PENDEKATAN PENGAJARAN MUZIK : FALSAFAH KODALYOLEH : NUR SYAHIRA NABILA BT IBRAHIM

NUR AMALINA BT HJ RAMLIZAHIDAH BT MOHD YUSOFNURUL HIDAYAH BT ADNAN

LATAR BELAKANG ZOLTAN KODALY

•Zoltan Kodaly (16 disember 1882 - 16 Mac 1967)

•tokoh terkemuka pada abad ke 20 dalam kebudayaan Hungary

•menyedari bahawa lagu rakyat mempunyai nilai estetik yang tinggi selain mengekalkan identiti negara

•menjelajahi seluruh negara Hungary untuk merakamkan lagu-lagu rakyat

•mewujudkan satu sintesis di antara muzik rakyat dan warisan muzik Eropah

•perintis dalam menyelidik lagu rakyat

FALSAFAH KODALY

Suara adalah alat muzik semula jadi

Muzik rakyat sebagai bahan P&P

Nyanyian koir

Alat muzik tidak perlu digunakan

Pengajaran Pembelajaran muzik perlu berlaku awal

Muzik perlu menjadi tunjang dan nadi

kurikulum pendidikan di

sekolah

Muzik kepunyaan manusia

1.Muzik kepunyaan manusia2. Suara adalah alat muzik semula jadi3. Muzik rakyat sebagai bahan P&P4.Nyanyian koir5.Alat muzik tidak perlu digunakan6.Pengajaran Pembelajaran muzik perlu berlaku awal7.Muzik perlu menjadi tunjang dan nadi kurikulum pendidikan di sekolah

A.Muzik Kepunyaan Manusia

• Muzik adalah suatu ilmu yang menjadi hak insan manusia

• Perlu diajar dan dipupuk• Pendidikan muzik dlm kurikulum sebagai landasan.• Berliterasi muzik mewujudkan budaya muzik.• Pendidikan muzik membantu perkembangan bakat.• Membantu kanak-kanak dalam aspek

pendengaran,intelek,emosi,fizikal & kebudayaan.

B.Suara adalah Alat Muzik Semulajadi

• Bersifat semulajadi • kebolehan semua• Mudah dikuasai• Tidak memerlukan kos yang tinggi.

If I were to try to express the essence of this education in one word, that word would be " SINGING". (Zoltan Kodaly)

C)MUZIK RAKYAT SEBAGAI

BAHAN P&P

1. Bahan P&P muzik yang penting dan terbaik

• i. bahan asas kepunyaan rakyat contoh nya alat muzik dan lagu lagu rakyat

• ii. identiti kepunyaan sesebuah negara• iii. mempunyai nilai estetik yang tinggi• iv. bahan di dalam bahasa ibunda

dikenali oleh kanak-kanak dan semua generasi masyarakat

• . Tumpuan kepada Lagu rakyat negara sendiri didahulukan

• 3. menyanyi lagu-lagu dari luar negara dalam bahasa asalnya

1. Bahan P&P muzik yang penting dan terbaik

• i. bahan asas kepunyaan rakyat contoh nya alat muzik dan lagu lagu rakyat

• ii. identiti kepunyaan sesebuah negara• iii. mempunyai nilai estetik yang tinggi• iv. bahan di dalam bahasa ibunda

dikenali oleh kanak-kanak dan semua generasi masyarakat

• 1. Menghasilkan keseronokan dari usaha yang kolektif dan pelbagai.

• 2. Gunakan bahan yang bermutu tinggi.Menyanyikan lagu-lagu yang berkualiti dan ada lapisan suara (SATB)

• 3. Tertumpu kepada bacaan skor (kibod akan menyekat perkembangan kemahiran muzik seseorang).Oleh itu,kaedah kodaly adalah yang paling sesuai.

• 4. Membantu:• - menajamkan pendengaran• - literasi muzik• 5. Membantu pemuzik instrumental

ALAT MUZIK TIDAK PERLU DIGUNAKAN

•Piano tidak setala dan sumbang.

•Sesebuah lagu diperkenalkan dengan menyanyikannya dahulu.

PENDIDIKAN MUZIK PERLU BERLAKU AWAL

•Kanak-kanak mudah menerima dan mudah terpengaruh.

•Lebih cepat menguasai kemahiran.

G.Muzik perlu menjadi Tunjang Nadi Kurikulum

1. Muzik membantu dalam perkembangan emosi, intelek, jasmani dan rohani kanak-kanak

2. Mengikut kajian oleh The San Jose Unified School District Project di AS., tahap pencapaian murid di sekolah yg. mempunyai muzik sebagai mata pelajaran utama adalah lebih baik.

3. Tetapi kodaly berpendapat tujuan muzik adalah untuk cara hidup yang lebih bermakna

H.Kaedah Kodaly dlm P&P

Secara berurutan

Konsep Iramaa) irama asas - sama dengan pergerakan harian kanakb) semibreve mempunyai 4 kiraan sukar difahamic) meter tigaan hanya diajar selepas mereka menguasai meter duaan dan empatand) unsur lain - bentuk, harmoni, dinamik disusun mengikut pengalaman murid

Konsep Melody 1.mula dgn so mi2. 5 atau 6 ton3. tanpa semiton4. corak perkembangan inisama di seluruh dunia5. ton menurun lebih mudah

Nyanyian

a) Pelajaran muzik harus bermula dengan kemahiran alat muzik semulajadi - suarab) Mudah untuk melahir perasaan gembira, sayang,sedih, mengharap dan seronok.c) Merangkumi elemen sains & senid)Hampir semua kefahaman & kemahiran muzik boleh diperkembangkan melalui nyanyian

Pendengaran Dalaman

a) Membantu perkembangan kemahiran lain-lainb) Melody atau irama di dalam mental seseorang tanpa membunyikannyac) Tahap tertinggi - menganalisis skor orkestra dan mendengarnya dalam kepaladiajar melalui teknik permainan yg. mudah dan menyeronokkan

Penghafazan

Perlu diajar dgn Cara yg lebih

menarik(permainan)

Contoh: 2- Guru menggunakan konsep melodi sebagai bahan penghafazan- Murid diberi sehelai kertas yg mengandungi baluk- Murid mendengar guru memainkan melodi dua kali.- Murid digalakkan "berfikir" dahulu sebelum menulis balik pada baluk.- Setelah selesai menulis, murid menyanyi not-not yang ditulis di baluk tadi.(Aktiviti ini boleh menggunakan simbol atau notasi lidi dengan nama solfa)

Improvisasi

i) Permainan "Creative Echo"

a. Corak iramab. Corak melodi

c. Bentuk melodi

SEKIAN TERIMA KASIH