8/6/2019 Kaitan Teori Kecerdasan Pelbagai Dengan Seni Dalam Pendidikan

1/9

Kaitan Teori Kecerdasan Pelbagai dengan

Seni dalam Pendidikan

Noorazialiny Abdul AzizFaridah Zainun

Nurul Ainsyah Mohamad Noor

Lela Nuradin

SENI DALAM PENDIDIKAN

WAJ 3107

TUTORIAL MINGGU 1

8/6/2019 Kaitan Teori Kecerdasan Pelbagai Dengan Seni Dalam Pendidikan

2/9

Kecerdasan Verbal Linguistik

- Berfikir menggunakan perkataan untukmenyampaikan sesuatu secara berkesan dalam

bentuk lisan atau penulisan.

- Melahirkan perasaan dan pendapat serta suka

kepada makna yang kompleks.

- Mudah mengingati maklumat dan boleh meyakini

orang lain.

8/6/2019 Kaitan Teori Kecerdasan Pelbagai Dengan Seni Dalam Pendidikan

3/9

Kecerdasan Visual-Ruang

- Membuat persepsi tentang alam sekitar secara

tepat.

- Mengenali objek, bentuk, warna dan corak dalam

persekitaran.

- Berfikir dalam bentuk gambaran dan bayangan

serta secara tiga dimensi.

- Berkebolehan menceritakan dan menggambarkan

pengalaman yang pernah dilalui.

- Menghubungkaitkan antara objek dalam ruang.

- Mempersembahkan idea visual dan ruang secara

grafik.

8/6/2019 Kaitan Teori Kecerdasan Pelbagai Dengan Seni Dalam Pendidikan

4/9

Kecerdasan Kinestetik

-Kebolehan menggunakan sebahagian atau

keseluruahan anggota tubuh badan untuk

berkomunikasi dan menyelesaikan masalah.

- Cekap mengintepretasi pergerakan anggota atautubuh.

- Cenderung melakukan aktiviti yang berkaitan

dengan pergerakan badan.

- Cekap memanipulasi objek fizikal dan dapat

mengimbangi antara pergerakan fizikal dengan

mental.

8/6/2019 Kaitan Teori Kecerdasan Pelbagai Dengan Seni Dalam Pendidikan

5/9

Kecerdasan Logik Matematik

-Kebolehan yang dominan di bahagian kiri otak inimembolehkan seseorang menaakul secara deduktif dan

induktif serta berfikir secara konseptual dan abstrak.

-Boleh menyelesaikan masalah kompleks yangberkaitan dengan matematik dengan mudah serta boleh

membuat perkaitan, menyoal, menganalisis,

mensintesis, mengira dan menggunakan komputer

dengan cekap.

8/6/2019 Kaitan Teori Kecerdasan Pelbagai Dengan Seni Dalam Pendidikan

6/9

Kecerdasan Intrapersonal

-Individu dapat mengenali diri sendiri secara

mendalam serta mempunyai tanggapan tentang kekuatan

dan kelemahan diri sendiri.

-Kebolehan ini memberi keyakinan diri yang tinggi terhadap

kebolehan diri sendiri.

-Pandai menentukan hala tuju kehidupan serta mempunyai

pegangan dan prinsip serta azam yang kuat dan boleh

berdikari.

8/6/2019 Kaitan Teori Kecerdasan Pelbagai Dengan Seni Dalam Pendidikan

7/9

Kecerdasan Muzik

- Kecerdasan muzik pada seseorang membolehkannyamengesan bunyi tanpa lisan, muzik serta irama yang

terdapat di persekitaran.

-Individu dapat menggunakan set asas atau elemen-elemen muzik serta dapat bermain alat muzik dan

menghafal lirik muzik.

-Selain daripada itu seseorang yang cenderung dalam

kecerdasan ini boleh menggubah rentak dan tempodengan mudah.

8/6/2019 Kaitan Teori Kecerdasan Pelbagai Dengan Seni Dalam Pendidikan

8/9

Kecerdasan Interpersonal

-Kecerdasan interpersonal membolehkan seseorangmemahami perasaan, motivasi, tabiat serta hasrat oranglain.

-Dapat berinteraksi dengan mudah dan bolehbekerjasama dengan orang lain secara praktikal untukmenghasilkan sesuatu yang berfaedah.

- Dapat memberi motivasi kepada orang lain.

8/6/2019 Kaitan Teori Kecerdasan Pelbagai Dengan Seni Dalam Pendidikan

9/9

Kecerdasan Naturalis

-Dapat mengenali dan mengklasifikasikan flora, fauna

dan galian dengan mudah.

-Lebih menghabiskan masa di luar dan gemarmendengar bunyi-bunyian yang terdapat di alam

sekitar.

-Individu yang sensitif terhadap alam sekitar dan dapat

menghubungkaitkan antara kehidupan flora dan fauna.