RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK (INOVASI)Model Pembelajaran : KonstruktivismeBidang/Mata Pelajaran: Nombor dan OperasiTajuk: Darab hingga 100 000Tahun: 4 CemerlangBilangan Murid: 24 muridStandard Kandungan: Mengaplikasikan pendaraban dua nombor.Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk: (ii) Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit dengan nombor dua digit dan hasil darabnya hingga 100 000.Objektif: Pada akhir pengajaran murid dapat : Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit dengan nombor dua digit dan hasil darabnya hingga 100 000 menggunakan Petak Kekisi. Pengetahuan Sedia Ada: Murid dapat menguasai sifir 1 hingga 9.Alat Bantu Mengajar: Jadual sifir 1-9, Petak Kekisi, video dan smartboard.Masa: 60 minit (2 waktu)

FASA/LANGKAHAKTIVITI GURUAKTIVITI MURIDCATATAN

1.Persediaan / Set Induksi (10 Min)

1.1 Pemerhatian Orientasi idea berasaskan pengetahuan sedia ada.

1.2 Analisis Pemerhatian dan Analisis

1.Menunjukkan jadual darab 1-9 dan meminta murid mengisi mengikut tempoh masa yang ditetapkan.

1.Menjawab soalan sifir secara lisan.

1.Murid mengisi mengikut tempoh masa yang ditetapkan.

1.Murid menulis jawapan di atas smartboard.

1.Lampiran 1

2. Imaginasi (15 minit)

2.1 Penjanaan Idea Video Darab Lattice

2.2 Sintesis IdeaIndikator AmalanMerangsang minat murid

1.Menunjukkan video pendaraban menggunakan Kaedah Lattice.

1.Menerangkan pendaraban yang melibatkan tiga digit nombor dengan dua digit nombor.

1.Murid dikehendaki Mengenalpasti cara menulis hasil darab ke dalam petak kekisi.

1.Lampiran 2

3. Perkembangan (20 minit)

3.1 PenambahbaikanIndikator AmalanMengaplikasikan idea

3.2 MenilaiIndikator AmalanMengembangkan minat murid

1.Murid didedahkan untuk mengenalpasti bilangan petak yang perlu dilakar untuk mendarab secara kekisisi

2. Aktiviti berkumpulan.

1.Murid mengisi nombor ke dalam petak kekisi yang disediakan.

1.Murid dibahagikan kepada 6 kumpulan dan dikehendaki menjawab soalan berdasarkan ayat Matematik yang diberi.

1.Lampiran 3

2. Lampiran 4

4. Tindakan (10 minit)4.1 Pelaksanaan Mentaksir pemahaman murid

4.2 Amalan BerterusanIndikator AmalanMenguji kefahaman murid.

1.Membentang pengiraan pada papan tulis dan membuat semakan.

1.Edarkan Lembaran Kerja.

2.Murid membuat latihan dalam lembaran kerja.

3.Murid yang tidak dapat menjawab semua soalan dengan betul akan dibimbing untuk memperoleh jawapan yang betul.

1.Kumpulan yang berjaya menjawab paling banyak soalan dengan jawapan yang betul dikira sebagai pemenang (mengikut tempoh masa yang ditetapkan).

1.Lembaran Kerja

Pentaksiran (5 minit)

1.Berdasarkan kepada keupayaan murid untuk menjawab 1 soalan pada smartboard dan keupayaan murid menyiapkan lembaran kerja.

1.Murid cuba menjawab 1 soalan yang dikemukan menggunakan smartboard.1. Pengiraan pada smartboard.

Refleksi

Nilai dan Sikap

Usaha, kerjasama dan berdikari.

Ulasan Guru :

Ulasan Penyelia :