BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU

+

Institut Pendidikan Guru Kampus Raja MelewarPentaksiran Kerja Kursus Projek(Jadual Spesifikasi Tugasan, Soalan Tugasan dan Rubrik Permarkahan) ____________________________________________________________________________________________________________

Kursus (PENGUKURAN DAN PENILAIAN PJ DAN SUKAN)PJM 3152TempohTarikh Mula : 05 JULAI 2014

Tarikh Serahan :

ProgramPROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN / PPGTahun

Semester2014

KEENAM

Kumpulan

PISMP/ PPG AMBILAN FEB 2012 PENDIDIKAN JASMANI MAJOR

Disediakan olehK RAJA AL M KANAPATHY

Disahkan olehPenyelaras KursusKetua Jabatan

Nama & Tandatangan K RAJA AL M KANAPATHY

Tarikh

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS RAJA MELEWARJADUAL SPESIFIKASI TUGASAN PROJEK

NAMA KURSUS : PENGUKURAN DAN PENILAIAN PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN

NAMA PELAJAR :

KOD KURSUS : PJM 3152UNIT/KUMPULAN : PISMP/PPG AMBILAN FEB 2012 (UNIT PJ)

TARIKH MULA : TARIKH HANTAR :

Hasil Pembelajaran Kursus1. Menjelaskan konsep ujian, pengukuran dan penilaian dalam pendidikan jasmani dan sukan; 2. Berupaya memilih, merancang dan mengurus ujian, pengukuran dan penilaian dalam pendidikan jasmani dan sukan; 3. Boleh menganalisis data dan maklumat yang dikumpul dengan statistik deskriptif dan penggunaan perisian SPSS;4. Mengamalkan pengetahuan dan kemahiran yang dikuasai dalam teori ujian, pengukuran dan penilaian dalam pendidikan jasmani dan sukan;5. Menginterpretasikan bahan kurikulum yang relevan untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan mengenai ujian, pengukuran dan penilaian dalam pendidikan jasmani dan sukan; Hasil Pembelajaran Kerja KursusKerjaKursusinibagimenilaiHasilPembelajaran1,3, 4 dan 5

ObjektifProjek/KerjaKursusPendekPelajar dapat melaksanakan tugas-tugas berikut:1.Menyediakan kertas ujian Pendidikan Jasmani2.Membuat review atau menyemak semula kertas ujian MCQ.3.Mentadbir dan membuat analisis skor markah ujian Pendidikan Jasmani.4. Melaksanakananalisis item untukkertasujianPendidikanJasmani.

KERTAS KERJA ANDA PERLULAH BERDASARKAN SPESIFIKASI YANG DIBERIKAN SEPERTI DI BAWAH

A. Kandungan muka depan i ) Logo Kementerian Pelajaran Malaysiaii ) Nama Institut Perguruan: INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS RAJA MELEWARiii ) Nama Jabatan: JABATAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATANiii ) Tahun: 2014iv ) Mata Pelajaran: PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATANv ) Nama Kursus (PJM 3115 : PENGUKURAN DAN PENILAIAN PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN)vi ) Nama Peserta :viii) Kursus / Unit: PISMP/PPG AMBILAN JUN 2011 (UNIT PJ)

B. Jenis Kertas Kertas A4 Muka Depan Berwarna Kuning TuaC. Saiz Font 12D. Jenis Font ArialE. Jangka masa perancangan 4 minggu- 6 mingguF. BentukSediakandalambentuk Hard copy dan Soft copy.( Comb-binding & CD )G. CatatanTugasan ini dijalankan secara INDIVIDU.

Tugasan yang baik harus menunjukkan kriteria-kriteria berikut:

1. Penulisan yang menyeluruh, konsisten dan terperinci.

2. Penulisan anda perlu merangkumi perkara berikut;A. Menyediakan kertas ujian Pendidikan JasmaniB. Membuat review atau menyemak semula kertas ujian MCQ.C. Mentadbir dan membuat analisis skor markah ujian Pendidikan Jasmani. D. Melaksanakan analisis item untuk kertas ujian Pendidikan Jasmani.

3. Keseluruhan isi dan pengelolaan perlu menunjukkan keaslian hasil kerja individu dan disokong dengan rujukan ilmiah,

4. Format dan organisasi penulisan perlu jelas dan koheren.

Kriteria PemarkahanTugasan akan disemak berdasarkan kriteria pemarkahan yang disediakan.

Disediakan Oleh: Disahkan Oleh:

K RAJA AL M KANAPATHYPENSYARAHKETUA JABATAN PJPKJABATAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATANIPG KAMPUS RAJA MELEWAR

SPESIFIKASI TUGASAN

TAJUKTUGASANWAJARANCATATAN

Menyediakan kertas ujian Pendidikan Jasmani

a.Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) untuk 20 item MCQ.b.Item MCQ perlu mengandungi soalan aras kemahiran berfikir aras tinggi dan aras rendah (rujuk Taksonomi Bloom)c.Peruntukkan masa dan pemberian markah untuk setiap bahagian kertas ujian.d.Arahan kepada calon perlu di sediakan dalam kertas soalan ujian. e.Peraturan pemberian markah perlu disediakan.20% Tugasan 1 orang Ditaip dengan fon Arial & saiz 12, Langkau : 1 1/2 Format penulisan

Membuat review atau menyemak semula kertas ujian MCQ.

a. Merangka satu borang penilaian untuk menyemak semula kertas ujian MCQ.

i.Format borangii.Peruntukkan masa ujian MCQ iii.Pemberian markahiv.Kesalahan tatabahasav.Kesempurnaan stem soalan MCQ vi.Kesesuaian pilihan pilihan vii.Susunan soalan-soalan MCQ mengikut urutan.viii.Arahan untuk menjawab kertas soalan.

b.Melaksanakan keputusan review dari 2 pakar rujuk untuk matapelajaran tersebut dengan menggunakan borang yang disediakan. Membuat perubahan-perubahan terhadap kertas ujian berasaskan komen-komen dan cadangan-cadangan yang diberikan.

30% Tugasan 1 orang. Mengikut format yang ditetapkan. Disediakan dalam bentuk softcopy dan hardcopy. Melaksanakan keputusan review dari 2 pakar rujuk

Mentadbir dan membuat analisis skor markah ujian Pendidikan Jasmani.

a.Mentakbirkan soalan MCQ yang disediakan kepada sekumpulan pelajar (n=30 atau lebih) b.Analisiskan keputusan mengunakan statistik asas. Analisis anda perlu mengandungi analisis min, mod, median dan standard deviation skor mentah, skor z dan skor t secara manual dan SPSS.c.Skor mentah perlu di kategorikan semula mengikut grade yang dinyatakan seperti di bawah dengan persembahan dalam bentuk carta pie. A =75-100/B =60-74/C = 47 59D = 40 46/E =3039/F= 0-29

30% Mentakbirkan soalan MCQ yang disediakan kepada sekumpulan pelajar Analisiskan keputusan mengunakan statistik asas dan SPSS persembahan dalam bentuk carta pie.

Melaksanakananalisis item untukkertasujianPendidikanJasmani.a.Melaksanakananalisis item terhadap MCQ denganmempersembahkankeputusananalisistentangkesukaran item, diskriminasi item dananalisisdistraktoruntuksetiap item MCQ.b.Menterjemahkankeputusananalisis item untuksetiap item MCQ dengancadangan-cadanganbagaimanamempertingkatkanmutusetiap item jika item itutidakbaik. Formatkankeseluruhan item bank andadenganmengkelasifikasikan item-item andakedalamtigakategorisepertiberikut:i.Item yang dikekalkanii.Item yang perlu di semaksemulaiii.Item yang perludikeluarkan20% Tugasan 1 orang. Menganlisis, menilai item untuk kertas ujian Pendidikan Jasmani

PERATURAN MEMBERI MARKAH

ASPEK YANG DITAKSIR DAN PEMBERATANKRITERIA PENTAKSIRAN

AmatCemerlangCemerlangMemuaskanBaikLemah

20 - 1716 -1312 -98 - 54 - 1

1. MenyediakanKertasSoalan PJ Membuat review danmembuatperubahanmengikutkomencadangan

Membentuk JSU, taksonomi Bloom, analisisskordan item, danmemterjemahkan

Menyediakan item-item mengikutsukatan PJ danmengikutarastaksonomi Bloom

[20%]

Maklumat sangat tepat, sesuai, lengkap, dan daripada pelbagai sumber.

Isi kandungan yang mencukupi dan amat tepat.

Kefahaman yang meluas dan matang mengenai maklumat yang dikumpulkan.Maklumat tepat, sesuai, lengkap, dan daripada pelbagai sumber.

Isi kandungan yang mencukupi dan tepat.

Kefahaman yang meluas mengenai maklumat yang dikumpulkan.Maklumat kurang tepat, kurang sesuai, kurang lengkap, dan daripada pelbagai sumber.

Isi kandungan yang kurang dan kurang tepat.

Kefahaman yang kurang meluas mengenai maklumat yang dikumpulkan.Maklumat kurang tepat, kurang sesuai, tidak lengkap, dan daripada sumber yang terhad.

Isi kandungan yang kurang dan tidk tepat.

Kefahaman yang tidak meluas mengenai maklumat yang dikumpulkan.Maklumat tidak tepat, tidak sesuai, tidak lengkap, dan daripada sumber yang terhad.

Isi kandungan yang lemah dan tidk tepat.

Kefahaman yang terhad mengenai maklumat yang dikumpulkan.

2. Membuat review ataumenyemaksemulakertasujian MCQ.

1.Menyedia JSU2.MerujukkepadaSukatan PJ

3.Merujukkepadataksonomi bloom4.Membuatanalisisskorujianmentah, skor z danskor t.

5.Melaksanakananalisis item6.Menentukan item-item yang sesuaidanlemah. [30%]AmatCemerlangCemerlangMemuaskanBaikLemah

30 - 2625 - 2120-1615-1110 1

Persediaan yang terancang, sangat jelas dan menunjukkan usaha yang gigih dan cemerlang.

Sangat jelas menunjukkan transformasi aplikasi ilmu dan kemahiran

Huraian dan perbincangan yang matang dan bernasPersediaan yang terancang, jelas dan menunjukkan usaha yang gigih.

Jelas menunjukkan transformasi aplikasi ilmu dan kemahiran

Huraian dan perbincangan yang matang dan bernasPerancangan yang terancang, tetapi kurang jelas dan kurang menunjukkan usaha yang gigih

Kurang menunjukkan tranformasi aplikasi ilmu dan kemahiran

Huraian dan perbincangan yang tidak matang dan bernas penjelasannya.Perancangan yang kurang terancang, kurang jelas dan kurang menunjukkan usaha yang gigih

Sangat kurang menunjukkan tranformasi aplikasi ilmu dan kemahiran

Huraian dan perbincangan yang kurang matang dan bernas.Perancangan yang tidak terancang, tidak jelas dan tidak menunjukkan usaha yang gigih

Tidak menunjukkan tranformasi aplikasi ilmu dan kemahiran

Tidak menampakkan kematangan dalam perbincangan

3. Mentadbir dan membuat analisis skor markah ujian Pendidikan Jasmani.Melaksanakan analisis item dengan mempersembahkan keputusan analisis dalam bentuk indek kesukaran, indek diskriminasi dan analisis distraktor.Menghasilkan laporanKeputusan analisis item untuk setiap item MCQ denganmengkelasifikasikan item-item kedalam tiga kategori. [30%] SangatCemerlangCemerlangMemuaskanBaikLemah

30 - 2625 - 2120-1615 - 1110 1

Hasil tugasan menunjukkan :

Kecekapan ilmu dan kemahiran mengikut prosedur yang amat betul.

Menunjukkan penulisan yang lojik, bernas dan matang sepanjang hasil tugasanHasil tugasan menunjukkan :

Kecekapan ilmu dan kemahiran mengikut prosedur yang betul.

Menunjukkan penulisan yang lojik, bernas dan matangHasil tugasan menunjukkan :

Kecekapan ilmu dan kemahiran kurang mengikut prosedur yang betul.

Sebahagian menunjukkan penulisan yang lojik, bernas dan matangHasil tugasan menunjukkan :

Kecekapan ilmu dan kemahiran tidak mengikut prosedur yang betul.

Kurang menunjukkan penulisan yang lojik, bernas dan matangHasil tugasan tidak menunjukkan kecekapan ilmu dan kemahiran

Tidak menunjukkan penulisan yang lojik, bernas dan matang

4. Melaksanakananalisis item untukkertasujianPendidikanJasmani.

Komitmen:Menunjukkan komitmen yang tinggi dalam pelaksanaan tugasan

[20%]AmatCemerlangCemerlangMemuaskanBaikLemah

20 - 1716 - 1312 - 98 - 54 - 1

Menunjukkan komitmen / kolaborasi / refleksi yang amat tinggi dalam pelaksanaan analisis item untuk kertas ujian PJMenunjukkan komitmen / kolaborasi / refleksi yang tinggi dalam pelaksanaan analisis item untuk kertas ujian PJKurangmenunjukkan komitmen / kolaborasi / refleksi dalam pelaksanaan analisis item untuk kertas ujian PJAmat kurangmenunjukkan komitmen / kolaborasi / refleksi dalam pelaksanaan analisis item untuk kertas ujian PJTiada komitmen / kolaborasi / refleksi yang tinggi dalam pelaksanaan analisis item untuk kertas ujian PJ

BORANG MAKLUM BALAS TUGASAN

NamaPelajar :

AngkaGiliranPelajar :

TajukTugasan :

Pensyarah :Subjek/Kursus :

TarikhHantar :

TarikhDiterima (Diisiolehpensyarah) :

PengakuanPelajarSayatelahmenelitiPeraturanMaktabPendidikan Guru (Peperiksaan, Penilaiandanpensijilan) 1999.Sayamengakutugasaniniadalahhasilkerjasayasendirikecualinukilandanringkasan yang setiapsatunyasayajelaskansumbernya.Tandatangan : Tarikh : ()

KRITERIA PENTAKSIRANTAHAP PENCAPAIAN

AmatCemerlangCemerlangMemuaskanBaikLemah

A. Menyediakan kertas ujian Pendidikan Jasmani

B. Membuat review atau menyemak semula kertas ujian MCQ.

C. Mentadbir dan membuat analisis skor markah ujian Pendidikan Jasmani.

D. Melaksanakan analisis item untuk kertas ujian Pendidikan Jasmani.

*Markahtercatattertaklukkepadakelulusan JKPPIPG / SenatMarkah

Kekuatan:

Aspek yang bolehdiperbaiki:

Disemakoleh: Disahkanoleh: