Perkembangan KognitifMatematik Awal sainsPenyelesaian masalah

Perkembangan Kognitif

Cari dimukasurat mana KKPCari lagiiiiiiiii. Muka surat mana HKKPNyatakan objektif perkembangan kognitif.

Perkembangan KognitifFokus utama dalam pendidikan awal kanak-kanak kerana keupayaan kognitif mempengaruhi semua aktiviti pembelajaran.Membantu memahami konsep-konsep dalam komponen itu sendiri dan juga komponen lain.Kemahiran pengelasan, konsep ruang, konsep nombor, proses sains dan penyelesaian masalah.Memberi penekanan kepada pemupukan sikap positif terhadap sains dan matematik.

ObjektifMeningkatkan kemahiran berfikirBerfikir secara logikal matematik.Memperkembangkan sikap ingin tahu dan suka menyiasat.Memperkembangkan kemahiran menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharian.

Komponen Perkembangan Kognitif meliputi:

Pengelasan- konsep asas, kemampuan mengenal pasti ciri objek.Seriasi-penyusunan objek mengikut ciri tertentu dimensi dan urutan. Konsep nombor-membilang, memadan dan membina siri nombor. Operasi nombor-tambah dan tolak.Pengukuran-mengukur, rekod dan banding ikut ciri tertentu

Pemerhatian (bukan sekadar pada visual tetapi ia boleh melibatkan melihat, mendengar, merasa, hidu dan sentuh), Perbandingan dan Diskriminasi serta membuat Ramalan-Konsep masa,Konsep ruang

Konsep ruang membina kedudukan objek,pola lingkungan dalam ruang,Penyelesaian masalah-hieraki tertinggi dalam kemahiran berfikir.

Kandungan Komponen KognitifPengelasanSeriasiPadanan satu dengan satuKonsep nomborOperasi nomborPengukuranPemerhatian,perbandingan dan diskriminasiRamalanKonsep masaKonsep ruangPenyelesaian masalah

Bagaimana kemahiran kognitif di kuasaiPenguasaan kemahiran kognitif diperolehi melalui: interaksi dengan bahan maujud, hands on experience, penerokaan, cuba jaya, manipulasi berulang-ulang.Pengalaman yang mengembirakan.

Contoh aktiviti1. Pengelasan 1.1, (HP : 1.1.1 - 1.1.7)Kelaskan bahan ikut warna bentuk,saiz Rasa Bau2. Seriasi 2.1 (HP: 2.1.1 ) SaizPanjang tinggi

Pendekatan pengajaranPemeringkatan-

Bersepadu

Contoh aktiviti 3. Padanan (HP 3.1.1) pasangan yang samapasangan tapi tidak samaPasangan tidak cukup-rebut habitat4. Konsep nombor (HP 4.1.1 4.4.3)Bilang 1-5- cop tanganBilang 1-10Nyanyi 1 +1 (manik)Jual beliBilang siri 10,20,30,40,50

Contoh aktiviti5. Operasi nombor (HP 5.1.1 - 5.1.5)Konsep tambah- terangkan penggunaan simbolTolak- lagu 10 anak ayam

6. Pengukuran (HP 6.1.1 - 6.1.4) panjang/lebar/bilik guna depa, langkah berat kuantiti jag air dan gelas/ cawan Merekod- guna flipchart lukis gambar rajah atau graf Banding ukuran Bercerita - gunakan ayat matematiks

Contoh Aktiviti7.Pemerhatian, perbandingan dan diskriminasi ( 7.1.1 - 7.1.3)Pemerhatian -Udara -Main belon -Daun pelbagai jenis dan saiz dan susun ikut seriasi - Buat pola dari daun tersebut Ukur panjang flip chart dengan daun berbeza -Rekod dan ceritakan hasil

Contoh Aktiviti8. Ramalan (HP 8.1.1 - 8.1.2) - selepas memerhati hasil percubaanBayang-bayang waktu pagi - selepas memerhati sesuatu peristiwaBayang-bayang waktu tengahari9. Konsep masa -menyatakan nama hari (cerita: the very hungry caterpillar.

Contoh Aktiviti10. Konsep Ruangkedudukan objek - objek dalam bilik (HP 10.1.1 )Bina penghubung - blok kayu (HP 10.2.1 - 10.2.3)Bina lingkungan daun (HP 10.3.1 10.3.3)Bina pola/pattern bina, rombak dan bina semula daun (HP 10.4.1 10.4 3)

Contoh Aktiviti 11.Penyelesaian Masalah Cadangkan - menyelesai konflik(HP 11.1.1 11.1.6) membina tempat letak kasut - membuat perancangan(HP 11.2.1 11.2.6)Menyediakan bandar/ pekan berdasarkan tema rumah