PenutupKeunikan penghasilan karya menggunakan media-media tersebut adalah sesuatu yang tidak boleh dipertikaikan lagi menguasai medi ini merupakan sesuatu yang perlu dikuasai oleh pelajar bidang seni visual. Sesuatu media yang mudah dan murah tetapi boleh menghasilkan karya yang mengkagumkan.Jumlah = 20 markahDokumen Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) , Pendidikan Seni Visual (PSV) pada Tahap 2, memberi peluang kepada murid untuk menghasilkan karya seni visual melalui empat bidang iaitu Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan, Membentuk dan Membuat Binaan, serta Mengenal Kraf Tradisional.Anda dihendaki menjayakan satu pengajaran bertajuk Akuarium Saya menggunakan teknik Mozek. Sediakan satu rancangan pengajaran harian yang lengkap berdasarkan tajuk di atas untuk tahun 4.

Media- all change to alat dan bahanContoh Rancangan pengajaran harianMata Pelajaran: PendidikanSeni VisualTahun: 4 ArifTema:Bidang: MenggambarTajuk: Akuarium saya ( penting!! Mahu ada nilai cth sejambak bunga untuk ibu)Teknik: Capan (sayur-sayuran)Masa : 9.30 10.30 pg ( 1 jam )Bahan Sumber: BBM, Alat gunting, Bahan - ?? banyak ** carta proses kerja BBB, Alat - ??, Bahan - ?? ( contoh ) : Bahan kertas lukisan, kertas warna, gam dan oil pastel Strategi: Pengajaran Konstruktivism, Pengajaran KognitifKemahiran Berfikir (KB): Membuat hipotisis, Menjanaidea, Mencetus idea, menghubung kaitKecerdasan pelbagai(KP) : Muzik, Visual- Ruang, Verbal- Linguistik, Kinestetik (menari**)Nilai: Bersyukur kepada Tuhan, Ingin tahu, mematuhi arahan, berdikari, kolaborasi, kebersihan, menghargai karyaEMK: Kreativiti dan InovatifHasil pembelajaran :Di akhir pelajaran dan pembelajaran (P&P), murid dapat :1. menjelaskan konsep mozek dan menyenaraikan asas seni reka yang dipelajari. ( kognitif ) cannot big font2. menjelaskan alat dan bahan untuk menghasilkan capan. (kognitif )3. menghasilkan karya mozek dengan menggunakan teknik berdasarkan tajuk sejambak bunga untuk ibu mengikut kreativiti masing-masing. ( psikomotor )4. menjayakan apresiasi tentang karya mereka atau rakan. ( afektif - eksplisit )

Standard Pembelajaran

1. Persepsi estetik : Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang terdapat pada gambar teknik Mozek.1.1.1 Unsur Seni :1.1.1.1 Rupa organic dan geometri1.1.1.2 Warna primer, skunder1.1.1.3 Jalinan sentuh1.1.2 Prinsip-prinsip rekaanKontra warnaKepelbagaian warna

2. Aplikasi seni : murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual media, proses dan teknik dalam penghasilkan gambar teknik mozek1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis alat dan bahan 1.1.2.1( Contoh )Mengenal dan menyatakan jenis-jenis mediaAlat GuntingBahan Kertas lukisan ,kertas warna dan gam Teknik Mozek

3. Ekspresi Kreatif : Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman danKemahaman Bahasa seni visual dalam menghasilkan karya seni capan sayur-sayuran.Teknik dalam penghasilan gambar teknik Mozek secarakreatifi.. Memilih dan memanipulasikan bahan secara kreatifii. Menggunakan Bahasa seni visual dalam penghasilan karyaiii. Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai

4. Apresiasi seni : Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan Rakan dengan menumpukan pada aspek Bahasa seni visual i. Mempamerkan karya yang dihasikanii. menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan.

Masa / Langkah AktivitiHuraian / Ilustrasi Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran (P&P) Catatan

Set Induksi(5 Minit)1. Nyanyian lagu anak ikanGuru menanyakan khabar murid-murid.

Catatan:BBM:Alat dan bahan Audio klip, video gambar-gambar

* letak gambar- hasil sendiri BBB:

KB: (15 elemen)Membuat hipotisis

KPMuzik/ Visual

Strategi P&PPengajaran mediatif, inkuiri

Nilai: Rasional

Langkah 1Persepsi estetik (7 Minit)

(Teori Seni)Konsep MozekAlat dan Bahan Mozek* Fokus murid, bukan hanya guru1. Guru menayangkan video gambar-gambar ikan dalam akuarium.2. Guru menayangkan slaid Power Point tentang konsep, definisi dan ciri-ciri serta contoh-contoh Mozek dan asas seni reka yang diterapkan.3. Guru bersoal jawab berkaitan bahsa seni visual.Unsur-unsur seniRupa Organik dan GeometriWarnaJalinan SentuhPrinsip-prinsip rekaanKontra warnaKepelbagaian warnaBBM: Contoh-contoh hasil karya mozekvideo gambar-gambar ikan dalam akuarium.slaid Power Point

KB Menjana idea

Strategi P&P Pengajaran direktif, deduktif, konstruktivism

Nilai: Ingin tahun

Langkah 2Aplikasi Seni (7 Minit)

Demonstrasi (Menghasilkan mozek)

1. Murid diperkenalkan alat dan bahan yang akan digunakan.2. Guru menunjukkan cara menghasilkan mozek melalui carta proses yang ditampalkan pada papan tulis.2.1 Langkah2.22.33. Guru melakukan demonstrasi memotong dan menampal kertas warna dengan teknik mozek.

Alat dan Bahan:Gunting, gam, kertas warna, kertas lukisancarta proses

KB Mencetus idea

Strategi P&P Pengajaran direktif, demonstrasi, tunjuk cara & konstruktivism

Nilai: mendengar arahan (patuh)

Langkah 3(30 Minit)Ekspresi kreatifMurid-murid menghasilkan karya dengan teknik mozekLangkah 1- Murid melakar gambar ikan terlebih dahulu.- Murid memilih kertas warna untuk gambar ikan dan rumpai.- Contohnya warna hijau muda, hijau tua, kuning, jingga dan biru.

Langkah 2- Murid memotong kertas warna yang dipilih kepada rupa geometri seperti segi empat sama dan disimpan dalam plastik warna ikan dan rumpai.

Langkah 3- Murid menampal kertas warna berbentuk segi empat sisi berdasarkan susunan mozek. Susunan kertas ditampal dengan menjarakkan sedikit antara satu sama lain.

Guru memantau dan memberi bimbingan.KB menghubung kait

Strategi P&PBelajar cara belajar

Nilai: Berdikari, rajin

Apresiasi Seni (6 Minit)

* Guru dan muridDua hala1. Murid mempamerkan hasil karya masing-masing khasnya karya terbaik, sederhana dan agak lemah.2. Penutup sosial: Guru memasangkan lagu-lagu ikan Kekek dan meminta murid menyanyikan bersama-sama dengan iringan muzik latar.

Kekemasan:1. Murid mengemaskan barang-barang ke tempat yang telah disediakan.2. Murid membersih kawasan dalam bilik darjah sehingga kemas.BBM:

BBB:

KB MIIntrapersonal & Interpersonal

KP:

Strategi P&PBelajar cara belajar

Nilai:Bekerjasama, tolong-menolong, kebersihan, menghargai karya sendiri & rakan-rakan.

Penutup(5 minit)1. Pengukuhan teori seni.Guru menyoal murid tentang apa yang dipelajari hari ini.Murid menjawab soalan guru2. RumusanGuru merumuskan P&P hari ini3. Tindakan susulanMinggu depan bawa apa

Refleksi: RPH harapan : harap BBM yang digunakan dapat membantu murid.

mahu tahu dalam langkah mana capai objektif tersebut

dalam bidang menggambar, terdapat. Intro menggambar itu apa, corak itu apa. Ambil apa untuk jadi rph saya. Saya guna teknik mozek untuk rph saya.

Kesimpulan; membuat rph memerlu kebijaksannan guru untuk memilih strategi..guru perlu berkeyakinan.