7/24/2019 RPH - 03 Feb

1/3

M 5

Rabu

03/02/2016

4 Meranti

10.30 11.30

Matematik

Kehadiran

murid :

/ 32

Tajuk

Bidang

Standard

Kandungan

Standard

Pembelajara

n

Kejayaan

Aktiviti

Impak

2.0 TAMBAH DAAM I!"K#!"A! $ 000 000

!%MB%& DA! %P'&ASI

Murid dibimbing untuk ()

2.2 Penyele*aian ma*ala+.

Murid berjaya untuk ()

i.Menyele*aikan ma*ala+ +arian melibatkan penamba+an +ingga tiga n,mb,r

dengan menggunakan pelbagai *trategi.

Murid berjaya menja-ab *,alan peneyele*aian penamba+an *ebarang dua tiga

empat +ingga lima digit +a*il tamba+nya +ingga $00 000 dengan betul. Murid berjaya menja-ab *ekurangnya / daripada *,alan yang berkaitan

penyele*aian ma*ala+ penamba+an *ebarang n,mb,r +ingga $00 000.

Sebelum (

$. "uru memaparkan *atu ma*ala+ +arian yang berkaitan dengan

matematik.2. "uru meminta murid memba1a ma*ala+ ter*ebut *e1ara ber*ama)*ama./. "uru meng+ubut kaitkan dengan tajuk pada +ari ini.

Perkembangan :

$. "uru meminta murid mengeluarkan i*i penting yang terdapat di dalam

ma*ala+ +arian ter*ebut.2. "uru bertanya kepada murid apaka+ ,pera*i matematik yang terlibat/. "uru meminta murid membina ayat matematik berda*arkan ma*ala+

+arian yang tela+ diberikan.3. "uru ber*ama)*ama murid mengira ayat matematik yang tela+ dibina

menggunakan bentuk la4im.. "uru ber*ama)*ama murid menyemak ja-apan yang tela+ diper,le+i.5. "uru memberikan 1,nt,+ lain *upaya murid b,le+ men1uba dan

mema+ami langka+ dalam menamba+.6. "uru menyemak ja-apan ber*ama murid.

Selea! :

$. "uru memberikan lembaran kerja.2. "uru menyemak ja-apan ber*ama)*ama murid.

Tajuk $.0 !%MB%& B#AT HI!""A $ 000

7/24/2019 RPH - 03 Feb

2/3

M 5

Rabu

03/02/2016

2 Meranti

11.30 12.30

Matematik

Kehadiran

murid :

/ 25

Bidang

Standard

Kandungan

Standard

Pembelajaran

Kriteria

Kejayaan

Aktiviti

Impak

!%MB%& DA! %P'&ASI

Murid dibimbing untuk ()

$. Membundarkan *ebarang n,mb,r kepada pulu+ dan ratu* terdekat.

Murid berjaya untuk ()

i. Membundarkan *ebarang n,mb,r +ingga $ 000 kepada pulu+ dan ratu*

yang terdekat.

Murid berjaya membundarkan *ebarang n,mb,r +ingga $ 000 kepada ratu*

terdekat dengan betul. Murid dalam menja-ab / daripada *,alan berkenaan membundarkan

n,mb,r kepda ratu* terdekat dengan betul.

Sebelum (

$. "uru memperkenalkan tajuk membundarkan n,mb,r kepada murid.2. "uru membuat *atu jadual pada papan puti+./. "uru memba+agikan kepada dua kumpulan iaitu n,mb,r ke1il 70$2/38

dan n,mb,r be*ar 7569:8.3. "uru meminta murid menyali jadual di dalam buku tuli*.

Perkembangan :$. "uru menuli* *atu nilai n,mb,r dan minta murid menyebut nilai n,mb,r

ter*ebut dan *ebut n,mb,r pada *etiap nilai tempat.2. "uru meminta murid menyebut n,mb,r pada ruma+ ratu* dan bulatkan./. Kemudian guru meminta murid menyebut n,mb,r di*ebela+ kanan

n,mb,r yang dibulatkan dan gari*kan.3. "uru meminta murid merujuk kepada jadual yang tela+ dituli*. ;ika

n,mb,r *ebela+ kanan yang tela+ digari*kan adala+ n,mb,r be*ar

tamba+kan $ pada n,mb,r ruma+ pulu+. ;ika n,mb,r ke1il tamba+ 0

pada n,mb,r ruma+ pulu+.. Kemudian tukarkan n,mb,r pada *ebela+ kanan kepada 0.5. "uru mengulang lagka+ 2 +ingga dengan menggunakan n,mb,r lain.

Selea! :

$. "uru memberikan lembaran kerja.2. "uru menyemak ja-apan ber*ama)*ama murid.

Tajuk

Bidang

Standard

Kandungan

/.0 T%AK DAAM I!"K#!"A! $ 000 000

!%MB%& DA! %P'&ASI

Murid dibimbing untuk ()

/.$ Pen,lakan *ebarang dua n,mb,r.

7/24/2019 RPH - 03 Feb

3/3

M 5

Rabu

03/02/2016

5 Meranti

".40 #.40

Matematik

Kehadiran

murid :

/ 26

Standard

Pembelajaran

Kriteria

Kejayaan

Aktiviti

Impak

Murid berjaya untuk ()

i. Men,lak *ebarang dua n,mb,r +ingga $ 000 000 terma*uk membuat

anggaran.ii. Menentukan nilai anu bagi ayat matematik yang melibatkan pen,lakan dua

n,mb,r.

Murid berjaya menja-ab *ekurangnya 6 daripada $0 *,alan yang berkaitan

pen,lakan *ebarang n,mb,r +ingga $ 000 000. Murid berjaya menyele*aikan ayat matematik yang melibatkan anu dalam

pen,lakan dua n,mb,r.

Sebelum (

$. "uru memberikan *etiap kumpulan *atu nilai n,mb,r tidak melebi+i $

000 000.2. Kemudian guru memanggil *e,rang murid menjumla+ +a*il t,lak

n,mb,r kumpulan dan / di papan puti+./. "uru menyemak +a*il t,lak yang ditunjukkan ber*ama)*ama murid lain.3. "uru meng+ubung kaitkan dengan tajuk pada +ari ini.

Perkembangan :

$. "uru menunjukkan kepada murid 1ara men,lak n,mb,r dengan betul

menggunakan bentuk la4im.2. Murid perlu men,lak daripada ruma+ Sa ke ruma+ &atu* &ibu./. ;ika terdapat lebi+ daripada dua n,mb,r untuk dit,lak murid perlu

men,lak *e1ara dua n,mb,r)dua n,mb,r *upaya tidak berlaku kekeliruan

dalam pen,lakan.3. "uru memberikan 1,nt,+ *upaya murid b,le+ men1uba dan mema+ami

langka+ dalam men,lak.. "uru menyemak ja-apan ber*ama murid.

Selea! :

$. "uru memberikan lembaran kerja.2. "uru menyemak ja-apan ber*ama)*ama murid.