8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09

1/31

Mazhab dan Pendekatan

dalam Kaunseling

8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09

2/31

Pentingnya Mengenal Pendekatan

Memberi kemudahan untuk memahamisesuatu teori kaunseling.

Membantu menyedari sistem manakah yanglebih secocok dengan pengalaman peribadi,gaya personaliti dan kaedah yang lebih bolehdikuasainya.

Memilih sesuatu pegangan supayaperkhidmatan kaunseling yang diberimempunyai panduan yang konsisten.

8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09

3/31

Students in counseling andpsychotherapy should be exposed early intheir preparation to the major approachesor points of view

( Patterson, 1980 )

8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09

4/31

Pembahagian Pendekatan

Mengikut kronologi sejarah perkembangan

Mengikut faktor personaliti

Mengikut pengkaedahan Mengikut asas pandangan terhadap sifat

manusia

8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09

5/31

Mengikut Kronologi Sejarah

Pada perspektif ini banyak pihakmenganggap bahawa psikoterapi bermuladengan Freud.

Walaubagaimana pun mengikut tulisanCorsini (1984) sebelum Freud telah adaPaul Dubois ( berbangsa Swiss) yangmerawat pesakit psikotik melalui kaedahbercakap dengan pesakit itu.

Hippolyte Bernheim, Pierre Janet danMartin Charchot juga telah melakukan

psikoterapi lebih awal daripada Freud.

8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09

6/31

Freud dengan psikoanalisisnya menjadi kuatkerana beliau berjaya mengumpulkan rakan-rakan dalam bidang yang sama untuk

membincangkan teori personaliti. Antara ahlinya termasuk Alfred Adler dan Carl G.

Jung. Dikenali sebagai Wednesday PsychologicalSociety.

Ahli-ahlinya tetap mempunyai aliran ataufahaman yang berbeza.

Kaedah Freud adalahmekanistik-deterministik,Adler berdasarkancommonsensedan Junglebih bersifat mistik, keagamaan dan kreatif.

8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09

7/31

Oleh itu pendekatan psikoanalisis bolehlahdianggap sebagai pendekatan terawalwujud sebagai aliran yang mempunyai

pengikut, tetapi ia bukanlah yang kerjapsikoterapi yang terawal.

Mengikut sudut sejarah ini makapendekatan dalam sistem psikoterapi dankaunseling akan dilihat dari sudutperkembangan sistem itu dan pengikut-pengikutnya bermula dengan psikoanalisishingga ke beberapa sistem yang lebihbaru.

8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09

8/31

Pembahagian mengikut faktor

Personaliti

Mengambilkira faktor personaliti sepertitaakulan ( cognition ), perlakuan (

behavior) dan perasaan ( affection).

Pengelompokan itu berdasarkan kepadaapakah keutamaan penekanan terhadap

tiga faktor utama personaliti tersebut.

8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09

9/31

Pembahagian mengikut Pengkaedahan

Melihat psikoterapi dan kaunseling dalamdua kumpulan ;

i. Kaedah mengarah (directive)

- REBT ( Albert Ellis)

ii. Kaedah tidak mengarah ( non-directive)

-Person Centered ( Rogers)

8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09

10/31

Pembahagian Mengikut Asas

Pandangan Terhadap Manusia

1. menganggap manusia itu buruk, ganas dansuka memusnah (destructive)

2.menganggap manusia itu sentiasa ke hadapandan membina (constructive)

# manusia dilihat sebagai bekeupayaan

menentukan hidupnya sendiri dan ada pula yangberanggapan manusia itu lemah dan sentiasadikuasai oleh hal-hal luaran dirinya.

8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09

11/31

Panduan cara mengenal sesuatu

pendekatan

Melihat persamaan dan perbezaan yangterdapat mengikut panduan berikut;

i. Latar belakang hidup pencipta teori

ii. Cara teori berkembang

iii. Pandangan asas terhadap manusia

iv. Falsafah dan konsep

v. Matlamat

vi. Proses

vii. Teknik yang digunakan

8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09

12/31

Latarbelakang hidup pencipta teori

Kaji latarbelakang orang yang menciptateori.

Bila dia menciptanya dan apa

hubungannya dengan pencipta yangterdahulu.

Adakah ia dipengaruhi oleh pencipta yang

terdahulu. Mungkinkah teorinya sama sahaja dengan

apa yang diutarakan oleh orangsebelumnya.

8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09

13/31

Cara Teori Berkembang

Bagaimanakah teori itu berkembang?

Adakah melalui penyelidikan?

Jika melalui penyelidikan, apakah kaedahyang digunakan?

Di dalam seting apa ia dilaksanakan?

Siapa subjek kajiannya?

Adakah kaedah yang digunakan itumempunyai pengaruh kepada sesuatufalsafah, konsep dan kaedah utamanya.

8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09

14/31

Pandangan asas terhadap manusia

Apakah pandangan asasnya terhadap sifatasas manusia?

Bagaimana seseorang manusia itu

membesar, tumbuh, berkembang danmaju?

Bagaimanakah pandangannya tentang

hidup yang baik? Apakah hubungan manusia dengan

alamnya?

8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09

15/31

Falsafah dan konsep-konsep

Apakah prinsip-prinsip asas psikoterapidan kaunseling mengikut sistem tersebut?

Apakah konsep-konsep utama yang mesti

difahami oleh pengamalnya?

8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09

16/31

Matlamat

Apakah matlamat kaunseling ataupsikoterapi mengikut sistem tersebut?

8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09

17/31

Proses

Apakah proses yang akan dilalui olehkaunselor dan kliennya?

Apakah peringkat-peringkat kaunseling?

8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09

18/31

Teknik yang digunakan

Pelajarilah teknik yang digunakanmengikut sistem psikoterapi dankaunseling itu.

Teliti sama ada tekniknya mempunyaipersamaan atau perbezaan dengansistem-sistem yang lain.

8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09

19/31

Hubungan teraputik yang ideal

Hubungan yang ada empati

Kaunselor dan klien yang boleh berhubungdengan baik

Kaunselor yang tidak melencong daripadamembincangkan masalah klien

Hubungan kaunselor dan klien yang rapat

Klien memainkan peranan yang aktif Kaunselor memberi kebebasan kepada klien

untuk membuat pilihan sendiri.

8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09

20/31

Cont

Kaunselor menerima semua perasaan yangdiluahkan oleh klien sebagai normal danboleh difahami.

Wujud suasana toleransi Kaunselor sentiasa memahami

Klien merasa dia sentiasa difahami

Kaunselor benar-benar boleh memahami

klien Kaunselor berusaha bersungguh-sungguh

memahami perasaan pesakitnya.

8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09

21/31

Hubungan yang dianggap tidak

teraputik

Kaunselor yang gemar menghukum

Kaunselor yang menyebabkan klien merasatidak diterima

Kaunselor yang tidak menghormati kliennya

Hubungan yang dingin

Kaunselor yang suka impress klien dengan

kecekapan dan pengetahuannya. Kaunselor yang melayan kliennya macam

kanak-kanak.

8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09

22/31

PENDEKATAN KAUNSELING

Psychodynamic

Behavioral ( Cognitive Behavioral ) Humanistic

8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09

23/31

Psychodynamic

Psychoanalysis ( Freud )

Analytic Theory ( Jung )

Contemporary Psychoanalytic theory (Erikson )

Individual Psychology ( Adler, Dreikurs )

8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09

24/31

PANDANGAN FREUD

TERHADAP MANUSIA Freud memandang manusia sebagai pesimis, deterministik dan

mekanistik. Manusia ditentukan oleh pemikiran tidak rasional,motivasi tidak sedar, keinginan dan dorongan biologi dan nalurioleh peristiwa psikoseksual pada lima tahun pertama kehidupan.

Tingkahlaku manusia ditentukan oleh tenaga psikik. Tenaga psikik

ini terdiri dari id, ego dan superego. Oleh kerana tenaga initerbatas, maka bagi mengendalikan tenaga yang ada, maka salahsatu dari tiga sistem tenaga ini akan menguasai dua yang lain bagimenentukan tingkahlaku manusia.

Tingkahlaku manusia juga ditentukan oleh kehendak naluri seksdan impuls agresif. Tingkahlaku manusia ditentukan oleh

keinginan memperoleh kesenangan dan menghindari kesakitan. Freud memandang manusia mempunyai naluri kehidupan

mahupun kematian. Menurut Freud tujuan setiap kehidupanadalah kematian kehidupan tidak lain adalah jalan ke arahmenuju kematian.

8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09

25/31

Behavioral (Cognitive Behavioral)

Rational-emotive behavior therapy ( Ellis )

Transactional analysis ( Berne)

Reality Therapy ( Glasser)

Cognitive Behavior modification

8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09

26/31

PANDANGAN TERHADAP

MANUSIA

Setiap manusia itu dilahirkan dengan potensiberfikir secara positif dan negatif serta penuhdengan putar belit.

Manusia berfungsi secara menyeluruh dan perlu

untuk terus hidup gembira. Proses tersebut ialahberprihatin, berperasaan, bergerak dan berfikir. Aspek perasaan dan tingkahlaku tidak terabai,

walaupun aspek pemikiran yang diubati. Pemikiran,perasaan dan tingkahlaku berkait rapat.

Masalah yang dihadapi manusia itu berpunca dari.pemikiran yang tidak rasional terhadap sesuatuperistiwa

Kognitif berbentuk non-verbal menghasilkankesan yang signifikan ke atas emosi dan

tingkahlaku individu

8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09

27/31

Kepercayaan tidak rasional mungkin menjadi darahdaging dan sebahagian dalam kehidupan individusejak kecil

RET percaya bahawa manusia ada kecenderunganuntuk mereka-reka kepercayaan yang mengganggumereka dan sengaja menyebabkan diri merekaterganggu akibat dari gangguan tadi.

Teori ini mengandaikan bahawa individu-individumempunyai keupayaan bertindak sama ada dalambentuk rasional mahupun tidak rasional.

Tingkahlaku tidak rasional lahir atau ditonjolkan oleh

individu adalah disebabkan oleh gangguan psikologidan emosi. Manusia semakin berkelakuan tidak rasional apabila

mereka menerima idea-idea tidak rasional ke dalamsistem kepercayaan mereka.

8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09

28/31

PEMIKIRAN YANG SILAP Saya mesti rasa gembira selalu, rasa yakin dan mesti

dapat mengawal perasaan sendiri. Saya percaya orang yang mengasihi satu sama lain

mestilah tidak berkonflik atau bergaduh (conflict phobia). Saya percaya bahawa saya sepatutnya sentiasa merasa

seronok, yakin dan menguasai emosi saya (emotionalperfectionism).

Saya percaya jika saya keseorangan, saya mesti merasasedih dan kesunyian, Takut keseorangan.

Saya mesti tidak gagal atau melakukan kesilapan(performance perfection).

Saya tidak sepatutnya merasa marah, bimbang, tidaklengkap, cemburu dan sebagainya (emotophobia).

8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09

29/31

Humanistic

Person centered ( Rogers )

Gestalt therapy ( Perls )

Existential ( May, Binswanger, Yalom)

8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09

30/31

PENDEKATAN CLIENT

CENTERED

Juga di kenali sebagai non-directive, Rogerianatau humanistik

Penekanan here and now

Andaian berkait dengan manusia:-

-Baik

-Berupaya menyelesaikan masalah

-Manusia boleh berkembang secara positifdan

membina jika wujud perasaan saling percaya

mempercayai dan hormat menghormati.

8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09

31/31

SEBAB MANUSIA BERMASALAH

Tidak kongruen antara kendiri dengan

pengalaman