PENGENALAN

Penggunaan bahan sastera yang penuh dengan ilmu dan nilai estetikanya

yang tersendiri membantu guru dalam memperkembangkan potensi murid secara

konprehensif dan harmonis. Oleh yang demikian, seni dan sastera sangat penting

dan sesuai untuk dipilih sebagai bahan rangsangan pengajaran dan pembelajaran

Bahasa Melayu pada peringkat rendah khususnya kepada murid pemulihan khas.

Maka, adalah lebih baik sekiranya guru pemulihan khas menelusuri kepentingan dan

peranan sastera dan melihat kesesuaian bahan sastera yang akan digunakan dalam

pendidikan pemulihan khas di sekolah.

Sebagai guru pemulihan khas, kita seharusnya sedar akan kepentingan

penggunaan bahan sastera sebagai bahan rangsangan yang boleh menarik minat

murid yang lambat dan mundur untuk belajar. Guru pemulihan khas juga perlu kreatif

dalam merancang pengajaran dan pembelajaran yang mengandungi unsur-unsur

sastera supaya dapat membantu mereka daripada terus menderita dengan

kegagalan mereka dalam pelajaran.

Bahan sastera sebenarnya dapat membantu murid-murid dalam

meningkatkan daya fizikal apabila mereka melakukan pelbagai gerakan sambil

menghayati unsur-unsur sastera yang indah dan unik. Bagi merangsang kemahiran

secara fizikal, murid-murid pemulihan khas memerlukan pengajaran yang cenderung

kepada pergerakan agar mereka menjadi lebih cergas dan aktif semasa belajar.

Sebagai contoh, lagu-lagu rakyat boleh dijadikan salah satu bahan rangsangan bagi

meningkatkan potensi jasmani dan fizikal murid-murid pemulihan khas.