pelaporan pendidikan muzik tahun 4. edit 7 april. (locked)

5/23/2018 Pelaporan Pendidikan Muzik Tahun 4. Edit 7 April. (Locked)

1/33

1 Pelaporan Pendidikan Muzik Tahun Empat ini mengandungi lima helaian iaitu :

i. Maklumat sekolah

ii. Senarai semak

iii. Laporan Kelas

iv. Laporan Murid (Individu)

v. Graf Pencapaian Kelas

2 Guru hanya perlu mengisi helaian MAKLUMAT SEKOLAH dan SENARAI SEMAK sahaja.

3 Bagi tujuan percetakan dan penyimpanan maklumat, guru boleh mengakses helaian Laporan Kelas,

Laporan Individu (Murid) dan Graf Pencapaian Kelas

4 Isikan semua maklumat di Bahagian A(helaian Maklumat Sekolah) dengan huruf besar.

5 Guru boleh menggunakan borang pelaporan ini untuk menulis laporan akan datang.

6 Pada Bahagian B (helaian Senarai Semak), isikan:

i. Nama murid (huruf besar)

ii. Nombor My Kid (contoh : 311006160059) atau nombor Surat Beranak (contoh : BE53582)

iii. Jantina (contoh : LELAKI atau PEREMPUAN)

iv. Tandakan X (huruf besar) untuk menunjukkan murid telah menguasai kemahiran.(Lajur nyanyian, muzik dan gerakan, perkusi, rekoder, nilai murni, penghasilan muzik, apresiasi muzik

serta membaca dan menulis notasi muzik). SEKIRANYA petak bertukar ke warna merah, ini bermaksud

anda telah menandakan X lebih daripada satu petak bagi sesuatu kemahiran.

MAKLUMAT SEKOLAH

NAMA GURU KELAS

PANDUAN MEREKOD PRESTASI MURID

BAHAGIAN A

NAMA SEKOLAH

ALAMAT SEKOLAH

JUDUL REKOD PRESTASI KELAS

NAMA GURU BESAR SEKOLAH

NAMA GURU PENDIDIKAN MUZIK

KELAS

BILANGAN MURID

TARIKH LAPORAN


2/33

SENARAI SEMAK TAHAP PENGUASAAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4

Bernyanyi :

- mengajuk pic

Bernyanyi :

- mengajuk pic

- sebutan yang betul

- pic yang betul

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

BILNAMA MURID

(HURUF BESAR)

NOMBORMY KID

atau

SURAT BERANAK

JANTINA


3/33

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37


4/33

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50


5/33

Bernyanyi :

- pic yang betul


- dinamik lembut (p ) ataukuat (f) atau sederhana

kuat (mf) yang betul

Bernyanyi :

- pic yang betul


- dinamik lembut (p ) ataukuat (f) atau sederhana

kuat (mf) yang betul

- solfa do, re, mi , fa , so

yang betul

Bernyanyi secara konsisten:

- pic yang betul


- dinamik lembut (p ), kuat (f),dansederhana kuat (mf)

yang betul

- solfa do, re, mi , fa , so yang

betul

- mengaplikasi legato dan

staccato dalam nyanyian

Bernyanyi secara konsisten

dan ekspresif:

- pic yang betul

- sebutan yang betul- dinamik lembut (p ), kuat (f),

dansederhana kuat (mf)

yang betul

- solfa do, re, mi , fa , so

yang betul

- mengaplikasi legato

dan staccatodalam

nyanyian

- lagu pusingan

Memainkan alat perkusi:

- corak irama

Memainkan alat perk

- corak irama

- mengikut tempo

NYANYIAN


6/33


7/33


8/33

Memainkan alat perkusi:

- corak irama

- mengikut tempo.

- dinamik lembut (p ) atau kuat (f) atau

sederhana kuat (mf)

Memainkan alat perkusi

mengikut skor :

- corak irama

- mengikut tempo.- dinamik lembut (p ) atau

kuat (f) atau

sederhana kuat (mf)


mengikut skor secara

konsisten:

- corak irama- mengikut tempo.

- dinamik lembut (p ),

kuat (f)dan

sederhana kuat (mf)


mengikut skor secara

konsisten dan ekspresif:

- corak irama- mengikut tempo.

- dinamik lembut (p ),

kuat (f) dan

sederhana kuat (mf)

Meniru pergerakan :

- melodi

Membuat pergerakan :

- melodi

PERMAINAN ALAT PERKUSI


9/33


10/33


11/33


- melodi

- ekspresi diri


- melodi

- ekspresi diri

- situasi atautema ataupuisi

Membuat interpretasi dan

melakukan pergerakan :

- melodi

- ekspresi diri- situasi atautema atau

puisi

Membuat interpretasi,

merancang dan

melakukan pergerakan kreatif :

- melodi- ekspresi diri

- situasi atautema atau

puisi

Memainkan rekoder :

- Not B,A,G

MUZIK DAN GERAKAN

MODUL PENGALAMAN MUZIKAL ( 60 % )


12/33


13/33


14/33

Memainkan rekoder :

- Not B,A,G

- Not C'

Memainkan rekoder

mengikut skor :

- Not B,A,G

- Not C' dan D'

- Frasa lagu

- mengikut tempo

Memainkan melodi atau

melodi kaunter mengikut

skor :

- Not B,A,G , C' dan D'

- mengikut tempo

- dinamik lembut (p ) atau

kuat (f)

- penjarian, pernafasan,

perlidahan, embouchure

dan postur yang betul

Memainkan melodi dan


skor :


- mengikut tempo

- dinamik lembut (p ) dan

kuat (f)




Memainkan melodi dan


skor :


- mengikut tempo

- dinamik lembut (p )

dankuat (f)




- konsisten dan ekspresif

Menerima nilai murni dalam

aktiviti muzik

Contoh:

- Bekerjasama dalam

kumpulan

- Bertoleransi semasa

melakukan aktiviti muzik

- Bertanggungjawab terhadap tug

atau peranan yang diberi

- Mematuhi arahan

ketua/konduktor/guru

- Menghormati arahan

ketua/konduktor/guru

REKODER


15/33


16/33


17/33

Menerima nilai murni dan

mempamerkan dalam aktiviti

muzik

Mengamalkan nilai murni

dalam aktiviti muzik

Sentiasa mengamalkan nilai

murni dalam aktiviti muzik



dan menjadi contoh kepada

murid lain



serta menjadi contoh

dan boleh menunjuk carakepada rakan yang lain

Mengajuk:

- corak irama

- melodi

NILAI MURNI


18/33


19/33


20/33

- Mengajuk corak irama dan

melodi

- Mengenal pasti kesan bunyi

Menghasilkan atau mencipta:

- kesan bunyi atau

corak irama atau

melodi mudah


- kesan bunyi dan

corak irama

atau kesan bunyi dan

melodi


- kesan bunyi

- corak irama

- melodi

Mencipta karya muzik untuk

mengiringi persembahan:

- kesan bunyi

- corak irama- melodi mudah

Mendengar atau menonton

persembahan muzik:

- mengecam muzik (contoh: muzik popular,

muzik tradisional Malaysia,

muzik Klasik Barat atau

muzik Asia)

MODUL

PENGHASILAN MUZIK

( 20 % )


21/33


22/33


23/33


persembahan muzik:

- menyatakancara persembahan atau

mengenal pasti alat muzik


persembahan muzik:

- mengecam jenis muzik

(contoh: muzik popular,muzik tradisional Malaysia,

muzik klasik Barat atau

muzik Asia)

- menyatakan

cara persembahan dan

mengenal pasti alat muzik

Membicarakan muzik yang

didengar atau ditonton:

- jenis muzik

- alat muzik- cara persembahan

Membicarakan muzik pilihan

sendiri yang didengar atau

ditonton:

- jenis muzik- alat muzik

- cara persembahan

Mengenal pasti ,

membicarakan, membuat

penilaian dan mengenal pasti

identiti utama muzik pilihansendiri yang didengar atau

ditonton:

- jenis muzik

- alat muzik

- cara persembahan

Mengenal dan menulis

semula simbol muzik

- simbol dan istilah

(Contoh: piano (p),mezzo piano (mp),

forte (f), mezzo forte (mf),

DC, fine, DS, staccato,

beransur lembut,

beransur kuat)

MODUL

APRESIASI MUZIK

( 10 % )


24/33


25/33


26/33

Menulis jenis not, nilai not

dan meter

Menulis jenis not, nilai not,

meter dan tanda rehat

Menulis pada baluk :

- not E,F,G,A,C' dan D'

Menulis pada baluk dengan

betul:

- simbol dan isitilah muzik

- not E,F,G,A,C' dan D'- meter dan tanda rehat

Menulis pada baluk dengan betul dan konsisten:

- simbol dan isitilah muzik

- not E,F,G,A,C' dan D'

- meter dan tanda rehat

MODUL

MEMBACA DAN MENULIS NOTASI

( 10 % )


27/33


28/33


29/33

GURU PENDIDIKAN MUZIK :

TARIKH LAPORAN :

NYANYIAN PERKUSI

MUZIK DAN

GERAKAN REKODERNILAI

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

NO. SURAT

BERANAK/

NO. MYKID

LAPORAN PENCAPAIAN KELAS

JANTINA

MODUL

PENGALAMAN MUZIKAL

(60%)BIL NAMA MURID


30/33


TARIKH LAPORAN :

NYANYIAN PERKUSI

MUZIK DAN


NO. SURAT

BERANAK/

NO. MYKID


JANTINA

MODUL

PENGALAMAN MUZIKAL

(60%)BIL NAMA MURID

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42


31/33


TARIKH LAPORAN :

NYANYIAN PERKUSI

MUZIK DAN


NO. SURAT

BERANAK/

NO. MYKID


JANTINA

MODUL

PENGALAMAN MUZIKAL

(60%)BIL NAMA MURID

43

44

45

46

47

48

49

50

..

GURU PENDIDIKAN MUZIK


32/33

Nama Murid :

No. My Kid/Surat Beranak :

Jantina :

Kelas :

Nama Guru Pendidikan Muzik :

Tarikh Pelaporan :

Perincian Tahap Penguasaan adalah seperti berikut:

TAHAP

PENGUASAAN

Sikap murid semasa

aktiviti muzik :

: 0

....

0

GURU BESAR

0

0

0

0

0

#N/A

0

000-00-0000

0

0

0

NYANYIAN

KEMAHIRAN KEBOLEHAN MURID

#N/A

0

0

#N/A

#N/A

#N/A

0

MENGHASILKAN IDEA MUZIKAL

KREATIF

0

....

Tahap Penguasaan Keseluruhan

0MEMBACA DAN MENULIS

NOTASI MUZIK

#N/A

GURU KELAS

0


LAPORAN PENCAPAIAN MURID

......

0

0

REKODER

PERKUSI

MUZIK DAN GERAKAN

0

#N/A

#N/A

APRESIASI MUZIK

0

0


33/33

TAHAP KESELURUHAN MUZIK 0

TP 1 2 3 4 5 6

BIL 0 0 0 0 0 0

PRESTASI PENGHASILAN MUZI 0 PRESTASI APRESIASI MUZIK 0 PRESTASI M

TP 1 2 3 4 5 6 TP 1 2 3 4 5 6 TP 1

BIL 0 0 0 0 0 0 BIL 0 0 0 0 0 0 BIL 0

0

0

KELAS :

BILANGAN MURID :

0


0

0

ANALISA LAPORAN PENCAPAIAN KELAS

0

0

0 0 0 0 0 0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

1

1 2 3 4 5

BILANGAN

MURID

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

PENCAPAIAN KELAS

0 0 0

0.5

1

1 2BILANGAN

MURID

TAHA

MEMBACA DAN M

0 0 0 0 0 00

0.5

1

1 2 3 4 5 6BILANGAN

MURID

TAHAP PENGUASAAN

APRESIASI MUZIK

0 0 0 0 0 00

0.2

0.4

0.6

0.8

1

1 2 3 4 5 6BILANGAN

MURID

TAHAP PENGUASAAN

PENGHASILAN MUZIK

pelaporan pendidikan muzik tahun 4. edit 7 april. (locked)

Documents