teori kecerdasan pelbagai howard gardner dan

8/17/2019 Teori Kecerdasan Pelbagai Howard Gardner Dan

1/25

TEORI KECERDASAN PELBAGAI HOWARD GARDNER DAN TEORI KECERDASAN STERNBERG


2/25

Konsep Teori KecerdasanPelbagai

• Teori Kecerdasan Pelbagai adala berdasar!an padape"i!iran baa#a !e"a"p$an in%ele!%$al &ang di$!$r"elal$i $!$ran $'ian I( adala sanga% %erba%as) Ini!erana $!$ran $'ian I( "ene!an!an pada !e"a"p$anlogi!al*"a%e"a%i! dan baasa saa'a)

•Sebenarn&a+ se%iap orang "e"p$n&ai caran&a &ang%ersendiri dan $ni! $n%$! "en&elesai!an persoalana%a$ "asala &ang diadapi "ere!a) Ta"baan lagi+!ecerdasan b$!an an&a dilia% dari nilai &angdiperolei seseorang)

• Hal ini !erana !ecerdasan "er$pa!an !e"a"p$an&ang di"ili!i ole seseorang $n%$! "elia% ses$a%$"asala dan se%er$sn&a ber$pa&a "en&elesai!an"asala %erseb$% a%a$ "e"b$a% ses$a%$ &ang

berg$na !epada orang lain)


3/25

Teori Kecerdasan ,en$r$% Gardner

-./012

• Kepa!aran !ecerdasan "an$siasear$sn&a "e"p$n&ai !e"airan $n%$!"en&elesai!an "asala+ "enangani

"asala ses$ai dengan "asa dan %e"pa%dan "engasil!an o$%p$% &ang e3e!%i3)

• “An intelligence is the ability to solve problems, or to create products that arevalued within one or more culturalsetting”

-Gardner ./012


4/25

• Teori Kecerdasan Pelbagai oleGardner -45552 "endasari d$a prinsipasas iai%$ "an$sia "e"p$n&ai!ecerdasan &ang pelbagai dan se"$aorang dapa% "enge"bang!an

!ese"$a !ecerdasan ini !e sa%$ %aap&ang !o"pe%en) Teori ini asil daripada!a'ian belia$ &ang di'alan!an %eradappelbagai lapisan "as&ara!a% &ang"e"p$n&ai pelbagai !ri%eria %ersendiridala" !alangan !ana!*!ana! biasa dan!ana!*!ana! is%i"e#a)


5/25

• ,en$r$% Ho#ard Gardner+ !ecerdasan

%ida! bole di#arisi se"a%a*"a%a dan!ecerdasan bole dipengar$i oleb$da&a+ perse!i%aran+ pel$angpendidi!an+ "a!anan+ s$asanape"bela'aran dan lain*lain) TeoriKecerdasan Pelbagai &angdiper!enal!an ole Ho#ard Gardner

lebi !epada aspe! !ogni%i3 danper!e"bangan psi!ologi+ an%rapologidan sosiologi dala" "en'elas!an!ecerdasan "an$sia)


6/25

Verbal-Linguistik

Visual-Ruang

Muzik

Naturalis

Interpersonal

Intrapersonal

Logik-Matematik

Kinestetik

abc

123+

-

•

KECERDASANPELBAGAI

18

23

45

!

JENIS KECERDASAN PELBAGAI


7/25

"#M$INK%&%R"$'$N

N(#) *%RL$K+$N *ILI)$NK%R,$$

Ke.er/asan Linguistik -Keupayaanmenggunakan bahasa

dengan berkesan

• ,e"bina pen&a%aan &angberpengar$ sa"a adalisan7pen$lisan

• Ber!ar&a dan berp$isi• Ber!e$pa&aan $n%$!

"e"beri!an "a!naper!a%aan dengan 'elas

• Pen&air• Pe"ida%o• Ali poli%i!

• War%a#an

Ke.er/asan Logikal-Matematik -Keupayaan menyatakanalasan secara logikterutama dalam sainsdan matematik

• ,en&elesai!an "asala"a%e"a%i! dengan pan%as

• ,e"b$!%i!an pen&elesaian"a%e"a%i!

• ,e"3or"$la!an dan "eng$'iipo%esis ses$a%$ 3eno"ena&ang dipera%i!an

• Sain%is• Ali ,a%e"a%i!

Ke.er/asan Ruang-Visual 0Spatial)- Keupayaan untukmemperincikan sesuatu yan dilihat danmengubahnya dalam

bentuk objek visual

•

Dapa% "e"perse"ba!anses$a%$ 8is$al "elal$i ob'e!• Ke$pa&aan "eneri"a dan

"engga"bar!an 8is$al ala"se!i%ar dengan %epa%

• Bi'a! "engg$naan #arna dan

r$ang• Pen$ i"aginasi dan !rea%i3

•

Peng$!ir• Pel$!is• Ar!i%e!

9$r$%erbang


8/25

"#M$INK%&%R"$'$N

N(#) *%RL$K+$N *ILI)$NK%R,$$

Ke.er/asan Muzik -Keupayaan mencipta,menghayati dan

menghargai muzi, pekaterhadap melodi dantone

• Dapa% ber"ain ala% "$:i!• ,encip%a lag$• ,elan%$!an nada dan b$n&i

dengan bai!• ,enga&a%i liri! dan

"en&a"pai!ann&a dala"nada &ang pen$penga&a%an

• Pengg$balag$

• Pen&an&i

Ke.er/asanKinestetik -Keupayaanmenggunakan anggotatubuh dan mampumengawal danmenyeimbangkan objek

• Dapa% "engg$na!ansepen$n&a7 sebaagiananggo%a %$b$ $n%$!sa"pai!an "a!s$d

• Ce!ap "e"baca dan !enalpas%i pergera!an %$b$

• Ber$pa&a "engi"bangian%ara ob'e! dengan "en%al

• Penari• Ali Gi"ra"a• Penin'$• Pe"ain

Bad"in%on

Ke.er/asanInterpersonal-Keupayaan memahamidiri orang lain

• ,$da berga$l• ,a"p$ be!er'asa"a dengan

orang lain• Disenangi dan dis$!ai•

,a"p$ "e"pengar$i oranglain

• G$r$• 9$r$ra#a%• 9$r$'$al• Do!%or•

Pe"i"pin• Pengacara


9/25

"#M$INK%&%R"$'$N

N(#) *%RL$K+$N *ILI)$NK%R,$$

Ke.er/asanIntrapersonal-Keupayaan mengenal

diri sendiri

• ,a"p$ "enilai dan!enalpas%i !e!$a%an dan!ele"aan diri

• Ada prinsip %ersendiri• Bersendirian• ,engg$na!an penge%a$an

sendiri $n%$! ber$b$ngdengan pia! lain

• Pen$lis• Ka$nselor• Ali 3alsa3a

Ke.er/asanNaturalist -Keupayaanmengenalpasti bentuk, pola dan corak semula jadi

• ,a"p$ !enalpas%ipersa"aan dan perba:aanpelbagai s$"ber se"$la 'adi

• Sensi%i3 %eradap ala"se!i%ar seper%i $ns$r ;oradan 3a$na

• Ge"ar a!an a!%i8i% l$arseper%i ber!eb$n+"e"eliara ai#an+ %re!ing

• Ali !a'i a&a%•


10/25

• Kebolean "en&elesai!an "asala&ang diadapi dala" !eid$pansebenar

• Kebolean "engenal dan"encip%a "asala+ "a!a"e"ben%$! !eperl$an %eradappenge%a$an bar$

• Kebolean "encip%a ses$a%$asil7barang a%a$ "ena#ar!anper!id"a%an &ang bernilai dala"

RUMUSAN TEORI KECERDASAN

MENGIKUT HOWARD GARDNER


11/25

(%#RI K%&%R"$'$N'(%RN%R

• Rober% S%ernberg+ "enganggap !ecerdasan adalases$a%$ &ang bersang!$% pa$% denganpe"prosesan "a!l$"a%) Dia "eng!a'i bagai"ana"a!l$"a% "engalir !e dala" diri !i%a dan

bagai"ana "a!l$"a% ini ber$ba "engi!$%!eperl$an ling!$ngan !i%a)

• Analisis &ang dila!$!ann&a a!irn&a "$nc$lsebagai "odel !ecerdasan bercabang %iga

-%riarcic2)• Cabang*cabang &ang din&a%a!ann&a adala

!ecerdasan anali%i! -co"ponen%ial in%elligence2+!ecerdasan pengala"an -e>perien%ial in%elligence2

dan !ecerdasan pra!%i!al -con%e>%$al in%elligence2


12/25

• S%ernberg "enga!$i baa#aseseorang indi8id$ %ida! se"es%in&a"e"p$n&ai sa%$saa'a!ecerdasan &ang

diseb$%!ann&a) Ada indi8id$ &ang"e"p$n&ai in%egrasi !e%iga*%iga cabang!ecerdasan ini dengan

"en$n'$!!an %aap !ecerdasan &ang%inggi


13/25

K%&%R"$'$N $N$LI(IK •

Seseorang indi8id$ dala" bidang a!ade"i! boleladipanggil sebagai !ecerdasan anali%i!) Kecerdasan

"enganalisis "er$pa!an ciri $%a"a !ecerdasan ini)Ada dian%ara pela'ar &ang di!a%a!an "e"p$n&ai!ecerdasan l$ar biasa

seingga!an dinai!!an beberapa gred dala"perse!olaann&a -sis%e" perse!olaan Bara%2)

• ,en$r$% S%ernberg+ aspe! !e"airan "e"proses"a!l$"a% -co"ponen%ial2 "en&a%a!an baa#a proses

!ogni%i3 ber%angg$ng'a#ab %erdapa %ing!a la!$!ecerdasan)

• Kecerdasan anali%i! dig$na!an $n%$! "engenali dan"e"eca!an "asala+ "er$"$s!an s%ra%egi+"en&$s$n dan "en&a"pai!an "a!l$"a%)


14/25

• Perila!$ !ecerdasan anali%i! -Co"ponen%ialIn%elligen% Bea8ior2) S$b%eori ini

"ene!an!an pada s%r$!%$r dan "e!anis"e&ang "endasari perila!$ cerdas)

• Di dala"n&a %erdapa% %iga !o"ponenpe"prosesan da%a iai%$ bela'ar "ela!$!anses$a%$+ "erencana!an apa &ang a!andila!$!an+ dan bagai"ana "ela!$!an al%erseb$%)

•Orang &ang %ergolong dala" ben%$! ini$"$"n&a a!an "erai nilai &ang %inggidala" $'ian !ecerdasan+ %api !$rang!rea%i3 dan !$rang dapa% ber?!ir !ri%is)


15/25

• Kecerdasan anali%i! "eliba%!an%inda!an "enganalisis+ "e"bandingser%a "enilai) Sebagai con%on&a+pela'ar "e"b$a% la%ian ,a%e"a%i!)

Di dala" proses "en&elesai!an"asala ,a%e"a%i!+ pela'ar a!an"enganalisis "a!l$"a% &ang

diberi!an) Ke"$dian "e"b$a% gera!!er'a pen&elesaian "engi!$% 3or"$la%er%en%$)


16/25

K%&%R"$'$N*%N$L$M$N

• Kecerdasan ini bolela di'elas!aner%in&a dengan !rea%i8i%i) Kecerdasanini dilia% sebagai !ebolean $n%$!

"enga%asi si%$asi bar$ lan%as"e"pela'ari dari si%$asi %erseb$%)

• Dala" er%i !a%a lain+ indi8id$ &ang

berpengala"an a!an lebi ce!apdala" "e"proses"a!l$"a% dala"si%$asi bar$)


17/25

• Perila!$ !ecerdasan pengala"an-E>perien%ial In%elligen% Bea8ior2) S$b%eori

ini "en$n'$!!an ba#a perila!$ &angcerdas %ida! a!an selal$ sa"a+ seiringdengan per!e"bangan #a!%$)

• Ke"a"p$an ini sanga% !e%ara !e%i!a

seseorang ar$s "engadapi s$a%$ albar$ a%a$ ar$s "engadapi ses$a%$persoalan secara spon%an)

• ,ere!a &ang "e"ili!i !ara!%eris%i! seper%iini "$ng!in %ida! dapa% "encapai nilai%inggi dala" $'ian !ecerdasan+ na"$nsering "er$pa!an orang &ang !rea%i3

dala" "engadapi id$p)


18/25

• Kecerdasan pengala"an berla!$

apabila !i%a "encip%a+ $"pa"an&a"engasil!an p$isi+ "encip%aper"ainan bar$+ "engasil!an

l$!isan dan sebagain&a) Penga'arandan penilaian !rea%i3 ar$s"e"bole!an pela'ar "ende?nisi!an

"asala disa"ping "e"as%i!anpela'ar dapa% "en&elesai!an"asala dengan bai! dan bole"eng$%ara!an idea*idea "ere!a)


19/25

K%&%R"$'$N *R$K(IK$L

• Ada sese%enga orang &ang "a"p$"engadap%asi diri "ere!a di dala"apa saa'a si%$asi &ang di%$n%$%

dala" ling!$ngan "ere!a) ,ere!a&ang "e"p$n&ai !ecerdasan inipandai "engora! lang!a $n%$!

ber'a&a di dala" id$p) ,alaan"ere!a '$ga dapa% ber%aan dala"id$p !erana ber'a&a $n%$!

"enga%asi per$baan)


20/25

• Perila!$ !ecerdasan pra!%i!al -Con%e>%$alIn%elligen% Bea8ior2) Kecerdasan ini

"elip$%i adap%asi dengan ling!$ngan+pe"ilian ling!$ngan &ang lebi op%i"adaripada &ang di"ili!i se!arang+ "ena%aling!$ngan &ang ada agar ses$ai dengan

!e%era"pilan+ "ina% dan nilai &angdi"ili!i)

• Ke"a"p$an ini "e"$ng!in!an seseorang$n%$! "en&a%$ dengan ling!$ngan dengan"eng$ba orang+ ling!$ngan+ a%a$!ed$an&a) Dengan !a%a lain !e"a"p$an$n%$! "en&es$ai!an diri dengan d$nia)


21/25

• Kecerdasan pra!%i!al berla!$ apabila

!i%a "engg$na!an a%a$p$n"engapli!asi!an apa &ang %eladipela'ari !e dala" !on%e!s d$nia

&ang sebenar) Sebagai con%o+ Alibela'ar baasa Inggeris di dala"!elas) Apabila Ali pergi "elancong dil$ar negara+ belia$ "engg$na!anbaasa Inggeris %erseb$% $n%$!berin%era!si dengan orang*orang di%e"pa% ber!enaan)


22/25

I,PLIKASI TEORIKECERDASAN

• Penge%a$an g$r$ %en%ang %eori !ecerdasan"e"bole!an g$r$ "engapli!asi!ann&a dala"psi!ologi pendidi!an dan se%er$sn&a "e"bole!ang$r$ "erancang proses dan s%ra%egi penga'aran dan

pe"bela'aran secara ber!esan dan bai!)• Hal &ang de"i!ian !erana !ecerdasan &ang

%erdapa% pada seorang pela'ar bole di'adi!ansebagai pe%$n'$! po%ensi &ang %erdapa% pada

seseorang pela'ar %erseb$%)• Con%on&a+ seorang pela'ar &ang !ecerdasan 8erbal

@ ling$is%ic &ang "enon'ol biasan&a "e"p$n&aipo%ensi &ang %inggi dala" pen$lisan

!rea%i3+perbaasan dan bidang pengacaraan)


23/25

,e"bang$n!an A!ade"i! danKo!$ri!$l$" Pela'ar

• Hal ini !erana selain "elia% pada !ecerdasan in%erle!&ang ada pada seseorang pela'ar+ g$r$ ar$s "elia%!epada !ecerdasan e"osi &ang ada padan&a)

• ,a!s$dn&a+ seseorang pela'ar &ang di!a%a!an cergas

a%a$ bi'a! %ida! lagi bole di$!$r dan dilia% "elal$i!ecer"erlangan dala" bidang a!ade"i! saa'a)Sebali!n&a+ !ecerdasan e"osi &ang ada dala" dirin&ase"asa "engendali ses$a%$ per!ara '$ga a"a%lapen%ing)

• Dengan i%$+ !rea%i8i%i dan $saa g$r$ dala""e"pelbagai!an s%ra%egi penga'aran danpe"bela'aran dala" ses$a%$ "a%a pela'aran &angberasas!an !ecerdasan &ang pelbagai ber$pa&a

"e"bang$n!an bidang a!ade"i!)


24/25

,e"pelbagai!an Cara Penilaian

Teradap Pela'ar

• Se"asa "enilai seseorang pela'ar+ g$r$ %ida!an&a "enilai pela'ar berdasar!an!epandaiann&a dala" pencapaian a!ade"i!&ang biasan&a lebi cender$ng "en$n%$%!ecerdasan logi!*"a%a"a%i! dan baasa)

• Sebali!n&a+ g$r$ '$ga "enilai 'enis !ecerdasanpela'ar &ang lain seper%i !e$pa&aan pela'ar"eliba%!an diri dan berin%era!si denganpela'ar &ang lain dala" s$a%$ si%$asi dansebagain&a) Keadaan ini dapa% "enggala!!anino8asi dan pen&elidi!an bar$ dala"penga'aran dan pe"bela'aran


25/25

PDP ,engi!$% ,ina% Pela'ar

• Ia a!an "e"beri pel$ang !epada g$r$$n%$! "ela!sana!an sesi penga'aran"engi!$% a%a$ berpand$!an 'enis*'enis

!ecerdasan ini) Selain i%$+ pe"aa"an%en%ang %eori !ecerdasan pelbagai dapa%"enggab$ng!an bidang a!ade"i! dan!o!$ri!$l$" pela'ar) Ked$a*d$a bidang

dapa% dibang$n!an ole g$r$ di !alanganpela'ar se!iran&a g$r$ "e"aa"i il"$%en%ang %eori !ecerdasan pelbagai)

teori kecerdasan pelbagai howard gardner dan

Documents