pelaporan pendidikan muzik tahun 4. edit 7 april. (locked)

PANDUAN MEREKOD PRESTASI MURID

1i. Maklumat sekolahii. Senarai semakiii. Laporan Kelasiv. Laporan Murid (Individu)v. Graf Pencapaian Kelas

2 Guru hanya perlu mengisi helaian MAKLUMAT SEKOLAH dan SENARAI SEMAK sahaja.

3 Bagi tujuan percetakan dan penyimpanan maklumat, guru boleh mengakses helaian Laporan Kelas, Laporan Individu (Murid) dan Graf Pencapaian Kelas

4

5 Guru boleh menggunakan borang pelaporan ini untuk menulis laporan akan datang.

6

i. Nama murid (huruf besar)ii. Nombor My Kid (contoh : 311006160059) atau nombor Surat Beranak (contoh : BE53582)iii. Jantina (contoh : LELAKI atau PEREMPUAN)iv. Tandakan X (huruf besar) untuk menunjukkan murid telah menguasai kemahiran.

(Lajur nyanyian, muzik dan gerakan, perkusi, rekoder, nilai murni, penghasilan muzik, apresiasi muzik serta membaca dan menulis notasi muzik). SEKIRANYA petak bertukar ke warna merah, ini bermaksud anda telah menandakan X lebih daripada satu petak bagi sesuatu kemahiran.

BAHAGIAN A

MAKLUMAT SEKOLAH

NAMA SEKOLAH

ALAMAT SEKOLAH

JUDUL REKOD PRESTASI KELAS

NAMA GURU BESAR SEKOLAH

NAMA GURU PENDIDIKAN MUZIK

NAMA GURU KELAS

KELAS

BILANGAN MURID

Pelaporan Pendidikan Muzik Tahun Lima ini mengandungi lima helaian iaitu :

Isikan semua maklumat di Bahagian A (helaian Maklumat Sekolah) dengan huruf besar.

Pada Bahagian B (helaian Senarai Semak), isikan:

G33

Isikan NAMA SEKOLAH (huruf besar) Contoh : SEKOLAH KEBANGSAAN DENGKIL

G34

Isikan ALAMAT SEKOLAH (huruf besar) Contoh : DENGKIL, SELANGOR

G35

Isikan TAJUK untuk borang pelaporan (huruf besar) Contoh : PRESTASI BULAN MAC 2014

G36

Isikan nama GURU BESAR (huruf besar) Contoh : PN WAN NOR FADRIAH BINTI WAN IDRIS

G37

Isikan NAMA GURUPendidikan Muzik Tahun 4 (huruf besar) Contoh : PN NURUNNAJWA BINTI PAINOH

G38

Isikan NAMA GURU kelas (huruf besar) Contoh : PN. MAHERAN BINTI MAN

G39

Isikan NAMA KELAS (huruf besar) Contoh : 4 NEPTUN

G40

IsikanBILANGAN MURID Contoh : 40

TARIKH LAPORAN

G41

Isikan TARIKH LAPORAN dibuat. (huruf besar) Contoh : 1 APRIL 2014

SENARAI SEMAK TAHAP PENGUASAAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5

BIL JANTINA

MODUL PENGALAMAN MUZIKAL ( 60 % )

NYANYIAN

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

NAMA MURID(HURUF BESAR)

NOMBOR MY KID

atauSURAT BERANAK

Bernyanyi : - mengajuk pic

Bernyanyi : - mengajuk pic

B5

Isikan NAMA MURID pada lajur ini.

C5

Isikan No. My Kid/No. Surat Beranak murid pada lajur ini Contoh : 30703160156

D5

Isikan JANTINA murid pada lajur ini. Contoh : Lelaki atau Perempuan

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50


NYANYIAN PERMAINAN ALAT PERKUSI

Bernyanyi : - pic yang betul - sebutan yang betul

Bernyanyi : - pic yang betul - sebutan yang betul

Bernyanyi secara konsisten: - pic yang betul - sebutan yang betul

Bernyanyi secara konsistendan ekspresif: - pic yang betul - sebutan yang betul

Memainkan alat perkusi: - corak irama

Memainkan alat perkusi: - corak irama - mengikut tempo

E6

- Tandakan X (huruf besar) pada lajur yang bersesuaian untuk menunjukkan murid menguasai kemahiran-kemahiran pada lajur tersebut. - Guru hanya perlu menandakan X pada SATU lajur sahaja.


PERMAINAN ALAT PERKUSI MUZIK DAN GERAKAN

Memainkan alat perkusi: - corak irama - mengikut tempo.

Memainkan alat perkusi mengikut skor : - corak irama - mengikut tempo.

Memainkan alat perkusi mengikut skor secara konsisten: - corak irama - mengikut tempo.

Memainkan alat perkusi mengikut skor secara konsisten dan ekspresif: - corak irama - mengikut

Meniru pergerakan : - melodi

Membuat pergerakan : - melodi

K6



MUZIK DAN GERAKAN REKODER

Membuat pergerakan : - melodi- ekspresi diri

Membuat pergerakan : - melodi- ekspresi diri - situasi atau tema atau puisi

Membuat interpretasi dan melakukan pergerakan : - melodi- ekspresi diri - situasi atau tema atau puisi

Membuat interpretasi,merancang dan melakukan pergerakan kreatif : - melodi- ekspresi diri - situasi atau tema atau puisi

Memainkan rekoder : - Not B,A,G

Q6

Tandakan X (huruf besar) pada lajur yang bersesuaian untuk menunjukkan murid menguasai kemahiran-kemahiran pada lajur tersebut. - Guru hanya perlu menandakan X pada SATU lajur sahaja.


REKODER NILAI MURNI

Memainkan rekoder : - Not B,A,G - Not C'

Memainkan rekoder mengikut skor : - Not B,A,G - Not C' dan D'- Frasa lagu- mengikut tempo

Memainkan melodi atau melodi kaunter mengikut skor : - Not B,A,G , C' dan D'- mengikut tempo - dinamik lembut (p) atau kuat (f)- penjarian, pernafasan, perlidahan, embouchure dan postur yang betul

Memainkan melodi dan melodi kaunter mengikut skor : - Not B,A,G , C' dan D'- mengikut tempo - dinamik lembut (p) dan kuat (f)- penjarian, pernafasan, perlidahan, embouchure dan postur yang betul

Memainkan melodi dan melodi kaunter mengikut skor : - Not B,A,G , C' dan D'- mengikut tempo - dinamik lembut (p) dan kuat (f)- penjarian, pernafasan, perlidahan, embouchure dan postur yang betul - konsisten dan ekspresif

Menerima nilai murni dalam aktiviti muzik

Contoh:- Bekerjasama dalam kumpulan- Bertoleransi semasa melakukan aktiviti muzik- Bertanggungjawab terhadap tugas atau peranan yang diberi- Mematuhi arahan ketua/konduktor/guru- Menghormati arahan ketua/konduktor/guru


NILAI MURNI

MODUL PENGHASILAN MUZIK

( 20 % )

Menerima nilai murni dan mempamerkan dalam aktiviti muzik

Mengamalkan nilai murni dalam aktiviti muzik

Sentiasa mengamalkan nilai murni dalam aktiviti muzik

Sentiasa mengamalkan nilai murni dalam aktiviti muzik dan menjadi contoh kepada murid lain

Sentiasa mengamalkan nilai murni dalam aktiviti muzik serta menjadi contoh dan boleh menunjuk cara kepada rakan yang lain

Mengajuk:

- corak irama- melodi

AC6


MODUL PENGHASILAN MUZIK

( 20 % )

MODUL APRESIASI MUZIK

( 10 % )

- Mengajuk corak irama dan melodi- Mengenal pasti kesan bunyi

Menghasilkan atau mencipta:- kesan bunyi atau corak irama atau melodi mudah

Menghasilkan atau mencipta:- kesan bunyi dan corak irama atau kesan bunyi dan melodi

Menghasilkan atau mencipta:- kesan bunyi- corak irama- melodi

Mencipta karya muzik untuk mengiringi persembahan:- kesan bunyi- corak irama- melodi mudah

Mendengar atau menonton persembahan muzik:

- mengecam muzik (contoh: muzik popular, muzik tradisional Malaysia, muzik Klasik Barat atau muzik Asia)

AI5


MODUL APRESIASI MUZIK

( 10 % )

MODUL MEMBACA DAN MENULIS NOTASI

( 10 % )

Mendengar atau menonton persembahan muzik:

- menyatakan cara persembahan atau mengenal pasti alat muzik

Mendengar atau menonton persembahan muzik:- mengecam jenis muzik (contoh: muzik popular, muzik tradisional Malaysia, muzik klasik Barat atau muzik Asia)- menyatakan cara persembahan dan mengenal pasti alat muzik

Membicarakan muzik yang didengar atau ditonton:- jenis muzik- alat muzik- cara persembahan

Membicarakan muzik pilihan sendiri yang didengar atau ditonton:- jenis muzik- alat muzik- cara persembahan

Mengenal pasti , membicarakan, membuat penilaian dan mengenal pasti identiti utama muzik pilihan sendiri yang didengar atau ditonton:- jenis muzik- alat muzik- cara persembahan

Mengenal dan menulis semula simbol muzik- simbol dan istilah(Contoh: piano (p), mezzo piano (mp), forte (f), mezzo forte (mf), DC, fine, DS, staccato, beransur lembut, beransur kuat)

AO5


###

MODUL MEMBACA DAN MENULIS NOTASI

( 10 % )

Menulis jenis not, nilai not dan meter

Menulis jenis not, nilai not, meter dan tanda rehat

Menulis pada baluk : - not E,F,G,A,C' dan D'

Menulis pada baluk dengan betul: - simbol dan isitilah muzik- not E,F,G,A,C' dan D' - meter dan tanda rehat

Menulis pada baluk dengan betul dan konsisten: - simbol dan isitilah muzik- not E,F,G,A,C' dan D' - meter dan tanda rehat

AU5


00

LAPORAN PENCAPAIAN KELAS0

GURU PENDIDIKAN MUZIK : 0 KELAS : 0

TARIKH LAPORAN : 30 December 1899 BILANGAN MURID : 0

BIL NAMA MURID JANTINA

NILAI MURNI

1 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

4 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

6 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

7 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

8 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

9 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

10 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

11 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

12 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

13 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

14 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

15 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

16 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

17 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

18 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

19 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

20 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

NO. SURAT BERANAK/NO. MYKID

MODULPENGALAMAN MUZIKAL

(60%)MODUL

PENGHASILAN MUZIK

(20%)

MODULAPRESIASI

MUZIK

(10%)

MODULMEMBACA DAN

MENULIS NOTASI MUZIK

(10%)

TAHAP PENGUASAAN

KESELURUHAN

NYANYIAN PERKUSIMUZIK DAN GERAKAN REKODER

A1

Isikan NAMA SEKOLAH

00





NILAI MURNI



(60%)MODUL

PENGHASILAN MUZIK

(20%)

MODULAPRESIASI

MUZIK

(10%)

MODULMEMBACA DAN


(10%)

TAHAP PENGUASAAN

KESELURUHAN


21 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

A1

Isikan NAMA SEKOLAH

00





NILAI MURNI



(60%)MODUL

PENGHASILAN MUZIK

(20%)

MODULAPRESIASI

MUZIK

(10%)

MODULMEMBACA DAN


(10%)

TAHAP PENGUASAAN

KESELURUHAN


22 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

23 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

24 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

25 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

26 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

27 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

28 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

29 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

30 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

31 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

32 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

33 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

34 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

35 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

36 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

37 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

38 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

39 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

40 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

41 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

A1

Isikan NAMA SEKOLAH

00





NILAI MURNI



(60%)MODUL

PENGHASILAN MUZIK

(20%)

MODULAPRESIASI

MUZIK

(10%)

MODULMEMBACA DAN


(10%)

TAHAP PENGUASAAN

KESELURUHAN


42 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

43 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

44 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

45 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

46 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

47 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

48 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

49 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

50 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

………………………………………………………………………………………….……. ……………………………………………………………………………………………………..0 0

GURU PENDIDIKAN MUZIK GURU BESAR

0 0

A1

Isikan NAMA SEKOLAH

00

LAPORAN PENCAPAIAN MURID0

Nama Murid :

No. My Kid/Surat Beranak :

Jantina :

Kelas : 0

Nama Guru Pendidikan Muzik : 0

Tarikh Pelaporan : 0

Perincian Tahap Penguasaan adalah seperti berikut:

KEMAHIRAN KEBOLEHAN MURID

NYANYIAN 0 #N/A

PERKUSI 0 #N/A

MUZIK DAN GERAKAN 0 #N/A

REKODER 0 #N/A

0 #N/A

APRESIASI MUZIK 0 #N/A

0 #N/A

: #N/A

Tahap Penguasaan Keseluruhan : 0

…………….……………………………………………………...

0

GURU PENDIDIKAN MUZIK

0

………………..…………………………………..

0

GURU BESAR0

……………...……………………………………………...………0

GURU KELAS0

TAHAP PENGUASAAN

MENGHASILKAN IDEA MUZIKAL KREATIF

MEMBACA DAN MENULIS NOTASI MUZIK

Sikap murid semasa aktiviti muzik

00

ANALISA LAPORAN PENCAPAIAN KELAS0

KELAS : 0

BILANGAN MURID : 0 TARIKH LAPORAN : 0

PRESTASI NYANYIAN 0

TAHA 1 2 3 4 5 6

BIL 0 0 0 0 0 0

TAHAP KESELURUHAN MUZIK 0

TP 1 2 3 4 5 6

BIL 0 0 0 0 0 0

PRESTASI MUZIK DAN GERAKA 0

TP 1 2 3 4 5 6

BIL 0 0 0 0 0 0

PRESTASI PERKUSI 0

TP 1 2 3 4 5 6

BIL 0 0 0 0 0 0

PRESTASI PENGHASILAN MUZI 0 PRESTASI APRESIASI MUZIK 0 PRESTASI MEMBACA DAN MENU 0 PRESTASI REKODER 0

TP 1 2 3 4 5 6 TP 1 2 3 4 5 6 TP 1 2 3 4 5 6 TP 1 2 3 4 5 6

BIL 0 0 0 0 0 0 BIL 0 0 0 0 0 0 BIL 0 0 0 0 0 0 BIL 0 0 0 0 0 0

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….0 0

GURU PENDIDIKAN MUZIK GURU BESAR

1 2 3 4 5 60

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

1

0 0 0 0 0 0

PENCAPAIAN KELAS

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

BIL

AN

GA

N M

UR

ID

1 2 3 4 5 60

0.2

0.4

0.6

0.8

1

0 0 0 0 0 0

NYANYIAN

TAHAP PENGUASAAN

BIL

AN

GA

N M

UR

ID

1 2 3 4 5 60

0.2

0.4

0.6

0.8

1

0 0 0 0 0 0

PERKUSI

TAHAP PENGUASAAN

BIL

AN

GA

N M

UR

ID

1 2 3 4 5 60

0.2

0.4

0.6

0.8

1

0 0 0 0 0 0

MUZIK DAN GERAKAN

TAHAP PENGUASAAN

BIL

AN

GA

N M

UR

ID

1 2 3 4 5 60

0.2

0.4

0.6

0.8

1

0 0 0 0 0 0

REKORDER

TAHAP PENGUASAAN

BIL

AN

GA

N M

UR

ID

1 2 3 4 5 60

0.2

0.4

0.6

0.8

1

0 0 0 0 0 0

MEMBACA DAN MENULIS NOTASI MUZIK

TAHAP PENGUASAAN

BIL

AN

GA

N M

UR

ID

1 2 3 4 5 60

0.2

0.4

0.6

0.8

1

0 0 0 0 0 0

APRESIASI MUZIK

TAHAP PENGUASAAN

BIL

AN

GA

N M

UR

ID

1 2 3 4 5 60

0.2

0.4

0.6

0.8

1

0 0 0 0 0 0

PENGHASILAN MUZIK

TAHAP PENGUASAAN

BIL

AN

GA

N M

UR

ID

pelaporan pendidikan muzik tahun 4. edit 7 april. (locked)

Documents