Implikasi Falsafah Pendidikan Islam & Timur terhadap Perkembangan Pendidikan di Malaysia.

Implikasi Falsafah Pendidikan Islam & Timur terhadap Perkembangan Pendidikan di Malaysia.OLEH:ISMA NABILAH BINTI MD SHAHPendidikan di Malaysia adalah usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah usaha untuk melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara.FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAANSatu proses secara berterusan memupuk seluruh potensi semulajadi manusia dari segi intelek, akhlak, rohani, dan jasmani secara bersepadu dan seimbang ke arah pembentukan insan soleh yang membawa kebaikan di dunia dan akhirat.FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAMIMPLIKASINYA TERHADAP PENDIDIKAN DI MALAYSIAProgram KBSR & KBSM.Subjek Pendidikan Agama dan Pendidikan Moral mencerminkan ciri pembelajaran afektif untuk perkembangan individu, khasnya dari segi emosi, rohani, dan akhlak.Satu proses secara berterusan memupukSeluruh potensi semulajadi manusia dari segiintelek, akhlak, rohani, dan jasmani secarabersepadu...Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

Guna isi utama dalam Falsafah Pendidikan Islam.Melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dan mempunyai kepercayaan kepada Tuhan.FPK mementingkan aspek JERI dalam pendidikan murid.

Matlamat Pendidikan Islam

Melahirkan insan yang taat kepada Allah, hidup dalam masyarakat dengan harmoni, aman dan damai, serta mendapat keredaan dan kesejahteraan di akhirat.Falsafah yang sesuai bagi semua penganut, tidak terhad kepada Muslim sahaja.

mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkankepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan.

Kehidupan manusia akan menjadi lebih baik jika mereka sanggup berubah.

Perubahan akan berlaku akibat kontek dengan guru tanpa mengambil kira sama guru itu seorang nabi, sifu, atau tok guru.PRINSIP FALSAFAH PENDIDIKAN TIMURSikap seseorang terhadap kehidupan merupakan faktor penentu mencapai kebahagiaan.

Manusia belajar melalui pemerhatian alam semulajadi mereka.Refleksi kendiri akan menimbulkan kesyukuran terhadap Tuhan / keinginan untuk bertaubat.Setiap manusia ingin memperoleh kebijaksanaan dan mencapai Nirvana.

Apabila seseorang individu menjadi bijak, secara automatik individu tersebut akan berbuat baik dan mengelakkan diri dari perbuatan jahat.IMPLIKASINYA TERHADAP PENDIDIKAN DI MALAYSIAKehidupan manusia akan menjadi lebih baik jika mereka sanggup berubah. Perubahan akan berlaku akibat kontek dengan guru tanpa mengambil kira sama guru itu seorang nabi, sifu, atau tok guru.

Pendidikan di China menyatakan bahawa guru merupakan fasilitator dan penyampai ilmu yang mahir.

Pendidikan di India menekankan peranan guru sebagai pemangkin bagi menggerakkan perbincangan murid serta penjana idea yang bernas dan kreatif dalam kalangan pelajar.

Kerajaan mewujudkan Falsafah Pendidikan Guru untuk menghasilkan guru yang berkualiti dan berupaya mencapai kecemerlangan.Falsafah Timur bertujuan untuk mencapai kebijaksanaan, mengekalkan struktur kekeluargaan, menggubal undang-undang, dan memenuhi kehendak sosial dan ekonomi.

Pendidikan di Malaysia tidak berfokus kepada sesuatu subjek sahaja, malah menyediakan pendidikan moral, politik, ekonomi, muzik,sejarah, dan kesusasteraan.