iza m 9 teori 2 perkembangan psikososial erikson 2011.ppt

8/15/2019 iza M 9 TEORI 2 PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL ERIKSON 2011.ppt

1/22


2/22

TAHAP PERKEMBANGAN

http://c/Users/user/Desktop/EDUP%203023/NOTA%20KULIAH%202015%20IZA/iza%20M%209%20TEORI%202%20PERKEMBANGAN%20PSIKOSOSIAL%20ERIKSON%202011.ppt


3/22

1. Perasan percaya lawan tidak

percaya


4/22

Implikasinya Dalam P&P:

Kepercayaan akan dipupuksekiranya keperluan seseorangbayi dapat dipenuhi.

Kepercayaan akan terus dipupuk jika kanak-kanak itu sentiasaberasa selamat, disayangi sertadiberi perhatian oleh ibu bapanya.


5/22

2. Autonoi lawan rasa

alu!san"si


6/22


Jika seseorang kanak-kanakmerasakan dirinya kurang cekap, diaakan berasa malu dan mula meraguikebolehan dirinya.

Tingkah laku kanak-kanak yangsentiasa diterima dan dipuji akanmenyebabkan dia berasa lebih yakin

lagi. Tingkah laku yang tidak diinginihendaklah dikawal dan yang diinginidipuji pula.


7/22

#. $nisiati% lawan rasa

&ersala'


8/22


Melalui galakan yang diberikepada kanak-kanak untukmeneroka dan mencuba, mereka

akan menyedari keupayaan sertapotensi mereka. Mereka juga akan mula

mengetahui yang mereka ituboleh mengarahkan diri sendiriuntuk mencapai sesuatu yangberfaedah.


9/22

(. $ndustri lawan rasa renda' diri


10/22


Sekiranya keinginan untukmenjalankan suatu aktiiti

dihalang, maka perasaan rendahdiri dan kurang yakin akanterbentuk.


11/22

). $dentiti lawan kekeliruan

peranan


12/22


!emaja yang sentiasa dihalangdalam setiap tindakannya akan

membesar menjadi seorangdewasa yang kurang berkeyakinanserta cenderung dan sentiasa

bergantung pada orang lain.


13/22

*. Keesraan lwn pen"asin"an

diri


14/22

Implikasi Teori ini :

"rang dewasa yang masihbujang atau tidak berkahwinakan berasa sunyi sertamengalami rasa pengasingan.


15/22

+. Generati,iti lwn peusatan

kendiri


16/22

Implikasi teori ini :

#ada peringkat ini, seseorang dewasaakan berpuas hati jika dia dapatmembantu anak-anaknya menjadi

orang dewasa yang bertanggungjawabserta berguna kepada masyarakat dannegara.

$ndiidu berkenaan juga ingin

membantu orang lain dalam kesusahanserta menjalankan kerja amal dangemar memberi sumbangan kepada

masyarakat.


17/22

-. Kesepaduan lwn rasa putus

asa


18/22

Implikasi teori ini :

Jika indiidu itu berasa puas hatidan telah berjaya mengatasi

masalah-masalah yangdialaminya pada peringkat-peringkat awal, dia akan

mencapai rasa kesepaduan.


19/22

PERANAN GR


20/22

$MP/$KA0$ TER$ KEPAA

TGA0 GR

Intrapersonal ( Bina sikap dalaman)%- &' tahun ( )arus diberi perhatian supaya lebih

berusaha.&'-'* tahun - )arus diberi bimbingan untuk bentuk

identiti, pilih kerjaya yang sesuaidengan

pencapaian dan minat setiap indiidu.

Interpersonal ( Bina sikap luaran )% ( &' tahun - #erubahan sikap yang boleh

menempatkan indiidu dalamkelompok

tersendiri.&'- '* tahun ( Mempunyai misi dan isi ke arah

perkembangan sosial yang sihat.


21/22

RM0AN

PERANAN GURU

Kenal pasti perbe+aan dan tahapperkembangan sosio emosi murid untuk

merancang ## yang bersesuaian.

PERANAN URID

Kekuatan dalam intrapersonal dapatmembentuk interpersonal yang lebihbaik dalam diri setiap indiidu.


22/22

22

IMPLIKASI TERHADAP P&P

eri peluang dan sokongan untuk mencubapelbagai aktiiti mengikut kebolehan

Jangan menghukum jika tersalah langkah #eraturan bersifat ringkas mudah difahami

erikan pujian motiasi apabila kanak-kanaktunjukkan inisiatif /aksanakan kurikulum yang meransang

perkembangan- 0alakkan persaingan secara sihat 0unakan kaedah bermain elemen permainan 0alakkan kanak-kanak kemuka bertanyakan

soalan- guru perlu berikan maklum balas.

iza m 9 teori 2 perkembangan psikososial erikson 2011.ppt

Documents