falsafah pendidikan presentation m10

8/7/2019 falsafah pendidikan presentation M10

http://slidepdf.com/reader/full/falsafah-pendidikan-presentation-m10 1/11

GURU SEBAGAI PEMBENTUK INSAN



TOKOH-TOKOH PENDIDIKAN NEGARA

´ Za·ba

´ Burhanuddin Helmi

´ Aminuddin Baki´ Awang Had Salleh



ZA¶BA

´ Nama penuh: Zainal Abidin bin Ahmad merupakan seorang

ahli bahasa yang telah banyak menyumbang kepada

perkembangan bahasa Melayu.

´ Dilahirkan pada 16 September 1895 di Kampung Bukit

Kerdas, Batu Kikir, Jempol, Negeri Sembilan, beliau telah

khatam Al-Quran ketika berusia tujuh tahun, menghafalSurah Yassin dan berzanji.

´ Za'ba dianggap sebagai peneroka tatabahasa Melayu yang

kabur. Dia menyumbang dengan lebih lanjut apabila dia

diberikan tanggungjawab untuk merancang kurikulumsekolah, sebagai penterjemah, pensyarah dan semasa era

Jepun diberikan tanggungjawab bagi menulis buku yang

boleh digunakan di Malaya dan Sumatera.



SUMBANGAN ZA'BA KEPADA BAHASA

MELAYU:

´ Sumbangannya yang paling besar ialah dalam bidang bahasa Melayu. Minatnya dalam bidang ini sungguhbesar dan bermula sejak awal-awal lagi. Keazamannyauntuk menulis sebuah buku nahu Melayu telah mulamuncul dalam fikirannya sejak beliau berumur dua belastahun lagi. Dalam tahun 1918 lagi, sewaktu bertugassebagai guru bahasa Melayu di Malay College KualaKangsar, beliau telah mula mengumpul senaraiperkataan Melayu dalam tulisan Jawi.

´ Sumbangan beliau adalah juga di dalam bidang ejaan,iaitu ejaan Jawi, di samping sumbangan sebuah rumusan

besar nahu Melayu (Pelita Bahasa Melayu (1941) dalamtiga jilid), dan kaedah mengarang dalam bahasa Melayu(Kitab Ilmu Mengarang Melayu (1951)). Adalah jugamenjadi hasrat beliau untuk menyumbangkan kepadabahasa Melayu sebuah kamus Melayu yang lengkap

dalam tulisan Jawi.



BURHANUDDIN HELMI´

Burhanuddin Al-Helmy mendapat pendidikan awal di kelasAl-Quran dan agama dan sekolah Melayu. Dia dihantar ke

Sekolah Agama Sungai Jambu, Sumatra Barat pada tahun

1924 hingga 1926.

´ Burhanuddin Al-Helmy telah mendapat biasiswa seorang

hartawan India muslim dari Pulau Pinang untuk

melanjutkan pelajarannya di Universiti Aligarh. Di universiti

tersebut Burhanuddin Al-Helmy mengambil bidang sastera

dan falsafah.

´ Beliau dianugerahkan PhD daripada Universiti Aligarh,India.

´ Sekembalinya dari pelajarannya di India dan

pengembaraannya ke Palestin dan Turki, Burhanuddin Al-

Helmy kembali bertugas sebagai guru bahasa Arab di

Sekolah Arab Al-Juned Singapura.



SUMBANGAN BURHANUDDIN HELMI

´ Karya dan PenulisanDr. Burhanuddin Al-Helmy telah menghasilkan buku yang bercorak politikantaranya:� Perjuangan Kita, 1946� Falsafah Kebangsaan Melayu, 1947� Agama dan Politik, 1954,� Ideologi Politik Islam, 1957 Namanya Diabadikan

´ Selain bijak dan petah berucap, Dr. Burhanuddin juga mahir menulis. Beliaubanyak menyumbangkan hasil tulisan baik dalam bidang politik mahupunhomoeopati.

´ Banyak artikel yang ditinggalkan beliau. Sebahagian daripada tulisan itutelah diterbitkan, khususnya mengenai politik. Buku-buku homeopati beliautelah disalin dan diperturunkan kepada kerabat homeopati dari generasi

pertama, tetapi malangnya tiada satupun diterbitkan.´ Sedangkan karyanya mengenai falsafah homeopati, material medikal dan

biokimia merupakan rujukan utama dalam bahasa ibunda bagi para pelajarhomeopati di Malaysia untuk dua dekad yang pertama.



AMINUDDIN BAKI

´ Aminuddin Baki (6 Januari 1926 - 25 Disember 1965)ialah "Bapa Pendidikan Malaysia" serta bekas KetuaPenasihat Pendidikan Malaysia (kini dikenali sebagaiKetua Pengarah Pendidikan) yang paling muda ketikaberusia 36 tahun. Beliau mempertingkatkan mutupelajaran di negara ini, termasuk menyusun DasarPelajaran Kebangsaan melalui Laporan PendidikanRazak pada tahun 1956, dan Laporan Abdul RahmanTalib pada tahun 1960. Banyak sekolah dan institusi diMalaysia telah dinamakan sempena namanya.

´ Beliau diiktiraf di peringkat antarabangsa sebagai

perancang pendidik yang bijaksana dan berpandanganjauh di Asia oleh United Nations Educational, Scientificand Cultural Organization (UNESCO)



SUMBANGAN AMINUDDIN BAKI

´ Sumbangan besarnya kepada pelajar dengan

memperkenalkan Sejarah Islam.

´ Pada bulan September 1955 Aminuddin terlibat dalam

menyediakan Laporan Pendidikan Razak dan pada

tahun 1960 pula beliau dipilih sebagai ahli

jawatankuasa penasihat dalam menyiapkan Laporan

Rahman.

´ Pada usia 36 tahun beliau telah dilantik menjadi Ketua

Pegawai Pendidikan Selangor. Pada masa yang sama

beliau aktif dalam persatuan dan pertubuhan lain

seperti Senat Universiti Malaya, Persatuan Al-Rahman,

Persatuan Sejarah Tanah Melayu dan Dewan Bahasa

dan Pustaka.



AWANG HAD SALLEH

´ Tan Sri Prof. Dr Awang Had Salleh dilahirkan pada 24Jun 1934 di Kampung Bagan Pulau Bentong, BalikPulau, Pulau Pinang.

´ Beliau telah melanjutkan pengajiannya di Universiti

Malaya pada tahun 1961 dan memperolehi IjazahSarjana Muda Sastera (Kepujian) pada tahun 1964 danIjazah Sarjana Pendidikan pada tahun 1967. Beliautelah menyambung pengajiannya di peringkat IjazahKedoktoran dalam bidang Pendidikan dan Sosiologi di

Universiti Stanford, California pada tahun 1969 danPengajian Pengurusan Akademik dan Pembangunan diUniversiti Lancaster, United Kingdom.



SUMBANGAN AWANG HAD SALLEH

´ Selain terkenal dan aktif di dalam bidang

akademik, beliau juga banyak menghasilkan karya

kreatif.

´

Tahun 1966 merupakan tahun yang cukup penting dalam penulisannya apabila dua buah karyanya,

'Merah Kuning Biru' (kumpulan cerpen) dan 'Biru

Warna' (novel) diterbitkan.

´ Dalam bidang penerbitan dan penulisan, beliaumenghasilkan banyak buku, risalah dan kertas

kerja yang berhubung dengan bidang pendidikan,

bahasa dan kebudayaan.



PERANAN GURU DALAM MEREALISASIKAN

FPK´ Pelaksanaan kurikulum dan kokurikulum yang dapat berjaya

memperkembangkan potensi pelajar dari aspek JERIS secara

keseluruhan dan bersepadu.

´ Pelaksanaan pengurusan dan pentadbiran dengan

penyelenggaraan prasarana supaya kemudahan atau sumber

P&P dapat digunakan secara licin dan optimum, serta dalamkeadaan yang baik dan selamat.

´ Pelaksanaan perhubungan dengan masyarakat dengan

mewujudkan perkongsian pintar (smart partnership) di antara

sekolah dengan masyarakat supaya melahirkan semangat

kerjasama demi dapat membantu pembangunan sekolah, baikdalam sumber kewangan mahupun tenaga yang diperlukan.

´ Melengkapkan diri dengan pengetahuan am dan pengetahuan

dalam mata pelajaran, serta pengetahuan ikhtisas keguruan.

´ Menyemai dan memupuk nilai-nilai murni dan etika keguruan

kepada diri dan pelajar selaras dengan tuntutan FPK.

falsafah pendidikan presentation m10

Documents