rph 33.doc

Minggu 31

Tarikh/Hari 17.08.2015/ Isnin

Kelas 4 Sains Tulen

Masa 06.45 a.m – 08.05 a.m

Bidang P&P KEAMANAN & KEHARMONIAN

Nilai Saling Menghormati Antara Negara

Hasil Pembelajaran

Kognitif Menyatakan kepentingan setiap negara menghormati antara satu sama lain

Afektif Peka terhadap isu-isu sensitif yang boleh menimbulkan huru-hara dan menggugat ketenteraman awam

Tingkah Laku Memberi sokongan terhadap penyelesaian sebarang pertelingkahan secara diplomasi

Aktiviti 1. Penerangan definisi dan amalan / ciri-ciri kata-kata kunci nilai saling menghormati antara negara

2. Membaca petikan teks (m/s: 227 – 228) Buku Teks Tingkatan 4

3. Perbincangan: Kepentingan setiap negara menghormati antara satu sama lain

4. Pelaksanaan aktiviti A (Buku Teks m/s 229) secara INDIVIDU

5. Sumbangsaran jawapan aktiviti perbincangan dan pelaksanaan soalan struktur buku kerja

Pendekatan Pemupukan Nilai

ABM Buku Teks/Buku Rujukan, Kertas A4, Kertas Nilai

Penilaian /

Kerja Susulan

Menjawab soalan fikir dan jawab (m/s 228 buku teks), SOALAN 3

Soalan KBAT Setujukah anda jika konsep ZOPFAN diperluas ke seluruh rantau Asia? Beri Sebab

Minggu 33

Tarikh/Hari 02.09.2015/ Rabu

Kelas 4 KM/GEO

Masa 08.05 a.m – 09.25 a.m

Bidang P&P PERKEMBANGAN DIRI

Nilai Kepercayaan Kepada Tuhan - Toleransi

Hasil Pembelajaran

Kognitif Menjelaskan cara-cara menjawab soalan esei berbentuk KBAT

Afektif Sedar akan kepentingan mengetahui format terkini penulisan jawapan soalan-soalan KBAT esei

Tingkah Laku Melaksanakan soalan-soalan esei KBAT

Aktiviti 1. Penerangan cara-cara asas penulisan esei/draf penulisan

2. Perbincangan contoh-contoh kesalahan murid

3. Aktiviti Kumpulan: Menulis sebuah esei KBAT (Penulisan 15 langkah/cara/ramalan/pengajaran)

4. Sesi Q & A: Perbincangan Jawapan

5. Latih tubi soalan-soalan KBAT Buku Kerja


ABM Buku Teks/Buku Rujukan, Kertas Nilai

Penilaian /

Kerja SusulanSoalan-soalan esei KBAT Peperiksaan Percubaan SPM 2014

Soalan KBAT Bagaimana anda menjawab soalan esei KBAT berunsurkan ramalan?

Minggu 33

Tarikh/Hari 01.09.2015/ Selasa

Kelas 4 Sains Tulen

Masa 10.20 a.m – 11.30 a.m

Bidang P&P HAK ASASI MANUSIA

Nilai Melindungi Hak Kanak-Kanak – Melindungi Hak Pengguna

Hasil Pembelajaran

Kognitif Menjelaskan cara-cara menjawab soalan STRUKTUR berbentuk KBAT

Afektif Sedar akan kepentingan mengetahui format terkini penulisan jawapan soalan-soalan KBAT struktur

Tingkah Laku Melaksanakan soalan-soalan struktur KBAT

Aktiviti 1. Penerangan cara-cara asas penulisan jawapan struktur/draf penulisan


3. Aktiviti Kumpulan: Menjawab soalan struktur dalam tempoh masa yang diberi (10 minit)





Penilaian/


Soalan KBAT Bagaimana anda menjawab soalan struktur KBAT berunsurkan perasaan?

Minggu 33

Tarikh/Hari 03.09.2015/ Khamis

Kelas 4 KM/GEO

Masa 11.30 a.m – 12.40 p.m



Hasil Pembelajaran

Kognitif Menghuraikan cadangan yang boleh dilakukan oleh negara-negara anggota ASEAN untuk memelihara hubungan baik antara anggotanya

Afektif Sedar kepentingan memahami pendirian negara lain berhubung sesuatu isu supaya tidak timbul percanggahan

Tingkah Laku Menerima kenyataan bahawa setiap negara perlu memahami pendirian negara lain berhubung sesuatu isu supaya tidak timbul sebarang percanggahan



3. Perbincangan: Cadangan yang boleh dilakukan untuk memelihara hubungan baik

4. Pelaksanaan aktiviti B (Buku Teks m/s 229) secara INDIVIDU




Penilaian /

Kerja SusulanMenjawab soalan fikir dan jawab (m/s 228 buku teks), SOALAN 1

Soalan KBAT Bagaimana pada pandangan anda Dasar Berkecuali membantu Malaysia merealisasikan matlamat ZOPFAN?

Minggu 33


Kelas 4 PS 1

Masa 11.30 a.m – 12.40 p.m

Bidang P&P HAK ASASI MANUSIA

Nilai Melindungi Hak Kanak-Kanak – Melindungi Hak Pengguna

Hasil Pembelajaran











Penilaian /


Soalan KBAT Bagaimana anda menjawab soalan struktur KBAT berunsurkan perasaan?

Minggu 31


Kelas 5 Gigih

Masa 11.30 a.m – 12.40 p.m


Nilai Saling Membantu & Bekerjasama

Hasil Pembelajaran

Kognitif Menyatakan cara rakyat Malaysia menyokong usaha kerjasama antara Malaysia dengan negara luar

Afektif Sedar akan kepentingan saling membantu dan bekerjasama antara negara

Tingkah Laku Menyokong usaha kerjasama yang dijalankan oleh negara Malaysia

Aktiviti 1. Penerangan definisi dan amalan / ciri-ciri kata-kata kunci nilai saling membantu dan bekerjasama


3. Perbincangan: Cara rakyat Malaysia menyokong usaha kerjasama antara Malaysia dengan negara luar

4. Pelaksanaan aktiviti 35A (Buku Teks m/s 248- 249) secara BERKUMPULAN

5. Sumbangsaran jawapan aktiviti perbincangan dan pelaksanaan soalan ESEI buku kerja



Penilaian /

Kerja SusulanMenjawab soalan Fikir & Jawab (soalan 2 dan 3)

Soalan KBAT Ramalkan kesan sekiranya negara kita tidak menyatakan pendirian yang tegas tentang sesuatu isu antarabangsa yang melibatkan kerjasama politik antara negara-negara dunia lain

Minggu 31


Kelas 5 Dedikasi

Masa 10.20 a.m – 11.30 a.m


Nilai Saling Membantu & Bekerjasama

Hasil Pembelajaran

Kognitif Menghuraikan kebaikan mewujudkan kerjasama dalam pelbagai bidang dengan negara luar

Afektif Sedar akan kepentingan saling membantu dan bekerjasama antara negara Malaysia dengan negara luar

Tingkah Laku Memberikan contoh kerjasama antara negara dalam bidang sosial, ekonomi dan pendidikan

Aktiviti 1. Penerangan definisi dan amalan / ciri-ciri kata-kata kunci nilai saling membantu dan bekerjasama


3. Perbincangan: Kebaikan mewujudkan kerjasama dalam pelbagai bidang dengan negara luar

4. Pelaksanaan aktiviti 35A (Buku Teks m/s 248) secara BERKUMPULAN

5. Sumbangsaran jawapan aktiviti perbincangan dan pelaksanaan soalan ESEI buku kerja



Penilaian /


Soalan KBAT Ramalkan kesan sekiranya kerjasama antara negara dalam pelbagai bidang diteruskan

Minggu 33


Kelas 5 Sains A

Masa 07.25 a.m – 08.45 a.m



Hasil Pembelajaran

Kognitif Menjelaskan kepentingan menjalin hubungan baik dan mengamalkan sikap hormat-menghormati antara negara

Afektif Sedar akan kepentingan menjalin hubungan baik dan saling menghormati antara negara

Tingkah Laku Melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti untuk menjalin hubungan baik antara negara



3. Perbincangan: Kepentingan menjalin hubungan baik dan mengamalkan sikap hormat-menghormati

4. Pelaksanaan aktiviti 36A (Buku Teks m/s 254 - 255) secara BERKUMPULAN




Penilaian /


Soalan KBAT Sebagai pelajar, terangkan cara anda dapat melibatkan diri dalam usaha menjalin hubungan baik antara Malaysia dengan negara luar

Minggu 33

Tarikh/Hari 04.09.2015/ Jumaat

Kelas 4 PS 1

Masa 08.05 a.m – 09.45 a.m


Nilai Hidup Bersama Secara Aman – Saling Menghormati Antara Negara

Hasil Pembelajaran











Penilaian /


Soalan KBAT Bagaimana anda menjawab soalan struktur KBAT berunsurkan ulasan & kebaikan?

Minggu 33

Tarikh/Hari 03.09.2015/ Khamis

Kelas 5 Dedikasi

Masa 10.20 a.m – 11.30 a.m

Bidang P&P

Nilai

Hasil Pembelajaran

Kognitif

BENGKEL PEMBELAJARAN SAINS

10.20 A.M – 12.40 P.M

Afektif

Tingkah Laku

Aktiviti

Pendekatan

ABM

Penilaian /

Kerja Susulan

Soalan KBAT

Minggu 33

Tarikh/Hari 04.09.2015/ Jumaat

Kelas 5 Gigih

Masa 06.45 a.m – 08.05 a.m


Nilai Saling Menghormati Antara Negara & Hidup Bersama Secara Aman

Hasil Pembelajaran

Kognitif Menjelaskan cara-cara menjawab soalan ESEI berbentuk KBAT

Afektif Sedar akan kepentingan mengetahui format terkini penulisan jawapan soalan-soalan KBAT ESEI

Tingkah Laku Melaksanakan soalan-soalan esei KBAT



3. Aktiviti Kumpulan: Menjawab soalan esei dalam tempoh masa yang diberi (30 minit)





Penilaian /


Soalan KBAT Bagaimana anda menjawab soalan struktur KBAT berunsurkan kewajaran tindakan?

Minggu 33

Tarikh/Hari 02.09.2015/ Rabu

Kelas 5 Sains A

Masa KELAS SWAP PN.JENNIFER (10.20 a.m – 11.30 a.m) & 11.30 a.m – 12.40 p.m

Bidang P&P

Nilai

Hasil Pembelajaran

Kognitif BENGKEL PEMBELAJARAN KIMIAAfektif

10.20 A.M – 12.40 P.M

Tingkah Laku

Aktiviti

Pendekatan

ABM

Penilaian /

Kerja Susulan

Soalan KBAT

REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

(MINGGU 32: 24.08.2015 – 28.08.2015)

Kejohanan Sukan Balapan & Padang (25.08.2015 – 26.08.2015)

Minggu akhir bulan Ogos lebih ditumpukan kepada pelaksanaan ulangkaji bagi Tingkatan 5 dan

kerja kursus serta menghabiskan silibus untuk Tingkatan 4. Saya telah mendedahkan kepada

murid-murid cara baharu menjawab soalan esei dan struktur dengan penyemakan terkini. Murid-

murid dalam minggu ini melaksanakan ulangkaji berdasarkan soalan-soalan KBAT yang terkini.

Semasa PDP, murid-murid telah disetkan waktu iaitu hanya 30 minit untuk menulis sebuah esei

dan 10 minit untuk setiap soalan struktur. Saya merasakan dengan kaedah ini murid-murid dapat

melatihkan diri mereka untuk tidak mengambil banyak masa dalam menyiapkan satu soalan

dalam peperiksaan. Pengurusan masa secara adil untuk kesemua soalan dititikberatkan. Latihan

ini akan dijalankan pada minggu hadapan juga untuk kedua-dua tingkatan 4 dan 5 sehingga

peperiksaan mereka. Setakat ini, kelas 4PS 1 gagal memenuhi syarat menyiapkan latihan tersebut

dalam tempoh masa yang diberi. Percubaan demi percubaan akan dilaksanakan dari semasa ke

masa untuk membolehkan murid-murid ini menguasai penulisan jawapan struktur dan esei yang

baik.

rph 33.doc

Documents