH-Sinopsis-tema/ persoalan

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapati) menceritakan semula jalan cerita dalam novel

ii) menyatakan tema serta persoalan novel.

iii) Membina ayat pelbagai laras untuk menyampaikan maklumat,


10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.

Aras 1 (ii) Membuat sinopsis dengan menggunakan bahasa yang menarik.

FOKUS SAMPINGAN:

7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.

7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan idea utama, isi penting dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton.

Aras 1(vii) Menganalisis penggunaan diksi, istilah dan ayat dalam pelbagai laras

11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan kreatif dan bukan kreatif

11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsure bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif.

Aras 2(i) Merumus unsure keindahan dalam karya sastera.


- Kemudahan kemudahan penggunaan Kad Pintar. Ms 54.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapati) Menghasilkan prosa atau puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.ii) 4 mengolah maklumat secara koherens untuk tujuan tertentu.

iii) membina ayat yang gramatis pelbagai ragam bagi menghasilkan karangan mengikut format.

FOKUS UTAMA:12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif.

12.1 Menghasilkan prosa atau puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik. Aras 3(i) Menghasilkan penulisan argumentatif yang matang.

FOKUS SAMPINGAN:9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu.

9.1 menggunakan kata istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa, dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif

Aras 1(i) menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan pelbagai jenis ayat yang tepat untuk menyampaikan maklumat.


8.4 mengolah maklumat secara koherens untuk tujuan tertentu.

Aras 1(iv) Mengolah maklumat untuk memperoleh pertautan idea.

2.0 memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan. 2.1 mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.

aras 3(i) Menjelaskan idea secara spontan dengan bahasa yang gramatis dan berkesan.

5. Bacaan Luas MS 60.

Kemahiran mendengar dan bertutur.

Kemahiran membaca.Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapati) berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri, keluarga, rakan dan masyarakatii) dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri, keluarga, rakan dan masyarakatiii) bertutur dan membina ayat yang gramatis.

FOKUS UTAMA:1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra.

1.1 Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri, keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, sebutan dan intonasi serta nada yang sesuai.

Aras 1(i) Berbual tentang masalah harian dan isu semasa dengan menggunakan ungkapan yang sesuai.

FOKUS SAMPINGAN:3.0 Berunding secara santun untuk mendapatkan persetujuan dan kata sepakat.

3.1 Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang betul semasa berunding.

Aras 1(i) Menggunakan kata dan ayat yang sesuai untuk mewujudkan suasana saling mempercayai dalam perundingan.

5.0 Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain untuk melakukan sesuatu.

5.1 Berbicara dan merayu dengan menggunakan kata, ungkapan, dan ayat yang dapat memberikan kesan memujuk untuk mendapatkan sesuatu.

Aras 1(i)Memilih dan mengucapkan kata, ungkapan, dan ayat yang mesra serta dapat menarik perhatiann pihak yang ingin dipengaruhi.

6. Novel RENYAH

-watak/ perwatakan-plot-latar

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapati)ii) iii) melengkapkan lembaran pengurusan grafik bagi menyatakan gambaran watak berdasarkan teks.


10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak, dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.

Aras 2(i) Menjelaskan teknik plot Aras 2(ii) Menganalisis watak dan perwatakan dalam karya.

FOKUS SAMPINGAN:7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton.7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu vahan.

Aras 1(vii) menganalisis penggunaan diksi, istilah dqan ayat dalam pelbagai laras.


9.2 Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai untuk menyampaikan maklumat.

Aras 1(i) Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan pelbagai jenis ayat yang tepat untuk menyampaikan maklumat.

UNIT 3

Minggu 8 Minggu 9DUNIA SEMAKIN CANGGIH1.Karangan perbincangan- -Penggunaan teknologi moden memudahkan urusan seharian manusia.

-Dunia di hujung Jari anda(kemudahan internet)

- Penyalahgunaan teknologi siber dalam kalangan masyarakat.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat i) Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.ii) mengolah maklumat secara koherens untuk tujuan tertentu.iii) membina ayat huraian berdasarkan lima isi penting secara bertulis.

FOKUS UTAMA:2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.

2.1 Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan. Aras 1(i) Menghubungkaitkan topic dengan merujuk kepada pelbagai sumber untuk mengemukakan idea yang bernas.

Aras 2(i) Memperkukuhkan hujah berasaskan pengalaman dan sumber yang boleh dipercayai.


7.1 mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan idea utama, isi penting dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton.


12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif.


Aras 3(i) Menghasilkan teks ulasan/ kritikan.

Aras 2(ii) Menghasilkan penulisan argumentatif yang matang.

8.0 memproses maklumat untuk keperluan tertentu.


aras 1(i) memilih dan mengkategorikan maklumat yang diperolehi untuk tujuan tertentu.

Aras 2(ii) Menilai maklumat yang diolah dari perspektif yang lebih luas dengan menggunakan alas an yang jitu.

TATABAHASA

Kata tugasPembentukan kata tugasPeribahasa

Kosa kata-diagnosis-keprihatinan-genetik-pemakananILMU

-Sains dan Teknologi-PJK


-KBKK-Kontekstual -Teknologi Maklumat dan Komunikasi

NILAI

-Kasih sayang-Kebersihan fizikaldan mental-Baik hati

KEMAHIRAN BERBAHASA

-Mendengar dan bertutur-Membaca-MenulisHalaman Halaman BBB

Petikan akhbar

Halaman

2. KARANGAN BAHAGIAN A.- Gambar / ilustrasi daripada akhbar, majalah, brosur.
















3. . Prosa Tradisional:

HIKAYAT INDERA NATA -sinopsis cerita-watak / perwatakannilai dan pengajaran.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapati) Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.ii) Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan kreatif.iii) memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks.


10.1 menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.


7.0 Mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.

7.2 memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks. Aras 1(ii) Memberikan makna kata dan rangkai kata yang sukar difahami berdasarkan konteks.



Aras 2(i) memperkukuhkan hujah berasaskan pengalaman dan sumber yang boleh dipercayai.

4. KOMSAS:Sajak: HARGA REMAJA


i) menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.

ii) menyenaraikanciri-ciri dan maksud sajak..iii) Membina ayat menggunakan perkataan yang diberi berdasarkan teks.



Aras 1(iii) Menganalisis karya prosa dan puisi untuk mengenal pasti aspek-aspek yang menarik


FOKUS SAMPINGAN:2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.


Aras 1(i) Menghubungkan topik dengan merujuk kepada pelbagai sumber untuk mengemukakan idea yang bernas.


9.0 menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu.

9.1 menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan koheren.

Aras 2(ii) memberikan pendapat dengan alasan yang sesuai untuk membuat pembentangan.

5. MERUMUS KARANGAN DAN PEMAHAMAN PETIKAN.

Petikan daripada bahan majalah/ akhbar.Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapati) Menyusun maklumat mengikut keutamaan.












MINGGU 10PEPERIKSAAN

UNIT 4

Minggu 11-Minggu 12

UNIT 4:KERANAMU MALAYSIA

- Petikan Lagu Malaysia Tanah airku

(Tulis Karangan berdasarkan lagu tersebut)

Karangan Perbincangan/ karangan fakta.Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat i) Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.ii) mengolah maklumat secara koherens untuk tujuan tertentu.iii) membina ayat huraian berdasarkan lima isi penting secara bertulis.















TATABAHASA

Pembentukan Kata kerja Terbitan:

-awalan-akhiran-apitan

Binaan Ayat-Aktiviti 10 ms 84

Kosa Kata:

-globalisasi-cetusan-prasarana-pusat pentadbiran-koridor Raya Multimedia

-patriotisme-raksasa

Kata Ganda:

-ganda penuh-ganda separa-ganda berimaILMU

-Sejarah-Sains


-Kecerdasan Pelbagai-Intrapersonal

NILAI

-Keberanian-Daya usaha-Hormat-menghormati-Kejujuran

KEMAHIRAN BERBAHASA

-Mendengar dan bertutur-Membaca -MenulisHalaman

BBM

InternetPetikan akhbar/majalah/teks

2. RUMUSAN(petikan berhubung dengan nilai patriotik)

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapati) Menyusun maklumat mengikut keutamaan.












3. KOMSASCERPEN:

MEMORI SEORANG TUA.-sinopsis cerita- Tema dan persoalan-nilai dan pengajaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:i. menyatakan sinopsis, tema dan persoalan cerpen secara lisan dan bertulis.ii. menyatakan watak dan perwatakan cerpen secara lisaniii. menjawab sekurang-kurangnya tiga soalan pemahaman secara bertulis dengan menggunakan ayat yang gramatis, tepat dan sesuai.












4. KOMSAS - CERPEN:

ISRAK-sinopsis-tema persoalan-Nilai dan pengajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:i. menyatakan sinopsis, tema dan persoalan yang terdapat dalam karya secara lisan dan bertulis.ii. menyatakan watak dan perwatakan cerpen secara lisaniii. menjawab sekurang-kurangnya tiga soalan pemahaman secara bertulis dengan menggunakan ayat yang gramatis, tepat dan sesuai.












5. KARANGAN BAHAGIAN A:

Nilai Nilai Murni Masyarakat MalaysiaMs 77.

-ganbar/ peta minda/ carta alir dan lain-lain yang sesuai.
















MINGGUTEMA/TOPIKHASIL PEMBELAJARAN/OBJEKTIF PEMBELAJARANSISTEM BAHASAPENGISIAN KURIKULUMBBM/ CATATAN

UNIT 4

Minggu 13Minggu 14

KERANAMU MALAYSIA1. Karangan Perbincangan / wawancara.

-SUMBANGAN ANDA KEPADA NEGARA

Kepentingan berkorban untuk negara.

Karangan Peribahasa:

-Bersatu Teguh Bercerai roboh.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:i. menyatakan sekurang-kurangnya empat isi penting.ii. memperkuat hujah dengan memberikan sekurang-kurangnya satu contoh dan bukti secara lisaniii. menjawab sekurang-kurangnya empat soalan pemahaman secara bertulis


9.2 Menggunakan kata istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif.

Aras 1(i) Menggunakan kata, istilah, rangkai kata, peribahasa dan pelbagai jenis ayat yang tepat untuk menyampaikan maklumat.

FOKUS SAMPINGAN:8.0 Meproses maklumat untuk keperluan tertentu.

8.4 Mengolah maklumat secara koheren untuk tujuan tertentu.

Aras 1(v) Menterjemah maklumat secara jelas untuk membuat inferens.


11.mengenal pasti gaya bahasa dalam karya bukan sastera serta menggunakannya dalam penulisan bukan kreatif.

Aras 1((i) Mempelbagaikan penggunaan kata dan struktur ayat dalam karya bukan sastera.


12.2 Memilih isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.


TATABAHASA

Kata prafrasa

Kata bilangan/Penjodoh bilangan

Kata penegasKata sendi namaKata penguatKata arahKata pemeriKata bilanganKata bantuKata nafi

Kosa kata

ILMU

-Kesusasteraan-Sejarah-Geografi-Sains dan Teknologi-Ekonomi


-Konstruktivisme-Kecerdasan Pelbagai-Belajar Cara Belajar

NILAI

-Keberanian-Tanggungjawab-Bekerjasama

KEMAHIRAN BERBAHASA

-Mendengar dan bertutur-Membaca-Menulis

Halaman

BBM

Teks Keratan akhbar


Gambar/ ilustrasi.

- Peranan Masyarakat Malaysia yang Perihatin/ penyayang.Ms 80Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat i) Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.ii) mengolah maklumat secara koherens untuk tujuan tertentu.iii) membina ayat huraian berdasarkan lima isi penting secara bertulis.















3. KOMSAS:Prosa Tradisional:

HIKAYAT KHOJA MAIMUN-sinopsis-persoalan ((tema)-nilai & pengajaranPada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:i. menyatakan sinopsis, tema dan persoalan yang terdapat dalam karya secara lisan dan bertulis.ii. menyatakan watak dan perwatakan cerpen secara lisaniii. menjawab sekurang-kurangnya tiga soalan pemahaman secara bertulis dengan menggunakan ayat yang gramatis, tepat dan sesuai.












4.Komsas Prosa Tradisional Latihan pemahaman Prosa TradisionalPada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:i. menyatakan sinopsis prosa secara lisan dan bertulisii. menyatakan watak dan perwatakan prosa secara bertulisiii. menyatakan plot prosa secara bertulisiv. menyatakan sekurang-kurangnya tiga nilai dan pengajaran prosa secara bertulisFU: 10.0; 10. Aras 2 (iii)FS: 2.2 Aras 1 (i) dan (ii) Aras 2 (iv)FS: 11.2 aras 2(i)FS:9.1 aras 2(ii)

5. RUMUSAN Pemahaman Petikan.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapati) Menyusun maklumat mengikut keutamaan.ii) menggunakan kata, istilah, frasa dan rangkai kata untuk menyampaikan maklumat.iii) menyatakan atau menyenaraikan sekurang-kurangnya 6 isi tersurat dan 2 isi tersirat secara bertulis.










MINGGUTEMA/ TAJUKHASIL PEMBELAJARANSISTEM ABHASAPENGISIAN KURIKULUMBBM / CATATAN

UNIT 5

Minggu 15 Minggu 16MELESTARIKAN HUTAN1. Karangan perbincanga/komentar/ surat kiriman rasmia tau tidak rasmi.

.Pendidikan alam sekitar

-Kualiti Udara: pencemaran alam sekitar(jerebu)

-pencemaran sungai: Langkah-langkah mengatasi/ punca-punca.

ada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:i. menyatakan sekurang-kurangnya empat isi penting.ii. memperkuat hujah dengan memberikan sekurang-kurangnya satu contoh dan bukti secara lisaniii. menjawab sekurang-kurangnya empat soalan pemahaman secara bertulis


9.2 Menggunakan kata istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif.

Aras 1(i) Menggunakan kata, istilah, rangkai kata, peribahasa dan pelbagai jenis ayat yang tepat untuk menyampaikan maklumat.

FOKUS SAMPINGAN:8.0 Meproses maklumat untuk keperluan tertentu.

8.4 Mengolah maklumat secara koheren untuk tujuan tertentu.

Aras 1(v) Menterjemah maklumat secara jelas untuk membuat inferens.


11.mengenal pasti gaya bahasa dalam karya bukan sastera serta menggunakannya dalam penulisan bukan kreatif.

Aras 1((i) Mempelbagaikan penggunaan kata dan struktur ayat dalam karya bukan sastera.


12.2 Memilih isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.


TATABAHASA

Kata adjektif-jenis kata adjektif ms 106-107

Pembentukan Kata adjektif ms 116

Kosa kata:

Kualiti udaraJerebuIndeks pencemaran udara (IPU)Status Kualiti Udara

ILMU

-Sejarah-Geografi-Sastera-Pendidikan Jasmani-Matematik


-KBKK-Kajian Masa Depan-Kontekstual-Kecerdasan Pelbagai-Belajar Cara Belajar-Teknologi Maklumat dan Komunikasi-Pembelajaran Masteri

NILAI

-Keberanian-Hormat-menghormati-Kerajinan-Rasional-Kejujuran-Semangat bermasyarakat-Kebebasan

KEMAHIRAN BERBAHASA-Mendengar dan bertutur-Membaca-Menulis

Halaman

BBM

RadioVideoPetikan akhbar/majalahLPGBahan grafik

2. KARANGAN BAHAGIAN A.

-Punca-punca pencemaran Alam sekitar.Ms 100Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat i) Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.ii) mengolah maklumat secara koherens untuk tujuan tertentu.iii) membina ayat huraian berdasarkan lima isi penting secara bertulis.















3. RUMUSAN DAN PEMAHAMAN PETIKAN UMUM.

(petikan akhbar dan majalah berhubung dengan alam sekitar) Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapati) Menyatakan dan menyenaraikan isi tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.









4. KOMSAS: Puisi Tradisional.

SYAIR DEFINISI ORANG BERAKAL. -nilai dan pengajaran















5. KOMSAS:PUISI TRADISIONAL

SYAIR SITI SIANAH

-maksudIdea/ persoalan-nilai dan pengajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat














MINGGUTEMA/ TAJUKHASIL PEMBELAJARANSISTEM BAHASAPENGISIAN KURIKULUMBBM/ CATATAN

UNIT 6

Minggu 17Mingu 18

RIADAH

1. karangan Laporan /2. Rencana

- Hobi, sukan dan rekreasi- Cara mengisi masa Lapang dengan berfaedah kegiatan beriadah bersama keluarga.















Aras 2(ii) Menilai maklumat yang diolah dari perspektif yang lebih luas dengan menggunakan alas an yang jitu.TATABAHASA

Kata Tugas ms 133

-kata penyambung ayat

-kata praklausa

-Kata Prafrasa

-Kata pascakata

Kata hubung gabungan

Kata hubung pancangan

Senarai kata tugas134ILMU

-Teknologi Maklumat-Perdagangan-Matematik-Kesusasteraan Melayu-Pendidikan Moral-Geografi


-KBKK-Kajian Masa Depan-Kontekstual-Kecerdasan pelbagai-Pembelajaran MasteriNILAI-Keberanian-Kasih sayang-Hormat-menghormati-Kejujuran

KEMAHIRAN BERBAHASA

-Mendengar dan bertutur-Membaca-Menulis BBBRadio

Petikan akhbar/majalah/teksKertas sebakKad manila

Halaman

2. KOMSAS: SAJAK

DI PERPUSTAKAAN

-Maksud-persoalan-nilai dan pengajaranPada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat















-((Petikan tentang Kegiatan Beriada daripada majalah atau akhbar)

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapati) Menyatakan dan menyenaraikan isi tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.










-Kepentingan Beriadah.
















5. KOMSAS: SAJAK

MENGINTAI RUANG INSAF

-maksud sajak-tema dan persoalanNilai dan pengajaran.



ii) menyenaraikanciri-ciri dan maksud sajak.iii) Membina ayat menggunakan perkataan yang diberi berdasarkan teks.












MINGGU 19-MINGGU 20PEPERIKSAAN

MINGGUTEMA/ TAJUK

HASIL PEMBELAJARANSISTEM BAHASAPENGISIAN KURIKULUMBBM/ CATATAN

UNIT 7

Minggu 2O Minggu 21GENERASI KITA

1. 1 KARANGAN FAKTA/ RENCANA/ LAPORAN

Wawasan Genrasi Kita

Patriotisme dan generasi muda.

-KARANGAN PERIBAHASA:

Pemuda Harapan Bangsa, Pemudi Tiang Negara.
















TATABAHASA

Frasa Nama 162Subjek dan predikat.

Frasa Kerja ms 171

Kosa Kata:

WarganegaraPemula bicaraGejala sosialPelbagai etnikSemangat patriotik

Peribahasa:

-seperti lembu dicucuk hidung

-pemuda harapan bangsa; pemudi tiang negara

-duduk sama rendah; berdiri sama tinggi.

NILAI

-Keberanian-Kerajinan-Rasional-Kejujuran

KEMAHIRAN BAHASA

-Mendengar dan bertutur-Membaca-MenulisHalaman

BBBKeratan akhbar/majalahInternet


-Cara-cara memupuk semangat Patriotisme dalam diri remaja dan generasi muda.Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapati) Menyatakan dan menyenaraikan isi tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.










Kegigihan asas Kejayaan Generasi Muda NegaraMs 159

Ciri-ciri Generasi Berwawasan.Ms 158Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat i) Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.ii) mengolah maklumat secara koherens untuk tujuan tertentu.iii) membina ayat huraian berdasarkan lima isi penting secara bertulis.















4. KOMSAS :DRAMA-

GELANGGANG TUK WALIIsi pemikiran/ persoalanWatak dan perwatakanNilai dan pengajaran.Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat


ii) menyenaraikanciri-ciri drama.iii) Membina ayat menggunakan perkataan yang diberi berdasarkan teks.












5. KOMSAS :DRAMA-

FORUM REMAJA 2020

Isi pemikiran/ persoalanWatak dan perwatakanNilai dan pengajaranPada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat


ii) menyenaraikanciri-ciri drama.iii) Membina ayat menggunakan perkataan yang diberi berdasarkan teks.












MINGGUTEMA/TAJUKHASIL PEMBELAJARANSISTEM BAHASAPENGISIAN KURIKULUMBBM/ CATATAN

UNIT 8

Minggu 22 Minggu 23GAYA HIDUP SIHAT

KARANGAN PERBINCANGAN/FAKTA/ LAPORAN/ RENCANA.

-Laporan Hari Kesihatan peringkat sekolah

- Kesihatan Sepanjang hayat: langkah-langkah untuk menjaga kesihatan dalam kalangan masyarakat.
















TATABAHASA

Frasa Adjektif ms 184-186

-frasa adjektif sebagai predikat

-frasa adjektif sebagai keterangan

-Frasa adjektif dan kata penguat.

Frasa Sendi Nama ms 194-195

Kosa Kata:

-biru-muda-terang-jinak-jinak-tua-remaja-organ-Riadah-patiILMU

-Pendidikan Islam/Moral-Sejarah-Geografi-Kesusasteraan


-KBKK-Menjana idea-Membuat kesimpulan-Kecerdasan Pelbagai NILAI

-Baik hati-Hemah tinggi-Hormat-menghormati-Kasih sayang-Kejujuran-Kesederhanaan

BBB

InternetHalaman 153


-Cara-cara mengamalkan gaya hidup sihat. Ms 183-Amalan Pemakanan Seimbang.Ms 182.Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat i) Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.ii) mengolah maklumat secara koherens untuk tujuan tertentu.iii) membina ayat huraian berdasarkan lima isi penting secara bertulis.















3. RUMUSAN DAN PEMAHAMAN PETIKAN UMUM (ISU GAYA HIDUP SIHAT)Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapati) Menyatakan dan menyenaraikan isi tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.









4. KOMSAS:

SAJAK : MAHSURI

MaksudTema dan persoalanNilai dan pengajaranGaya bahasaPada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat














5. KOMSASSAJAK:

ADAT SEZAMAN MaksudTema dan persoalanGaya bahasaNilai dan pengajaranPada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat














MINGGUTEMA/TAJUKHASIL PEMBELAJARANSISTEM BAHASAPENGISIAN KURIKULUMBBM/CATATAN

UNIT 9

Minggu 26 Minggu 27KERJAYA

KARANGAN GAMBARAN/PENGALAMAN

KARANGAN PERBINCANGAN

- LAPORAN MINGGU KERJAYA.

-MENULIS RESUME UNTUK MEMOHON KERJA. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat i) Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.ii) mengolah maklumat secara koherens untuk tujuan tertentu.iii) membina ayat huraian berdasarkan lima isi penting secara bertulis.















TATABAHASA

Struktur Binaan Ayat ms 207-208

Perihal Ayat:

Ayat dasar

Ayat terbitan ms 215.

Ayat aktif/ ayat pasif ms 217

Kosa kata:

-realistik-penyiasatan-artistik-keusahawanan-konvensional.

ILMU

-Kesihatan-Sejarah-Sains-Sastera-Kemahiran Hidup


-KBKK-Pembelajaran Masteri-Kajian Masa Depan-Konstruktivisme

NILAI

-Keberanian-Menghargai-Tanggungjawab

KEMAHIRAN BAHASA

-Mendengar dan bertutur-Membaca-MenulisHalaman 200BBB

Kad imbasanGambar bersiriHalaman 171


Carta

Mengapa kerjaya itu menjadi pilihan saya?Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat i) Mencetuskan idea bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.ii) mengolah maklumat secara koherens untuk tujuan tertentu.iii) membina ayat huraian berdasarkan lima isi penting secara bertulis.







12.0 Menghasilkan

rpt ting 4

Documents