Mata Pelajaran: Pendidikan JasmaniTarikh:24 Mac 2015Hari : SelasaKelas: 2 MajuBilangan Murid: 22 Orang ( 13 Lalaki , 9 Perempuan)Modul: Kemahiran ManipulasiTajuk: Melambung, melantun dan menangkap bolaSubtajuk: Manipulasi Alatan Melambung bola

Standard Pembelajaran1.4.1 Melambung , melantun dan menangkap bola2.3.1 Menyatakan perkaitan antara aplikasi daya dengan pergerakan objek5.2.3 Menerima kemenangan dan kekalahandalam permainan secara positif

Objektif pembelajaran : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat : Psikomotora. Berkebolehan melambung bola pada jarak yang ditetapkan sebanyak lima kali percubaan semasa melakukan aktiviti

Kognitif a. Mengenal pasti titik kontek pada objek yang dilambung.

Afektifa. Menerima cabaran dan mempamerkan keseronokan dengan bergelak tawa semasa menajalankan aktiviti melambung dan menagkap bola.Pengalaman sedia ada: Murid telah didedahkan dengan kemahiran menangkap bola dengan betul pada kelas sebelum ini Nilai: BekerjasamaElemen Merentas Kurikulum: Kreativiti dan Inovasi

Bahan bantu mengajar:BilAlatanSpesisifikasiJumlah

1.Kon234

2.Gelung/ wisel4

3bola22

4.Lembaran kerja

Strategi utama: Pembelajaran secara konstruktivisme

FASA / MASAAKTIVITI/GAYAFOKUS PEMBELAJARANORGANISASICATATAN / ALATAN

Permulaan(5 minit)Memanaskan badan : Berlari setempat Berlari ulang alik

Membuat regangan Kepala

Tangan

Pinggang

Kaki dan paha

Perkenalkan tajuk:Melambung dan menangkap bola Berlari setempat perlahan-lahan dalam barisan Berlari ulang alik perlahan-lahan sambil membuat pergerakan kreatif dalam jarak 10 meter

Menggerakkan kepala ke atas, ke bawah, ke kanan dan ke kiri Mendepakan tangan ke hadapan, menggerakkan tangan ke atas dan membukakan tangan ke kanan dan ke kiri Ulang aktiviti sebanyak 3 kali Letakkan tangan di pinggang dan gerakkan pinggang ke kanan dan ke kiri dalam kiraan 8 Berdiri tegak, kaki dibuka seluas paras bahu Bongkokkan badan dan siku dibengkokkan sedikit Cuba sentuh lantai dengan kedua belah tangan dan tahan dalam kiraan 8 Murid berbaris menghadap guru Guru memberikan arahan untuk melakukan senaman sebelum memulakan aktiviti.

GURUX

MURIDX X X XX X X XX X X XX X X XX X X XTeori Kecerdasan Pelbagai (TKP) Kinestetik Visual ruang Verbal linguistik Intrapersonal

PerkembanganLangkah 1(5 minit)Aktiviti 1:i. Murid diberikan sebiji bolaLangkah-langkah: Murid diberi peluang untuk melambung dan menangkap bola secara bebas Murid melambung bola dan menyambut bola secara individu pada aras kepala Murid melambung bola (tepuk tangan 2 kali) dan menyambut bola Ulang aktiviti 3 kali Murid berselerak di dalam kawasan yang ditandakan dengan skital X X X X X X X X X X X X X X

Teori Kecerdasan Pelbagai (TKP) Kinestetik Visual ruang Verbal linguistik Intrapersonal bola Skital

Langkah 2(5 minit)Aktiviti 2:i. Melambung bola secara berpasangan

Langkah-langkah: Murid dibahagikan kepada 2 barisan secara menghadap antara satu lain iaitu kumpulan A dan Kumpulan B dalam jarak 2 meter Murid kumpulan A melambung bola kepada murid kumpulan B dan murid kumpulan b menyambut bola Ulang aktiviti sebanyak 5 kali Kumpulan AX X X X X

X X X X X Kumpulan B Kumpulan A membaling kepada kumpulan B Kumpulan B membaling kepada Kumpulan ATeori Kecerdasan Pelbagai (TPK) Kinestetik Visual ruang Verbal linguistik Intrapersonal bola

Kemuncak(10 minit)Permainan kecil :i. Membaling bola ke dalam bakulCara Permainan : Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan Murid membaling bola ke dalam bakulyang disediakan secara bergilir-gilir Murid yang telah membaling akan bergerak ke belakang untuk memberi peluang kepada rakan membaling Aktiviti diulang sehingga semua murid membuat balingan bola yang memasukki gelung sahaja yang dikiraGelung rotan

MuridX X X XX X X XX X X XX X X XX X X XTeori Kecerdasan Pelbagai (TPK) Kinestetik Visual ruang Verbal linguistik Intrapersonal bola bakul

Penutup(5 minit)Menyejukkan badan :i. Menyanyi

Perbincangan Murid menyanyikan lagu Kalau Rasa Gembira Tepuk Tangan sambil melambung bola

Perlakuan yang betul semasa melakukan balingan dan menangkap bola: Daya memberi kesan terhadap jarak Daya lebih banyak digunakan untuk membanlingX X X XX X X XX X X XX X X XX X X X

MuridTeori Kecerdasan Pelbagai (TPK) Kinestetik Muzik bola

Mata Pelajaran: Pendidikan JasmaniTarikh:26 Mac 2015Hari : KhamisKelas: 2 MajuBilangan Murid: 22 Orang ( 13 Lalaki , 9 Perempuan)Modul: Kemahiran AsasTajuk: Manipulasi Alatan Subtajuk: Manipulasi Alatan Melambung dan menangkap bola

Standard Pembelajaran1.4.1 Melambung , melantun dan menangkap bola2.3.1 Menyatakan perkaitan antara aplikasi daya dengan pergerakan objek5.2.3 Menerima kemenangan dan kekalahandalam permainan secara positif

Objektif pembelajaran : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat : Psikomotori. Melakukan aktiviti membaling dan menyambut bola dengan rakan sejauh 1 meter sekurang-kurangnya 3 kali daripada 5 percubaan dalam 15 saatii. Melakukan aktiviti membaling dan menyambut bola dengan rakan sejauh 2 meter sekurang-kurangnya 3 kali daripada 5 percubaan dalam 15 saat

Kognitif i. Menyenaraikan 3 anggota badan yang terlibat dalam aktiviti melambung dan menyambut bola pada hari ini.ii. Menyatakan 3 faedah daripada aktiviti membaling dan menyambut bola dalam kehidupan seharian.

Afektifi. Menunjukkan semangat kesukanan dengan memberi tepukan semasa rakan melakukan aktiviti permainan kecil.ii. Menunjukkan sikap bertanggungjawab dengan menyimpan alatan selepas sesi pengajaran dan pembelajaran bersama-sama.Pengalaman sedia ada: Murid telah didedahkan dengan kemahiran menangkap bola dengan betul pada kelas sebelum ini Nilai: Bekerjasama, PrihatinElemen Merentas Kurikulum: Kreativiti dan InovasiBahan bantu mengajar:BilAlatanSpesisifikasiJumlah

1.Kon234

2.Gelung Rotan / wisel4

3 .Bakul / Radio/ CD Player4 / 1/ 1

3Bola22

4.Lembaran kerja

Strategi utama: Pembelajaran secara konstruktivisme

FASA / MASAAKTIVITI/GAYAFOKUS PEMBELAJARANORGANISASICATATAN / ALATAN

Permulaan(5 minit)

Perkembangan(13 minit)1.Aktiviti memanaskan badan

permainan Captain ball

BCB Mendengar

2. Regangan Regangan bermula daripada anggota badan dari atas sehingga ke bawah.

BCB Kemahiran mendengar

Aktiviti 1 Melambung bola secara individuBCB: Kemahiran mendengar

Kemahiran mengingat

Aktiviti 2 Membaling dan menyambut bola secara berpasangan.

Aktiviti 3 Membaling pundi kacang secara berkumpulan

Aktiviti 4 Membaling bola dan menyambut secara belakang.

Langkah-langkah: Guru memberikan arahan Murid berada dalam keadaan sedia Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan Kedua-dua kumpulan memilih seorang penjaga gol untuk setiap kumpulan Pemain akan cuba menghantar bola kepada penjaga gol Pihak lawan akan cuba menghalang penjaga gol daripada menangkap bola tersebut. Kumpulan yang dapat menangkap paling banyak bola dikira sebagai pemenang.

Tangan Badan dalam keadaan sedia Kedua tangan diluruskan ke sisi Bawa kedua tangan ke hadapanKepala Pusing kepala sebelah kiri Angkat kepada mendongak ke atas Pusing kepala sebelah kanan Tunduk kepala ke bawah.Pinggang Tangan di sisi pinggang Bongkok badan di hadapan Kilas pinggang sebelah kanan Kilas pinggang sebelah kiriKaki Tangan disisi pinggang Angkat kaki kanan ke depan Kemudian tahan Angkat kaki kiri ke hadapan Kemudian tahan

Langkah-langkah : Guru memberikan arahan X X X X X X X X X X X XMurid dibahagikan kepada 2 kumpulan sama banyak dan duduk secara bertentangan Setiap murid akan mendapat satu bola Apabila wisel ditiup, rid dikehendaki melambung bola setinggi 1 meter secara individu. Aktiviti diulang sebanyak 5 kali. Murid dikehendaki melambung dan menyambut sendiri bola.

Langkah-langkah : Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan dan berdiri secara menghadap Guru mengawal pergerakan muirid. Apabila wisel dibunyikan, murid akan membaling bola dan menyambut secara berpasangan sejauh 1 meter. Aktiviti diteruskan sebanyak 5 kali Kemudian tukar kepada pasangan seterusnya. Jarak ditambah kepada 2 meter

Membaling : Badan dalam keadaan tegak Kaki dibuka seluas bahu Tangan lurus ke hadapan sambil membaling pundi kacang kea rah rakan.Menyambut Badan dalam keadaan sedia Kaki dibuka seluas bahu Tangan dibawa ke hadapan dan menyambut pundi kacang.

Langkah-langkah : Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Seorang murid dlam setiap kumpulan akan menjadi ketua yang mana akan memegang bakul di hadapan. Murid akan membaling dan ketua akan menyambut dengan bakul Apabila semua ahli dalam kumpulan selesai membaling, ketua akan ditukar kepada murid yang seterusnya. Aktiviti diteruskan dengan pemerhatian oleh guru.

XXXXXXXXXXXXXXXLangkah-langkah: Murid berada di dalam kumpulan masing-masing yang di tetapkan. Seorang ketua akan berada di hadapan dan membelakangkan ahli kumpulan. Ketua akan memegang bakul di belakangnya. Kemudian ahli kumpulan akan membaling bola ke dalam bakul. Aktiviti diteruskan dengan menukar ketua di hadapan Guru memantau setiap aktiviti yang dilakukan oleh murid.X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X XX X X X X X XTKP Kecerdasan kinestatik Kecerdasan visual ruang Kecerdasan interpersonal

Kemuncak(8 minit)Permainan :

Permainan bean fightLangkah-langkah: Murid berada dalam kumpulan masing-masing Permainan dimulakan dengan tiupan wisel Murid dikehendaki mengambil pundi kacang yang berada di dalam gelung Murid melompat di dalam gelung dengan kedua belah kaki. Baling pundi kacang di dalam bakul yang disediakan 2 markah bagi setiap pundi kacang yang dikutipKumpulan yang mendapat pundi kacang paling banyak adalah dikira pemenangBakulMuridGuruSkitleTKP Kecerdasan kinestatik Kecerdasan visual ruang Kecerdasan interpersonal

Penutup( 4 minit )1. Aktiviti menyejukkan badan

Murid mendengar arahan daripada guru.

2. Refleksi

Guru bersoal jawab dengan murid

Langkah-langkah : Murid menarik dan menghembus nafas Diulangi sebanyak 3 kali Guru dan murid melakukan chicken dance disetai dengan muzik dan pergerakan.

Soalan : Apakah anggota tubuh badan yang terlibat dalam melambung dan menyambut pundi kacang?Jawapan :Tangan, mata,