mc4-peranan fasilinus

5/17/2018 mc4-PERANAN FASILINUS - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/mc4-peranan-fasilinus 1/5

MINIT CURAI

1. Nama Pegawai : Pn Salma Bt Hj Ab Rahman

2. Jawatan : FasiLINUS

3. Perkara : Garis panduan dan peranan fasilinus

4. Tarikh : 22/9/2010

5. Tempat : Permai Inn

6. Anjuaran : BPG, KPM

7. Pengerusi : En Anuar Zain

8. Bahan-bahan yang diedarkan :

i. Powerpoint

9. Catatan Minit:

1. Ucapan aluan.2. Fasilinus

- Rujuk Lampiran Garis Panduan3. Peranan Fasilinus

- Memastikan Semua Maklumat Sampai Ke Peringkat Sekolah

- Menjalankan Latihan Bagi Guru Linus

- Membantu Pihak Sekolah Dalam Merangka Tindakan Susulan.- Memberi Kerjasama Kepada KPM.

- Membimbing Dan Memantau Pelaksanaan Pengajaran Dan Pembelajaran

Linus.- Memantau Pelaksaan Linus.

- Memberi Motivasi Dan Sokongan.- Menggumpul Dan Menganalisis Data.

- Bekerjasama Dengan Guru Pemulihan Membantu Murid Linus Tegar.- Mengesan Sejauh Mana Sekolah Dapat Menguruskan Pelaksanaan

Program Linus.

- Membantu Pihak Sekolah Menyediakan Pelan Tindakan Tindakan Linus.- Menilai Keberkesanan Program Linus Terhadap Pembelajaran Murid.

- Seorang Fasilinus Bertanggungjawab Terhadap 30 Buah Sekolah Di

Daerahnya.- Menetapkan Sasaran Penggurangan Bilangan Murid Linus Selepas

Saringan.

Peringatan -Sila Tandatangan Buku Pelawat Sekiranya Melawat Sekolah.4. Peranan Guru Linus

- Mengikut Kursus Linus

- Melaksanakan Kursus Dalaman Kepada Semua Guru Linus.

- Melaksanakan Saringan.

- Menumpul Data Dan Mengenalpasti Murid Linus.- Mentadbir Kelas Dengan Baik

- Sentiasa Mengadakan Perbincangan.



- Melaksanakan Diagnostik

- Menfailkan Data- Memahami Kaedah Pembelajaran Dan Pengajaran Yang Berkesan.

- Menyediakan sudut linus

- Melaksanakan P & P yang berkesan dan mengenal pasti murid linus

5. Peranan guru Bahasa, guru Matematik dan guru pemulihan

- Mengikut Kursus Dalaman Yang Dikendalikan Oleh Guru Linus.

- Membantu perlaksanaan dan penyelarasan semua saringan.- Membantu Guru Linus Menyedikan Bahan Bantu Mengajar.

- Membantu Guru Linus Mengesan Murid Linus Tegar.

- Merancang Jadual.- Mengajar Murid Linus Tegar

- Menjalankan ujian Diagnostik untuk murid Linus tegar.

- Selepas saringan 2 tahun 1 dan tahun berikutnya, guru pemulihan akan

mengajar dan membimbing murid linus tegar

6. Peranan Pentadbir Sekolah

- mengenal pasti dan melantik guru Linus.- membentuk jawatankuasa kerja.

- melantik AJK

- menyediakan fail.

Fail induk Carta organisasi

Ahli jawatankuasa

Minit curia

Laporan

Minit MesyuaratCarta proses kerja

Biodata guru linus dan pemulihan

Fail keputusan saringanAnalisa keputusan saringan

Borang skor individu murid linus

Fail maklumat peribadi murid linus

- membuat perancangan tahunan.

- mencetak soalan

- menghantar analisis keputusan saringan kepada PPD

- Memantau perlaksanaan program linus di sekolah sendiri dan menjalankantindakan susulan

- Member motivasi kepada guru linus

- Bekerjasama erat antara pentadbiran, ibubapada dan PIBG- Menyediakan sudut linus



7. Peranan pegawai JPN/PPD

- memastikan pentadbir sekolah melaksanankan program Linus P & P

Pengurusan fail

saringan

-

pelantikan fasiLinus Mengikut criteria yang telah ditetapkan.- Membentuk jawatankuasa linus di peringkat PPD/JPN

Paparkan di papan kenyataan

- membantu fasiLinus dalam aspek pengurusan dan pelaksanaan Linus.

Kursus di PKG/ PPD

Urusan surat menyurat

Urusan perrcetakan- membantu sekolah melaksanakan aktiviti berkaitan Linus.

- memantau pelaksaan Linus.

Proses P & P

Perlaksanaan Program Linus

Pengurusan Bilik Darjah Pengurusan Fail

- mengatur program susulan bagi memantapkan pengajaran dan

pembelajaran LINUS.- melaporkan status keseluruhan pelaksanaan dalam mesyuarat Kurikulum

Negari.

- Membantu semua bahagian di KPM- Menangani isu-isu perlaksanaan Linus

Sesi Soal jawab :

Soalan – En. Anuar menyoal fesiLinus – Apakah yang akan anda lakukan

selepas menghadiri Mesyuarat ini?Jawapan :

1. fasiLinus Pahang – akan berjumpa dan berbincang dengan PPD.2. fasiLinus Putrajaya – akan berbincang dengan pihak sekolah terlebih

dahulu.

3. fasiLinus N. 9 – berbincang dan membuat plan tindakan,

8. Pengoperasian fasiLinus.

- pelaksanaan latihan guru Linus.

Latihan berpusat

Latihan on site

- pendedahan dan taklimat kepada GB/GPK1- Mengedaran soalan berbentuk CD saringan lisan dan penulisan bagi

Literasi dan Numerasi secara berperingkat

- Memastikan saringan dijalankan diperingkat sekolah.- Mengumpul dan menganalisis data saringan di perringkat daerah.

- Menjalankan pemeriksaan dan mengadakan perbincangan serta bimbingan

kepada guru-guru linus untuk tujuan penambahbaikan.- Memberi khidmat nasihat kepada ibubapa murid linus tegar.



- Fasilinus mengadakan sesi pertemuan sekali setiap sebulan di

sekolah/PPD- Memantau dan mengadakan perbincangan serta bimbingan kepada guru

linus untuk penambahbaikan.

- Memberi khidmat nasihat kepada ibu-bapa murid Linus tegar.

-

Mengadakan pertemuan sekali setiap bulan di sekolah / PPD.

9. Pemantauan

- Peringkat sekolah.- Peringkat PPD.

- Jabatan Pelajaran Negeri

- Kementerian Pelajaran Malaysia- Jemaah Nazir.

10. Dokumentasi

- Sekolah

i.

Fail Induk ii. Fail Keputusan Saringan

iii. Fail Maklumat muridiv. Fail Maklumat Peribadi murid Linus

v. Bahan-bahan Linus.

- Pejabat Pelajaran Daerahi. Data Saringan 1,2 dan 3.

ii. Fail

iii. Bahan

iv. Takwimv. Carta Organisasi

Sesi Soal jawab

Soalan1. En. Anuar- Apakah tindakan fesiLinus sekiranya mendapati guru Linus tidak

menggunakan Modul yang dibekalkan.Jawapan fasiLinus:

1. Menasihatkan Guru Agar Menggunakan Modul Tersebut.

2. Meminta Guru Memulangkan Bahan Tersebut Dan Berikan KepadaSekolah Yang Memerlukan.

3. Mewajibkan Guru Menggunakan Modul Tersebut.

Ulasan :1. En. Aziz (BPK) – Fasilinus Hendaklah Memeriksa Bahan Yang Digunakan

Dan Menyarankan Agar Guru Menggunakan Modul Yang Dibekalkan

Dan Tidak Bergantung Kepada Bahan Luar Kerana Banyak BahanTersebut Tidak Mengikuti Sukatan Yang Terbaru.

2. En. Wahab – Tidak Boleh Memberi Bahan Kepada Sekolah Lain Kerana

Sudah Direkodkan Dalam Inventori Sekolah.



Soalan 2 En. Anuar- sekiranya pihal sekolah menghadapi masalah dalam penghantaran

data apakah tindakan fasiLinus.

Jawapan :1. Menghubungi En Suhari

2. Menggunakan khidmat guru data.

Ulasan: berkongsi kemahiran dengan guru yang pakar.

Soalan 3

Apakah tindakan fasiLINUS sekiranya guru LINUS kurang mahir dalam P&Pmurid berlainan aras.

Jawapan:

1- Mengadakan perjumpaan serta bengkel pedagogi dengan menjadikan guru

cemerlang sebagai fasilitator.

Soalan 4

Apakah tindakan fasiLINUS sekiranya berdepan dengan ketidakpuasan hatiibubapa yang menerima surat bahawa anaknya tidak melepasi saringan dan

dimasukkan kedalam kelas LINUS? Apa tindakan FasiLINUS?

Jawapan:1. Menasihat ibubapa supaya bincang secara baik dengan GB

2. Kita sebagai FasiLINUS menyerahkan kepada pihak sekolah untuk

menyelesaikannya secara berhemah.

Soalan 5

Seorang guru menghadapi masalah dalam mengajar kelas yang ada muridpelbagai kemahiran (Linur Tegar, Linus dan Arus Perdana) Apakah nasihat

anda sebagai FasiLINUS?

Jawapan:

1. Ubah P&P2. Sediakan guru bantu dalam kalangan guru di sekolah tersebut.

Soalan 6Semasa pemantauan, didapati sebuah sekolah tidak menyediakan fail-fail

LINUS. Apakah tindakan tuan?

Jawapan:Beri pujian dahulu kemudian membuat teguran secara yang bijaksana.

11. Penutup- Berharap agar program ini berjalan dengan baik.

- Berharap fasiLinus akan membantu meningkatkan pencapaian murid.

mc4-peranan fasilinus

Documents