cabaran guru dalam mendidik

8/16/2019 Cabaran Guru Dalam Mendidik

1/16

PERANAN GURU DALAM MEMBENTUK GENERASI YANG BERMORAL PADA

MASA AKAN DATANG.

Ditulis bersama oleh : Rozita & NoradibahRoslan (OUM 2008)

Pendahuluan

Peranan guru sebagai endidi! bagi membentu! generasi "ang bermoral ada masa se!arang dan

masa a!an datang adalah sangat enting# Di mana guru bu!an sa$a men"amai!an ilmu tetai

membentu! insan "ang ber!etramilan dari segi intele!% rohani% emosi% $asmani dan siritual#

uru "ang memain!an eranan "ang ber!aitan dengan memberi bantuan dan semangat%

memerhati dan membentu! sahsiah "ang murni dan mendisilin!an ela$ar'ela$ar sua"a atuh

terhada eraturan'eraturan se!olah dan norma hidu dalam !eluarga dan mas"ara!at#

uru Pendidi!an Moral memun"ai tanggung$aab "ang enting# elain dariada erlu

men"amai!an ela$arann"a dengan ber!esan beliau erlu men$adi *ontoh !eada ela$arn"a#

uru Pendidi!an Moral bu!an saha$a menga$ar!an nilai'nilai moral !eada murid'murid tetai

harus mengha"ati serta mengamal!ann"a# Mere!a ialah +Role Model, "ang merua!an !a"u


2/16

u!ur !eada er!embangan moral ada andangan elbagai iha!% !hususn"a ela$ar'ela$ar di

se!olah tersebut#

2. Peranan guru dalam melahiran in!an "erm#ral.

Peranan guru Pendidi!an Moral harus sedar bahaa murid'murid "ang datang !e se!olah telah

memela$ari endidi!an moral di rumah dariada !eluarga dan mas"ara!at# -ni berma!na !ana!'

!ana! telah memun"ai si!a% !eer*a"aan dan tabiat tentang moral "ang diela$ari mere!a

dariada elbagai sumber sebelum mere!a !e se!olah# .eren*aman latar bela!ang ini

meu$ud!an elbagai ersoalan moral dari segi engetahuan amalan dan rinsi hidu !ana!'

!ana! "ang masih boleh dilentur (Maznah% t#t:2)#

uru Pendidi!an Moral $uga harus sedar bahaa se!olah itu sendiri merua!an sumber

embela$aran moral se*ara tida! langsung# uasana sosial di se!olah% *ara se!olah itu ditadbir

dan bagaimana guru'guru berting!ah la!u a!an memberi!an engaruh se*ara tida! langsung

!eada embela$aran moral !ana!'!ana! di se!olah# uru Pendidi!an Moral mesti menerima

ha!i!at bahaa nilai'nilai moral sudah tertanam dalam diri murid'murid# uru haruslah bersedia

untu! menga$ar Pendidi!an Moral dengan mengambil !ira engetahuan dan embela$aran moral

"ang sedia ada# uru di!ehenda!i memer!embang!an engetahuan moral murid'murid ini dan

membimbing mere!a semasa enga$aran Pendidi!an Moral dila!sana!an# Pendidi!an Moral di

se!olah diguna!an untu! memer!embang!an engetahuan moral !ana!'!ana! !e arah

men*aai matlamat !uri!ulum untu! melahir!an indi/idu "ang bermoral tinggi (Maznah% t#t:2)#

agi memboleh!an guru memain!an eranan bagi melahir!an generasi "ang bermoral% ian"a

boleh dilihat dari lima eranan enting dalam melahir!an insan bermoral# Peranan tersebut ialah

seerti beri!ut :


3/16

2#1 Men"amai!an ilmu (Mu,allim)# -lmu engetahuan "ang benar dan di"a!ini a!an

men$adi!an seseorang indi/idu itu beregang teguh dalam amalann"a# uru bereranan untu!

men"amai!an ilmu "ang ber!aitan dengan nilai'nilai murni dalam roses melahir!an insan

"ang bermoral# uru harus men"amai!an isi !andungan endidi!an dengan lebih ber!esan

tana mengabai!an nilai'nilai murni dalam men"amai!an aa $uga disilin ilmu# -ni

bersesuaian dengan dasar .ementerian Pela$aran Mala"sia "ang mene!an!an nilai'nilai murni

merentasi !uri!ulum (aharudin% 2008:10)#

2#2 Men$a"a!an roses endidi!antarbi"ah (Murabbi)# uru se$ati% guru *emerlang dan guru

"ang bai! adalah guru "ang men$a"a!an roses tarbi"ah# Proses ini adalah dari mendidi! ana!'

ana! tida! tahu memba*a !eada bolah memba*a sehingga men$adi emimin Negara# uru

Murabbi adalah guru segala'galan"a# Oleh "ang demi!ian% guru seharusn"a sentiasa e!a !eada

erubahan# Perubahan "ang ber!aitan dengan ro3esionn"a dan $uga erubahan lain "ang berla!u

di se!elilingn"a# uru Murabbi sentiasa beregang teguh dan memi!ul tanggung$aab

seenuhn"a untu! menga$ar dan mendidi! serta memberi teladan !eada murid'muridn"a# uru

Murabbi $uga sentiasa 3aham dengan tugas guru "ang mulia# eliau men$adi!an se!olah sebagai

rumah dan s"urgan"a% "ang sentiasa memerangi !e$ahilan% !ebodohan% !elemahan dan !elalaian

diri dan murid'muridn"a (aharudin% 2008:10)#

2#4 Memer!embang!an !emahiran (Mudarris)# uru'guru bereranan untu!

memer!embang!an !emahiran dalaman dan luaran murid'muridn"a# .emahiran dalaman guru

menurut Ran$it ingh Malhi dalam bu!un"a% 5Success depends on Teachers6 memberi ulasan

!eada P-PP "ang merang!umi emat ase! utama iaitu7 !emahiran si!a eribadi ( personal

attributes)% !emahiran enamilan diri (interersonal)% !emahiran men"elesai!an masalah% dan

!emahiran membuat !eutusan#

.emahiran si!a eribadi ( personal attributes)% melibat!an beregang teguh !eada eti!a !er$a%

!emahiran menghormati iaitu menghormati elanggan dan orang'orang lain serta


4/16

erse!itarann"a# ontohn"a guru erlu memun"ai !emahiran menghormati murid sebagai

elanggan oerasi% seerti tida! mengait!an aa'aa "ang boleh men"entuh erasaan se*ara

negati3 seerti mengeluar!an !ata'!ata !esat dan menghina mere!a (aharudin% 2008:10)#

.emahiran enamilan diri (interersonal) ula ber!aitan !emahiran seseorang guru dalam

men"esuai!an diri dalam aa $ua !eadaan# .emahiran luaran melibat!an !emahiran dalam

roses enga$aran dan embela$aran% dengan lain er!ataan !emahiran mengguna!an alat'alat

"ang terlibat dalam roses enga$aran atau edagogi enga$aran# ontohn"a% guru seharusn"a

memun"ai !emahiran mengguna!an ende!atan% strategi% !aedah dan te!ni! enga$aran "ang

sesuai dengan taha dan !ebolehan murid# Proses enga$aran dan enga$aran daat dila!sana!an

dengan ber!esan% se!iran"a guru mengguna!an eralatan bantu menga$ar ter!ini seerti

!omuter% alat ta"ang digital (9D) dan mahir mela"ari internet untu! mendaat!an sumber

ma!lumat dan ilmu ter!ini selaras dengan misi untu! meu$ud!an sumber ma!lumat dan ilmu

ter!ini selaras dengan misi untu! meu$ud!an sumber endidi!an bertara3 dunia dan seterusn"a

men*aai misi nasional (aharudin% 2008:10)#

2# Mendidi! adab dan budi e!erti (Mu,addib)# elaras dengan ;alsa3ah Pendidi!an

.ebangsaan% guru bereranan untu! mengembang!an otensi insan "ang bera!hla! mulia%

seimbang dari segi intele!tual% rohani% emosi dan $asmani (llah bahaa !amu men"ata!an aa'aa "ang !amu

tida! ber$alan6 (urah >sh'ha33 a"at 4)#

uru Mu,addib bu!an saha$a erlu menga$ar nilai'nilai murni tetai mesti mengamal!an nilai'

nilai murni tersebut# >ntara nilai murni "ang erlu ada ada seseorang guru adalah si3at da"a


5/16

tahan dan tida! mudah men"erah !alah# i3at "ang demi!ian a!an men$adi!an guru lebih

bermoti/asi% !reati3 dan ino/ati3# uru "ang mu,addib a!an memandang !e hadaan dan tida!

mudah men"erah !alah# uru seerti ini sentiasa ber3i!ir 5


6/16

# Nilai ber!aitan dengan Diri dan >lam e!itar#

@# Nilai ber!aitan dengan Diri dan Negara (Rahmad% 2008:A)#

$.& Nilai "erai'an dengan Perem"angan diri.

Dalam bidang ertama iaitu nilai ber!aitan dengan Per!embangan diri seerti !eer*a"aan

!eada ?uhan% !ebersihan 3izi!al dan mental% harga diri !era$inan% hemah tinggi% !asih sa"ang%

!esederhanaan !e$u$uran% bai! hati dan berterima !asih# Nilai'nilai ini "ang erlu ditera!an bagi

membentu! er!embangan diri dalam membentu! generasi baru "ang bermoral#

Di sini guru boleh memain!an eranan enting sebagai Mu,allim% Murabbi% Mudarris% Mu,addib

dan Murs"id# ontohn"a% salah satu er!embangan diri iaitu nilai !e"a!inan u$udn"a ?uhan#

uru sebagai Mu,allim iaitu orang "ang berengetahuan a!an memain!an eranan menera!an

nilai tersebut !e dalam diri murid sua"a me"a!ini !eu$udan ?uhan sebagai en*ita alam dan

mematuhi segala suruhanN"a berlandas!an egangan agama masing'masing selaras dengan

rinsi Ru!un Negara# ebagai Mu,allim% adalah enting mene!an!an !eentingan beregangan

!eada agama sebagai edoman hidu "ang $uga merua!an tuntutan semua agama dan

tanggung$aab bersama mengamal!ann"a# Peneraan amalan bai! dituntut oleh setia agama

seerti bermaa3'maa3an dan bers"u!ur#

Di sinilah guru a!an memain!an eranan% bu!an saha$a sebagai Mu,allim tetai $uga Murabbi

iaitu memain!an eranan sebagai men$a"a!an roses endidi!an# ebagai Murabbi% guru erlu

menggala!!an murid'murid mengamal dan mengha"ati *ara hidu mengi!ut tuntutan agama

masing'masingi seerti bagi agama .ristian ergi !e gere$a% uddha !e to!ong mana!ala Bindu

!e !uil untu! beribadah dan berdoa#


7/16

Mana!ala guru sebagai Mudarris iaitu memer!embang!an !emahiran dengan *ara mengada!an

erbin*angan tentang amalan bai! mengi!ut a$aran agama masing'masing# Melalui erbin*angan

ini% murid'murid a!an mengutara!an *ara mere!a mengamal!an agama masing'masing dan

men*erita!an !eserono!an mere!a !eti!a men"ambut era"aan agama mere!a# uru sebagai

Mudarris a!an menggala!!an murid'murid terlibat dalam a!ti/iti !umulan dengan a!ti3% di

mana se*ara tida! langsung ian"a mening!at!an !emahiran ber!omuni!asi mere!a serta

menun$u!!an !emahiran interersonal mere!a#

Melalui a!ti/iti main eranan% guru bolehlah memain!an eranann"a sebagai Mu,addib iaitu

sebagai endidi! adab dan budi e!erti dalam a!ti/iti ini# uru meu$ud!an situasi era"aan

Deea/ali# uru mengarah!an beberaa murid memain!an eranan sebagai tuan rumah dan

tetamu "ang datang !e rumah untu! bera"a bersama'sama# Dalam a!ti/iti ini a!an memain!an

ramai ela$ar bagi meu$ud!an suasana sebenar sesuatu era"aan# Peneraan adab budi e!erti

mela"an tetamu dan hormat menghormati amat dite!an!an dalam a!ti/iti main eranan# ara

meminta maa3 !eti!a hari era"aan agama $uga a!an dite!an!an agar murid memahami

entingn"a saling memaa3!an antara satu sama lain#

Dengan terla!sanan"a erbin*angan dalam !umulan dan a!ti/it main eranan ini% ma!a guru

telah ber$a"a memain!an eranan sebagai Murs"id iaitu melahir!an murid "ang a!an memimin

ahli !eluarga sua"a u$ud !eharmonian dan !ese$ahteraan dalam diri% !eluarga dan Negara#

Ma!a a!an terlahirlah murid'murid "ang bermoral seterusn"a membentu! generasi "ang

ber!ualiti dan beraasan#

$.2 Nilai "erai'an dengan Diri dan Keluarga.


8/16

Dalam bidang "ang ber!aitan dengan diri dan !eluarga ialah nilai !asih sa"ang terhada

!eluarga% hormat dan taat !eada anggota !eluarga dan tanggung$aab terhada !eluarga#

?u$uann"a sua"a murid'murid daat menghargai dan menghormati !eluarga sendiri bagi

meu$ud!an suasana "ang harmoni dan aman#

etia guru boleh memain!an eranan enting sebagai Mu,allim% murabbi% Mudarris% Mu,addib

dan Murs"id dalam ela!sanaan Pendidi!an moral# ontoh ela!sanaan "ang boleh dila!u!an

dalam salah satu nilai "ang ber!aitan dengan diri dan !eluarga ialah nilai hormat dan taat !eada

anggota !eluarga# Nilai hormat dan taat !eada anggota !eluarga adalah bagi memasti!an murid'

murid a!an memulia!an setia anggota !eluarga dengan berintera!si dan memberi la"anan

se*ara bersoan untu! meu$ud!an !eluarga "ang harmoni# uru sebagai en"amai ilmu

(Mu,allim)% Murabbi dan Mu,addib% guru erlu mendedah!an !eentingan ilmu engetahuan

hormat dan taat terhada !elurga bagi men$adi!an seseorang indi/idu itu beregang teguh dalam

amalann"a# uru sebagai Mu,allim% Murabbi dan Mu,addib bereranan untu! men"amai!an

ilmu "ang ber!aitan dengan nilai'nilai murni tersebut dengan men"amai!an isi !andungan

endidi!an dengan lebih ber!esan tana mengabai!an nilai'nilai murni dalam men"amai!an

aa $uga disilin ilmu# ontohn"a% guru erlulah menerang!an *ara menghormati ibu baa dan

!eluarga "ang lebih tua% sebab'sebab erlun"a hormat dan taat !eada !eluarga% di mana ian"a

merua!an satu eringatan !eada murid entingn"a sesebuah !eluarga itu hidu dengan

harmoni#

ebagai Mu,allim% Murabbi dan Mu,addib% guru erlulah menun$u!!an *ontoh'*ontoh !eluarga

harmoni seerti to!oh'to!oh Negara atau !elurga guru itu sendiri sebagai *ontoh "ang boleh

dilihat sebagai idola "ang terde!at# Pene!anan nilai menghormati anggota !eluarga serta

erlun"a mengerat!an i!atan !e!eluargaan erlulah berterusan sua"a daat menge!al!an i!atan

!e!eluargaan# .eentingan dan *ara menghormati anggota !eluarga seerti *ara la"anan

bersoan'santun% saling !un$ung'mengun$ungi $i!a berlainan rumah% sentiasa bertan"a !habar

alauun tinggal bersama erlulah digala!!an dira!ti!!an selalu dalam !ehiduan murid'


9/16

murid# uru adalah orang "ang memain!an eranan untu! murid'murid a!an merasa!an

5Rumah!u% "urga!u6 dalam ela!sanaan nilai ini dalam endidi!an Moral#

Mana!ala dalam memer!embang!an !emahiran murid% guru sebagai Mudarris bereranan

untu! memer!embang!an !emahiran dalaman dan luaran murid'muridn"a# .emahiran sosial

murid'murid henda!lah ditera!an dalam roses untu! ber!omuni!asi di antara satu sama lain

sua"a daat menon$ol!an diri serta meu$ud!an !eberanian !eti!a ber!omuni!asi# uru

erlulah menimbul!an ersoalan'ersoalan "ang menimbul!an erasaan ingin tahu sehingga

murid'murid a!an ber3i!ir mengenain"a dengan serius# ontohn"a% !isah a!ibat ana! "ang

derha!a dengan ibu baa# Dariada !isah "ang di!etengah!an% murid'murid a!an mula ber3i!ir

bahaa erbuatan "ang bai! dan buru! henda!lah di3i!ir!an a!ibat dan !esan ada diri dan

!eluarga# Dengan ini% murid'murid a!an merangsang minda mere!a untu! ber3i!ir !e arah lebih

ositi3 dan bersosial dengan *ara "ang betul#

agi memasti!an daat melahir!an generasi *emerlang% guru sebagai Murs"id a!an

membimbing murid'murid menghargai dengan aa "ang mere!a mili!i iaitu !eluarga mere!a#

Murid'murid erlulah disedar!an untu! mengenali salasilah !eluarga mere!a sua"a berasa

bangga terhada !eluarga mere!a# Dengan ini murid'murid daat melihat !e$a"aan demi

!e$a"aan "ang telah di*aai dalam !eluarga mere!a# Murid'murid boleh membuat 3olio tentang

salasilah !eluarga "ang diserta!an se$arah !ehiduan mere!a#

uru $uga boleh membentu! !umulan'!umulan !e*il untu! membin*ang!an *ara mengerat!an

erhubungan sesama anggota !eluarga sua"a mere!a boleh memra!ti!!an nilai ini dalam

!ehiduan mere!a# Di sini% guru henda!lah memerhati!an a!ti/iti tersebut daat di$alan!an

dengan bai! sua"a hasilan erbin*angan a!an dira!ti!!an dalam !ehiduan mere!a# Dengan

ela!sanaan nilai hormat dan taat !eada !eluarga se*ara !eseluruhann"a a!an ber$a"a

melahir!an generasi "ang bermoral ada masa a!an datang#


10/16

$.$ Nilai "erai'an dengan Diri dan Ma!(araa'.

Dalam bidang "ang ber!aitan dengan bidang diri dan mas"ara!at ula ialah nilai tanggung$aab

terhada mas"ara!at% toleransi dalam mas"ara!at% semangat bermas"ara!at dan e!a terhada

isu'isu sosial# ?u$uann"a untu! melahir!an murid'murid "ang bermoral dan men$adi !ebanggaan

mas"ara!at setemat dan Negara amn"a#

ontoh ela!sanaan "ang boleh dila!u!an dalam salah satu nilai "ang ber!aitan dengan diri dan

mas"ara!at ialah nilai semangat bermas"ara!at# Nilai semangat bermas"ara!at adalah untu!

memasti!an murid'murid ada masa hadaan tida! men$adi samah mas"ara!at serta

memalu!an ana! bangsa di masa hadaan# uru sebagai en"amai ilmu (Mu,allim)% Murabbi

dan Mu,addib% guru erlu mendedah!an !eentingan ilmu engetahuan tentang nilai hidu

bermas"ara!at dalam !ehiduan# Murid'murid erlu didedah!an dengan ersediaan mela!u!an

sesuatu dengan semangat !e!itaan untu! !eentingan bersama demi !eharmonian hidu

bermas"ara!at#bagi men$adi!an seseorang indi/idu itu beregang teguh dalam amalann"a#

uru sebagai Mu,allim% Murabbi dan Mu,addib bereranan untu! men"amai!an ilmu "ang

ber!aitan dengan nilai'nilai murni tersebut dengan men"amai!an isi !andungan endidi!an

dengan lebih ber!esan tana mengabai!an nilai'nilai murni dalam men"amai!an aa $uga

disilin ilmu# emangat bermas"ara!at boleh dila!u!an dengan meu$ud!an elbagai a!ti/iti

seerti bersu!an untu! memuu! semangat !e!itaan melalui a!ti/iti su!an "ang di$a"a!an

bersama# Penglibatan murid'murid dalam elbagai a!ti/iti su!an di !aasan setemat seerti

su!ane!a% ermainan'ermainan atau larian $ogathon merua!an salah satu *ara membentu!

semangat !emas"ara!atan itu terbentu!# uru haruslah menggala!!an mere!a mengambil

bahagian dalam elbagai a!ti/iti su!an di !aasan setemat sua"a nilai semangat

bermas"ara!at a!an sentiasa tertanam dalam diri mere!a# -ni daat mengela!!an mere!a men$adi

seerti +!era sumbang, dalam !elomo! mas"ara!at sendiri#


11/16


12/16


alam se!itar ialah men"a"angi alam se!itar# Nilai men"a"angi alam se!itar adalah bagi

memasti!an murid'murid a!an menghargai setia er!ara "ang ber!aitan dengan alam se!itar

seerti men$aga tumbuh'tumbuhan% tida! mela!u!an !emusnahan alam dengan mengela!!an

mela!u!an er*emaran alam# uru sebagai en"amai ilmu (Mu,allim)% Murabbi dan Mu,addib%

erlu mendedah!an !eentingan men"a"angi alam se!itar% men*intai dan menghargai alam

se!itar demi menge!al!an !eharmonian hidu# uru erlu mendedah!an murid'murid sua"a

sentiasa mengamal!an ga"a hidu mesra alam demi men$amin emeliharaan erse!itaran#

Murid'murid erlu diberi eluang melibat!an diri dalam a!ti/iti emeliharaan erse!itaran

melalui ga"a hidu mesra alam seerti enggunaan basi!al untu! !e se!olah% enggunaan anel

solar% menggala!!an enggunaan !enderaan aam dan ber!ongsi !ereta bagi menggela!!an

embebesan gas mono!sida "ang berlebihan sehingga menga!ibat!an laisan ozon sema!in

niis sehingga mening!at!an suhu dunia#

uru sebagai Mu,allim% Murabbi dan Mu,addib erlu men"amai!an ilmu "ang ber!aitan

dengan nilai'nilai murni tersebut dengan men"amai!an isi !andungan endidi!an dengan lebih

ber!esan tana mengabai!an nilai'nilai murni dalam men"amai!an aa $uga disilin ilmu#

ontohn"a% menimbul!an erasaan !asih sa"ang dengan alam se!itar dengan mela!u!an a!ti/iti

mesra alam tersebut dengan mengangga alam sebagai rumah !esa"angan mere!a# Murid'murid

$uga erlu memi!ir!an !esan terhada dunia ini se!iran"a mere!a tida! memelihara alam se!itar

dengan bai!#

Dalam eranan guru sebagai Murs"id dan Mudarris , guru a!an bertanggung$aab memimin

murid'murid dan membimbing er$alanan rohani murid'murid untu! men*intai alam se!itar

dengan mengada!an a!ti/iti enanaman o!o! sebagai a!ti/iti mesra alam untu! memelihara

erse!itaran# uru dan murid'murid a!an bersama'sama men$alan!an a!ti/iti ini di se!olah# Disaming menanam o!o!% murid'murid a!an $uga terdedah dengan a!ti/iti mengenal dan

memahami eranan tumbuhan'tumbuhan dalam e!osistem dunia# Pengalaman menanam o!o!

itu% a!an menghasil!an erasaan sa"ang ada tumbuh'tumbuhan dan a!an menghasil!an

erasaan tanggung$aab dalam diri !ana!'!ana! aabila mere!a $uga diertanggung$aab!an

untu! men$aga tumbuhan tersebut#


13/16

Di saming itu% murid'murid $uga a!an membuat bu!u s!ra bertema!an mesra alam% di mana

mere!a a!an berusaha men*ari bahan'bahan "ang ber!aitan dengan tumbuh'tumbuhan "ang

terdaat di dalam bahan'bahan terbuang seerti ma$alah'ma$alah lama atau surat !habar lama

"ang ada di rumah mere!a# Mere!a $uga digala!!an mela"ari internet untu! mendaat!an bahan

"ang ber!aitan dengan tumbuh'tumbuhan# Melalui engalaman membuat bu!u s!ra ini% murid'

murid a!an daat mengenal lebih ban"a! $enis tumbuhan "ang terdaat di dunia dan se*ara tida!

langsung ilmu engetahuan mere!a a!an sema!in bertambah# Di saming itu% a!ti/iti membuat

bu!u s!ra ini% daat meu$ud!an semangat be!er$asama di dalam !umulan serta semangat

toleransi antara ahli !umulan#

elain a!ti/iti enanaman o!o! dan membuat bu!u s!ra% guru $uga boleh mengan$ur!an !em

alam se!itar dan membuat !er$a ro$e! seerti membuat taman herbarium mere!a# Melalui

a!ti/iti ini% murid a!an mengenali alam se!itar dengan mela!u!an enero!aan mere!a sendiri di

!em'!em "ang dilaati seerti Butan iman Negara "ang mengandungi beribu $enis tumbuhan

"ang berlainan# Dengan ini erasaan men"a"angi alam se!itar a!an lebih ber!esan dalam diri

mere!a dan matlamat untu! men$adi mere!a satu generasi "ahg bermoral dan ber!ualiti a!an

ter*aai#

$.* Nilai "erai'an dengan Diri dan Negara.

Dalam bidang "ang ber!aitan dengan diri dan Negara ialah nilai hormat dan setia !eada

emimin% Ra$a dan negara% atuh !eada eraturan dan undang'undang% *inta a!an negara dan

!eamanan dan !eharmonian# ?u$uann"a sua"a murid'murid a!an hormat dan setia "ang

ber!e!alan !eada emimin% Ra$a dan Negara bagi men$aga !estabilan !eamanan Negara "ang

ter*inta#


14/16


Negara ialah nilai nilai hormat dan setia !eada emimin% Ra$a dan Negara# Nilai hormat dan

setia !eada emimin% Ra$a dan Negara merua!an satu !eatuhan "ang ber!e!alan !eada

emimin dan ra$a serta setia !eada Negara di mana Ra$a sebagai a"ung Negara dan -nstitusi

ra$a merua!an !emegahan !ita# uru sebagai en"amai ilmu (Mu,allim)% Murabbi dan

Mu,addib% erlu mendedah!an !eentingan mengenali dan hormati institusi ra$a dengan

memberi endedahan tentang e$arah .esultanan Mela"u% sistem Ra$a erelembagaan dan

Ma$lis Ra$a'Ra$a# uru erlu men"amai!an ilmu "ang ber!aitan dengan nilai'nilai murni

tersebut dengan men"amai!an isi !andungan endidi!an dengan lebih ber!esan tana

mengabai!an nilai'nilai murni dalam men"amai!an aa $uga disilin ilmu# ontohn"a%

menimbul!an erasaan !asih sa"ang terhada emimin% ra$a dan Negara dan !esan'!esan

negati3 andain"a erasaan tersebut diabai!an seerti berla!un"a rusuhan dan Negara tida! a!an

aman se!iran"a erasaan sa"ang ada Negara tida! u$ud# Murid'murid $uga erlu memi!ir!an

!esan terhada dunia ini se!iran"a mere!a tida! men"a"angi dan taat !eada Negara% ra$a dan

emimin#

Dalam eranan guru sebagai Murs"id dan Mudarris , guru a!an bertanggung$aab memimin

murid'murid dan membimbing er$alanan rohani murid'murid untu! men*intai emimin% ra$a

dan Negara# >!ti/iti "ang sesuai ialah dengan membuat bu!u s!ra dengan mengumul

ma!lumat tentang se$arah .esultanan Mela"u dan membuat bu!u s!ra tentang salasilah Cang

Di Pertuan >gong hingga se!arang# Melalui a!ti/iti bu!u s!ra "ang di$alan!an se*ara

ber!umulan% murid boleh mela!u!an a!ti/iti itu dengan men*ari bahan dariada muzium

Negara dan internet#

Demi memberi !esan "ang lebih bai!% guru boleh membuat laatan sambil bela$ar !e muzium

Negara dan Perusta!aan Negara bagi men*ari ma!lumat# Di saming itu murid daat

merehat!an 3i!iran dengan men"a!si!an barang'barang berse$arah agar daat menimbul!an

erasaan bangga dengan sistem emerintahan "ang terdaat di Negara sendiri# uru $uga erlu

membimbing murid membuat eta minda tentang eranan dan 3ungsi ra$a dalam sistem


15/16

emerintahan Negara sua"a mere!a sedar besarn"a eranan emerintahan ra$a ada !era$aan

Mela"u lama# Dengan demi!ian% murid'murid a!an mengenali dan menghormati institusi ra$a

"ang terdaat di Negara#

Ke!im+ulan

Dalam membentu! generasi "ang bermoral% tinda!an tersebut henda!lah dila!u!an bermula

dariada aal# -ni bersesuaian dengan eribahasa 5melentur buluh biar dari rebungn"a6# Melalui

Pendidi!an Moral dan eranan "ang dimain!an guru sebagai (Mu,allim)% Murabbi% Mu,addib%

Murs"id dan Mudarris embentu!an generasi "ang bermoral ada masa a!an datang a!an

ber$a"a terla!sana selaras dengan ;alsa3ah Pendidi!an .ebangsaan% guru bereranan untu!

mengembang!an otensi insan "ang bera!hla! mulia% seimbang dari segi intele!tual% rohani%

emosi dan $asmani (


16/16

melahir!an murid'murid "ang men*intai alam se!itar dengan memertahan!an e!osistem dunia

dengan memelihara alam se!itar sua"a dunia a!an sentiasa terelihara dariada en*emaran

dan !emusnahan insan'insan "ang tida! bertanggung$aab# >!hirn"a% lahirlah murid'murid "ang

a!an hormat dan setia "ang ber!e!alan !eada emimin% Ra$a dan Negara bagi men$aga

!estabilan !eamanan Negara "ang ter*inta

RUN :

Maznah inti >bd# amad% ?#t# Peranan guru Pendidikan Moral di sekolah# >tas talian

htt:#s*ribd#*omdo*

aharudin uhaidi% 2008# Pendidikan Moral tahun 4. Mala"sia : Penerbit Oen Uni/ersit"

Mala"sia#

Rahmad hu!or% 2008# Pendidikan Moral 2003. Mala"sia : Penerbit Oen Uni/ersit" Mala"sia#

2000# Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral Tahun 4. .uala 9umur : Penerbit Pusat

Per!embangan .uri!ulum .ementerian Pendidi!an Mala"sia#

2000# Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral Tahun 4. .uala 9umur : Penerbit Pusat

Per!embangan .uri!ulum .ementerian Pendidi!an Mala"sia#

cabaran guru dalam mendidik

Documents