SEKOLAH KEBANGSAAN ASTANA, KUCHINGRANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYUTAHUN 2

Bil. Murid 32 orang

Tarikh 8 Oktober 2015 (KHAMIS)

Tema Saya Anak Malaysia

Tajuk Bahasa Kita

Masa 0910 - 1010 PAGI ( 1 jam )

Standard Kandungan4.4 Melafaz dan memahami puisi dengan intonasi yang betul menggunakan

bahasa

yang indah secara didik hibur.

Standard Pembelajaran

4.4.2 Membina pantun empat kerat secara berpandu dan melafazkannya dengan

sebutan yang betul dan intonasi yang jelas secara didik hibur.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;1. Melafazkan pantun empat kerat dengan sebutan dan intonasi yang betul.

2. Melengkapkan empat rangkap pantun berpandukan jawapan yang telah

disediakan oleh guru dengan betul.

Sistem BahasaKata nama am , kosa kata.

Elemen Merentas Kurikulum(EMK)

Pendidikan Moral

Kajian Tempatan

Kecerdasan Pelbagai (KP)

Verbal linguistik

Visual ruang

Interpersonal

Bahan Bantu Belajar - Bendera Malaysia

- Peta buih

- Lembaran kerja

LANGKAH/MASA

ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

CATATAN

Induksi Set(5 minit)

1030-1035Jalur Gemilang

Jalur Gemilang lambang bersatu,

Merah, kuning, putih dan biru,Bulan bintang menghiasi

penjuru,Empat belas negeri menjadi

satu.

Tajuk yang bakal dipelajari :

Negara Kita

Andaian jawapan murid :1. Jalur Gemilang2. Empat warna 3. Merah , putih, biru dan kuning. 4. 14 jalur 5. Negeri yang terdapat di Malaysia.

Teknik : Soal-Jawab

1.

a. Guru menampal Jalur Gemilang di hadapan kelas dan meminta murid meneliti bendera tersebut.

b. Murid melihat dan dan meneliti bendera yang ditampal oleh guru.

2.

Guru melafazkan serangakap pantun dan murid mendengar pantun yang dilafazkan oleh guru dengan teliti.

3.

a. Guru menyoal murid dengan beberapa soalan berkaitan pantun yang telah diafazkan dan jalur gemilang yang telah diedarkan.

b. Murid menjawab soalan yang diajukan oleh guru.

4.

a. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari.

b. Murid mendengar guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari.

Soalan guru kepada murid :1. Apakah nama bendera Malaysia ?2. Berapakah warna yang terdapat pada bendera Malaysia ?3.Sebutkan warna yang terdapat pada bendera Malaysa4.Berapakah jalur yang terdapat pada bendera Malaysia? 5. Jalur yang terdapat pada bendera Malaysia melambangkan apa ?

Kecerdasan Pelbagai (KP):

- verbal linguistik

- interpersonal

Nilai- Patriotisme

-Mencintai negara

Kemahiran Berfikir (KB)- Menghubungkait

- Menjana idea

BBB- Jalur Gemilang

- Serangkap pantun

4 kerat (Jalur

Gemilang)

Pendekatan pemahaman teks :

- Kaedah

Global

Langkah 1( 15 minit)1035-1050

Pantun 4 Kerat

Tajuk Pantun : Negara Kita

Bunga tanjung bunga ternama,Dipetik oleh si anak dara,Wahai cik adik saya bertanya,Negara kita apa namanya.

Pergi ke taman memetik bunga,Bunga dipetik harum baunya, Wahai cik abang ini jawabnya,Negara kita Malaysia namanya.

Pergi ke bendang menuai padi,Padi di tuai penuh seraga,Jika cik adik bijak bestari,Negara kita bila merdeka?

Beli arang di kedai nyonya,Hati – hati tercalit muka,Wahai cik abang ini jawapnya,31 Ogos kita merdeka

Teknik : Didik Hibur

1.

a. Guru melekat 4 rangkap pantun melalui tayangan slaid.

b. Murid melihat dan memerhati pantun yang ditampal oleh guru.

2.

a. Guru membimbing murid melafazkan pantun dengan sebutan serta intonasi yang betul dan meminta murid melafazkan pantun setelah dibimbing.

b. Murid melafazkan pantun secara serentak setelah dibimbing oleh guru dengan intonasi yang betul.

Kecerdasan Pelbagai

(KP):

- verbal linguistik

- interpersonal

Nilai:

- Patriotisme

BBB:

- Pantun

Negara Kita

Pendekatan

pemahaman teks :

- Kaedah

Mengalami

dan

Menghayati

Langkah 2( 15 minit)1050-1115

Peta Buih :“Negara Kita”

Teknik :Perbincangan / Menulis1.

a. Guru menerangkan tentang peta buih kepada murid dan membuat contoh membuat peta buih berdasarkan pantun yang telah dilafazkan.

b. Murid melihat dan memahami penerangan dan contoh yang diberikan oleh guru.

2.

a. Guru meminta murid secara berpasangan menghasilkan peta buih Negara Kita berdasarkan pantun yang telah dilafazkan.

b. Murid secara berpasangan menghasilkan peta buih.

Kecedasan Pelbagai (KP) :

- Interpersona

l

- Visual-ruang

Nilai: - Kerjasama

- Kasih-sayang

BBB:- Kertas A4

KeBAT:Menaakul maklumat

Menghubungkait

Menjana Idea

Pendekatan pemahaman teks :

- Kaedah

berfokus

Langkah 3

( 10 minit)

1115-1125

Teknik : Menulis 1.

a. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid dan meminta murid menyiapkannya.

b. Murid menyiapkan lembaran kerja yang diberikan oleh guru.

2.

a. Guru meminta murid melengkapkan 3 rangkap pantung dengan menggunakan maksud yang telah diberikan.

b. Murid melengkapkan pantung menggunakan maksud yang telah diberikan pada lembaran kerja.

Kemahiran Berfikir (KB):- Berfikir secara kritis

Nilai: - Berusaha

- Semangat

Patriotisme

Pendekatan pemahaman teks :

- Kaedah

“Pantun Negara Kita”

Struktural

Penutup(5 minit)

1225-1230

Rumusan Sosial :Semangat cintakan

negara perlu diterapkan dalam

kehidupan masyarakat.

Terdapat pelbagai aktiviti yang boleh

dilakukan bersama-sama jiran tetangga.

Antaranya ialah mengadakan

sambutan Hari Kemerdekaan dan

kempen mengibarkan Jalur

Gemilang .

Teknik:Penerangan1.

a. Guru memberi penerangan yang berkaitan dengan PdP hari ini dan meminta pelajar membuat kesimpulan apa yang diperolehi.

b. Murid membuat kesimpulan pelajaran dengan menyebut aktiviti yang boleh dijalankan sepanjang sambutan hari kanak-kanak.

Kecerdasan Pelbagai:Interpersonal

Nilai :- Kerjasama

- Patriotisme

Pendekatan pemahaman teks :

- Mengalami

dan

Menghayati

Aktiviti Pemulihan Membimbing murid melafazkan pantun.

Aktiviti Pengayaan Melengkapkan buku aktiviti.

REFLEKSI :

Guru Pelatih:Syaza Izzati Binti

Mohd Amir

Kekuatan:

Kelemahan:

Penambahbaikan: