RPH KSSR PJ Tahun 4 di SK PADANG LANDAK

Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani Kelas : 4 Al-Farabi Bilangan murid : 35 orang

Tajuk : Pergerakan Kreatif (Teka Haiwan Di Dalam Zoo)

Tarikh : 22/4/2015 Masa : 8.15 pagi-8.45 pagi

Standard kandungan : 1.5, 2.5 dan 5.3 Aksi Kreatif Saya

Standard pembelajaran : 1.5.1 Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan pergerakan mengikut muzik yang didengar.

1.5.2 Melakukan pergerakan kreatif bertema yang direka cipta mengikut muzik yang didengar.

2.5.1 Mengenal pasti pergerakan yang sesuai dalam pergerakan kreatif bertema mengikut muzik yang didengar.

5.3.2 Mengiktiraf kebolehan dan menerima kekurangan rakan sebaya.

Objektif pembelajaran :

1. Psikomotor -Boleh melakukan pergerakan kreatif dengan lakuan yang betul.

2. Kognitif -Boleh membuat keputusan yang bijak dalam kehidupan.

3. Afektif -Boleh mematuhi elemen pengurusan dan keselamatan.

Elemen merentas kurikulum : keusahawanan, Berani tanggung risiko

Bahan Bantu Belajar : Komputer riba, pembesar suara, lagu Maher Zain-Hold My Hand

Bahagian/masa Aktiviti Fokus Pembelajaran Pengelolaan/Strategi PdP Alatan/Catatan

1. Permulaan

(3 hingga 5 minit)

1. Memanaskan

badan.

a. Melakukan aktiviti

senam arobik-

lagu Maher Zain –

Hold My Hand

-Meningkatkan suhu

badan untuk aktiviti

regangan.

-Meningkatkan kadar

degupan jantung.

-Mewujudkan

keseronokkan.

-Dalam kawasan yang telah

ditetapkan.

guru

-Kaedah kinestatik & muzik

-Secara kelas (beramai-

ramai).

-komputer riba,

pembesar suara, lagu

Maher Zain.

-Regang otot di bahagian

kepala dada dan kaki

untuk elak daripada

kecederaan.

-Meningkatkan julat

pergerakan.

1. Perkembangan

(8 hingga 12 minit)

Aktiviti 1 : berlari perlahan

sebanyak 2 pusingan

padang sambil

mendengar muzik.

Aktiviti 2 : Berlari secara

pantas dan laju di dalam

bulatan besar secara

mengikut giliran.

1. Murid berlari

perlahan sebanyak

2 kali sambil

mendengar muzik.

2. Ulang aktiviti hingga

minit ke 5.

-Kaedah kontekstual dan

interpersonal.

1. Semua murid berada

di dalam satu

kumpulan.

2. Murid dikehendaki

-

membuat satu bulatan

yang besar dan

kesemua murid berlari

mengikut bulatan

tersebut.

3. Kesemua murid

dikehendaki berlari

secara pantas dan

laju di dalam bulatan

mengikut giliran

masing-masing.

-Kaedah kontekstual dan

interpersonal.

-Aktiviti diulang sehingga

minit ke 12.

3. Kemuncak

(8 hingga 10 minit)

Permainan kecil:

Teka Haiwan Di Dalam

Zoo

Aplikasi kemahiran larian

secara perlahan dan

pantas sambil mendengar

muzik.

1. Hanya 2 orang murid

yang akan berada di

tengah-tengah

bulatan.

2. Buat bulatan

sederhana besar

dengan tidak

menggunkan tali.

3. 2 orang murid dipilih

- Bola dan tali

skipping

.

.

.

.

untuk berada di

tengah-tengah

bulatan perlu meniru

pergerakan haiwan

yang berada di dalam

zoo.

4. Murid-murid lain akan

berlari sebanyak 1

kali mengelilingi rakan

yang berada di

tengah-tengah

supaya murid yang

berada di tengah

dapat memikirkan

pergerakan yang

mereka kehendaki.

5. Murid yang tidak

dapat membuat

pergerakan haiwan

semasa berada di

tengah-tengah

bulatan akan didenda

berlari satu pusingan

bulatan.

6. Murid yang dapat

diteka pergerakannya

akan ditukar dengan

murid yang lain untuk

berada ditengah-

tengah bulatan.

7. Teruskan permainan

sehingga kesemua

murid merasai berada

di tengah-tengah

bulatan.

-Kaedah kinestatik

1. Penutup

(3 hingga 5 minit)

Aktiviti Gerak Kendur

1. Berjalan di

sekeliling kawasan

permainan sambil

menarik nafas.

2. Membuat

regangan pada

otot yang banyak

digunakan semasa

beraktiviti dan

1. Merehat dan

memulihkan

degupan jantung.

2. Mengendurkan otot

yang telah

direngang secara

aktif ketika

bermain.

- Mengembalikan

sistem fisiologi

membuat

persembahan.

3. Membuat refleksi

dan soal jawab

berkaitan

kemahiran yang

telah dipelajari.

secara beransur-

ansur selepas

digunakan secara

aktif.

Refleksi