Contoh soal selidik

Unit Bimbingan dan KaunselingSMK Sultan Ismail 2, Kemaman. Upbk-01/07

RUMUSAN SOAL SELIDIK CALON MENGENAI PRESTASI PMR 2006 (RESPONDEN GURU)

KEGAGALAN CALON PMR MENEPATI SASARAN SEKOLAH KERANA,

A. FAKTOR PELAJAR

BIL ITEM YA TIDAK RALAT01. Sikap calon yang kurang serius 12 100% 0 002. Kehadiran ke kelas tambahan mendukacitakan 12 100% 0 003. Disiplin pelajar 12 100% 004. Keupayaan pelajar terhad 8 66.7 % 4 005. Pelajar kurang berbincang dengan guru 10 83.3% 0 206. Teknik belajar tidak betul 8 66.7% 2 207. Kurang memberi tumpuan di dalam kelas 11 91.7% 1 008. Tidak mahir menggunakan masa 10 83.3% 0 209. Motivasi / kesedaran pelajar rendah 10 83.3% 1 110. Terlalu tertekan dengan keadaan 2 16.7% 8 2

B. FAKTOR STRATEGI

BIL ITEM YA TIDAK RALAT01. Agihan kelas tidak tepat 1 8.3% 10 102. Pengajaran guru kurang efektif 2 16.7% 9 103. Tidak banyak kem dan kursus motivasi 6 50.0% 5 104. Kelas tambahan/pemulihan tidak sesuai 1 8.3% 10 105. Penggunaan bahan bantu kurang 6 50.0% 5 106. Teknik pengajaran perlu ditukar 6 50.0% 5 107. Kurang latihan dan ujian 3 25.0% 9 008. Jadual waktu kelas tidak membantu 1 8.3% 10 109. Peruncingan kelas tidak berkesan 5 41.7% 5 210. Sukatan pelajaran tidak habis 1 8.3% 10 1

C. FAKTOR LAIN

BIL ITEM YA TIDAK RALAT01. Persekitaran sekolah tidak kondusif 1 8.3% 10 102. Prasarana/kemudahan asas kurang 0 0/0% 11 103. Gangguan aktiviti kokurikulum 4 33.3% 7 104. Gangguan masalah disiplin pelajar 12 100% 0 005. Gangguan rakan sebaya 10 83.3% 2 006. Gangguan media massa 3 25.0% 9 007. Tiada perhatian guru 3 25.0% 9 008. Tiada perhatian ibu bapa / penjaga 7 58.3% 3 209. Tiada ganjaran positif 3 25.0% 8 110. Tidak minat meneruskan sekolah 7 58.3% 5 0

Nurimas snUnit Dokumentasi UPBK

Unit Bimbingan dan KaunselingSMK Sultan Ismail 2, Kemaman. Upbk-01/07

RUMUSAN SOAL SELIDIK CALON MENGENAI PRESTASI PMR 2006RESPONDEN 60 ORANG PELAJAR PELBAGAI ALIRAN (jumlah disoalselidik 150pelajar)

KEGAGALAN CALON PMR MENEPATI SASARAN SEKOLAH KERANA,

A. FAKTOR PELAJAR

BIL ITEM YA TIDAK RALAT01. Sikap calon yang kurang serius 47 78.3% 11 202. Kehadiran ke kelas tambahan mendukacitakan 43 71.7% 14 303. Disiplin pelajar 42 70.0% 13 504. Keupayaan pelajar terhad 25 41.7% 34 105. Pelajar kurang berbincang dengan guru 47 78.3% 11 206. Teknik belajar tidak betul 40 66.7% 18 207. Kurang memberi tumpuan di dalam kelas 43 71.7% 15 208. Tidak mahir menggunakan masa 49 81.7% 11 009. Motivasi / kesedaran pelajar rendah 29 48.3% 29 210. Terlalu tertekan dengan keadaan 35 58.3% 23 3

B. FAKTOR STRATEGI

BIL ITEM YA TIDAK RALAT01. Agihan kelas tidak tepat 23 38.3% 35 202. Pengajaran guru kurang efektif 20 33.3% 40 003. Tidak banyak kem dan kursus motivasi 33 55.0% 25 204. Kelas tambahan/pemulihan tidak sesuai 20 33.3% 38 205. Penggunaan bahan bantu kurang 42 70.0% 16 206. Teknik pengajaran perlu ditukar 45 75.0% 15 007. Kurang latihan dan ujian 24 40.0% 34 208. Jadual waktu kelas tidak membantu 28 46.7% 31 109. Peruncingan kelas tidak berkesan 33 55.0% 25 210. Sukatan pelajaran tidak habis 34 56.7% 24 2

C. FAKTOR LAIN

BIL ITEM YA TIDAK RALAT01. Persekitaran sekolah tidak kondusif 24 40.0% 33 302. Prasarana/kemudahan asas kurang 31 51.7% 28 103. Gangguan aktiviti kokurikulum 27 45.0% 30 304. Gangguan masalah disiplin pelajar 37 61.7% 17 605. Gangguan rakan sebaya 45 75.0% 19 606. Gangguan media massa 35 58.3% 24 107. Tiada perhatian guru 30 50.0% 30 008. Tiada perhatian ibu bapa / penjaga 33 55.0% 26 109. Tiada ganjaran positif 31 51.7% 27 810. Tidak minat meneruskan sekolah 34 56.7% 23 3

DAPATAN KAJIAN

Carta Bar Berikut menunjukkan faktor dominan mengikut dua kategori responden, Guru dan pelajar.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Sikap Kelas T Disiplin Bincang Tumpuan Masa Motivasi

Responden Guru