1. konsep asas falsafah dan falsafah pendidikan.pptx

7/21/2019 1. Konsep Asas Falsafah dan Falsafah Pendidikan.pptx

http://slidepdf.com/reader/full/1-konsep-asas-falsafah-dan-falsafah-pendidikanpptx 1/20

BAB 1 KONSEP ASAS FALSAFAH DAN FALSAFAH PENDIDIKAN

1. Konsep Asas Falsafah

2. Konsep Falsafah Pendidikan

3. Kepentingan Falsafah Pendidikan

kepada guru

-NADARAJAN MARIMUTHU JABATAN ILMU PENDIDIKANEDUP3013 FALSAFAH DAN PENDIDIKAN DIMALAYSIA

SEM 2 Amb Jun 2015KULIAH 1



Hasil Pembelajaran:1. Menjelaskan konsep asas falsafah, falsafah

pendidikan dan sejarah perkembangan sistem

pendidikan di Malaysia. ( C2, LO1)

BAB 1 KONSEP ASASFALSAFAH DAN FALSAFAHPENDIDIKAN



K ONSEP ASAS

FALSAFAH DAN

FALSAFAH P ENDIDIK AN



PENGERTIAN FALSAFAH DARI 3 SUDUT

PENGERTIAN

FALSAFAH

Etimologi (Bahasa)

Terminologi (Istilah)

Praktika



Etimologi Ba!a"a#Fal"a$a! %era"al &a

ri'a&a'erkataan ()nani* phi!"!phi#$Phi! +,inta-S!phi#+'engeta!)an-

Fal"a$a! . +,inta ke'a&a

'engeta!)an ata) !ikma!-A!li $al"a$a! iala! orang/ang ,inta ke'a&a

'engeta!)an &an "angg)'



Terminologi I"tila!#

TAKRIFAN

BERKISAR KEPADA

ELEEN.ELEEN

Pengertian falsafah yangdikemkakan !leh ahli falsafah(S!"rates# Plat!# Al$Fara%i# &es"artes)

adalah %er%e'a$%e'a




KONSEP ASAS FALSAFAH DAN FALSAFAH PENDIDIKA

Pengenalan keada Falsafah* Aakah yang dimaksdkan dengan falsafah+

, -!nse falsafah %!leh dilihat dariada tiga sdt a) Etim!l!gi (Bahasa) %) Termin!l!gi (Istilah) ") Praktikal

a) Etim!l!gi (Bahasa)* .Falsafah/ %erasal dariada %e%eraa erkataan asing iait

philo/philos ("inta) dariada istilah 0nani dan Sophos/ Sophia (engetahan#

hikmah ke%i1aksanaan), 2!lf (*343)# 1ga %eendaat falsafah se%agai "inta keadake%i1aksanaan

5 Rssel(*367)# menyatakan falsafah se%agai sesat di antarate!l!gi dan

sains yang mana mengandngi erkara yang %elm teatata %elm




KONSEP ASAS FALSAFAH DAN FALSAFAH PENDIDIKAN

a# Etimologi Ba!a"a#20 Orang /ang ,inta ke'a&a 'engeta!)an &ikenal "e%agai

a!li $al"a$a!00 ereka men4a&ikan 'engeta!)an "e%agai t)4)an !i&)'0 Berik!tiar men,ari !akikatrealit/# tentang "e")at) en,ari "e%a%.aki%at enta$"ir 'engalaman man)"ia )nt)k mema!ami

ke%enaran mengenai &iri &an &)nia mereka0

50 Ke"im')lann/a* mereka "angg)' menga%&ikan &irike'a&a 'engeta!)an0

%# Terminologi I"tila!#10 Pengertian /ang &ikem)kakan ole! a!li $a"a$a! a&ala!%er%e6a.%e6a0

70 8)4)& "at) 'er"amaam iait) takri$an mereka%er'ak"ikan ke'a&a elemen.elemen "e'erti man)"ia*T)!an &an alam0



@a%ang.,a%angFal"a$a!



K o n " e '

Fa l "a $a !

P e n & i & i k a n

Falsafah endidikan

adalah sat "ara'emikiran /ang

analitikalyang

dignakan ntkmen4ela"kan kon"e'.

kon"e' a"a" %erh%ng





10 Bera"al &ari'a&a &)a i"tila! a"a"* iait) $al"a$a! &an'en&i&ikan0

70 Kon"e' Pen&i&ikan = %era"al &ari'a&a 'erkataanLatin* e&),are /ang %ermak")& + memeli!ara ata)menga")!-0

30 en)r)t Kam)" Pen&i&ikan 1?5?# + Pen&i&ikan iala! "at) 'ro"e" men/el)r)! %ert)4)anmengem%angkan ke%ole!an &an tingka! lak) man)"ia0 Ia 4)ga "at)'ro"e" "o,ial /ang

mem%eri 'el)ang ke'a&a "e"eorang in&ii&) )nt)kmem'erole! kema!iran "o,ial "erta 'erkem%angan 'eri%a&i0 Di"am'ing it)* ia &i4alankan &alam "at) ")a"ana /ang ter'ili! "ertaterka9al /ang

&iin"tit)"ikan &an &ikenali "e%agai "ekola!-0





20 E0D0 iller* &alam %)k)n/a %u&"'i!n" 'h#'

M#''&()1*+,-.menginter'reta"ikan $al"a$a! "e%agai )"a!a memikir "e,ara ra"ional &ankriti" ata" 'erkara. 'erkara /ang 'enting0 aka* $al"a$a! 'en&i&ikan %ole!&iertikan "e%agai

)"a!a memikir "e,ara ra"ional &an kriti" ata"'en&i&ikan0

0 Ber&a"arkan !)raian.!)raian &i ata"* $al"a$a!'en&i&ikan %ole! &ir)m)"kan

"e%agai 'an&)an* ara! t)4) ata) 'en&a'at ter!a&a''en&i&ikan0



9em%ant gr dalammema!ami a"a".a"a" teoritikal %erh%ng dengan endidikankhssnya r!ses 'enga4aran&an 'em%ela4aran9em%ant gr ntk menilai

:8hat !ght t! %e; dan setersnyamem%ant mem)')k 4eni" g)r) yang diidamkan serta m)ri& yang

ingin di%entk

e

p

e

n

t

i

n

g

an

f

a

l

s

a

f

a

h

p

e

n

d

i

d

i

k

a

n




3. Kepentingan Falsafah Pendidikan Kepada Guru

1. alsafah pendidikan boleh diertikan sebagai pedoman, arah t!j! ata!

pandangan terhadap perkara-perkara yang berkaitan dengan

pendidikan.

2. alsafah pendidikan ini akan menjadi s!l!h yang memberi pedoman

dan inspirasi kepada segala !saha pendidikan " sama ada di dalaminstit!si pendidikan ata! di l!ar intit!si pendidikan.



Gambaran umum tentang kursus dan penjelasan tentang sesi

Independent Student Learning (ISL)

Pembahagian kumpulan dan topik tutorial untuk dibentangkan

dalam sesi tutorial (Mula Interaksi 2)

Dalam kumpulan, pelajar membentangkan peta pemikiran i- hink mengenai konsep asas pendidikan dan kepentingan

!alsa!ah pendidikan kepada guru"

#ntran$e Sur%e&

utorial 1:



P&#/#( m&n#(i b#h#n #'#u m#um#' m&n&n#i

2$ #b#n4#b#n F#"##h

4P#n6#n#n #hi F#"##h I"#m. B#(#'. Timu( 7n'!!i )&8u/u6#n9 H#i#'- Epi"'&m!!i )Imu- A"i!!i )Ni#i-

6#n m&mbu#' n!'# m&n&n#in:#$

4 M#"u#n n!'# 6##m p!('!i!$

Pembelajaran Kendiri !"#$ 1%:



Terima -asih

1. konsep asas falsafah dan falsafah pendidikan.pptx

Documents