RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH

12 SELASA 18/3/2014

Matapelajaran : MatematikTajuk: PerpuluhanKelas : 5 ArifMasa: 8:15 - 8.45 Bidang pembelajaran:Nombor perpuluhan Objektif pembelajaran: Memahami dan menggunakan perbendaharaan kata berkaitan perpuluhan.Hasil pembelajaran: Bundarkan nombor perpuluhan kepada a)persepuluh b)perseratus terdekat.Alat bantu: powerpoint . Aktiviti: Guru mempamerkan nombor perpuluhan. : Minta murid menyatakan nombor perpuluhan.. : Bersoaljawab mengenai nilai tempat bagi nombor perpuluhan. : Guru menerangkan cara membundarkan nombor perpuluhan kepada persepuluh dan : perseratus. : Pamerkan contoh yang lain. : Guru mempamerkan soalan minta murid mencuba. : Murid membuat latihan. : Perbincangan jawapan.

Refleksi:

Mata pelajaran: MuzikKelas : 6 ArifMasa : 8:45 – 9:45Aspek: Persepsi estetik (pengetahuan dan kefahaman bahasa muzikItem : 1.1 Irama 1.1.2 Tempo/pelbagai tempo Lembut,cepat dan sederhana.Hasil pembelajaran: Aras 1.Mengenalpasti perubahan tempo pada lagu-lagu yang diperdengarkan dengan betul.Bahan: Lirik lagu .Aktiviti: Minta murid menyanyikan lagu pilihan mereka dalam pelbagai tempo. : Guru melukiskan graf untuk mewakili perbezaan dan penambahan tempo. : Murid membuat latihan.

Refleksi:

TAJUKTOPIKMASA:TAHUN:STANDARD PEMBELAJARAN:OBJEKTIF PEMBELAJARAN:

NOMBOR DAN OPERASIBahagi hingga 100 0008:45 –9:454 ArifMurid dibimbing untuk:5.1Mengaplikasikan pembahagian dua nombor.Murid berupaya untuk: (i)Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan nombor satu digit, dua digit, 100 atau 1000 menggunakan pelbagai strategi pengiraan.

AKTIVITI:FASA PERSEDIAAN

1.a. Sediakan beberapa biji gula -gula. b. Minta seorang murid mengagihkan gula-gula kepada 3 orang rakannya.c.Minta murid menyatakan jumlah gula-gula yang diperolehi setipa orang..

FASA IMAGINASI 2.a. a. Memberi penerangan kepada murid,membahagi nombor dengan dua digit.i) Menggunakan Jadual Sifir Pelbagai Guna (JSPG) untuk membahagi nombor dengan satu digit.Penyelesaian bentuk lazim:Contoh:86 346 ÷ 27 =Membina Sifir menggunakanKaedah Tetulang (T):b.Penyelesaian bentuk lazim berpandukan Jadual Sifir

b. Guru menunjukkan contoh yang lain dengan strategi yang lain pula.

FASA PERKEMBANGAN 3. a.Kemukakan soalan bahagi kepada murid dalam kumpulan. b.Ketua orang murid diminta menunjukkan pengiraan bahagi.c. Guru menerangkan cara menyelesaikan soalan tersebut di papan tulis.c. Murid menyemak jawapan masing-masing. ..

FASA TINDAKAN 4. a.Soalan dipamerkan di papan tulis.b. Minta murid menjawab semua soalan .c.Perbincangan jawapan pengiraan

PENGISIAN KURIKULUMNILAI: Ketelitian, hati-hati, sabar, bekerjasama,berani, EMK: kreativiti dan inovasiKB: Mengenal pasti dan membuat keputusan.

BBM: Powerpoint dan,Kad soalan .

REFLEKSI: