edu era iza

8/7/2019 edu era iza

1/24


2/24

Soalan:

Terangkan teknik awan dalam Theory

of Constraints. Nyatakan satu masalahdan buktikan masalah tersebut dapat

diselesaikan dengan mengaplikasikan

teori ini.


3/24

Penyelesaianmasalah

(theory of

constraints)

Teknik awan

Aplikasi masalah


4/24

Pengasas TOC:Eliyahu M. Goldratt.

Memperkenalkan falsafah ini

dalam buku The Goal.


5/24

PENYELESAIAN MASALAH

(THEORY OF CONSTRAINTS)

Satu cara pemikiran yang sistematik yang

membekalkan kebolehan berfikir berdasarkan

logik.

Digunakan untuk membantu murid

menyelesaikan masalah sama ada peribadi

atau akademik (kehidupan seharian)

Selalu digunakan dalam bidang perniagaan.


6/24

Lima langkah TOC

LANGKAH 0 ( SIFAR )

Lafazkan matlamat organisasi

LANGKAH 1Kenalpasti konstrain

LANGKAH 2

Putuskan bagaimana konstrain bolehditangani


7/24

LANGKAH 3

Selaraskan pilihan yang ada untuk mengatasi

konstrain ini LANGKAH 4

Atasi konstrain tersebut

LANGKAH 5Sekiranya didapati ada pergerakan pada

konstrain tersebut, kembali ke langkah 1


8/24

TEKNIKDALAM

TOC

TEKNIK

AWAN

TEKNIKSEBAB

DAN

AKIBAT

TEKNIKMENCITA-

CITAKAN

KEJAYAAN


9/24

Meningkatkan kemahiran pemikiran kritis dan

kreatifserta berkomunikasi.

Meningkatkan cara pembelajaran murid-murid dan proses memperolehi maklumat.

Mewujudkan persekitaran pembelajaran yang

berkesan.

Melatih murid berfikir secara sistematik, logik,

tepat dan mudah.


10/24


11/24

Teknik yang digunakan untuk menyelesaikankonflik, memikir tentang sesuatu keadaan, situasi,

idea dan sebagainya.

Terbahagi kepada konflik internal dan konflikexternal

Banyak menggunakan kaedah dan teknikmengajar seperti:

Main perananPerbincangan

Sumbangsaran


12/24

KEPERLUAN

MATLAMATBERSAMA

KEPERLUAN

KEHENDAK

KEHENDAK

ANGGAPAN

ANGGAPAN


13/24

Contoh masalah:

MASALAH 1:

Azlan dan isterinya, Adira, bertengkar dalam memilih

kampung halaman siapa untuk beraya pada tahun ini.

Kampung Azlan terletak di Perak, manakala Adira di

Terengganu (pada tahun lepas, mereka telah beraya di

Perak. Mereka tinggal di Pulau Pinang).


14/24

Kampung

Azlan

(Perak)

Giliran

untukberaya pada

tahun ini

Dekat dengan

tempat tinggal

Pulang beraya

dengan adil

(kampung Adira)

Kampung

Adira

(Terengganu)

sebabsebab

sebabsebab

Azlan

Adira


15/24

MASALAH 2:

Amy berhasrat untuk melakukan

kerja sampingan semasa dia masih

menuntut untuk menampung kos

pembelajarannya.


16/24

Mahu berjaya

Bekerja sambilbelajar

Mencari duit lebih

Belajar

bekerja

sebabsebab

sebabsebab

AmyAmy


17/24

Penerangan

Amy memilih kedua-dua pilihan.

Jenis penyelesaian ini dikenali

sebagai win-win (menang-menang)

kerana dia mengambilkira kedua-duapilihan sebagai jalan penyelesaian.


18/24

MASALAH 3:

Masalah Murid Untuk

Memilih Sama Ada Membeli

Buku Atau AirBotol.


19/24

Langkah PENYELESAIAN MASALAH berikut perlu diikuti:

i. Murid akan mencari satu matlamat kepada

pembelian barang-barang yang akan dibuat.

Contohnya ingin mendapat kepuasan membeli/

supaya menjadi pengguna bijak.

ii. Murid diminta menyenaraikan satu kesan jika dia

berjaya membeli buku. Contohnya dapat menyalin

nota yang diberi guru. Selepas itu , dia juga perlumemberi satu kesan jika dia membeli air. Contohnya

ingin menghilangkan dahaga selepas bersenam.


20/24

iii. Guru mencabar murid untuk mencari cara dia

boleh mendapat dua-dua kesan dengan hanya

membeli satu barang sahaja. Guru menggalakkan

murid berbincang dengan rakan .Murid hendaklah

mencari sebanyak mungkin cara dengan alasan

masing-masing. Dalam aktiviti ini, guru juga boleh

mengajar murid berkomunikasi dengan berkesandan bekerja dalam kumpulan.


21/24

Penyelesaian yang mungkin ialah "membeli

air". Murid akan dapat menghilangkan dahaga

dan menyalin nota guru di dalam kertas lainterlebih dahulu. Minta tempoh dari guru

untuk menyalin notanya di rumah.Minta ibu

beli buku itu sewaktu perjalanan balik.

PENYELESAIAN


22/24

Penyelesaian yang dicapai oleh murid adalah

dikenali sebagai "WIN-WIN SITUATION".

Iaitu dengan batasan/kekangan/masalah yangdia ada, dia masih dapat menikmati kesan baik

kedua-dua pembelian.


23/24

Menyalin nota

Membeli air

botol &menyalin

nota di kertas

lain

Menghilangkandahaga

Membeli buku

Membeli air

botol

sebabsebab

sebabsebab

pelajarpelajar


24/24

Sumber:

http://pendidikanmoral.um.edu.my/index.php?page=theory-of-

constraints

http://www.docstoc.com/docs/20987009/THEORY-OF-

CONSTRAINTS-FOR-EDUCATION-(TOCFE)-DALAM-

PENGAJARAN-DAN

http://malisahzainol.blogspot.com/

Mok Soon Sang (2010), Murid Dan Alam Belajar : Siri Pengajaran

Profesional. Penerbitan Multimedia: Puchong.

Choong Lean Keow (2009), Murid Dan Alam Belajar: Siri

Pendidikan Perguruan. Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.: Shah

Alam

edu era iza

Documents