Download - RPH 33.doc
Minggu 31
Tarikh/Hari 17.08.2015/ Isnin
Kelas 4 Sains Tulen
Masa 06.45 a.m – 08.05 a.m
Bidang P&P KEAMANAN & KEHARMONIAN
Nilai Saling Menghormati Antara Negara
Hasil Pembelajaran
Kognitif Menyatakan kepentingan setiap negara menghormati antara satu sama lain
Afektif Peka terhadap isu-isu sensitif yang boleh menimbulkan huru-hara dan menggugat ketenteraman awam
Tingkah Laku Memberi sokongan terhadap penyelesaian sebarang pertelingkahan secara diplomasi
Aktiviti 1. Penerangan definisi dan amalan / ciri-ciri kata-kata kunci nilai saling menghormati antara negara
2. Membaca petikan teks (m/s: 227 – 228) Buku Teks Tingkatan 4
3. Perbincangan: Kepentingan setiap negara menghormati antara satu sama lain
4. Pelaksanaan aktiviti A (Buku Teks m/s 229) secara INDIVIDU
5. Sumbangsaran jawapan aktiviti perbincangan dan pelaksanaan soalan struktur buku kerja
Pendekatan Pemupukan Nilai
ABM Buku Teks/Buku Rujukan, Kertas A4, Kertas Nilai
Penilaian /
Kerja Susulan
Menjawab soalan fikir dan jawab (m/s 228 buku teks), SOALAN 3
Soalan KBAT Setujukah anda jika konsep ZOPFAN diperluas ke seluruh rantau Asia? Beri Sebab
Minggu 33
Tarikh/Hari 02.09.2015/ Rabu
Kelas 4 KM/GEO
Masa 08.05 a.m – 09.25 a.m
Bidang P&P PERKEMBANGAN DIRI
Nilai Kepercayaan Kepada Tuhan - Toleransi
Hasil Pembelajaran
Kognitif Menjelaskan cara-cara menjawab soalan esei berbentuk KBAT
Afektif Sedar akan kepentingan mengetahui format terkini penulisan jawapan soalan-soalan KBAT esei
Tingkah Laku Melaksanakan soalan-soalan esei KBAT
Aktiviti 1. Penerangan cara-cara asas penulisan esei/draf penulisan
2. Perbincangan contoh-contoh kesalahan murid
3. Aktiviti Kumpulan: Menulis sebuah esei KBAT (Penulisan 15 langkah/cara/ramalan/pengajaran)
4. Sesi Q & A: Perbincangan Jawapan
5. Latih tubi soalan-soalan KBAT Buku Kerja
Pendekatan Pemupukan Nilai
ABM Buku Teks/Buku Rujukan, Kertas Nilai
Penilaian /
Kerja SusulanSoalan-soalan esei KBAT Peperiksaan Percubaan SPM 2014
Soalan KBAT Bagaimana anda menjawab soalan esei KBAT berunsurkan ramalan?
Minggu 33
Tarikh/Hari 01.09.2015/ Selasa
Kelas 4 Sains Tulen
Masa 10.20 a.m – 11.30 a.m
Bidang P&P HAK ASASI MANUSIA
Nilai Melindungi Hak Kanak-Kanak – Melindungi Hak Pengguna
Hasil Pembelajaran
Kognitif Menjelaskan cara-cara menjawab soalan STRUKTUR berbentuk KBAT
Afektif Sedar akan kepentingan mengetahui format terkini penulisan jawapan soalan-soalan KBAT struktur
Tingkah Laku Melaksanakan soalan-soalan struktur KBAT
Aktiviti 1. Penerangan cara-cara asas penulisan jawapan struktur/draf penulisan
2. Perbincangan contoh-contoh kesalahan murid
3. Aktiviti Kumpulan: Menjawab soalan struktur dalam tempoh masa yang diberi (10 minit)
4. Sesi Q & A: Perbincangan Jawapan
5. Latih tubi soalan-soalan KBAT Buku Kerja
Pendekatan Pemupukan Nilai
ABM Buku Teks/Buku Rujukan, Kertas Nilai
Penilaian/
Kerja SusulanSoalan-soalan esei KBAT Peperiksaan Percubaan SPM 2014
Soalan KBAT Bagaimana anda menjawab soalan struktur KBAT berunsurkan perasaan?
Minggu 33
Tarikh/Hari 03.09.2015/ Khamis
Kelas 4 KM/GEO
Masa 11.30 a.m – 12.40 p.m
Bidang P&P KEAMANAN & KEHARMONIAN
Nilai Saling Menghormati Antara Negara
Hasil Pembelajaran
Kognitif Menghuraikan cadangan yang boleh dilakukan oleh negara-negara anggota ASEAN untuk memelihara hubungan baik antara anggotanya
Afektif Sedar kepentingan memahami pendirian negara lain berhubung sesuatu isu supaya tidak timbul percanggahan
Tingkah Laku Menerima kenyataan bahawa setiap negara perlu memahami pendirian negara lain berhubung sesuatu isu supaya tidak timbul sebarang percanggahan
Aktiviti 1. Penerangan definisi dan amalan / ciri-ciri kata-kata kunci nilai saling menghormati antara negara
2. Membaca petikan teks (m/s: 227 – 228) Buku Teks Tingkatan 4
3. Perbincangan: Cadangan yang boleh dilakukan untuk memelihara hubungan baik
4. Pelaksanaan aktiviti B (Buku Teks m/s 229) secara INDIVIDU
5. Sumbangsaran jawapan aktiviti perbincangan dan pelaksanaan soalan struktur buku kerja
Pendekatan Pemupukan Nilai
ABM Buku Teks/Buku Rujukan, Kertas A4, Kertas Nilai
Penilaian /
Kerja SusulanMenjawab soalan fikir dan jawab (m/s 228 buku teks), SOALAN 1
Soalan KBAT Bagaimana pada pandangan anda Dasar Berkecuali membantu Malaysia merealisasikan matlamat ZOPFAN?
Minggu 33
Tarikh/Hari 01.09.2015/ Selasa
Kelas 4 PS 1
Masa 11.30 a.m – 12.40 p.m
Bidang P&P HAK ASASI MANUSIA
Nilai Melindungi Hak Kanak-Kanak – Melindungi Hak Pengguna
Hasil Pembelajaran
Kognitif Menjelaskan cara-cara menjawab soalan STRUKTUR berbentuk KBAT
Afektif Sedar akan kepentingan mengetahui format terkini penulisan jawapan soalan-soalan KBAT struktur
Tingkah Laku Melaksanakan soalan-soalan struktur KBAT
Aktiviti 1. Penerangan cara-cara asas penulisan jawapan struktur/draf penulisan
2. Perbincangan contoh-contoh kesalahan murid
3. Aktiviti Kumpulan: Menjawab soalan struktur dalam tempoh masa yang diberi (10 minit)
4. Sesi Q & A: Perbincangan Jawapan
5. Latih tubi soalan-soalan KBAT Buku Kerja
Pendekatan Pemupukan Nilai
ABM Buku Teks/Buku Rujukan, Kertas Nilai
Penilaian /
Kerja SusulanSoalan-soalan esei KBAT Peperiksaan Percubaan SPM 2014
Soalan KBAT Bagaimana anda menjawab soalan struktur KBAT berunsurkan perasaan?
Minggu 31
Tarikh/Hari 17.08.2015/ Isnin
Kelas 5 Gigih
Masa 11.30 a.m – 12.40 p.m
Bidang P&P KEAMANAN & KEHARMONIAN
Nilai Saling Membantu & Bekerjasama
Hasil Pembelajaran
Kognitif Menyatakan cara rakyat Malaysia menyokong usaha kerjasama antara Malaysia dengan negara luar
Afektif Sedar akan kepentingan saling membantu dan bekerjasama antara negara
Tingkah Laku Menyokong usaha kerjasama yang dijalankan oleh negara Malaysia
Aktiviti 1. Penerangan definisi dan amalan / ciri-ciri kata-kata kunci nilai saling membantu dan bekerjasama
2. Membaca petikan teks (m/s: 245 – 248) Buku Teks Tingkatan 5
3. Perbincangan: Cara rakyat Malaysia menyokong usaha kerjasama antara Malaysia dengan negara luar
4. Pelaksanaan aktiviti 35A (Buku Teks m/s 248- 249) secara BERKUMPULAN
5. Sumbangsaran jawapan aktiviti perbincangan dan pelaksanaan soalan ESEI buku kerja
Pendekatan Pemupukan Nilai
ABM Buku Teks/Buku Rujukan, Kertas A4, Kertas Nilai
Penilaian /
Kerja SusulanMenjawab soalan Fikir & Jawab (soalan 2 dan 3)
Soalan KBAT Ramalkan kesan sekiranya negara kita tidak menyatakan pendirian yang tegas tentang sesuatu isu antarabangsa yang melibatkan kerjasama politik antara negara-negara dunia lain
Minggu 31
Tarikh/Hari 17.08.2015/ Isnin
Kelas 5 Dedikasi
Masa 10.20 a.m – 11.30 a.m
Bidang P&P KEAMANAN & KEHARMONIAN
Nilai Saling Membantu & Bekerjasama
Hasil Pembelajaran
Kognitif Menghuraikan kebaikan mewujudkan kerjasama dalam pelbagai bidang dengan negara luar
Afektif Sedar akan kepentingan saling membantu dan bekerjasama antara negara Malaysia dengan negara luar
Tingkah Laku Memberikan contoh kerjasama antara negara dalam bidang sosial, ekonomi dan pendidikan
Aktiviti 1. Penerangan definisi dan amalan / ciri-ciri kata-kata kunci nilai saling membantu dan bekerjasama
2. Membaca petikan teks (m/s: 245 – 248) Buku Teks Tingkatan 5
3. Perbincangan: Kebaikan mewujudkan kerjasama dalam pelbagai bidang dengan negara luar
4. Pelaksanaan aktiviti 35A (Buku Teks m/s 248) secara BERKUMPULAN
5. Sumbangsaran jawapan aktiviti perbincangan dan pelaksanaan soalan ESEI buku kerja
Pendekatan Pemupukan Nilai
ABM Buku Teks/Buku Rujukan, Kertas A4, Kertas Nilai
Penilaian /
Kerja SusulanMenjawab soalan Fikir & Jawab (soalan 2 dan 4)
Soalan KBAT Ramalkan kesan sekiranya kerjasama antara negara dalam pelbagai bidang diteruskan
Minggu 33
Tarikh/Hari 01.09.2015/ Selasa
Kelas 5 Sains A
Masa 07.25 a.m – 08.45 a.m
Bidang P&P KEAMANAN & KEHARMONIAN
Nilai Saling Menghormati Antara Negara
Hasil Pembelajaran
Kognitif Menjelaskan kepentingan menjalin hubungan baik dan mengamalkan sikap hormat-menghormati antara negara
Afektif Sedar akan kepentingan menjalin hubungan baik dan saling menghormati antara negara
Tingkah Laku Melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti untuk menjalin hubungan baik antara negara
Aktiviti 1. Penerangan definisi dan amalan / ciri-ciri kata-kata kunci nilai saling menghormati antara negara
2. Membaca petikan teks (m/s: 251 – 253) Buku Teks Tingkatan 5
3. Perbincangan: Kepentingan menjalin hubungan baik dan mengamalkan sikap hormat-menghormati
4. Pelaksanaan aktiviti 36A (Buku Teks m/s 254 - 255) secara BERKUMPULAN
5. Sumbangsaran jawapan aktiviti perbincangan dan pelaksanaan soalan struktur buku kerja
Pendekatan Pemupukan Nilai
ABM Buku Teks/Buku Rujukan, Kertas A4, Kertas Nilai
Penilaian /
Kerja SusulanMenjawab soalan Fikir & Jawab (soalan 2 dan 4)
Soalan KBAT Sebagai pelajar, terangkan cara anda dapat melibatkan diri dalam usaha menjalin hubungan baik antara Malaysia dengan negara luar
Minggu 33
Tarikh/Hari 04.09.2015/ Jumaat
Kelas 4 PS 1
Masa 08.05 a.m – 09.45 a.m
Bidang P&P KEAMANAN & KEHARMONIAN
Nilai Hidup Bersama Secara Aman – Saling Menghormati Antara Negara
Hasil Pembelajaran
Kognitif Menjelaskan cara-cara menjawab soalan STRUKTUR berbentuk KBAT
Afektif Sedar akan kepentingan mengetahui format terkini penulisan jawapan soalan-soalan KBAT struktur
Tingkah Laku Melaksanakan soalan-soalan struktur KBAT
Aktiviti 1. Penerangan cara-cara asas penulisan jawapan struktur/draf penulisan
2. Perbincangan contoh-contoh kesalahan murid
3. Aktiviti Kumpulan: Menjawab soalan struktur dalam tempoh masa yang diberi (10 minit)
4. Sesi Q & A: Perbincangan Jawapan
5. Latih tubi soalan-soalan KBAT Buku Kerja
Pendekatan Pemupukan Nilai
ABM Buku Teks/Buku Rujukan, Kertas Nilai
Penilaian /
Kerja SusulanSoalan-soalan esei KBAT Peperiksaan Percubaan SPM 2014
Soalan KBAT Bagaimana anda menjawab soalan struktur KBAT berunsurkan ulasan & kebaikan?
Minggu 33
Tarikh/Hari 03.09.2015/ Khamis
Kelas 5 Dedikasi
Masa 10.20 a.m – 11.30 a.m
Bidang P&P
Nilai
Hasil Pembelajaran
Kognitif
BENGKEL PEMBELAJARAN SAINS
10.20 A.M – 12.40 P.M
Afektif
Tingkah Laku
Aktiviti
Pendekatan
ABM
Penilaian /
Kerja Susulan
Soalan KBAT
Minggu 33
Tarikh/Hari 04.09.2015/ Jumaat
Kelas 5 Gigih
Masa 06.45 a.m – 08.05 a.m
Bidang P&P KEAMANAN & KEHARMONIAN
Nilai Saling Menghormati Antara Negara & Hidup Bersama Secara Aman
Hasil Pembelajaran
Kognitif Menjelaskan cara-cara menjawab soalan ESEI berbentuk KBAT
Afektif Sedar akan kepentingan mengetahui format terkini penulisan jawapan soalan-soalan KBAT ESEI
Tingkah Laku Melaksanakan soalan-soalan esei KBAT
Aktiviti 1. Penerangan cara-cara asas penulisan jawapan struktur/draf penulisan
2. Perbincangan contoh-contoh kesalahan murid
3. Aktiviti Kumpulan: Menjawab soalan esei dalam tempoh masa yang diberi (30 minit)
4. Sesi Q & A: Perbincangan Jawapan
5. Latih tubi soalan-soalan KBAT Buku Kerja
Pendekatan Pemupukan Nilai
ABM Buku Teks/Buku Rujukan, Kertas Nilai
Penilaian /
Kerja SusulanSoalan-soalan esei KBAT Peperiksaan Percubaan SPM 2014
Soalan KBAT Bagaimana anda menjawab soalan struktur KBAT berunsurkan kewajaran tindakan?
Minggu 33
Tarikh/Hari 02.09.2015/ Rabu
Kelas 5 Sains A
Masa KELAS SWAP PN.JENNIFER (10.20 a.m – 11.30 a.m) & 11.30 a.m – 12.40 p.m
Bidang P&P
Nilai
Hasil Pembelajaran
Kognitif BENGKEL PEMBELAJARAN KIMIAAfektif
10.20 A.M – 12.40 P.M
Tingkah Laku
Aktiviti
Pendekatan
ABM
Penilaian /
Kerja Susulan
Soalan KBAT
REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
(MINGGU 32: 24.08.2015 – 28.08.2015)
Kejohanan Sukan Balapan & Padang (25.08.2015 – 26.08.2015)
Minggu akhir bulan Ogos lebih ditumpukan kepada pelaksanaan ulangkaji bagi Tingkatan 5 dan
kerja kursus serta menghabiskan silibus untuk Tingkatan 4. Saya telah mendedahkan kepada
murid-murid cara baharu menjawab soalan esei dan struktur dengan penyemakan terkini. Murid-
murid dalam minggu ini melaksanakan ulangkaji berdasarkan soalan-soalan KBAT yang terkini.
Semasa PDP, murid-murid telah disetkan waktu iaitu hanya 30 minit untuk menulis sebuah esei
dan 10 minit untuk setiap soalan struktur. Saya merasakan dengan kaedah ini murid-murid dapat
melatihkan diri mereka untuk tidak mengambil banyak masa dalam menyiapkan satu soalan
dalam peperiksaan. Pengurusan masa secara adil untuk kesemua soalan dititikberatkan. Latihan
ini akan dijalankan pada minggu hadapan juga untuk kedua-dua tingkatan 4 dan 5 sehingga
peperiksaan mereka. Setakat ini, kelas 4PS 1 gagal memenuhi syarat menyiapkan latihan tersebut
dalam tempoh masa yang diberi. Percubaan demi percubaan akan dilaksanakan dari semasa ke
masa untuk membolehkan murid-murid ini menguasai penulisan jawapan struktur dan esei yang
baik.