rancangan tahunan - panitiabmsmkcj | 4 out of 5 ... · web viewfokus sampingan: 7.3 aras 1...

Rancangan Pelajaran TahunanRancangan Pelajaran Tahunan Bahasa Melayu Tingkatan 3

Panitia Bahasa Melayu Daerah Hulu Langat Panitia Bahasa Melayu Daerah Hulu Langat Pejabat Pelajaran Daerah Hulu LangatPejabat Pelajaran Daerah Hulu Langat

1

PEJABAT PELAJARAN DAERAH HULU LANGATSMK CHERAS JAYA

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU

2013

TINGKATAN TIGA


KANDUNGAN

Rancangan Pelajaran Tahunan Bahasa Melayu Tingkatan 3, Tahun 2013

Cadangan Penulisan Rancangan Harian


2

Rancangan Pelajaran Tahunan Bahasa Melayu Tingkatan 3, tahun 2013 ini dibina berdasarkan SukatanRancangan Pelajaran Tahunan Bahasa Melayu Tingkatan 3, tahun 2013 ini dibina berdasarkan Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu KBSM Tingkatan 3 (semakan). Penggubal telah berusahaPelajaran dan Huraian Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu KBSM Tingkatan 3 (semakan). Penggubal telah berusaha sebaik mungkin untuk memasukkan semua Fokus Utama (FU), Fokus Sampingan (FS), Huraian Hasilsebaik mungkin untuk memasukkan semua Fokus Utama (FU), Fokus Sampingan (FS), Huraian Hasil Pembelajaran (HHP) dan elemen Penyerapan dan Penggabungjalinan yang terkandung dalam sukatan tersebut.Pembelajaran (HHP) dan elemen Penyerapan dan Penggabungjalinan yang terkandung dalam sukatan tersebut.

Rancangan ini hanya sebagai satu panduan untuk kegunaan para guru Bahasa Melayu. Guru-guruRancangan ini hanya sebagai satu panduan untuk kegunaan para guru Bahasa Melayu. Guru-guru hendaklah mengaplikasikannya mengikut kesesuaian buku teks tingkatan tiga. Guru-guru juga hendaklahhendaklah mengaplikasikannya mengikut kesesuaian buku teks tingkatan tiga. Guru-guru juga hendaklah menyesuaikannya dengan takwim sekolah kerana Rancangan Tahunan ini digubal tanpa memasukkan tarikh cutimenyesuaikannya dengan takwim sekolah kerana Rancangan Tahunan ini digubal tanpa memasukkan tarikh cuti dan peperiksaan. Oleh itu, kami berharap guru-guru dapat menggunakan kemahiran dan kreativiti sendiri untukdan peperiksaan. Oleh itu, kami berharap guru-guru dapat menggunakan kemahiran dan kreativiti sendiri untuk membuat penyesuaian antara HHP yang terdapat dalam rancangan ini dengan HHP yang terdapat dalam buku teksmembuat penyesuaian antara HHP yang terdapat dalam rancangan ini dengan HHP yang terdapat dalam buku teks (mungkin berbeza).(mungkin berbeza).


MINGGU/UNIT/KELOMPOK

TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN/ BBB

UNIT 1

Minggu 1 Minggu 2Minggu 3

Pendidikan - Laman Ilmu

1. Karangan berdasarkan bahan rangsangan

Tajuk: Sekolah Harmoni

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat menyenaraikan empat isi penting berdasarkan rangsangan secara lisan.

Fokus Utama: 1.1 Aras 1 (i), 1.2 Aras (ii)Fokus Sampingan: 7.3 Aras 1 (iv), Aras 2 (i)

TATABAHASA

Kata Nama

Proses Penerbitan Kata Nama

Penerbitan Kata Nama Terbitan

Kosa Kata:

kondusifSARSkepemimpinan

ILMU

-Pendidikan-Sains-Kesihatan

KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH

Kemahiran berfikirBelajar cara belajarKemahiran menulis dan membaca.

NILAI

KerajinanKegigihan

Buku Teksms 4

ms 1-2

Antologi Harga Sebuah Lukisan

Buku Teksms 10

ms 16

2. Pemahaman

‘Penyakit Berjangkit’

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat menyatakan isi-isi penting secara lisan dan menjawab tiga soalan pemahaman.

Fokus Utama: 7.1 Aras 1 (i), 7.2 Aras 1 (iii).Fokus Sampingan: 1. 4 Aras 1 (v).

3. Pemahaman

Puisi Tradisional Pantun Empat Kerat Muafakat

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat menyatakan tiga ciri puisi tradisional secara bertulis.

Fokus Utama: 10.4 Aras 1 (ii, iii)Fokus Sampingan: 7.7 Aras 1 (viii)

4. Meringkaskan karangan

‘Penyakit Berjangkit

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat menyenaraikan tujuh isi penting berdasarkan petikan secara lisan dan bertulis.

Fokus Utama: 7.4 Aras 1 (v).Fokus Sampingan : 2.5 Aras 1 (iii, iv) , Aras 2 (ii).

5. Karangan dialog Tajuk : Usaha Tangga

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat menyatakan empat idea utama secara lisan dan bertulis.


3


Kejayaan Fokus Utama: 3.2 Aras 1 (ii).Fokus Sampingan 8.1 Aras 1 (i, ii).



PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN/ BBB

6. SajakFragmen Sebuah Kehidupan- Maksud - Nilai

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat menyatakan maksud sajak dan 3 nilai secara lisan dan bertulis.

Fokus Utama: 10.5 Aras 1 (iv), Aras 2 (i)Fokus Sampingan: 12.1 Aras (I, ii)

KEMAHIRAN BERBAHASA:

mendengar dan bertuturmembaca menulis


ms 26

Buku Teks ms 8

7. Pemahaman Prosa Tradisional Hikayat Seri Kelantan - Sinopsis

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat menceritakan bahan yang dibaca semula dengan ayat sendiri sekurang-kurangnya enam ayat.

Fokus Utama: 10.1 Aras 1 ( I )Fokus Sampingan: 10.2 Aras 1 ( ii, iv)

8. Karangan berdasarkan bahan rangsangan Tajuk : Murid Cemerlang dan Sekolah Selamat

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat menyatakan empat isi penting berdasarkan gambar rangsangan secara lisan dan bertulis.

Fokus Utama: 7.5 Aras 1 (ii, iv), Aras 2 ( ii )Fokus Sampingan: 1.3 Aras 1 ( iv )CUTI TAHUN BAHARU CINA (11 HINGGA 12 FEBRUARI 2013)

UNIT 2

Minggu 4 - Minggu 5

Kesusasteraan -Selaut Budi Dalam Ingatan

1. Karangan -Surat Kiriman Tidak Rasmi

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat mencatat 4 idea utama dan menulis surat kiriman tidak rasmi dengan ayat gramatis

Fokus Utama: 2.8.3 Aras 1 (iii )Fokus Sampingan: 2.1 Aras 1 ( i )

TATABAHASA

Kata Adjektif-Pembentukan Kata Adjektif

-Kata Tanya dan Ayat Tanya

ILMU

- Sastera- Kebudayaan


Buku Teks

ms 25ms 28ms 33ms 37

2. PemahamanPada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat menyenaraikan biodata tokoh penulis secara


4


‘Tokoh Penulis’

bertulis dan menjawab 3 soalan pemahaman.

Fokus Utama: 9.1 Aras 1 ( i )Fokus Sampingan: 7.4 Aras 1 ( v )

Peribahasa

- Simpulan Bahasa

Kemahiran berfikirKecerdasan pelbagaiKontekstual

ms 24ms 36



PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN/ BBB

3. Cerpen

`Mutiara Bonda’- Sinopsis - Nilai-nilai murni

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat menulis sinopsis cerpen dengan lengkap dan dapat menyenaraikan empat nilai murni.

Fokus Utama: 12.4 Aras 1 ( ii ), Fokus Sampingan: 7.7 Aras 2 ( v )

Kosa Kata:

-autobiografi-memartabatkan-mutakhir

NILAI

Semangat cinta akan tanah air.

Tanggungjawab

Kasih saying




Buku Teksms 34


Buku Teksms 36

Novel ‘Merenang Gelora’

4. Meringkaskan Karangan

‘Istana Budaya’

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat menyenaraikan enam isi penting berdasarkan petikan yang dibaca dan menulis ringkasan dengan ayat yang gramatis.

Fokus Utama: 7.5 Aras 1 ( iv ), Aras 3 ( I )Fokus Sampingan: 3.1 Aras 1 ( I ), 3.4 Aras 2 ( ii )

5.Drama Sebuah Perjuangan-Ciri-ciri Drama- Sinopsis- Pengajaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat menyatakan tiga ciri drama , menyatakan sinopsis drama dan tiga pengajaran drama secara bertulis.

Fokus Utama: 10.4 Aras 2 ( ii )Fokus Sampingan: 11.1 Aras 1 (i )

6. Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan

` Balai Seni Lukis Negara’

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat menyatakan empat isi penting dan dapat menulis karangan dengan baik.

Fokus Utama: 8.4 Aras 1 ( ii) Fokus Sampingan: 2.3 Aras 2 ( i , ii )

7. Novel

- Pengenalan

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat menyatakan tiga ciri novel yang dibaca secara lisan.- Menulis sinopsis sekurang-kurangnya dalam lima


5


- Sinopsis ayat tunggal dan ayat majmuk.

Fokus Utama: 10.4 Aras 1 ( iii, iv), Fokus Sampingan: 7.1 Aras 1 ( i, ii, iii )



PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN/ BBB

UNIT 3

Minggu 6 – Minggu 7

Patriotik– Di Sini Kasihku Tertumpah

1. Karangan Fakta`Polis Diraja Malaysia’

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat menyatakan lima peranan Polis Diraja Malaysia secara bertulis.

Fokus Utama: 12.2 Aras 1 ( iii )Fokus Sampingan: 2.2 Aras 1 ( ii )

TATABAHASA

Kata kerja

Pembentukan kata kerja-Transitif-Tak Transitif

Kosa kata:

-respons-wawasan-profesionalisme

ILMU

- Pendidikan Moral- Sejarah


-Kecerdasan pelbagai-Kemahiran berfikir-Belajar cara belajar

NILAI

-keberanian-bertanggungjawab-bekerjasama-keadilan

ms 47ms 48ms 49

ms 44


-Petikan akhbar-Edaran Petikan


2. Pemahaman

‘Pendatang tanpa izin

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat menyatakan maksud rangkai dan menjawab 3 soalan pemahaman berdasarkan petikan.Fokus Utama: 8.6 Aras 2 ( i ), Fokus Sampingan: 2.4 Aras 2 ( iii )

3. Pantun Pantun Nasihat Bersatu Hati

- bentuk- maksud- nilai dan pengajaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat menyatakan lima ciri pantun dan menyatakan maksud pantun secara lisan dan bertulis.

Fokus Utama: 10.3 Aras 1 ( iii ), Fokus Sampingan: 10.5 Aras 2 ( ii )


`Pendatang Tanpa Izin’

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat menyenaraikan lapan isi penting berdasarkan petikan secara lisan dan bertulis.

Fokus Utama: 4.1 Aras 1 ( i ), Fokus Sampingan: 7.6 Aras 2 ( i v )

5. SajakKata-kata

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat mengemukakan maksud sajak dan sekurang-kurangnya tiga keindahan unsur bunyi dalam sajak secara bertulis.


6


-unsur bunyi.- maksud Fokus Utama: 11.2 Aras 3 ( ii ),

Fokus Sampingan: 10.3 Aras 1 ( iii )



PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN/ BBB

6. Novel

- Tema - Persoalan

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat menyatakan tema secara bertulis dan sekurang-kurangnya empat persoalan berdasarkan novel.

Fokus Utama: 10.4 Aras 2 ( i ) Fokus Sampingan: 10.2 Aras 1 ( ii )

MorfologiKata NamaKata KerjaKata AdjektifSintaksisAyat Tunggal, Ayat Majmuk,Ayat SongsangAyat Pasif




UNIT 4

Minggu 8 -

Minggu 9UJIAN BULAN

MAC

Kesihatan – Selagi Nadi Berdenyut

1. Karangan Perbahasan

` Perubatan Tradisional ‘

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat membina ayat huraian berdasarkan lima isi penting secara bertulis.

Fokus Utama: 12. 3 Aras 1 ( iii ), Fokus Sampingan: 9.4 Aras 3 ( i )

TATABAHASA

Kata Tugas- pembentukan kata tugas.

Peribahasa

Kosa kata:

-diagnosis-keperihatinan-institut-genetik-pemakanan

ILMU

-Sains dan Teknologi-Pendidikan Jasmani dan Kesihatan.


-Kemahiran berfikir-kontekstual- I C T

Buku Teksms 66

ms 63


ms 32

2. Pemahaman Cerpen

Segala yang Tercinta Ada di Sana

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat menyatakan tiga idea utama dan menyenaraikan peristiwa penting secara lisan dan bertulis.

Fokus Utama: 12.3 Aras 1 ( iii), Fokus Sampingan: 12.1 Aras 2 ( i )

3. Prosa Tradisional

`Hikayat Patani’’

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat menghuraikan tiga perwatakan bagi watak utama dan perwatakan secara bertulis.

Fokus Utama: 10.2 Aras 1 ( ii ), Fokus Sampingan: 10.6 Aras 2 ( iv )Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan


7



`Kementerian Kesihatan Malaysia’

dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya empat isi penting secara bertulis.

Fokus Utama: 8.1 Aras 1 ( i ), Fokus Sampingan: 2.6 Aras 3 ( ii )

-Petikan akhbar-Buku Teks ms 63 - 65



PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN/ BBB


Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat menyatakan empat isi penting dan dapat menulis karangan dengan baik. Fokus Utama: 10.6 Aras 3 ( i ) Fokus Sampingan: 11.3 Aras 2 ( i )

MorfologiKata NamaKata KerjaKata Adjektif

SintaksisAyat Tunggal, Ayat Majmuk,Ayat SongsangAyat Pasif

NILAI

-kasih sayang-kebersihan fizikaldan mental-baik hati



-Gambar-Edaran Bahan


Buku Teksms 61 - 62

6. Novel

-Watak dan perwatakan-Watak protagonis-Watak antagonis

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat menghuraikan sekurang-kurangnya tiga watak dan perwatakan yang terdapat dalam novel secara bertulis.

Fokus Utama: 10.6 Aras 2 ( iv ) Fokus Sampingan: 1.6 Aras 1 ( vi)

7. Pemahaman

`Kementerian Kesihatan Malaysia’

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat:i. membaca secara imbasan dan luncuran. ii. menjawab soalan kefahaman dengan betul dan tepat secara bertulis.

Fokus Utama: 7.4 Aras 2 (i)Fokus Sampingan: 2.5 Aras 2 ( iv)

MINGGU/ TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN SISTEM PENGISIAN CATATAN


8


UNIT/KELOMPOK BAHASA KURIKULUM / BBB

UNIT 5Minggu 10 –

UJIAN BULAN MAC

Minggu 11Minggu 12

CUTI PENGGAL PERTAMA

Cemerlang di Mata Dunia


‘Isu Sukan Dan Akademik’

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat:i. menyatakan sekurang-kurangnya lima isi secara lisan.ii. Menulis karangan dengan baik berdasarkan isi-isi yang diberi.

Fokus Utama : 7.2 aras 1(iv)Fokus Sampingan: 7.1 aras 1(iii) 7.7 aras 3 (ii)

TATABAHASA

Kata Praklausa:

Kata tanyaAyat seruKata pembenarKata perintahKata pangkal ayat

Kosa Kata: - Jaguh - Cenderamata - Sulaman- menceroboh- menjajah- jurus- baka- berkumis- menyambar

ILMU:

Pendidikan Jasmani dan Kesihatan.

KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH:

Kecerdasan pelbagaiIntrapersonal..

NILAI:

KeberanianDaya usahaHormat menghormatiKejujuran



Buku Teksms 73

Radio

Petikan akhbar/ majalah/ teks

Kertas sebak

OHP/LCD

Buku Teks ms 71


2. Pemahaman Sajak

` Keusangan Budaya’

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat ;i. menyatakan sekurang-kurangnya tiga cara untuk mencapai sesuatu kejayaan secara lisan.ii. menyatakan sekurang-kurang tiga faktor yang menyebabkan kegagalan secara lisan.iii. mencipta sekurang-kurang tiga soalan pemahaman berserta jawapan berdasarkan sajak `Aku Boleh’ secara bertulis.

Fokus Utama: 2.1 aras 1 (i)Fokus Sampingan: 1.4 aras 1 (v), 2.2 aras 1 (ii)

3. Pengenalan Drama `Sebuah Perjuangan’

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat i. menyatakan biodata penulis dan sinopsis drama secara lisan.ii. menyatakan watak dan perwatakan drama `Adik Berjasa’ secara lisan.iii. menjawab sekurang-kurang tiga soalan pemahaman secara bertulis.

Fokus Utama: 10.1 aras 1 (i)Fokus Sampingan: 10.6 aras 2 (vi), 7.1 aras 1 (iii)


TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN SISTEM PENGISIAN CATATAN


9


BAHASA KURIKULUM / BBB

4. Novel

Merenang Gelora - Latar: - Masa - Tempat - Masyarakat

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat:i. menyatakan latar masa, tempat dan masyarakat novel yang dipelajari secara lisan.ii. menjawab sekurang-kurang tiga soalan pemahaman secara bertulis.

Fokus Utama: 10.6 aras 2 (iv)Fokus Sampingan: 12.3 aras 1 (iii)

MorfologiKata NamaKata KerjaKata AdjektifSintaksisAyat Tunggal, Ayat Majmuk,Ayat Songsang

Ayat Pasif

ILMU – Kesusasteraan Melayu

NILAI – Kegigihan

KBT – Belajar Cara Belajar, Kontekstual. TMK, KMD

Novel ‘Merenang

Gelora’

Buku Teks ms 75 - 76

Buku Teksms 83

5. Meringkaskan Karangan dan pemahaman

‘Ucapan Shahrol Yuzy’

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat:i. menyatakan sekurang-kurangnya lima isi berdasarkan petikan secara lisan.ii. menulis ringkasan dengan baik berdasarkan isi-isi yang diberikan.iii. menjawab soalan secara bertulis dengan baik.

Fokus Utama: 10.4 aras 2 (i,ii)Fokus Sampingan: 12.5 aras 1 (i,ii)

6. Karangan

`Karangan Ucapan Majlis persaraan Pengetua’

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat:i. menyatakan perbezaan antara karangan ucapan ceramah, syarahan dan perbahasan secara lisan.ii. menyatakan format penulisan karangan ucapan.iii.menyatakan sekurang-kurang empat isi untuk menulis karangan ucapan perpisahan.

Fokus Utama: 12.2 aras 1 (i, ii)Fokus Sampingan: 1.4 aras 1 (v,vi,vii)



PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN/ BBB


10


7. Pantun BerkaitBekerja

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat:i. mencipta sekurang-kurangnya tiga rangkap pantun secara bertulis.ii. menyatakan gaya bahasa pantun secara lisan.iii. menyatakan sekurang-kurang tiga nilai dan pengajaran dalam pantun secara bertulis.iv. menjawab sekurang-kurang empat soalan pemahaman secara bertulis.

Fokus Utama : 12.1 Aras1 (ii,iii)Fokus Sampingan: 10.3 Aras 1 (iii), 10.6 Aras 2 (ii)





8. Sajak Seorang Insan Istimewa

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat :i. menghuraikan tema dan persoalan sajak secara lisan.ii. menyatakan gaya bahasa sajak secara lisan.iii. menyatakan sekurang-kurang tiga nilai dan pengajaran dalam sajak secara lisan.iv. melengkapkan peta minda bagi menghasilkan sajak secara bertulis.

Fokus Utama: 10.4 Aras 1(iv), Aras 2 (i)Fokus Sampingan : 10.4 Aras 2 (ii) 10.5 Aras 2 (iii) 12.2 Aras 1(iii)



PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN/ BBB


11


UNIT 6

Minggu 13 – Minggu 14

Ekonomi – Khazanah Milik Kita

Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan

‘ Faedah Industri Pelancongan’

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat: i. menyatakan sekurang-kurangnya empat kebaikan industri pelancongan di negara kita secara lisan dan bertulis. ii. memperkuat hujah dengan memberikan sekurang- kurangnya satu contoh dan bukti. iii. menulis karangan dengan baik berdasarkan isi-isi yang diberi.

Fokus Utama: 4.1 Aras 1 (i)Fokus Sampingan: 2.3 Aras 1 (iii), 2.1 Aras 1(i)

TATABAHASA

Kata Prafrasa

Kata penegasKata sendi namaKata penguatKata arahKata pemeriKata bilanganKata bantuKata nafi

Kosa Kata:

- pertiwi- harmoni- permuafakatan- setiakawan- meluncur- keruntung- mengkuang

ILMU:

KesusasteraanSejarahGeografiSains dan TeknologiEkonomi


KonstruktivismeBelajar Cara BelajarKemahiran BerfikirKecerdasan PelbagaiKontekstual

NILAI:

KeberanianBertanggungjawabBekerjasama



Buku Teksms 94

OHP

Radio

Gambar tokoh

Teks keratan akhbar

Buku Teks ms 103


Khazanah Alam

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat ;i. menyenaraikan secara lisan dan bertulis sekurang- kurangnya lapan isi penting berdasarkan petikan yang diberi.ii. menulis ringkasan yang lengkap.iii menjawab soalan secara lisan dan bertulis dengan baik.

Fokus Utama: 8.3 Aras 1 (iii)Fokus Sampingan: 8.4 Aras 1 (iv)

3. Karangan PidatoPada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat:i. menghasilkan sekurang-kurangnya satu perenggan karangan berbentuk pidato secara bertulis.ii. menyatakan isi-isi penting berdasarkan tajuk pidato secara lisan.iii. menyenaraikan sekurang-kurangnya tiga peribahasa yang sesuai untuk digunakan dalam karangan bentuk pidato secara bertulis. Fokus Utama: 9.1 Aras 1 (i) Fokus Sampingan: 9.2 Aras 2 (i) 9.3 Aras 2 (ii)



PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN/ BBB


12


4. Prosa Tradisional

Hikayat Marakarma

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat:i. menyatakan sinopsis prosa Raja Bersiong secara lisan dan bertulis.ii. menyatakan watak dan perwatakan prosa secara bertulis..iii. menyatakan plot prosa secara bertulis.iv. menyatakan sekurang-kurang tiga nilai dan pengajaran prosa secara bertulis.

Fokus Utama: 10.1 Aras 1(i)Fokus Sampingan: 10.6 Aras 2(ii,iv) Aras 3 (ii) 8.3 Aras 1 (iii)

-Peribahasa ILMU – Kesusasteraan Melayu

NILAI – Kegigihan



ms 19

-Buku Teks ms 101 - 102

-Edaran Petikan

5. SajakPesan Buat Anak-anak Merdeka

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat :

ii. menyatakan maksud sajak secara lisan.ii. menyatakan gaya bahasa berserta contoh secara lisan.

Fokus Utama: 10.5 Aras 2 (iii) Aras 3 (i)Fokus Sampingan: 12.5 Aras 3 (i)

6.Pemahaman

Khazanah Alam

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat:i.menyenaraikan sekurang-kurangnya empat isi penting secara lisan dan bertulis.ii. menyatakan maksud perkataan dan rangkai kata secara lisan.iii. Menjawab soalan pemahaman secara lisan dan bertulis dengan baik.

Fokus Utama: 7.5 Aras 1 (vi)Fokus Sampingan: 11.3 Aras 3 (iii)



PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN/ BBB


13


Novel Merenang Gelora

-Gaya bahasa

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat:i. menyatakan gaya bahasa novel `Panas Salju’ secara lisan.ii.menghasilkan huraian tentang gaya bahasa berdasarkan peta minda yang diberi secara bertulis. Fokus utama: 10.1 Aras 1 (i)Fokus sampingan : 12..4 Aras 2 (iii)


ILMU – Kesusasteraan Melayu

NILAI – Kegigihan



UNIT 7

Minggu15 Minggu16

Pendidikan – Pengorbanan Melangkaui Sempadan

1. Cerpen Budi Semangkuk Daging

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat :i. menghasilkan sinopsis cerpen secara lisan dan bertulis.ii. dapat menyatakan tema dan persoalan cerpen secara bertulis.iii. melengkapkan carta alir cerpeniv. menjawab sekurang-kurang tiga soalan pemahaman secara bertulis.

Fokus Utama: 10.4 Aras 1 (iv) Aras 2 (i)Fokus Sampingan: 10.6 Aras 3(ii) 7.1 Aras 1 (iii)

TATABAHASA

Frasa NamaSubjekPredikatObjek

Kata ganti nama tunjuk.Kata ganti nama diri orang.Kata ganti nama tanya.

ILMU:

SejarahGeografiSasteraPendidikan Jasmani.Matematik


Kemahiran BerfikirKajian Masa DepanKontekstualKecerdasan PelbagaiBelajar Cara BelajarTeknologi Maklumat dan Komunikasi


Buku Teks ms 1102. Karangan Dialog

‘Program Latihan Khidmat Negara’

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat:i. menyatakan sekurang-kurangnya empat faedah menyertai Program Latihan Khidmat Negara secara lisan.ii. menyatakan sekurang-kurang lima aktiviti yang terdapat dalam Program Latihan Khidmat Negara secara lisan.iii. menyenaraikan isi-isi penting karangan berdasarkan tajuk PLKN secara bertulis.

Fokus Utama: 4.1 Aras 1 (i) Aras 2 (I,iii)Fokus Sampingan: 5.2 Aras 2(ii)



PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN/ BBB


14



Aktiviti Sukan Lasak

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat: i. menyenaraikan sekurang-kurangnya lima isi penting berdasarkan petikan secara bertulis dan lisan.ii. menulis ringkasan lengkap.iii. menyatakan sekurang-kurangnya tiga kebaikan dan tiga keburukan aktiviti sukan lasak dan cara mengatasi kelemahan secara bertulis.

Fokus Utama: 7.1 Aras 1 (ii)Fokus Sampingan: 4.1 Aras 2 (i), 5.2 Aras 2 (ii)

MORFOLOGI

Ayat Berpenerang,Penggandaan Kata Kerja.

Kosa Kata:

-Merentas desa- peserta- kanopi- dihembus- bedil pemuras- meliuk-liuk- jamung - tangkas- telefon mudah alih- kad prabayar- teknologi

NILAI:

Keberanian,Hormat- menghormati,Kerajinan,Rasional,Kejujuran,Semangat Bermasyarakat,Kebebasan.

ILMU:

SejarahGeografiSasteraPendidikan Jasmani.Matematik


Kemahiran BerfikirKajian Masa DepanKontekstualKecerdasan PelbagaiBelajar Cara BelajarTeknologi Maklumat dan Komunikasi

Buku Teks ms 111

Radio

Video

Petikan akhbar/ majalah

LPG

Bahan grafik


4. Pemahaman

Aktiviti Sukan Lasak

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat:i. menyatakan secara lisan dan bertulis sekurang- kurangnya empat isi penting.ii. menyatakan maksud perkataan dan rangkai kata sukar secara lisan.iii. menjawab sekurang-kurang empat soalan pemahaman secara bertulis.

Fokus Utama: 12.3 Aras 1 (iv) Aras 2 (ii)Fokus Sampingan: 7.2 Aras 1 (iii), 7.4 Aras 2 ( ii )

5. Puisi Tradisional Syair Panduan Untuk Para Remaja

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat:i. menyatakan ciri-ciri syair secara lisan.ii. menyatakan maksud syair secara lisan.iii. menyatakan nilai-nilai dan pengajaran secara lisaniv. menjawab sekurang-kurangnya tiga soalan pemahaman secara bertulis.

Fokus Utama: 10.4 Aras 1 (iv) Aras 2 (ii)Fokus Sampingan: 7.2 Aras 1 (iii)


15

rancangan tahunan - panitiabmsmkcj | 4 out of 5 ... · web viewfokus sampingan: 7.3 aras 1...

Documents