PENILAIAN

Penilaian adalah sesuatu proses untuk mengesan perkembangan, kebolehan,

keupayaan dan pencapaian murid. Penilaian adalah sebahagian daripada proses pengajaran dan pembelajaran yang

dijalankan secara berterusan.

DEFINASI PENILAIAN

TUJUAN PENILAIAN

• Mengesan pencapaian murid• Mengenalpasti jenis murid• Mengesan samada hasil pembelajaran telah dikuasai atau

belum• Mengenalpasti sebab kelemahan murid dalam sesuatu mata

pelajaran• Menentukan aktiviti pemulihan, pengayaan atau pengukuhan• Menentukan keberkesanan kaedah pengajaran dan

pembelajaran.

PERLAKSAAN PENILAIAN

Penilaian dalam pembelajaran Masteri perlu dirancang, dibina, dikendali dan ditadbir oleh guru.

Penilaian ini berbentuk formatif dan sumatif yang berasaskan Ujian Rujukan Kriteria.

Penilaian dalam pembelajaran Masteri meliputi domain kognitif, akeftif dan psikomotor.

Penilaian boleh diuji dalam bentuk lisan, pemerhatian atau penulisan.

Kaedah pembelajaran

masteri

Memerlukan peruntukan masa yang mencukupi dan proses pengajaran dan pembelajaran yang

berkualiti

Suatu pendekatan pengajaran dan pembelajaran

yang memastikan semua murid

menguasai dalam sesuatu topik

sebelum berpindah ke

topik yang baru

JENIS-JENIS PENILAIAN

PenilaianRujukan Norma

PenilaianRujukanKriteria

PenilaianFormatif

PenilaianSumatif

Penilaian boleh dijalankan mengikut masa yang difikirkan sesuai seperti:-

1) semasa pengajaran dan pembelajaran 2) Selepas sesuatu unit pembelajaran 3) selepas sesuatu tempoh tertentu seperti:-

kuiz mingguan ujian bulanan Peperiksaan pertengahan tahun Penilaian akhir tahun.

PENILAIAN

HASIL PENILAIAN( A, B, C, D )

TINDAKAN SUSULAN

PEMULIHAN( D : lemah )

PENGAYAAN( B,C : sederhana )

PENGUKUHAN( A : cemerlang )