2 UKM9.50 – 10.20 pagi

Pendidikan Kesihatan

Modul : Kesihatan FizikalTajuk: PemakananStandard Kandungan: 1.3 Mengetahui dan mengamalkan pemakanan yang sihat dan selamat.Standard Pembelajaran : 1.31 Memilih makanan yang berkhasiat pada setiap kali waktu makan 1.3.2 Menyatakan kepentingan pengambilan makanan dan minuman yang berkhasiat..Aktiviti : 1. Aktiviti berkumpulan – main peranan 2. Kumpulan pemerhati memilih makanan seimbang dalam aktiviti main peranan dan catat di papan tulis. 3. Perbincangan mengenai pemakanan yang dipilih.EMK : Kreativiti dan inovasiBBM: Gambar Penilaian:Refleksi:

2 UiTM10.50-11.50 pagiDunia Seni Visual

Bidang: MenggambarTema : Alam semulajadiTajuk: Rama-ramaAktiviti : Catan

Standard Pembelajaran

:1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 Bentuk – ilusi1.1.1.2 Warna – sekunder atau tertier1.1.1.3 Ruang - ilusi 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 Imbangan – simetri atau tidak simetri 1.1.2.2 Kepelbagaian – warna

1.2 Aplikasi Seni : 1.2.1 1.1.2.1 Alat – berus lukisan dan palet1.1.2.2 Bahan – kertas lukisan, Warna air atau cat tempera 1.2.2 1.2.2.1 Teknik – basah atas kering.

1.3.Ekspresi Kreatif

1.3.1.1.3.2.1.3.3.

1.4.Apresiasi Seni

1.4.1.1.4.2.

Objektif Pembelajaran

: Pada akhir pembelajaran, murid dapat :1. Mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media serta

proses dan teknik dalam membuat catan.2. Mengetahui penggunaan media serta teknik dan proses dalam

penghasilan karya.3. Menghasilkan lukisan yang menarik dengan menggunakan bahan

yang disediakan.4. Dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.

Aktiviti P & P: 1. Guru menunjukkan contoh hasil karya dan bersoal jawab

dengan murid.2. Guru menunjuk cara dan membimbing murid.3. Murid menghasilkan karya dengan bimbingan guru.4. Murid mempamerkan dan menyatakan hasil karya mereka.

EMK : Keusahawanan, kreativiti, TMK dan nilai murni.Bahan Bantu

Belajar: Contoh : hasil karya.

Media : berus lukisan dan palet, kertas lukisan, warna air atau cat tempera.

Penilaian P &P : Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti melukis gambar berdasarkan empat standard kandungan.

Refleksi:

2 UKM8.00-8.30 pagi

Pendidikan Jasmani

Tajuk: Mengayun dan mengimbangObjektif Pembelajaran: Berkebolehan melakukan pelbagai aktiviti mengayun dan mengimbangStandard Pembelajaran : 1.3.1 Melakukan pergerakan mengayun dan mengimbang.2.2.1 Menyatakan postur yang betul semasa melakukan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor5.4.1 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan dengan seronok.Aktiviti : 1. Memanaskan badan 2. Kemahiran

i-Mengayun ii-Mengimbang

3. Permainan kecil’Rentak kami’ 4. Menyejukkan Badan

EMK : Kreativiti dan inovasiBBM: Gelung, Kon, tali skipingPenilaian:Refleksi:

1 UKM8.30 – 9.00 pagi

Pendidikan Jasmani

Tajuk: BerskipObjektif Pembelajaran: Berkebolehan melakukan kemahiran berskip dengan betul.Standard Pembelajaran : 1.2.1 Melakukan pergerakan berskip2.2.1 Membezakan tempo dlam pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor5.3.1 Berkomunikasi secara berkesan semasa melakukan aktiviti fizikalAktiviti : 1. Memanaskan badan

2. Kemahiran – i-Berskip bebas ii- Berskip ikut tempo iii-Berskip ikut ketua

3. Permainan kecil ‘ Berskip mencari harta” 4. Menyejukkan Badan

EMK : Kreativiti dan inovasiBBM: Gelung, Kon, pundi kacangPenilaian:Refleksi:

1 UiTM9.00 – 9.30 pagi

Pendidikan Jasmani

Tajuk: BerskipObjektif Pembelajaran: Berkebolehan melakukan kemahiran berskip dengan betul.Standard Pembelajaran : 1.2.1 Melakukan pergerakan berskip2.2.1 Membezakan tempo dlam pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor5.3.1 Berkomunikasi secara berkesan semasa melakukan aktiviti fizikalAktiviti : 1. Memanaskan badan

2. Kemahiran – i-Berskip bebas ii- Berskip ikut tempo iii-Berskip ikut ketua

3. Permainan kecil ‘ Berskip mencari harta” 4. Menyejukkan Badan

EMK : Kreativiti dan inovasiBBM: Gelung, Kon, pundi kacangPenilaian:Refleksi:

2 UiTM11.20-11.50 pagi

Pendidikan Kesihatan

Modul : Kesihatan FizikalTajuk: PemakananStandard Kandungan: 1.3 Mengetahui dan mengamalkan pemakanan yang sihat dan selamat.Standard Pembelajaran : 1.31 Memilih makanan yang berkhasiat pada setiap kali waktu makan 1.3.2 Menyatakan kepentingan pengambilan makanan dan minuman yang berkhasiat..Aktiviti : 1. Aktiviti berkumpulan – main peranan 2. Kumpulan pemerhati memilih makanan seimbang dalam aktiviti main peranan dan catat di papan tulis. 3. Perbincangan mengenai pemakanan yang dipilih.EMK : Kreativiti dan inovasiBBM: Gambar Penilaian:Refleksi:

2 UM8.30-9.00 pagi

Pendidikan Jasmani

Tajuk: Mengayun dan mengimbangObjektif Pembelajaran: Berkebolehan melakukan pelbagai aktiviti mengayun dan mengimbangStandard Pembelajaran : 1.3.1 Melakukan pergerakan mengayun dan mengimbang.2.2.1 Menyatakan postur yang betul semasa melakukan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor5.4.1 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan dengan seronok.Aktiviti : 1. Memanaskan badan 2. Kemahiran

i-Mengayun ii-Mengimbang

3. Permainan kecil’Rentak kami’ 4. Menyejukkan Badan

EMK : Kreativiti dan inovasiBBM: Gelung, Kon, tali skipingPenilaian:Refleksi:

2 UiTM9.00-9.30 pagi

Pendidikan Jasmani

Tajuk: Mengayun dan mengimbangObjektif Pembelajaran: Berkebolehan melakukan pelbagai aktiviti mengayun dan mengimbangStandard Pembelajaran : 1.3.1 Melakukan pergerakan mengayun dan mengimbang.2.2.1 Menyatakan postur yang betul semasa melakukan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor5.4.1 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan dengan seronok.Aktiviti : 1. Memanaskan badan 2. Kemahiran

i-Mengayun ii-Mengimbang

3. Permainan kecil’Rentak kami’ 4. Menyejukkan Badan

EMK : Kreativiti dan inovasiBBM: Gelung, Kon, tali skipingPenilaian:Refleksi:

1 UKM11.50 – 12.20 pagi

Pendidikan Kesihatan

Modul : Kesihatan FizikalTajuk: Kesihatan Diri dan ReproduktifStandard Kandungan: 1.3 mengetahui penjagaan pakaian dan alatan keperluan diri Standard Pembelajaran :1.3.1 Menjaga kebersihan pakaian dan alatan keperluan diri.1.3.2 Mengelak daripada berkongsi alatan keperluan diri- sikat, berus gigi, tuala, pakaian dalam, peralatan makanan dan minuman Aktiviti : 1.Murid membandingkan pakaian bersih dan kotor 2.Murid mengenalpasti alatan untuk membersihkan pakaian dan alatan keperluan diri.

3. Permainan kotak beracun

EMK : Kreativiti dan inovasiBBM: Sabun, berus gigi, sikat, ketip kuku, tuala Penilaian:Refleksi

1 UKM7.30 – 8.00 pagi

Tajuk: MelompatObjektif Pembelajaran: Berkebolehan melakukan pergerakan melompat dengan

Pendidikan Jasmani lakuan yang betul.Standard Pembelajaran : 1.2.1 Melakukan pergerakan melompat1.2.2 Melakukan pergerakan melompat dengan menggunakan kedua-dua belah

kaki dan mendarat menggunakan kedua-dua belah kaki dan difleksi.2.2.1 Menyatakan jenis pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor5.2.1 Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti baru dalam PJ dan

bersedia menerima cabaranAktiviti : 1. Memanaskan badan

2. Kemahiran – i- Melompat dan mendarat ii- Melompat pelbagai arah iii- Melompat sungai

3. Permainan kecil ‘Lompat Isyarat‘ 4. Menyejukkan Badan

EMK : Kreativiti dan inovasiBBM: Gelung, Kon, taliPenilaian:Refleksi:

1 UiTM8.00 – 8.30 pagi

Pendidikan Jasmani

Tajuk: MelompatObjektif Pembelajaran: Berkebolehan melakukan pergerakan melompat dengan lakuan yang betul.Standard Pembelajaran : 1.2.1 Melakukan pergerakan melompat1.2.2 Melakukan pergerakan melompat dengan menggunakan kedua-dua belah

kaki dan mendarat menggunakan kedua-dua belah kaki dan difleksi.2.2.1 Menyatakan jenis pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor5.2.1 Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti baru dalam PJ dan

bersedia menerima cabaranAktiviti : 1. Memanaskan badan

2. Kemahiran – i- Melompat dan mendarat ii- Melompat pelbagai arah iii- Melompat sungai

3. Permainan kecil ‘Lompat Isyarat‘ 4. Menyejukkan Badan

EMK : Kreativiti dan inovasiBBM: Gelung, Kon, taliPenilaian:Refleksi:

2 UM9.00-9.30 pagi

Pendidikan Jasmani

Tajuk: Melambung, Melantun dan MenyambutObjektif Pembelajaran: Berkebolehan melakukan aktiviti melambung, melantun dan menyambut bolaStandard Pembelajaran : 1.4.1 Melambung, melantun dan menyambut bola 2.3.1 Menyatakan perkaitan antara aplikasi daya dengan pergerakan objek5.2.3 Menerima kemenangan dan kekalahan dalam permainan5.4.3 Bekerjasama dalam kumpulanAktiviti : 1. Memanaskan badan 2. Kemahiran – i-Lantunan bola

ii-Bola 3 M 3. Permainan keci’Bola tali bersyarat’

4. Menyejukkan BadanEMK : Kreativiti dan inovasiBBM: Bola dan KonPenilaian:Refleksi:

2 UM9.50-10.20 pagi

Pendidikan Kesihatan

Modul : Kesihatan FizikalTajuk: PemakananStandard Kandungan: 1.3 Mengetahui dan mengamalkan pemakanan yang

sihat dan selamat.Standard Pembelajaran : 1.31 Memilih makanan yang berkhasiat pada setiap kali waktu makan 1.3.2 Menyatakan kepentingan pengambilan makanan dan minuman yang berkhasiat..Aktiviti : 1. Aktiviti berkumpulan – main peranan 2. Kumpulan pemerhati memilih makanan seimbang dalam aktiviti main peranan dan catat di papan tulis. 3. Perbincangan mengenai pemakanan yang dipilih.EMK : Kreativiti dan inovasiBBM: Gambar Penilaian:Refleksi:

1 UiTM10.50-11.20 pagi

PendidikanKesihatan

Modul : Kesihatan FizikalTajuk: Kesihatan Diri dan ReproduktifStandard Kandungan: 1.3 mengetahui penjagaan pakaian dan alatan keperluan diri Standard Pembelajaran :1.3.1 Menjaga kebersihan pakaian dan alatan keperluan diri.1.3.2 Mengelak daripada berkongsi alatan keperluan diri- sikat, berus gigi, tuala, pakaian dalam, peralatan makanan dan minuman Aktiviti : 1.Murid membandingkan pakaian bersih dan kotor 2.Murid mengenalpasti alatan untuk membersihkan pakaian dan alatan keperluan diri.

3. Permainan kotak beracun

EMK : Kreativiti dan inovasiBBM: Sabun, berus gigi, sikat, ketip kuku, tuala Penilaian:Refleksi

2 UiTM7.30-8.00 pagi

Pendidikan Jasmani

Tajuk: Melambung, Melantun dan MenyambutObjektif Pembelajaran: Berkebolehan melakukan aktiviti melambung, melantun dan menyambut bolaStandard Pembelajaran : 1.4.1 Melambung, melantun dan menyambut bola 2.3.1 Menyatakan perkaitan antara aplikasi daya dengan pergerakan objek5.2.3 Menerima kemenangan dan kekalahan dalam permainan5.4.3 Bekerjasama dalam kumpulanAktiviti : 1. Memanaskan badan 2. Kemahiran – i-Lantunan bola

ii-Bola 3 M 3. Permainan keci’Bola tali bersyarat’

4. Menyejukkan BadanEMK : Kreativiti dan inovasiBBM: Bola dan KonPenilaian:Refleksi:

2 UKM8.30-9.00 pagi

Pendidikan Jasmani

Tajuk: Melambung, Melantun dan MenyambutObjektif Pembelajaran: Berkebolehan melakukan aktiviti melambung, melantun dan menyambut bolaStandard Pembelajaran : 1.4.1 Melambung, melantun dan menyambut bola 2.3.1 Menyatakan perkaitan antara aplikasi daya dengan pergerakan objek5.2.3 Menerima kemenangan dan kekalahan dalam permainan5.4.3 Bekerjasama dalam kumpulanAktiviti : 1. Memanaskan badan 2. Kemahiran – i-Lantunan bola

ii-Bola 3 M 3. Permainan keci’Bola tali bersyarat’

4. Menyejukkan BadanEMK : Kreativiti dan inovasiBBM: Bola dan KonPenilaian:Refleksi:

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

DAN

KURSUS KSSR PENDIDIKAN KESIHATAN