Rancangan Pengajaran Harian

Mata Pelajaran : Reka Bentuk Dan Teknologi

Bidang : Teknologi pertanian

Unit :

Kelas : 5 Inisiatif

Tarikh : 26 Ogos 2015

Masa : 8.00 – 11.00 pagi

Bilangan murid : 30 orang

Tajuk : Alatan Pertanian

Standard Kandungan : 5.1 Menanam benih di dalam bekas.

Standard Pembelajaran : 5.1.1 Memilih biji benih yang baik berdasarkan ciri-

ciri seperti cukup matang, bernas, berbentuk normal dan

tidak diserang perosak.

5.1.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan seperti

sudip tangan, serampang tangan dan penyiram.

51.3 menyediakan alatan iaitu sudip tangan,

serampang tangan dan penyiram.

Hasil Pembelajaran : Diakhir pembelajara murid akan dapat:

1. Menyatakan dua ciri biji benih yang baik.

2. Menerangkan nama dan fungsi dua alatan

3. Menyediakan alatan pertanian dalam kumpulan.

Pengetahuan Sedia Ada : murid pernah melihat dan menggunakan alatan

pertanian di rumah masing-masing.

Elemen Merentas Kurikulum : keusahawanan

(

Kreativiti - mendapat maklumat dari pelbagai sumber

Nilai murni - kejujuran, kerajinan, tolong menolong,

berkerjasama

Bahan bantu mengajar : 1. Bahan Sebenar

2. Komputer Riba dan LCD

3. Kad Manila

4. Pen Marker

Langkah /

Masa

Isi Pelajaran Aktiviti PdP Catatan

Set induksi

(5 minit )

Teknik Teka Barang

Soalan :

1. Apakah barang

yang dibawa saya

ini?

2. Apakan yang kamu

rasa dalam kotak

ini?

3. Boleh kamu beri ciri

fizikal objek yang

berada di dalam

kotak ini?

1 guru meminta murid meneka

apa yang ada dalam kotak di

atas meja guru.

2 Guru meminta murid bangun

dan dating kehadapan untuk

merasai brang dalam kotak

tersebut dan meneka apa

barang yang dibawa.

3 Murid yang mempu

menjawab dengan betul,

markah akan diberikan

kepada kumpulan tersebut.

4 Guru mengaitkan set induksi

dengan aktiviti pembelajaran.

BBM :

kotak misteri.

Bahan

sebenar

EMK :

menjana idea

Langkah 1

(10 minit)

Mengenal jenis-jenis biji

benih. 6. Guru melekatkan gambar BBm:

1. Kacang bendi

2. Jagung

3. Kacang panjang

4. Kacang buncis

5. Kangkung

pokok dan gambar biji benih

dihadapan.

7. Guru meminta murid dari

setiap kumpulan untuk

memadankan pokok dan biji

benih.

8. Guru menerangkan ciri-ciri

biji benih yang baik.

9. Guru menunjuk contoh biji

benih secara maujud.

Bahan

maujud(biji

benih)

Lembaran

perbentangan

Kaedah

Penerangan

Langkah 2

(10 minit )

Mengenal nama dan fungsi

alatan.

1. Sudip tangan

2. Serampang tangan

3. Alat penyiram

4. Guru menerangkan nama

dan fungsi alatan pertanian

tersebut dengan bantuan

lembaran perbentangan.

5. Guru menunjukan video

fungsi alatan kepada murid.

Bbm :

Lembaran

perbentangan.

Video fungsi

alatan

pertanian

Kaedah :

penerangan

Langkah 3

( 10 minit)

Menyenaraikan fungsi

alatan secara peta minda

(10 minit)

1. Guru mengedarkan kad

manila dan pen marker.

2. Guru memberi arahan

kepada murid.

3. Guru memberi tekas

berkaitan fungsi alatan yang

lebih terperinci.

4. Murid dibenarkan berbincang

BBM :

Kad manila.

Marker pen

EMK :

Kreativiti

Kerajinan

Tolong

dalam kumpulan

5. Guru memberi masa kepada

murid untuk membina peta

minda dalm kumpulan

masing-masing.

menolong

Bekerjasama.

Membentangkan hasil

perbincangan dihadapan.

(10 minit)

1. Wakil kumpulan diminta

untuk tampil ke hadapan

untuk menerangkan fungsi

alatan yang dicari dalam teks

2. Setiap isi yang dikeluarkan

akan mendapat satu mata

untuk kumpulan tersebut.

3. Guru memberi markah

terhadap kebolehan murid

menerangka fungsi alatan.

4. Murid yang gagal

menerangkan fungsi dengan

lebih lanjut, kumpulan

tersebut akan dikenakan

denda.

( melakonkan cara pertanian

yang murid tahu)

Bbm :

Kad manila,

marker pen,

Bahan

sebenar

Nilai murni :

Kejujuran dan

ketelusan

Keberanian

Kerjasama

Penilaian

( 10 minit)

Mengaplikasikan bahan di

luar kelas.

1. Murid diminta menuju ke tapak

semaian.

2. Guru memberi arahan yang

jelas kepada murid

BBM :

Bahan

sebenar.

3. Murid diminta memilih biji benih

masing-masing berpandukan ciri

yang diterangkan guru tadi dan

dikumpulkan dalam satu bekas.

4. Murid akan mengambil alatan

pertanian sama ada sudip

tangan, serampang tangan dan

penyiram.

5. Setiap orang murid perlu

menujukan cara penggunaan

alatan dengan cara yang betul.

6. Guru akan mengisi markah

mengikut tahap penguasaan

individu dalam borang markah.

Nilai murni:

kebijaksanaan

Penutup

( 5 Minit )

Rumusan 1. Masih lagi di tapak semaian

guru menyoal murid secara

rambang.

2. Murid diminta untuk

menjelaskan cara

penggunaan alatan yang

betul

3. Guru membuat rumusan

tentang aktiviti pengajaran

hari ini.

BBM:

Bahan

sebenar

Penutup

kognitif.

Nilai:

Kebijaksanaan

Kerajinan

Ketekunan

Menghargai

masa

Refleksi :