01 - pen gen alan sains sosial

8/3/2019 01 - Pen Gen Alan Sains Sosial

1/41

MJA1013MJA1013

Pengantar Sains SosialPengantar Sains Sosial

Pengenalan Sains Sosial

1


2/41

PengenalanPengenalan Ilmu adalah suatu keperluan dalam

kehidupan manusia.

Ini kerana darjat & martabat manusia itudiukur berdasarkan tahap pengetahuan yangmereka kuasai.

Justeru bagi mengangkat diri maka manusiaperlu menguasai ilmu yang adadipersekitaran mereka.

2


3/41

SambSamb Secara umumnya ilmu boleh diperolehi

melalui 2 kaedah:

Kaedah Formal

Proses pembelajaran dengan kurikulum tertentu spt

di sekolah dsb.

Kaedah Tidak Formal Proses pembelajaran tanpa ada kurikulum spt

pembacaan, pergaulan dsb.

3


4/41

Pembahagian IlmuPembahagian Ilmu Umum membahagikan ilmu kepada 2

bahagian:

Ilmu Sains

Ilmu yang menggunakan kaedah kajian secara

saintifik bagi menerangkan sebab musabab sesuatu

perkara itu berlaku.

Ilmu Kemanusiaan

Ilmu yang melibatkan nilai kejiwaan dan nilai

estetika dalam diri manusia

4


5/41

Pembahagian Ilmu SainsPembahagian Ilmu Sains Ilmu sains pula dibahagikan kepada 2 kumpulan:

Sains Tulen

Kajian tentang fisiologi keidupan & alam semulajadi sptstruktur tubuh badan manusia, kajian saraf dsb.

Sains Sosial

Kajian tentang fenomena & isu yang berlaku ke atas diri dankelompok manusia spt kemiskinan, pengangguran, kecicirandsb.

Namun kedua-dua ilmu ini menggunakan kaedahSAINTIFIK& SISTEMATIKbagi membuktikankesahihan kajian yang dilakukan.

5


6/41

Apa Itu Sains Sosial?Apa Itu Sains Sosial? Sains Sosial kelompok ilmu yang mengkaji fenomena

sosial (hubungan) manusia dengan menggunakan

metodologi kajian secara saintifik & sistematik. Ia wujud akibat dari hubungan & interaksi manusia yang

berlaku secara kompleks.

Ini menyebabkan timbulnya fenomena (masalah) sosial

manusia

Dan fenomena inilah yang dikaji mengikut disiplin sains

sosial dengan menggunakan kaedah yang saintifik &

sistematik

6


7/41

SambSamb Kaedah saintifik & sistematik dalam kajian

sains sosial merangkumi 2 komponen

utama:

Penemuan pola (corak) tertentu sebagai

sebahagian bukti bagi menentukan objektif

kajian Penghasilan generalisasi sebagai andaian

umum tentang wujudnya sesuatu isu atau

fenomena.

7


8/41

Kajian Sosial &

Kaedah Saintifik

Kajian Sosial &

Kaedah Saintifik

Kajian sains sosial dianggap mempunyai

AUTORITIia dijalankan secara saintifik

dengan menggunakan data-data empirik.

Ia juga sebagai alternatifdalam mengubah

tanggapan pemikiran manusia yang terlalu

bergantung kepada ilmu kemanusiaan (ilmuteologi & ilmu falsafah) semasa Zaman

Gelap (dark age) Eropah.

8


9/41

Fenomena Sosial &

Fenomena

Fizikal

Fenomena Sosial &

Fenomena

Fizikal

Fenomena Sosial juga disebut masalah sosial sptpenagihan dadah, diskriminasi, jenayah, penceraian,kemiskinan dsb.

Terdapatbanyak punca yang menyumbang pada terjadinyafenomena sosial

Ia bergabung untuk menimbulkan satu fenomena sosialyang sama.

Pelbagai faktor ini telah menyebabkan ia agak sukar untukmenentukan punca utama yang menyebabkan terjadinyasesuatu fenomena.

Cth: Penagihan Dadah di Kalangan Remaja

9


10/41

SambSamb Fenomena fizikal jelas mempunyai sebab musabab

(cause & effect) sesuatu isu/kes itu berlaku.

Ia dikaji dengan menggunakan peralatan ukurantepat.

Kaedah penyelesaiannya adalah lebih mudah

Cth: FaktorUtama Kemalangan Jalanraya Adalah

Kerana Tayar Tidak Memenuhi Spesifikasi Yang Telah

Diteptakan Oleh SIRIM

10


11/41

Samb..Samb.. Ia akan saling berkaitan di antara satu sama lain

Ia membantu menghasilkan ilmu generikbersifat

gunaan (applied) yang saling melengkapi di antarasatu salain.

Terdapat beberapa ilmu utama dalam disiplin sains

sosial:

Antropologi , Ekonomi , Geografi , Psikologi

Politik , Sejarah , Sosiologi

11


12/41

Disiplin Sains Sosial

Disiplin Sains Sosial

Umum telah menentukan disiplin utama Sains Sosial ialah mengkaji

manusia dalam konteks sosial mereka.

Namun ia berbeza mengikut pecahan disiplin ilmu itu sendiri:

Ilmu itu luas & manusia tidak berupaya menguasi semua ilmu & ia

perlu dikhususkan mengikut bidang yang tertentu.

Ilmu akan semakin bertambah setiap hari. Maka ia perlu kepada

sub-bidang untuk memudahkan manusia mempelajarinya.

Setiap bidang itu mempunyai fokus & kepentingan yang berbeza.

Minat akan mendorong manusia untuk meningkatkan tahapkefahaman terhadap sesuatu bidang ilmu.

12


13/41

PendekatanK

ajian Sains SosialPendekatanK

ajian Sains Sosial

Wujud 2 pendekatan untuk mengkaji sains

sosial.

Kualitatif

Kajian berasaskan fakta &analisis kepustakaan

Lebih subjektif

Kuantitatif Kajian berasaskan angka.

Menggunakan statistik & eksperimen

13


14/41

Sejarah Perkembangan Sains SosialSejarah Perkembangan Sains Sosial

Sejarah ilmu mengalami 2 pertembungan hebat

Ia disebabkan salah faham manusia terhadap nilai

yang wujud dalam ilmu

Pertamanya ilmu agama yang hanya terangkum

dalam pemikiran religious yang sempit.

Keduanya ilmu rasional yang menolak salamsekali pandangan agama kerana ia berasaskan

logika fikiran manusia.

14


15/41

Ilmu Zaman Yunani & GreekIlmu Zaman Yunani & Greek Peringkat awal ilmu manusia wujud pd

zaman Greek & Yunani

Zaman ini ilmu diasaskan oleh sifat rasionalyang digabungkan dengan nilai falsafah.

Ilmu dicerna oleh akal dengan memikirkan

punca kejadian alam & fenmena yangberlaku berasaskan logika & praktikal.

Namun ia belum mencapai tahap saintifik

15


16/41

SambSamb Tokoh pd zaman ini ialah:

Aristotle (384-322 S.M.)

Banyak menulis ilmu berasaskan pemerhatian empirik yangmenekankan pembuktian dalam pemerhatian beliau.

Megunakan kaedah Penakkulan induktif (memerhati perisiwa

& membuat generalisasi

Menjelaskan bahawan ilmu itu perlu dofahami dalam konteks

epistemoloigi (falsafah) terlebih dahulu.

Tokoh lain ialah Plato (428-348 S.M.) dan Socrates

(470-399 S.M.)

16


17/41

Zaman PertengahanZaman Pertengahan Bermula 476-1453 M dengan penguasaan

golongan agama (Kristian) ke atas institusi

ilmu.

Ilmu rasional (logika) disekat kerana

mereka mempercayai bahawa segala

fenomena (peristiwa) yang berlaku adalahtakdir yang perlu diterima tanpa perlu

memikikan sebab musabab ia berlaku.

17


18/41

SambSamb Telah berlaku paradigma pemikiran di antara gol.

Agama dengan gol. Rasionalis dalam menentukan

fenomena sesuatu kejadian. Tokoh pd zaman ini:

Galileo Galilei (1564-1642 M)

Mengemukakan idea melalui Teori Copernicus yang

meletakkan matahari di pusat cakrawala. Beliau dituduh sebagai pengamali ajaran sesat (heresy).

Beliau telah menarik balik idea tersebut dan bertaubat kerana

melanggar ajaran agama

18


19/41

Zaman RenaissanceZaman Renaissance Renaissance bermaksud Kelahiran Semula

Zaman ini dianggap penting dalam

mengembangkan institusi ilmu berasaskan logika& rasional.

Bermula 1453-1690 M hasil penguasaan semulailmu oleh para sarjana.

Ilmu mula dipecahkan kepada 3 bahagian Ilmu fizik

Ilmu metafizik

Ilmu kemanusiaan

19


20/41

Zaman EnlightenmentZaman Enlightenment Ia bermaksud zaman Pencerahan setelah

pudarnya pengaruh gereja dalam

masyarakat Eropah.

Bermula 1650-1700 M dan lebih dikenali

sebagai The Age of Reason.

Sains diterokai secara meluas dan dikajisecara saintifik (bersistem)

20


21/41

SambSamb Ia mengalami 2 perubahan dimensi

Perkembangan pemikiran saintifik

Refleksi Revolusi Indusri (1750-an) telah melonjak

sains fizikal apabila terciptanya peralatan baru spt

JamesWatts (1769M) enjin wap, James Hargreaves

(1765M) mesin tenunan Spinning Jenny dll.

Perkembangan alat cipta ini telah menjadipemangkin kepada perkembangan ilmu lain spt

ekonomi, sosial, politik dsb.

21


22/41

SambSamb Perubahan sosial masyarakat

Ia berlaku secara tidak langsung akibat dr revolusi

alat cipta zaman tersebut. Kesannya juga dirasai dalam konteks ilmu ekonomi,

politik, sosial dsb.

Tranformasi berlaku dr masyarakat tradisional yangberasaskan tanaman kepada masyarakat industri

yang banyak menggunakan mesin. Hasilnya muncul pelbagai masalah sosial

masyarakat yang berpunca dr sikap manusia yangterlalu mengajar perubahan dalam hidup.

22


23/41

Teori & Pendekatan Sains SosialTeori & Pendekatan Sains Sosial

Sains Sosial mempunyai pelbagai teori &

pendekatan yang berfungsi memberi

penjelasan saintifik terhadap fenomenasosial.

Ia terbina sejak abad ke 19 M secara umum

bagi menyatukan disiplin sains sosial yangberbeza di bawah gagasan ilmu

kemanusiaan

23


24/41

Peranan Teori Dalam Sains SosialPeranan Teori Dalam Sains Sosial

Dalam sains sosial TEORI mempunyai

peranan tersendiri & menjadi sebahagian dr

prosedur penyelidikan.

Ia sebagai panduan kepada pengkaji untuk

meneroka subjek pemerhatian mereka

dengan lebih jelas.

24


25/41

SambSamb Ahli sains sosial talah menggariskan 5 ciri tentang

fungsi teori dalam membantu pemahaman.

Mewujudkan pengklasifikasian Menjangka perkara yang bakal berlaku

Menjelaskan perkara yang telah berlaku

Membantu memahami sebab musabab berlakuny

sesuatu perkara Memberi panduan tentang perkara yang hendak di kaji.

25


26/41

Definisi

Teori

Definisi

Teori

Kenyataan/andaian abstrak tentangperhubungan antara pembolehubah bg

menjelaskan sesuatu fenomena. Ia terhasil dr pemerhatian & usaha untuk

memahami sesuatu fenomena.

Teori mestilah berupaya diuji, berjayamenghasilkan kebenaran dan bolehmewujudkan fakta.

26


27/41

Samb..Samb.. Dalam sains sosial, teori akan diuji secara

berterusan (berulang kali) kerana fenomena sosial

sukar untuk dibuktikan secara tepat. Teori umum pula menjadi lebih sukar diuji kerana

jaringan pembolehubah adalah terlalu kompleks.

Dan kebanyakkan teori sains sosial adalah bersifat

umum kerana ia berupaya untuk digeneralisasikan

ke atas fenomena sosial secara umum dan tidak

terhad kepada sesuatu konteks sahaja.

27


28/41

Teori Umum Sains SosialT

eori Umum Sains Sosial Teori umum wujud bagi membantu manusia

melihat fenomena sosial secara bersistem

(skima) dan menghasilkan pemahamansecara sistematik tentang hubungan sosial

manusia dan persekitaran mereka.

Cth: Teori Relativiti Albert Einstein

28


29/41

Perspektif SistemPerspektif Sistem Perspektif sistem adalah pendekatan untuk

melihat kehidupan masyarakat sebagai

sebuah entiti yang wujud di dalamnyapelbagai unsur yang kompleks.

Justeru, apabila masyarakat dilihat sebagai

sebuah sistem maka kajian akan lebihterfokus kepada komponen dan hubungkait

di antara komponen-komponen tersebut.

29


30/41

SambSamb Semakin besar sistem semakin kompleks

susunatur sistemnya & semakin komplekskomponen yang terdapat di dalamnya.

Maka secara analitikalnya, sistem sosial manusiaitu terbahagi kepada 3: Makro

Sistem yang bezar dr segi saiz & komponen yang berinteraksidi dalamnya CTH: Organisasi & Komuniti

Meso Sistem yang sederhana saiz & komponennya tidak terlalu

kompleks CTH: Sebuah Keluarga

Mikro Sistem paling kecil atau sistem asas masyarakat CTH: individu

30


31/41

SambSamb Wujud 2 bahagian dalam perspektif sistem:

Sistem Terbuka

Sistem yang menerima dan menyumbang kepada persekitaran(sentiasa berinteraksi)

Ia memiliki 4 ciri:

Menerima sesuatu dr persekitaran

Menyumbang sesuatu kepada persekitaran

Melakukan proses menukar unsur kemasukan (input) menjadi

produk (output) Memiliki mekanisme keseimbangan

Mengalami perubahan.

CTH: Manusia

31


32/41

SambSamb Sistem tertutup

Bertujuan menampung kewujudan secara bersendiri

tanpa berinteraksi dengan persekitaran. Perkembangan amatlah terhad dan kadangkala tidak

berkembang langsung

Ia berguna kepada ahli sains sosial bagi memerhati

fenomena tahap dinamik rendah CTH: Masyarakat terpencil yang mengalami

perubahan secara perlahan.

32


33/41

Teori Strukturalisme /Teori Strukturalisme /

FangsionalismeFangsionalisme

Struktulisme kajian ke atas fenomena

sosial & budaya dengan mengandaikan

bahawa wujud struktur tertentu spt mitos &nilai dalam pembentukan sesebuah

masyarakat

Struktur tersebut mungkin sesuatu yangabstrak tetapi kewujudannya telah memberi

tafsiran yang tersendiri.

33


34/41

SambSamb Fungsionalisme kajian ke atas fungsi

sesuatu elemen sosial memberi kesan

tertentu dalam operasi & kewujudanmasyarakat.

Ia menekankan kepentingan struktur dalam

mempengaruhi keseluruhan fenomena sosialyang merangkumi tindakan yang boleh dan

tidak boleh dilakukan di dalam masyarakat.

34


35/41

SambSamb Tindakan yang selari dengan nilai masyarakat dikira

sebagai berfungsi (functional)

Tindakan yang salah dalam masyarakat akan dikira sebagai

sesuatu yang pincang (disfunctional)

Teori ini juga menekankan saling bergantungan struktur &fungsi antara komponan di dalam masyarakat.

Keseimbangan amat bergantung kepada peranan yang

dilakukan oleh komponen-komponen masyarakat tersebut. Justeru, kestabilan & keharmonian sosial bergantung

kepada keupayaan masyarakat memelihara keseimbanganfungsi & struktur dalam masyarakat.

35


36/41

Teori EvolusiT

eori Evolusi Asasnya Teori Evolusi mengandaikan bahawa

masyarakat akan berubah secara seragam

berasaskan peraturan yang telah ditetapkan. Ia banyak melihat perubahan2 yang berlaku di

dalam sistem sosial masyarakat.

Idea evolusi sering dikaitkan dengan tokoh2

seperti Charles Darwin, Auguste Comte, Herbert

Spencer dan Karl Marx.

36


37/41

Samb..Samb.. August Comte (1798-1857)

Membuat andaian bhw wujud 3 tahap

pemikiran manusia Teologi

Pemikiran manusia berasaskan agama & kepercayaanghaib

Metafizik

Pemikiran manusia yang dipengaruhi oleh idea abstraktentang kejadian & fenomena fizikal

Positivisme

Manusia berfikir dengan menggunakan kaedah sains untukmeneroka fenomena dan kejasian di sekeliling mereka

37


38/41

SambSamb Herbert Spencer (1820-1903)

Andaian bhw wujud persamaan proses evolusi antaraorganisme biologi dengan manusia.

Idea beliau dipengaruhi oleh idea Darwin yangmenekankan konsep Suvival of The Fittest dalammenerangkan perubahan masyarakat itu berlaku secarasemulajadi.

Yang kuat akan menonjol & yang lemah akan terhapussecara nature mengikut hukum alam.

Justeru, idea ini menolak unsur paksaan dalam sistemsosial manusia.

38


39/41

SambSamb Lewis Henry Morgan (1818-1881)

Mempopularkan Teori Evolusi Budaya

Membuat andaian bhw masyarakat dibahagikan kepada3 tahap suvival Savagery

Masyarakt hidup secara nomad & menjalankan aktiviti berburudan mengutip makanan

Barbarisme

Masyarakat manusia tinggal setempat & bercucuk tanam secaraasas

Civilization

Masyarakat manusia hidup setempat & mula menggunakanteknologi

39


40/41

SambSamb Karl Marx (1818-1883) & Frederick Engels

(1820-1895) Terpengaruh dengan idea Morgan tetapi lebih tertumpu

kepada aspek perubahan material. Evolusi berlaku dalam konteks pengeluaran sumber &

mod pengeluaran

Ia seiring dengan perubahan material dalam kehidupanmanusia

Hasilnya wujud Teori Materialisme Sejarah Perubahan hidup manusia wujud kerana dorongan

ekonomi

Konflik & kuasa antara kelas menjadi asas utama dansumber perubahan (evolusi) dalam masyarakat.

40


41/41

K

esimpulanK

esimpulan Ilmu sains sosial seharusnya dipelajari oleh semua

ahli masyarakat.

Dengan mengetahui kepentingan sains sosial makasecara tidak langsung kita dapat mengetahui

betapa kompleks penjanaan struktur dalam ilmu

pengethuan

Ini menjadikan kita berupaya untuk menilai

kepentingan sesuatu ilmu tanpa memandang

serong kepentingan ilmu yang lain.

41

01 - pen gen alan sains sosial

Documents