TUGASAN PROJEK

TAJUK PROGRAM : PPG PJ NAMA GURU PELATIH :

TAJUK KURSUS : PKE 3103 KURIKULUM DAN

PEDAGOGI PENDIDIKAN KESIHATAN

SEMESTER :

TARIKH MULA TARIKH HANTAR

Hasil Pembelajaran Kursus1. Pelajar dapat menghuraikan teori pembelajaran yang berkaitan pengajaran dan pembelajaran khususnya bidang Pendidikan Kesihatan. 2. Pelajar dapat menulis rancangan pengajaran yang boleh diaplikasi dalam pengajaran mikro.

3. Pelajar dapat mengenalpasti dan mensintesis maklumat daripada pelbagai sumber untuk memperoleh pemahaman yang koheren tentang teori dan amalan berkenaan aspek pengajaran dan pembelajaran.

4. Pelajar dapat melaksanakan sesi pengajaran mikro dengan berkesan.

5. Pelajar dapat mengintegrasikan kemahiran yang dipelajari dengan kemahiran teknologi maklumat dan cara berkomunikasi berkesan untuk melaksanakan latihan yang sistematik, berkesan dan bermakna.

6. Pelajar dapat bekerjasama dan berinteraksi dalam pelbagai situasi dan keadaan.

7. Bertanggungjawab terhadap pelajar dalam aspek keselamatan, bimbingan dan kebajikan tanpa mengira agama dan bangsa.

Semua objektif di atas terlibat dalam penyediaan tugasan ini.

Objektif Projek1. Membuat rujukan dan nota bertaip berkenaan lima jenis bentuk pembelajaran.2. Mempelajari strategi, kaedah dan teknik yang sesuai diaplikasikan dalam

pengajaran dan pembelajaran.3. Mempelajari cara menulis rancangan pengajaran yang betul.4. Melakukan pengajaran mikro yang baik dan bersesuaian dengan tajuk yang

dipilih.

1

TUGASAN PROJEK 100%

Kurikulum dan pedagogi pendidikan kesihatan dalam Pendidikan Jasmani dan Kesihatan bermatlamat melengkapkan pelajar dengan pengetahuan dan kemahiran dari aspek pengajaran dan pembelajaran khususnya dalam bidang Pendidikan Kesihatan. Pelajar-pelajar juga didedahkan dengan huraian dan tafsiran sukatan pelajaran Pendidikan kesihatan KBSR dan KSSR serta strategi, kaedah dan teknik yang bersesuaian dengan tajuk pelajaran yang dipilih.

Sehubungan dengan itu, anda dikehendaki :

i. Mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber berkenaan lima jenis bentuk pembelajaran iaitu pembelajaran berasaskan kajian masa depan, pembelajaran secara konstruktivisme dan masteri, pembelajaran berasaskan ICT, pembelajaran berasaskan PAK dan pembelajaran berasaskan kemahiran berfikir. Sumber berkenaan hendaklah ditaip. Setiap tajuk minimum empat muka surat.

ii. Menyediakan satu rancangan pengajaran berdasarkan huraian sukatan pelajaran KBSR dan satu lagi berdasarkan KSSR bagi mana-mana tahun mengikut pilihan sendiri.

iii. Pilih satu daripada dua rancangan pengajaran tersebut serta melakukan satu sesi pengajaran mikro.

iv. Merakamkan sesi pengajaran mikro tersebut dalam bentuk cakera padat.v. Mendapatkan komen, pendapat dan cadangan berkenaan sesi pengajaran

mikro tersebut dari guru besar/penolong kanan dan disertakan dalam penullisan tugasan ini.

vi. Penyediaan bahan-bahan bukti (Gambar, sumber internet, keratan akhbar dan sebagainya)

vii. Refleksi sepanjang proses penyediaan tugasan ini.

Panduan Pelaksanaan Kerja Kursus

1. Tugasan hendaklah dibuat secara individu dan perlu disiapkan dalam 6 minggu.2. Anda boleh bergerak secara kolaboratif untuk mengumpul data.3. Format penulisan tugasan adalah seperti berikut;

I ) Font Arial II ) Saiz huruf ialah 12, III) Langkau satu setengah baris IV) Rujukan mengikut format APAV ) Lampiran

4. Amalan plagiat tidak dibenarkan.5. Tugasan ini membawa markah 100% dan wajaran 50%.

Tugasan yang baik harus menunjukkan kriteria-kriteria berikut:1. Membuat rujukan pelbagai sumber secara menyeluruh dan terperinci.2. Tugasan anda perlu merangkumi perkara berikut;

a. Dapat menyediakan nota bertaip yang berkenaan lima jenis kaedah pembelajaran dan dapat memilih strategi, kaedah dan teknik yang sesuai diaplikasikan dalam pengajaran dan pembelajaran.b. Dapat menyediakan dua rancangan pengajaran berdasarkan huraian sukatan pelajaran KBSR dan KSSR Pendidikan Kesihatan.

2

c. Dapat memilih satu rancangan pengajaran terbaik untuk digunakan dalam sesi pengajaran mikro.d. Dapat menyertakan rakaman sesi pengajaran dalam bentuk cakera padat.e. Mendapatkan komen, pendapat dan cadangan berkenaan sesi pengajaran

mikro tersebut dari guru besar atau penolong kanan.f. Dapat menyertakan bahan-bahan bukti dari pelbagai sumber (gambar dan

rujukan).g. Rumusan/ cadangan penambahbaikan

3. Rancangan pengajaran adalah hasil tulisan asli.4. Penulisan haruslah menunjukkan kefasihan bahasa dan kematangan hujah dalam menterjemah maklumat secara analitikal.5. Memberikan refleksi sepanjang penyediaan tugasan.

Kriteria Pemarkahan

Tugasan ini akan dinilai berdasarkan Garis Panduan Pemarkahan Projek PISMP.

Tugasan disediakan oleh Disahkan oleh

_______________________ __________________________

( CIK NONI BT. MAKI ) ( EN. RAVI A/L MARGAPANDU)Penyelaras Projek PKE 3103 Ketua Jabatan PJK

3